经典诵读方案 Microsoft Word 文档

经典诵读活动的实施方案一、背景介绍经典诵读活动是指通过组织学生背诵经典著作、名人演讲、古诗词等文化经典的活动。

背诵经典是提高学生语言表达能力、培养学生审美情操、塑造学生良好品格的有效方式之一、本方案旨在通过设计合理的诵读活动，提升学生的语言和文化修养，促进学生的全面发展。

二、活动目标1.增强学生的语言表达能力：通过背诵经典，培养学生正确、规范的语言表达能力。

2.培养学生的审美情操：通过接触经典著作，引导学生形成独立的审美观念，提高审美水平。

3.塑造学生的良好品格：通过背诵经典著作中的优秀品质，培养学生崇高情操与道德修养。

三、活动内容及流程1.制定背诵计划：根据不同年级和学科的要求，确定每学期需要背诵的经典著作、名人演讲、古诗词等。

2.分解诵读任务：将每个学期的背诵任务分解为适量的每日任务，确保学生在规定时间内完成背诵任务。

3.诵读指导：对于每篇经典著作，制定相应的诵读指导，教师进行指导学生如何正确地朗读，注意语音语调等问题。

4.多样化形式展示：鼓励学生通过不同形式进行展示，如个人朗读、小组表演、寻找相应的场景等，以激发学生的学习兴趣。

5.评价与反馈：定期评价学生的诵读表现，并给予肯定与鼓励。

对背诵不太准确的学生，提供指导与反馈，帮助他们提高。

四、相关资源准备1.经典著作选取：根据学科要求和年级特点，选择适合学生背诵的经典著作，如《论语》、《红楼梦》、古诗名篇等。

2.诵读指导材料：为每篇经典著作准备相应的诵读指导材料，包括语音语调、重读和停顿等，帮助学生进行正确的朗读。

3.录音设备：为了提供学生正确的范例，准备适当的录音设备或资源，以供学生参考。

4.评价表格：设计评价表格，对学生的诵读表现进行评价，明确评价标准并及时反馈。

五、活动推广与宣传1.班级推广：向全校教师和学生了解本活动的目的和意义，鼓励其他年级和班级参与经典诵读活动。

2.家长参与：与家长沟通活动的目标和内容，鼓励家长积极参与背诵过程，提供学生背诵的支持和鼓励。

国学经典诵读实施方案国学经典诵读是培养学生健康、快乐、全面发展的一项重要工作。

通过诵读国学经典，不仅可以陶冶学生的情操，培养其品德修养，还可以提升学生的语文素养和思维能力。

为了有效地实施国学经典诵读，我们可以制定以下方案。

一、明确目标与指导思想1. 目标：培养学生对国学经典的兴趣和理解，使其能够正确理解其内涵，感受其中的智慧，提升自身的品德和素养。

2. 指导思想：以学生为中心，注重培养学生的审美情趣和人文素养，通过诗词歌赋、寓言故事、名句格言等形式，达到感悟内涵、传承文化的目的。

二、课程设置与教材选择1. 课程设置：将国学经典诵读融入语文课程，设置专门的国学经典诵读课。

可每周安排1-2节诵读课程，为学生提供持续学习的机会。

2. 教材选择：根据学生的年龄和学习程度，选择相应的国学经典教材，如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《古文观止》等。

教材内容应有针对性地选取，注重结合学生的实际生活经验，增强学生的认同感和兴趣。

三、课程教学方法1. 听读结合：在诵读课堂上，教师可以首先进行朗读，让学生聆听并感受诵读的节奏和语调。

然后，进行分组阅读、个人朗读等形式，让学生逐渐参与到诵读中去。

2. 分层次讲解：针对不同层次的学生，可以设置不同的讲解内容。

对于年幼的学生，可以以简单的方式介绍国学经典的基本意义和特点；对于高年级学生，可深入分析其内涵和背后蕴含的思想，引导学生深入思考。

3. 课堂活动：设计一些互动和趣味性的活动，如分角色演绎、小组辩论、作文创作等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

四、因材施教与形式多样1. 因材施教：根据学生的学习能力和兴趣爱好，采取因材施教的方式。

对于喜欢艺术的学生，可以通过舞蹈、绘画等形式，来诠释国学经典的意境和美感。

2. 形式多样：除了传统的纸质课本阅读外，还可以结合现代技术工具，如多媒体教具、影视资料等，增加教学资源的丰富性。

五、家校共育与评价方式1. 家校共育：鼓励学生与家长一同参与国学经典的诵读，定期组织家长与学生的互动活动，推动家校共同培养学生的国学经典修养。

四年级经典诵读展示春朱自清女：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

男：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

女：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

男：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

女合：园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

男合：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

女：风轻悄悄的，草软绵绵的。

女合：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

男：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

男合：花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

集体齐：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

女：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

男：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

女合：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

男合：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

集体齐：雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

女：傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

男：在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

女：他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

女合：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

男：城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

男合：舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

集体齐：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

Xx小学经典诗文诵读比赛活动方案一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。

二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动主题：诵读经典古诗词，弘扬传统文化，提高自身修养四、活动时间：2016年4月（具体时间另行通知）五、活动地点：教学楼前六、参加人员：全体师生七、活动程序：1、主持人宣布活动开始。

2、按班级顺序开始朗诵比赛。

3、宣布活动结束，校长总结。

八、组织机构：组长：副组长：成员：活动主持：活动评委：九、活动要求和评分细则：活动要求：本次活动要求1－6年级全体学生参赛。

内容为各年级《国学经典》。

诵读时可加音乐伴奏（伴奏带、CD盘自备）。

可以采用演诵、唱诵等各种形式。

计分规则和评分标准1.计分规则除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。

2.评分标准十、评比奖励本次活动每年级共设一等奖三名，二等奖四名由学校颁发奖品。

友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。

经典诵读活动方案一、活动背景近年来，随着电子产品的普及和互联网的发展，人们的阅读习惯逐渐改变，越来越多的人选择通过手机、平板电脑等设备阅读，真正的纸质书籍逐渐被忽视。

为了唤起人们对经典文学的重视，提倡传统阅读方法，我们特举办经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的文学素养，提高他们对经典文学作品的阅读兴趣。

2. 促进学生的口语表达能力，提高他们的朗诵水平。

3. 弘扬中华传统文化，传承经典文学的精神内涵。

三、活动内容1. 组织学生选择一篇经典诗词或文言文，进行深入阅读和理解。

2. 引导学生利用诵读的方式进行表达，可以是个人诵读，也可以是小组合作诵读。

3. 安排表演时间，进行诵读展示，让学生有机会展示自己的朗诵才艺。

4. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供具体的建议和肯定，促进他们的成长和进步。

5. 编排一个小型诵读比赛，选拔出最具潜力和才华的学生代表学校参加区域比赛。

四、活动步骤1. 宣传：利用校园广播、海报等方式，宣传活动的意义和目标，让学生了解并参与其中。

2. 指导：老师针对学生的年龄和能力，选择适合的经典文学作品，并指导学生诵读的方法和技巧。

3. 阅读：学生根据自己的兴趣和倾向，选择一篇经典作品进行阅读，理解其中的含义和意境。

4. 训练：学生利用诵读的方式进行反复训练，提高口语表达的流利度和准确性。

5. 展示：学校组织一次诵读展示活动，邀请学生及家长共同参与，让学生展示自己的诵读成果。

6. 比赛：在展示活动中选拔出优秀的学生代表，组织小型诵读比赛，选拔出最终的学校代表。

五、活动效果与评估1. 建立学生对经典文学的正确认识，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的口语表达能力和自信心，增强他们的舞台展示能力。

3. 丰富学校的文化氛围，增强学生的文化底蕴。

4. 根据学生和家长的反馈，评估活动的效果，总结经验，不断改进，提升活动的质量。

六、活动保障1. 学校提供必要的场地和设备支持，确保活动的正常进行。

中华经典诵读活动方案1.活动目标中华经典是中华文化的瑰宝，具有深厚的历史和文化内涵。

通过中华经典诵读活动，旨在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高青少年的文化素养和道德修养，培养他们对中华文化的认同感和自豪感，以及对传统文化的热爱和理解。

2.时间和地点活动时间可以选择在周末或节假日，持续时间约为3-4小时。

活动地点可以选择学校、社区、文化中心或图书馆等。

3.活动内容3.1组织中华经典诵读比赛组织中华经典诵读比赛，邀请学生参与，提前选定一批经典文学作品，如《论语》、《孙子兵法》、《红楼梦》等。

比赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛阶段学生按照规定的选段进行诵读，决赛阶段则要求学生进行整篇经典文学作品的诵读。

评委根据参赛者的表现评定成绩，并给予奖励和认可。

3.2举办经典诵读小组讨论会邀请专家学者或文化名人组成小组，指导学生进行中华经典的深入阅读和理解。

小组讨论会可以选择以一个特定的中华经典作为主题，学生可以自愿加入相应的小组，并由专家学者进行引导，引领学生探讨作品的深层意义和背后的文化内涵。

通过小组讨论会，提高学生的文学素养和批判思维能力。

3.3组织中华经典诵读展演晚会组织中华经典诵读展演晚会，邀请学生和家长观看。

展演晚会可以包括诵读比赛的获奖学生的表演，学生们集体诵读经典作品的表演，以及特邀嘉宾的演讲和讲解。

通过这一形式，让更多的人了解中华经典的魅力和价值，进一步推广和弘扬中国传统文化。

4.活动准备4.1活动宣传4.2赞助和合作4.3设计活动流程根据活动内容，设计详细的活动流程，包括比赛安排、讨论会议题、展演晚会的节目安排等。

4.4筹备活动物资准备活动所需的道具、舞台布置、音响设备、活动手册、证书奖品等物资。

5.活动推广和总结5.1活动推广活动结束后，可以将参赛者的诵读视频或照片制作成宣传片或画册，进行推广。

可以在学校进行放映或举办展览，向更多的人展示活动的成果和影响。

5.2活动总结对活动进行总结，收集参与者的反馈意见，进行活动效果评估，了解活动的不足之处，为以后的类似活动提供参考和改进的建议。

“中华经典诵读”活动方案活动名称：中华经典诵读活动宗旨：通过中华经典的诵读，传承中华文化，激发参与者对中华经典的兴趣和认识，促进精神文明建设与人文素养提升。

活动内容：一、经典文献讲解1. 邀请专家学者或教师进行经典文献讲解，介绍中华经典的历史、文化背景和价值意义。

2. 通过讲解，使参与者对中华经典有更深入的了解和认识。

二、经典诗词诵读1. 组织参与者一起诵读古代经典诗词，如《诗经》、《论语》、《道德经》等。

2. 提供参考资料，帮助参与者理解和感悟诗句内涵。

三、经典散文朗读1. 邀请参与者朗诵或背诵经典散文，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

2. 演员可以自由选择经典散文或段落进行表演，展示个人的艺术才华和对经典作品的理解。

四、经典故事分享1. 邀请讲述者分享中华经典故事，如《孟子》、《三字经》、《百家姓》等。

2. 组织讨论和交流，引导参与者思考故事背后的道理和价值观。

五、经典名篇阅读1. 组织参与者集体阅读经典名篇，如《红楼梦》、《论语》、《水浒传》等。

2. 通过阅读，参与者可以更深入地了解经典作品的情节和人物形象，理解其中蕴含的哲理和智慧。

活动形式：线上或线下均可。

活动对象：全体希望了解和传承中华经典的人士，不限年龄、职业和背景。

活动时间：根据实际情况确定。

活动场地：根据实际情况确定。

活动宣传：通过社交媒体、学校官网、电子屏幕、宣传册等多种方式进行宣传。

活动评价：参与者满意度调查、口碑传播、活动效果评估等多种方式对活动进行评价。

备注：活动方案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。

为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。

”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。

培养全面发展的高素质人才。

三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a) 中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b) 以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。

（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i. 部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。

ii. 联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。

iii. 宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。

iv. 各个同学（各个班）的准备参与其中。

努力做好充分的准备。

v. 各个同学或班级开始进行活动。

各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。

vi. 对作品或文件的回收。

（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。

）vii. 评委对作品进行评分。

选出得奖人员或小组【或班级】。

viii. 对得奖者进行颁奖。

ix. 对这次活动进行总结。

九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。

年中华经典诵读活动方案一最新版中华经典诵读方案一：中华经典诵读活动主题：中华经典诵读：传承经典，弘扬中华文化活动目的：通过诵读中华经典，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，提升语言表达和演讲能力，培养学生的阅读兴趣和综合素质能力。

活动时间：每周一次，在午休时间或课余时间进行。

活动形式：1. 主题演讲：每次活动选取一个中华经典作品作为主题，由一名学生进行演讲。

演讲内容可以包括该作品的背景介绍、重要思想内容或者自己的读后感受。

演讲时间控制在3-5分钟。

2. 诵读分享：每次活动也可以邀请一名学生进行中华经典作品的诵读，并分享自己的感受和体会。

诵读时间控制在2-3分钟。

3. 群体朗诵：每个学期选定一个或几个重要的中华经典作品，由全班或全校师生进行群体朗诵。

朗诵时间可以选择在中文课或者特定的课间时间进行，师生共同参与。

4. 文化展示：在活动中设置识字、成语、古代诗词等中国文化知识的问答环节，以激发学生对中华文化的兴趣和好奇心。

活动准备：1. 选择经典作品：可以根据学生的年龄和阅读水平，选择适合的中华经典作品，如《论语》、《红楼梦》等。

也可结合课程内容，选择相关的中华经典作品。

2. 准备演讲材料：为参与演讲的学生提供相关的背景资料，帮助他们准备演讲稿件。

3. 宣传推广：提前宣传活动内容和形式，鼓励学生积极参与。

可以在校园广播、班级宣传栏等渠道进行宣传。

活动评估：1. 学生表现评估：每次活动结束后，可以由班级或学校老师对学生的演讲、诵读等表现进行评估，给予奖励或鼓励。

2. 反馈调查：定期进行活动反馈调查，了解学生对活动的满意度以及对中华经典的认知程度。

活动成果展示：1. 活动展板：制作中华经典诵读活动的展板，集中展示学生的演讲稿件、诵读作品和相关图片等。

2. 活动记录：将每次活动的视频或图片进行整理，制作成活动的纪录片，并在学校或网上进行播放，让更多人了解和参与活动。

上述方案为一种可行的中华经典诵读活动方案，活动的具体细节可以根据实际情况进行调整和改进，以达到更好的效果。

中华经典诵读活动方案一、活动目的。

中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族精神文化的重要组成部分。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的国学素养，激发学生对中华经典的兴趣，我们特举办中华经典诵读活动。

二、活动对象。

本次活动面向全校学生，鼓励学生积极参与，特别是鼓励学生在中华经典诵读方面展现自己的才华和魅力。

三、活动时间。

本次活动将于每周五下午举行，持续一个学期。

每周将选取一部中华经典进行诵读，学生可以自行选择诵读的篇目。

四、活动内容。

1. 选材多样化，每周选取一部中华经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等，让学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深。

2. 诵读形式多样化，学生可以选择个人诵读、小组合诵、朗诵等形式进行诵读，让学生在不同形式中展现自己的特长和风采。

3. 评选优秀诵读者，每次活动结束后，将评选出优秀诵读者，并给予奖励，以激励学生更加努力地参与到中华经典诵读活动中来。

五、活动流程。

1. 活动前期准备，老师们将提前选定每周的诵读内容，并在学校官网上发布活动通知，鼓励学生积极参与。

2. 活动进行中，每周五下午，学生自愿参与中华经典诵读活动，老师们将全程参与指导和点评。

3. 活动后期总结，每学期结束后，将举行中华经典诵读活动的总结会，对学生们的表现进行肯定和表彰，同时对活动进行总结和反思，为下一学期的活动做好准备。

六、活动意义。

中华经典诵读活动的开展，有利于增强学生的国学意识，提高学生的中华传统文化素养。

通过诵读中华经典，可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生的全面发展。

七、活动保障。

为了保障中华经典诵读活动的顺利进行，学校将提供必要的场地和设备支持，老师们将全程参与指导和组织，以确保活动的高质量和高效率。

八、活动期望。

我们期望通过中华经典诵读活动，让学生们在诵读中感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀和文化自信心，为学生的综合素质提升和全面发展提供更多的机会和平台。