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保定广播电视大学开放教育形成性考核作业小学生心理健康教育姓名学号年级专业小学教育保定广播电视大学二O一二年五月小学生心理健康教育作业一一、填空题：1、人的发展性在心里健康标准上占据的地位越来越高，生存标准和发展标准作为心理健康的两大基本标准，越来越被更多的人所接受。
2、社区对生活在其中的小学生的心理健康的作用，主要通过社会传媒和社区环境产生的。
3、对小学生的心理素质发展而言，家庭因素是基础，学校教育是关键，社会教育是保障，要全面提高小学生的心理健康水平，需要三方协同努力才能做到。
4、小学心理健康教育具有发展性教育和补救教育两大基本任务。
5、自我表露技巧一般具有两个功能：一是模仿功能，一是挑战功能。
6、影响小学生心理辅导关系的核心要素：同感、尊重、真诚。
7、心理辅导过程中最突出的一种阻抗是沉默。
8、森田疗法的核心理论是精神交互作用说。
二、名词解释1、心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面。
一是指心理健康的状态，即没有心理疾病，心理功能良好。
二是指维护心理的健康状态，亦即有目的、有意识、积极自觉地按照个体不同年龄阶段身心发展的规律和特点，遵循相应的原则，有针对性地采取各种有效的方法和措施，营造良好的家庭环境、学校环境和社会环境，通过各种形式的宣传、教育和训练，以求预防心理疾病，提高心理素质，维护和促进心理活动的这种良好的功能状态。
2、心理辅导小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
3、宣泄技巧宣泄技巧是指受导学生将淤积已久的烦恼、苦闷和压抑情绪等倾诉给辅导教师的过程。
4、同感同感是指一个人能够设身处地地体会到他人的某种情绪、情感体验。
5、潜意识潜意识是指个体无法觉察到的内在经验，它包括两种成分，一种是动物性的原始的本能冲动和欲望，它是个体与生俱来的，没有分化的心理能量。
国家开放大学系统心里咨询入门所有答案有效管理时间是网络心理健康标准之一。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
比较真实、客观地表现自我，较少欺骗行为；尊重他人，不攻击他人及网站；适度宣泄情绪是网络心理健康标准之一。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
有健康的上网动机，合理满足自己和他人需要是网络心理健康标准之一。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
睡眠障碍主要是睡眠量不正常以及睡眠中出现异常行为的表现﹐也是睡眠和觉醒正常节律性交替紊乱的表现。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
预防性原则是指心理咨询工作者不应满足于了解咨询对象心理问题或障碍的性质，向咨询对象说明产生这一障碍的原因及危害，应尽可能向咨询者提供积极克服心理障碍的建议和增强心理健康的方法。
选择一项：对差异性原则是指在心理咨询过程中，心理咨询工作者既要注意咨询者的共同表现和一般规律，又不能忽视其年龄差异、性别差异和个体差异，要善于在同中求异、异中寻同、努力做到二者的有机结合和统一。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
大学生心理危机干预的终极目标是促进大学生的健康成长和发展。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
大学生心理危机干预是指对面临心理危机的大学生采取迅速而有效的应对措施，给予支持与帮助，使之逐渐恢复心理平衡。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
不把网络作为生活中唯一的兴趣爱好；自我监控能力良好是网络心理健康标准之一。
选择一项：对错答案是：正确的答案是“对”。
心理咨询针对的是心理病人。
选择一项：对网络文化对大学生心理的影响有选择一项或多项：A.网络提供的文化资源，改变学生的学习方式B.改变大学生的生活方式C.改变大学生的思想方式D.改变大学生的交流方式答案是：The correct answers are: 改变大学生的生活方式, 改变大学生的思想方式, 改变大学生的交流方式, 网络提供的文化资源，改变学生的学习方式抑郁障碍的表现有选择一项或多项：A.思维抑制，反应迟缓B.突发冲动，行为极端C.情绪低落D.行为被动，自我封闭答案是：The correct answers are: 情绪低落, 思维抑制，反应迟缓, 行为被动，自我封闭, 突发冲动，行为极端大学生心理危机干预的方法选择一项或多项：A.确定问题B.制订计划C.保证求助者安全D.提供支持答案是：The correct answers are: 确定问题, 保证求助者安全, 提供支持, 制订计划睡眠障碍的调适选择一项或多项：B.消除心理矛盾因素C.养成一个良好的睡眠习惯及方式D.参加各种形式的体育锻炼答案是：The correct answers are: 消除心理矛盾因素, 建立良好的睡眠条件与环境, 养成一个良好的睡眠习惯及方式, 参加各种形式的体育锻炼强迫障碍的调适选择一项或多项：A.森田疗法B.建立良好的人际关系C.思维阻断法D.要尽力阻止自己的回避行为答案是：The correct answers are: 思维阻断法, 森田疗法, 要尽力阻止自己的回避行为抑郁障碍的调适选择一项或多项：A.目标法B.心理咨询和治疗C.运动和宣泄D.多听排解抑郁的乐曲答案是：The correct answers are: 目标法, 运动和宣泄, 心理咨询和治疗, 多听排解抑郁的乐曲悲观心理的调适选择一项或多项：A.思维阻断法B.建立良好的人际关系C.加强自我修养D.培养乐观精神答案是：The correct answers are: 加强自我修养, 建立良好的人际关嫉妒心理的调适选择一项或多项：A.纠正认知偏差B.正确认识和评价自己C.建立一种积极向上的群体文化氛围D.保持良好的人际关系答案是：The correct answers are: 纠正认知偏差, 正确认识和评价自己, 保持良好的人际关系, 建立一种积极向上的群体文化氛围在网络活动中存在着严重的情绪障碍表现为选择一项或多项：A.对网络有依赖感B.在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动和与他人交往C.以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题D.从上网行为中获得愉快和满足，下网后感觉答案是：The correct answers are: 对网络有依赖感, 从上网行为中获得愉快和满足，下网后感觉不快, 在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动和与他人交往, 以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题自卑心理的调适选择一项或多项：A.接纳自我B.思维阻断法C.客观认识自我D.激励自我答案是：The correct answers are: 客观认识自我, 接纳自我, 激励自我心理危机干预的目标是选择一项：A.提高当事人危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，B.有强迫障碍的群体C.有睡眠障碍的群体D.有自卑心理的群体答案是：正确答案是：提高当事人危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，使其更加成熟心理危机干预的目标是选择一项：A.帮助当事人恢复心理平衡与动力B.有睡眠障碍的群体C.有自卑心理的群体D.有强迫障碍的群体答案是：正确答案是：帮助当事人恢复心理平衡与动力心理危机干预的目标是选择一项：A.有自卑心理的群体B.有睡眠障碍的群体C.帮助危机当事人减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人D.有强迫障碍的群体答案是：正确答案是：帮助危机当事人减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人以反常的摄食行为和心理紊乱为特征，伴发显著体重改变和/或生理功能紊乱的一组综合症是选择一项：A.进食障碍B.强迫症C.人格障碍D.恐惧症答案是：正确答案是：进食障碍对某一感觉的特别注意并企图控制它，结果导致对这一感觉特别关注，使之变得敏锐起来，而这一敏锐的感觉越来越吸引注意进一步固定于它，这样感觉与注意形成精神交互作用，使之不断往复循环，症状也越来越严重的是选择一项：A.恐惧症B.抑郁答案是：正确答案是：强迫症情绪低落，遇事缺乏信心，无精打采，不论对学习、对生活兴趣索然；思维抑制，反应迟缓。
心理咨询入门一、名词解释：1、心理过程：（P24）相对于个性心理来说，心理过程是不断变化着的心理现象。
它包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面，这三个过程既互相区别又互相联系。
其中认知过程是情感过程和意志过程的基础。
2、个性心理：（P53）是每个个体所具有的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异。
个性心理结构包含的成分非常复杂，人们一般将其划分为个性倾向性和个性心理特征两个方面。
1、需要：（P53）是人的生理或社会的、物质或精神的某些缺失在有机体的状态。
2、动机：（P57）是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。
它表现为在我们有了需要的前提意识下，启动个人行为的特点。
1、能力：人们完成活动中表现出来的能力有所不同。
能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。
离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。
2、性格：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
二、简答题1、马斯洛需要理论的主要内容有哪些？（P55---56）答题要点：马斯洛是美国人本主义心理学创始人之一。
他提出了“需要层次理论”。
基本内容如下：（1）生理的需要。
（2）安全的需要。
（3）归属与爱的需要。
（4）尊重的需要。
（5）求知与理解的需要。
（6）审美的需要。
（7）自我实现的需要。
2、简答心理咨询的原则。
（P148---149）答题要点：（1）坚持正面指导，促进发展的原则。
（2）重点与整体相结合的原则。
（3）从具体到一般的原则。
（4）保密原则。
1、简述心理健康的标准。
试卷总分:130 得分:130
1.正确理解和使用共情时，应注意避免（）。
A.表达共情因人而异
B.心理辅导师验证自己的共情程度
C.心理辅导师走出自己的参照框架
D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景
答案:D
2.如果出现咨询关系不匹配，咨询师最好是（）。
A.转介
B.调整
C.求教
D.接受
答案:A
3.若心理辅导师对求助者的言行不加评论和干涉，则咨询师可能认为（）。
A.求助者天生具有消极堕落的自然倾向
B.求助者有内在潜力去面对挑战和成长
C.求助者面临重大人生抉择时需要帮助
D.求助者有能力改变但这种能力很有限
答案:B
4.对中断概念的理解不正确的是（）。
A.强迫对方停止谈话
B.暂时休止然后再谈
C.建议变换地方再谈
D.时间有限下次再谈
答案:A
5.咨询师协助求助者准确表达自己的求助内容的技术是（）。
A.内容反应
B.具体化
C.释义
D.解释
答案:B
6.心理咨询的总体任务，就是达到（）的目的。
A.提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
B.提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去
C.提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
D.提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去
答案:A。
心理咨询入门作业1_0001四川电大形成性测评系统课程代码：5110528 参考资料、单项选择题（共5 道试题，共25 分。
）1.直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是：A.感觉B. 知觉C.记忆D.思维参考答案：A2.一种持续时间较长的低落、消沉的情绪体验是：A. 自卑B. 焦虑C. 抑郁D.嫉妒参考答案：C3.行为主义心理学的创始人是：A.弗洛伊德B.荣格C. 华生D.马斯洛参考答案：C4.人脑对客观现实间接的、概括的反映是A.感觉B. 知觉C. 记忆D.思维参考答案：D5.一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的反应的情绪体验是：A. 自卑B. 焦虑C.抑郁D.嫉妒参考答案：B、多项选择题（共5 道试题，共25 分。
）1.心理活动的动力特征是指：A.心理活动的速度B.心理活动的强度C.心理活动的稳定性D.心理活动的灵活性参考答案：ABCD2.人的自我意识的发生与发展经历了A. 萌生时期B.C.发展时期D.完善时期参考答案：ABCD 3.注意的特点有：A. 指向性B. 理解性C. 整体性D.集中性参考答案：AD 4.自我意识包括了：A.物质的我B. 精神的我C.社会的我D.参考答案：ABC5.大学生常见的情绪困扰：A. 焦虑B.抑郁C. 恐惧D.嫉妒参考答案：ABCD、判断题（共10 道试题，共50 分。
）1. 自我认识是自我意识的认知部分。
A. 错误B. 正确参考答案：B2. 应激是由出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态，是个体察觉环境刺激对生理,心理及社会系统超负荷外力的整体反应。
A. 错误B. 正确参考答案：B3. 道德感是人在认知活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验。
它是与人的求知欲、兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的。
A. 错误B. 正确参考答案：B4. 思维是对自己或外在环境变化的觉知。
A. 错误B. 正确参考答案：A5.气质是一个人具有的典型而稳定的心理活动的动力特征。
《心理咨询入门》平时作业1一、名词解释1．心理咨询心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康。
发展个人潜能的过程。
2．认知心理学广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认识心理学。
狭义的认知心理学就是信息加工心理学，指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。
3．强迫症强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症，焦虑症的一种。
患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。
患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。
患者自知力完好，知道这样是没有必要的，甚至很痛苦，却无法摆脱。
二、简答1．心理咨询的目的和意义答：心理咨询给有心理困扰的来访者提供了一种新的学习经验，来访者通过心理咨询开始学会重新思考问题、感受社会以及应付环境的变化，达到减轻内心冲突、提高个体处理现实问题能力的目的。
人的一生总在不断经历内心冲突，心理咨询可以帮助来访者识识平时无法认识到的、根源于心底深处的内部冲突，帮助来访者提高解决内心冲突的能力，达到生活的和诣发展。
造成来访者内心冲突的冲突源主要包括咨询要求、强迫性命令和内部需要三方面。
心理咨询是一种能够协助来访者有效处理现实问题的途径。
咨询的目的的必须基于来访者的需要，咨询有两个基本目标：一是来方者处理问题和发展机会的能力；二是帮助来访者学会更有效地处理其生活。
2.非理性思维的特征答：1、绝对化的要求；2、过分概括化；3、糟糕至极；3.合格的咨询者应具备的专业基本技能答：自我觉知能力；敏锐的观察力，良好的记忆力；与人建立亲密关系的能力；欣赏、关切他人的能力；具有活力和生命力；对工作投入的能力；处理冲突情境的能力；接受和容忍暧昧不明情况的能力；形成咨询风格的能力。
4.心理咨询工作者应具备的基本能力答：心理咨询工作者应具备的基本能力：1、自我觉知的能力；2、敏锐的观察力，良好的记忆力；3、与人建立亲密关系的能力；4、欣赏、关切他人的能务；5、具有活力和生命力；6、对工作投入的能力；7、处理冲突情境的能力；8、接爱与容忍暧昧不明情况的能力；9、形成咨询风格的能力。
4、时间、感情限定的原则：心理咨询必须遵守一定的时间限制。
咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时可以适当延长），不能随意延长咨询时间或间隔。
咨访关系的确立是咨询工作顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。
但这是有限度的。
来自来访者的劝诱和要求，即便是好意，在终止咨询之前应该予以拒绝。
5、“来者不拒、去者不追”的原则：心理咨询人员在向来访者提供咨询服务时，应给予来访者自己的意愿，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。
“来者不拒”，指对来访者积极提供可能的帮助；“去者不追”，指在心理咨询过程中，来访者退出或离开，应及时安排，做好结束咨询工作，不必勉强建议来访者继续进行心理咨询服务。
6、重大决定延期的原则：心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，应规劝其不要轻易作出如退学、转学等重大决定。
在咨询结束后，来访者的情绪安定、心境得以整理之后作出的决定往往不容易后悔或反悔的比率较小。
就此应在咨询开始时予以告知。
第32题. ABC理论？常见的不合理信念•自己应比别人强，自我价值过高•人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许；•有价值的人应在各方面都比别人强；•任何事物都应按自己的意愿发展，否则会很糟糕；•一个人应该担心随时可能发生灾祸；•情绪由外界控制，自己无能为力；•已经定下的事是无法改变的；•一个人碰到的种种问题，总应该都有一个正确、完满的答案，如果一个人无法找到它，便是不能容忍的事；•对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁；•逃避挑战与责任可能要比正视它们容易得多；•要有一个比自己强的人做后盾才行。
不合理观念的特征依据ABC理论，分析日常生活中的一些具体情况，我们不难发现人的不合理观念常常具有以下三个特征。
一是绝对化的要求：是指人们常常以自己的意愿为出发点，认为某事物必定发生或不发生的想法。
它常常表现为将“希望”、“想要”等绝对化为“必须”、“应该”或“一定要”等。
心理咨询入门答案名词解释不良的帮助关系不良帮助关系业可称为双重关系，包括非性的双重（多重）关系以及性的双重（多重）关系。
由于多种角色混淆，不良的帮助关系存在很多潜在的危险，给咨询目标的实现造成很多困难，需慎重处理。
澄清澄清是指咨询者为了更清楚地了解来访者谈话的意义，根据自己的理解来确认来访者的意思而使用的一种反应技巧。
它包含两个含义：一、意识搞清楚来访者每句话的实际内容和说话的目的；二是对于来访者发生的生活事件，咨询者一定要搞清楚整个事件的经过、当时的环境以及时当来访者的情绪等。
初诊初诊主要指咨询者运用心理诊断的各种技术与来访者第一次接触后所形成的初步诊断，有时是心理问题的性质判断，有时是心理问题的类型的判断，有时是心理问题的大概印象。
初诊初诊主要指咨询者运用心理诊断的各种技术与来访者第一次接触后所形成的初步诊断，有时是心理问题的性质判断，有时是心理问题的类型的判断，有时是心理问题的大概印象。
非言语信息通过姿势，面部表情，目光，语调等传递的信息，主要通过观察获得。
记忆记忆是人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
记忆包括三个基本过程：识记、保持和回忆。
建议建议是心理咨询与治疗过程中的一种谈话方式，指咨询者根据来访者的心理问题和人格特点，对其行为提出具体办法和意见。
角色扮演是指咨询过程中，咨询者为了协助当事人觉察与疏解情绪，体验相关人物的感觉与想法、学习新行为与语言，由当事人扮演相关人物，重演或预演事件，来达到以上目的的技术。
解释解释是咨询者将来访者的倾诉加以分析整理之后，对其问题的性质，症结，归因和解决方法给予简洁而明确的说明和启示。
其目的是通过重构的方式，使来访者以一种新的方式，新的视角来认识自己和世界，帮助来访者获得更多的自我理解或者对现实的更清晰，更准确的知觉。
恐怖症指患者非理性、持续性害怕客观外界某一特定的物体、情景或场所，这种恐惧相对于实际威胁来说是夸大的、不必要的。
《心理咨询入门》模拟试题（一）一、单项选择题（以下各题的四个备选答案中只有一个正确的，多选、错选均不得分。
每小题3分，本题共30分）1、弗洛伊德认为，人格结构的构成分为(A )A、自我、本我、超我B、意识、潜意识、无意识C、性格、脾气、能力D、兴趣、需要、动机2、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在( D )。
A、口欲期B、肛欲期C、恋母期D、潜伏期3、衡量测验有效地测量到其测量目标的程度的指标是：（ D ）A、区分度B、难度C、信度D、效度4、在心理咨询过程中求助者病情发作，抄起花瓶和椅子对心理咨询师进行攻击，对此情况心理咨询师应当（C）。
A、立即电话报警B、保存录像资料作为法律证据C、设法稳住求助者，尽量不要惊动其他人，以免扩大影响D、为求助者攻击他人的行为保密5、对求助者的问题进行归类的目的是( A )A、区分不同的心理问题B、有利于了解资料的客观性C、为最终诊断提供确切依据D、是咨询方案能够顺利实施6、建立良好咨询关系应把握的要点是( A )。
A、温暖热情贯穿整个咨询B、真诚的表达要依靠技巧C、应有条件的尊重求助者D、通睛达理应该一视同仁7、对谈话法的要点理解正确的是( D )。
A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感。
8、某女，14岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。
心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法( C )A、符合保密原则B、为了学校着想C、违反保密原则D、符合教师职责9、对真诚在咨询活动中的重要意义描述正确的是( D )A、能鼓励心理咨询师以真实自我和对方交流B、为求助者提供了一个尽情发泄的环境C、能减少面谈过程中出现剧烈情绪反应D、可让求助者无所顾虑的袒露自己隐私10、关于共情，下列说法中不正确的是( D )A、共情就是体验求助者的内心世界B、共情就是把握求助者的情感、思维C、共情是最关键的咨询特质D、共情就是必须与求助者拥有同样的情感。
《心理咨询入门》平时作业1一、名词解释1．心理咨询心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康。
发展个人潜能的过程。
2．认知心理学广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认识心理学。
狭义的认知心理学就是信息加工心理学，指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。
3．强迫症强迫症即强迫性神经症是一种神经官能症，焦虑症的一种。
患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。
患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。
患者自知力完好，知道这样是没有必要的，甚至很痛苦，却无法摆脱。
二、简答1．心理咨询的目的和意义答：心理咨询给有心理困扰的来访者提供了一种新的学习经验，来访者通过心理咨询开始学会重新思考问题、感受社会以及应付环境的变化，达到减轻内心冲突、提高个体处理现实问题能力的目的。
人的一生总在不断经历内心冲突，心理咨询可以帮助来访者识识平时无法认识到的、根源于心底深处的内部冲突，帮助来访者提高解决内心冲突的能力，达到生活的和诣发展。
造成来访者内心冲突的冲突源主要包括咨询要求、强迫性命令和内部需要三方面。
心理咨询是一种能够协助来访者有效处理现实问题的途径。
咨询的目的的必须基于来访者的需要，咨询有两个基本目标：一是来方者处理问题和发展机会的能力；二是帮助来访者学会更有效地处理其生活。
2.非理性思维的特征答：1、绝对化的要求；2、过分概括化；3、糟糕至极；3.合格的咨询者应具备的专业基本技能答：自我觉知能力；敏锐的观察力，良好的记忆力；与人建立亲密关系的能力；欣赏、关切他人的能力；具有活力和生命力；对工作投入的能力；处理冲突情境的能力；接受和容忍暧昧不明情况的能力；形成咨询风格的能力。
4.心理咨询工作者应具备的基本能力答：心理咨询工作者应具备的基本能力：1、自我觉知的能力；2、敏锐的观察力，良好的记忆力；3、与人建立亲密关系的能力；4、欣赏、关切他人的能务；5、具有活力和生命力；6、对工作投入的能力；7、处理冲突情境的能力；8、接爱与容忍暧昧不明情况的能力；9、形成咨询风格的能力。
5.列举心理咨询的基本理论及代表人物答：精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德首创。
阿德勒是奥地利的精神病学家和个体心理学的创始者。
瑞士著名心理学家荣格是分析心理学的创始人。
贝克创立认识疗法。
个人结构疗法的观点来源于凯利。
理性情绪疗法是艾利斯创立。
来访者中心疗法是罗杰斯提出。
沟通分析理论是由伯恩创立。
三、论述1．试论述精神分析理论中的人格结构理论？答：精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德首创。
弗洛伊德将人格分成了伊底、自我和超我三部分。
伊底是原始的、与生俱来的，遵循快乐原则。
自我是人格中的意识结构部分，代表理智与常识，遵循显示原则，在伊底和超我之间充当协调者。
超我是人的“道德”、“良心”，处于人格的最高层，遵循至善原则，指导自我，抵制伊底。
人格的发展是伊底与自我、超我之间的对抗与压抑的过程。
2．来访者中心理论的基本内容是什么？答：来访者中心疗法是罗杰斯提出，来访者中心疗法认为，在生活的早期阶段，个体的经验是没有遭受扭曲和否认的。
但随着年龄的增长，个体遇到的反对、拒绝以及来自外界的威胁越来越多，这些负面的经验使人产生焦虑，个体的自我概念习惯于受这些消极经验的影响并内化，这种消极自我概念不断被强化，使得个体逐渐远离了自己的真实自我。
在自我概念和真实经验之间的分裂导致了扭曲的感知，这种不一致使个体的正常心理功能被扰乱了。
《心理咨询入门》平时作业2一、名词解释1、心理诊断心理诊断是指运用心理学的方法对来访者(正常人和病人)的心理和行为进行诊断，以确定其性质和原因的方法。
2、初诊初诊主要指咨询者运用心理诊断的各种技术与来访者第一次接触后所形成的初步诊断，有时是心理问题的性质判断，有时是心理问题的类型的判断，有时是心理问题的大概印象。
3、记忆记忆是人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
记忆包括三个基本过程：识记、保持和回忆。
4．思维思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反应过程。
间接性和概括性是思维过程的两个重要特点。
5．心理健康身体、智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。
6．心理疾病人的感知、记忆、注意、思维、言语等心理过程发生了病理性的变化，从而导致其行为和人格显著偏离正常人群，无法有效地按适宜的社会行为方式活动，表现出思维困惑、情绪失调、人际不适及情绪上的依赖、强迫、回避等问题，进而感到内心异常痛苦的一系列心理障碍。
7．恐怖症指患者非理性、持续性害怕客观外界某一特定的物体、情景或场所，这种恐惧相对于实际威胁来说是夸大的、不必要的。
二、判断对错并改正错误的内容1．记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。
错。
记忆能力不仅总体上随年龄的增长而下降，而且这种下降是阶段性的。
2．离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。
错。
离差智商表示的是被试的成绩偏离同年龄组平均成绩的距离。
(或者)比率智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。
3．EPQ编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。
错。
EPQ最初用于描述人格类型。
4．神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。
错。
神经心理评定用于脑功能评估。
三、简答1、心理诊断的原则？答：（一）客观性原则（二）科学性原则（三）整体性原则（四）发展性原则（五）保密性原则2、在什么情况下需要转诊？答：转诊的几种情况：欠缺型；忌讳型；冲突型；非信任型。
3、智力最重要的五个因素是什么？答：逻辑思维或推理，问题解决能力，获得知识的能力，记忆力，适应环境能力。
4、人格的基本特征有哪些？答：整体性，稳定性，社会性，独特性。
四、论述1．请简述焦虑性障碍的临床表现和类型答：概念：焦虑性障碍的特征是显性的焦虑，持续性紧张，或是以防止焦虑为目标的行为模式。
临床表现和类型：（1）广泛性焦虑障碍，主要特征是慢性的、弥散性的焦虑状态，至少持续六个月，患者表现为过份担心表面上并不具威胁性的情境，对各种生活现状过度地、难以结束地、不可控制地担忧。
（2）惊恐障碍，是以患者对未预期的恐慌侵袭（害怕和不适的情绪高亢期）和对预期的复发而焦虑为特征（3）强迫症，其症状表现为强迫观念或强迫行为，或二者同时存在。
（4）恐怖症，指患者非理性、持续性地害怕客观外界某一特定的物体、情景或场所，这种恐惧相对于实际威胁来说是夸大的、不必要的。
（5）创伤后应激障碍，指个体在经历过严重自然灾害，如洪水、地震等，或被人袭击、强奸，目击车祸、杀人等非常事件后，通过回忆、梦境、幻觉等重新体验这些事件所体验到的焦虑、失眠、情感麻木、躁动不安。
《心理咨询入门》平时作业3一、名词解释1.临床会谈临床会谈的定义：在心理咨询这种职业性的人际关系中，咨询者和来访者之间通过言语和非言语方式进行沟通并相互影响的过程。
2．不良的帮助关系不良帮助关系业可称为双重关系，包括非性的双重（多重）关系以及性的双重（多重）关系。
由于多种角色混淆，不良的帮助关系存在很多潜在的危险，给咨询目标的实现造成很多困难，需慎重处理。
3．咨询特质咨询特质是在咨询过程中表现出来的对咨询关系和咨访效率有直接影响的人际反应特点。
4．言语信息借助语言说出来的，只要双方拥有共同的语言，一般通过言语知觉，理解机制就能有效传递信息。
5．非言语信息通过姿势，面部表情，目光，语调等传递的信息，主要通过观察获得。
二、简答1．对于有自杀倾向的来访者该如何接待与处理？答：（1）立即安排见面；（2）咨询者介绍自己，带领来访者走进咨询室；（3）说明保密性及其限制，进行心理沟通和积极倾听；（4）对来访者进行检查评估；为确保来访者安全，对于严重的自杀倾向来访者应采取直接干预：（1）直接告诉来访者要做的事情。
（2）进行同行间的咨询，制定干预计划。
（3）建议来访者住院治疗（4）报警，通知家人和联系医院（5）由专人护送来访者离开。
（6）做好文件记录2．匹配的来访者与咨询者之间有哪些特点？答：（一）态度相似，当两者对很多问题的看法一致的时候，双方容易形成密切的关系，在以后的咨询过程中也更容易形成一致的意见，来访者更容易认同咨询者的观点。
（二）积极期望一致，双方都认为咨询会有好的结果，可以引发新的行为出现。
（三）性格特点一致或互补，研究发现，来访者和咨询者非常相似或非常不相似都会妨碍有效的咨询。
当来访者和咨询者在三个个性特征（感受性、控制性和暴露性）上互补时，咨询关系和交互作用都会变得更好。
来访者和咨询者在控制性上的互补和在感受性上的相似更有助于咨询关系的发展，即支配与顺从的互补、性别上的互补、自我暴露方面的互补等。
（四）背景条件的相似，来访者和咨询者在年龄、受教育水平、职业、智力、民族、文化、经济条件等方面的相似性与社会接纳有显著关系，即相似性越高，越容易形成良好关系。
3．非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式？答：咨询者言语和非言语行为的一致性会提高来访者对咨询者能力的评价，增强对来访者的信任。
尤其是在与来访者对峙或在讨论比较敏感的问题时，咨询者的言语和非言语之间的一致性尤为关键。
，这两方面矛盾的信息会使来访者感到困惑，降低对咨询者的信任感，拉大与咨询者在心理上的距离。
4．沉默有哪些形式？答：沉默形式，是指行为人既不用语言表示，又不用行为表示，而是以消极的不作为方式进行意思表示，又称为不作为的默示，即根据行为人的沉默来推定其具有某种意思。
如依据我国法律，在试用买卖中，试用期满，买受人对是否购买标的物未作表示的视为购买。
三、论述1．试论述不同行为理论、精神分析理论、来访者中心理论的帮助关系模式？答：（1）行为主义的指导模式在行为学派中，咨询者在治疗关系中处于指导者、命令者、控制者的地位，而来访者则是一个被动服从的、对咨询者的各种知识进行操作、执行的人，基本上属于被操纵的角色。
因此，行为主义的帮助关系模式是指导模式。
（2）精神分析的诱导模式精神分析的帮助关系模式介于指导和非指导之间。
在精神分析的治疗过程中，咨询者与来访者所缔结的人际关系是一种合作式的联盟关系，在技术应用上，咨询者根据自己的判断来指导来访者实施操作。
但他们不是靠直接的、教导式的方式来影响来访者，而以一种潜在的、不知不觉的探讨和分析诱导来访者潜意识的复苏。
因此，其帮助关系式一种诱导式的间接指导模式。
（3）来访者中心疗法的非指导模式来访者中心疗法的基本特点试咨询者不以权威或专家自居，而是一个有专业知识的伙伴或朋友，把主要责任交给来访者，以来访者为核心。
2．试论述指导式咨询与非指导式咨询的区别？答：（1）他们对咨询的目的与看法不同。
