三里畈镇区域整体试点教师全员网络研修第三期学情通报

三里畈镇区域整体试点教师全员网络研修第一期学情通报
各中小学、幼儿园：
罗田县区域整体试点教师全员网络研修启动以来，从县教育局第一期、第二期学情通报情看，我镇教师参训率、学习率在全县乡镇中处于倒数第一位。

截止2015年10月29日7:30统计各单位未参训人数为：三中：46人；畈小：46人；黄中：6人；双小：2人；宜小：6人；七小：3人；錾小：4人；泥点：2人；中心幼儿园：4人。

从数据看，我镇各单位参训率、学习率也是严重不平衡，特别是我们有些坊主也没有上网学习，参训率较好的单位有双庙小学、七道河小学。

[各单位未参训学习的教师名单附后]，请各单位师训负责人，各学科坊主督促未参训人员在今天上午十二点前要上网学习。

三里畈镇中心学校
2015.10.29。

黄陂区黄陂六中学情概述(统计时间：2017-10-16 11:57)学员总数217登录人数217 学习人数217 已合格人数88 未合格人参训率100.00% 研修率100.00% 合格率40.55% 未合格率59.45%学校工作坊数量0学校坊主人数0这次的培训给我们带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。

教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。

总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。

所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。

在每一次的网上互动交流研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我们有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

教师三研活动学习总结8篇篇1一、引言教师三研活动，即教学研究、教学反思和教学实践，是提升教师专业素养和教学质量的重要途径。

本次学习总结旨在回顾和梳理在三研活动中的成长与收获，为未来的教育工作提供指导和借鉴。

二、教学研究：提升理论素养在教学研究阶段，我主要通过阅读相关教育理论书籍和文章，参加学校组织的教育研究活动，以及与同事们进行交流和讨论。

这些方式不仅拓展了我的教育视野，也提升了我的理论素养。

我深入学习了教育学的相关知识，如教育目标、教育内容、教育方法等，为后续的教学实践奠定了坚实的基础。

在教学研究过程中，我遇到了一些挑战。

例如，如何将理论知识和实际教学相结合，如何运用理论知识解决实际问题等。

通过不断学习和实践，我逐渐掌握了教学研究的方法和技巧，能够运用理论知识指导自己的教学实践，提高教学质量和效果。

三、教学反思：促进个人成长教学反思是教师专业成长的重要环节。

通过反思，我可以总结自己的教学经验，发现教学中的问题，并寻求改进的方法。

在教学反思阶段，我主要关注以下几个方面：1. 教学内容的合理性：反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学方法的有效性：反思教学方法是否得当，是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。

3. 教学过程的流畅性：反思教学过程是否流畅，是否存在不必要的环节和浪费时间的行为。

4. 教学结果的满意度：反思学生对本节课的反馈和评价，以及自己的教学效果和成就感。

通过不断的教学反思，我逐渐提高了自己的教学水平和能力。

我发现，教学反思不仅是提高教学质量的有效途径，更是促进个人成长和发展的重要手段。

四、教学实践：锻炼实际操作能力在教学实践阶段，我将所学到的教育理论和反思成果运用到实际教学中。

通过不断的实践和摸索，我逐渐形成了自己的教学风格和特色。

同时，我也锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学实践过程中，我注重以下几个方面：1. 学生的主体地位：尊重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的自主学习能力。

第1篇一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，线上教研活动逐渐成为教师专业成长的重要途径。

近年来，我校积极响应国家教育信息化战略，深入开展线上教研活动，以提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。

本记录将回顾我校过去三年线上教研活动的开展情况，总结经验，展望未来。

二、活动时间2019年9月 - 2022年8月三、活动主题1. 提高教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合；2. 加强教师专业发展，提升教育教学能力；3. 促进教师团队协作，打造高效教研团队；4. 推进课程改革，优化教学资源。

四、活动内容1. 线上听课、评课活动（1）活动形式：教师通过线上平台观看其他教师的课堂教学视频，进行评课、讨论，提出改进意见。

（2）活动目的：帮助教师了解不同教学风格，提升自己的教学水平。

2. 线上教学研讨活动（1）活动形式：教师围绕某一教学主题进行线上研讨，分享教学经验，探讨教学策略。

（2）活动目的：促进教师之间的交流与合作，提高教学效果。

3. 线上教学资源建设活动（1）活动形式：教师根据教学需求，收集、整理、制作线上教学资源，供全校教师共享。

（2）活动目的：丰富教学资源，提高教学效率。

4. 线上教学研究活动（1）活动形式：教师针对某一教学问题进行线上研究，撰写研究论文，分享研究成果。

（2）活动目的：提升教师教学研究能力，推动教育教学改革。

五、活动成果1. 教师信息素养得到显著提高，线上教学能力明显增强；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研团队凝聚力不断提升；3. 教学资源得到丰富，教学质量得到提高；4. 多项研究成果在市级、省级乃至国家级教学研讨会上获奖。

六、活动反思1. 活动组织方面：活动组织者要提前做好活动策划，确保活动顺利进行。

同时，要关注教师的需求，不断优化活动内容，提高活动质量。

2. 活动参与方面：教师要积极参与线上教研活动，主动分享自己的教学经验，认真聆听其他教师的意见，共同提高。

3. 活动评价方面：要建立科学合理的评价机制，对活动效果进行客观评价，为后续活动提供借鉴。

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：。

罗田县三里畈高中校本研修年度计划与三年规划一、指导思想认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，结合我校教师专业发展现状，通过加强网络研修，结合校本培训、校本教研，加快教师专业化发展，改革教与学的方式，深入推进素质教育，努力建设一支结构合理，师德高尚，素质精良的高水平教师队伍，以提高我校的教育水平和教学能力，为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。

二、基本情况分析：我校属农村普通高中，在师资队伍建设还存在许多问题。

校本研修层次不高，教师专业发展水平参差不齐，许多教师专业理论素养还不高，教育观念自我更新的能力不强，课程开发和教学创新的能力不强。

因此，必须切实加强网络研修与校本研修工作，努力提高广大教师的专业发展水平，努力培养以支理念新，业务精，素质硬的骨干队伍。

三、研修目标：根据教育局“国培计划（2015）”——湖北省区域整体试点县网络研修要求，通过三年的研修，在加强教师师德建设的同时，进一步优化教师队伍结构，强化教师专业意识、发展意识和竞争意识，确立以教师专业发展为导向的校本研修框架，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教育理念，转变教师角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽知识，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵式发展。

培养创新精神和实践能力充分开发教师的潜能，三年内培养15名县级骨干教师或学科带头人，三年中，参训率100%，合格率100%，优秀率80%。

四、校本研修的内容根据“国培计划（2015）”——湖北省区域整体试点县网络研修内容，从以下几方面展开研修：（1）师德教育教师这一职业是教师传承文明，传播知识，启迪智慧，塑造灵魂的职业，教师是学生的楷模和典范。

对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。

我们将为了这一目的，组织开展以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。

国培计划（2016）——2016年河南省幼师国培网络研修与校本研修学情第三期学情通报第3期华东师范大学开放教育学院2016年2月10日项目概述由华东师范大学开放教育学院承担的2016年河南省幼师国培网络研修与校本研修在河南省教育厅领导的大力支持和各县区管理员的协助下，学员积极上线学习、辅导教师有序开展各项助学任务，形成了良好的学习氛围。

此次培训中，总的报名学习的人数7000人。

截止2月10日参加培训的区县共计7000名学员中，已全员登录学习，学习率68.62%，合格率31.03%。

希望各级管理员尽快通知学员登录平台学习。

具体数据如下：学员整体参训情况（数据截止到2月10日14点）标红的为合格率低于40%的区县，请各区县管理员、辅导老师尽快督促学员学习，提高合格率。

学习情况（数据截止到2月10日14点）标红的班级为合格率低于50%，希望辅导教师能够切实担负起责任，尽快督促学情，如果出现学员学习不积极等情况请及时给我们进行反馈。

希望所有班级尽快督促学员学习，3月10号项目结束前使合格率达到100%。

各坊助学情况（数据截止到2月10日14点）截止到2月10日还有7位辅导老师未开展助学工作，请尽快登录辅导，按照项目要求开展助学工作。

参加“国培计划（2016）”-幼师国培网络研修与校本研修整合项目各区县各级管理员、辅导老师，请抓紧时间督促学员登录学习，我们要在3月10日前达到100%合格，完成本次国培任务。

1.无法登录平台由于学员们电脑安装的大多都是360普通版本的浏览器，导致无法登录学习平台、课程视频打不开、或是页面数据显示不完整等问题；我们经过测试后为老师们提供以下浏览器（另外，不要使用浏览器记住密码，自动登录功能，否则会直接导致下次无法正常登录），建议老师任选一个安装到电脑上方便学习。

2.自主选课时间此次项目为学员提供自选课程，所以学员在首次登录平台后自主选课时间只有一天，只有按照选课规则选好选好课程后，才可以进入学员空间，看到必修课程。