小班-风信子

文章标题：幼儿园艺术绘画《风信子》教案完整设计方案在幼儿园的美术教学中，艺术绘画是非常重要的一环，能够培养幼儿的审美能力和动手能力。

而在幼儿园的艺术绘画教学中，选择适合孩子们芳龄和兴趣的主题和教案设计则至关重要。

《风信子》作为一个有关春天和花朵的主题，不仅能让孩子们在绘画中感受到自然的美好，还能培养他们对花朵的热爱和观察力。

本文将为大家详细设计一份幼儿园艺术绘画《风信子》教案。

一、教学目标1. 让幼儿了解《风信子》的外观特点和生长环境，培养对花朵的热爱。

2. 激发幼儿对春天的向往和对自然的热爱，让他们通过绘画表达自己的情感。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过绘画作品展示他们对《风信子》的理解。

二、教学内容1. 通过图片、实物等形式让幼儿了解《风信子》的外观特点。

2. 讲解《风信子》的生长环境和生长习性，让幼儿对其有一个全面的认识。

3. 教学幼儿用简单的线条和颜色表现《风信子》的外观特点和美丽形态。

三、教学准备1. 准备《风信子》的图片、实物或播放视频，让幼儿对其有一个直观的认识。

2. 准备幼儿画板、颜料、画笔等绘画用具。

3. 老师提前绘制一些简单的《风信子》样本，供幼儿参考。

四、教学过程第一步：导入1. 让幼儿观看《风信子》的图片或实物，引导他们说出对《风信子》的第一印象。

2. 老师介绍并展示《风信子》的生长环境和特点。

第二步：示范1. 老师带领幼儿观看老师提前准备的《风信子》样本，讲解绘画技巧和要点。

2. 老师示范如何用简单的线条和颜色勾勒出《风信子》的形态和特点。

第三步：绘画1. 让幼儿动手实践，用颜料和画笔在画板上勾勒出《风信子》的形态。

2. 老师在一旁指导，纠正幼儿的绘画错误，并表扬他们的优秀作品。

第四步：展示1. 让幼儿展示自己的绘画作品，共享他们对《风信子》的理解和感受。

2. 老师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

五、教学总结通过本节课的学习，幼儿不仅对《风信子》有了更全面的认识，还通过绘画的方式表达了对春天和花朵的向往和热爱。

绘画风信子教案（精选4篇）绘画风信子篇1一、复习巩固：1、做游戏：听字音找生字：（1）同桌之间进行，一个同学说字音另一个同学找生字。

（2）教师说字音，请一组同桌到前面指卡片，大家当小裁判，看谁反应快。

2、看电脑画面出示的词语，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旗子擦去洁白显得眨眼睛小男孩斜斜的雨丝二、学习课文：1、教师范读：让学生在文中标出自然段。

2、抓住重点学习课文：第一自然段：指名读，其他同学一边读课文一边标出共有几句话。

让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么？（第一自然段讲李卫、丹丹、小艺一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟。

看着美丽的画面几位同学感到非常高兴。

）教师指导学生朗读：结合语言文字体会同学们高兴的心情，读出高兴的语气。

（让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。

）第二自然段——第八自然段：（1）教师出示课文中的插图，学生一边看插图一边说说图画的意思。

（第一幅图：重点抓住同学们在画画的过程中遇到了困难；第二幅图：同学们共同努力，用画笔画出了不同的景象。

）（2）教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢？咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的？（3）小声读第二、三自然段：①边读边想：这个自然段告诉我们什么？（李卫提出了问题，丹丹说谁也画不出来）（结合学生回答的情况板书：画不出来）②读到这里你有什么想法？（让学生大胆地谈自己的感受）③练习分角色朗读，体会人物的想法。

（4）指名读：第四自然段，①让学生谈谈读懂了什么？与大家交流。

②说说小艺为什么这样做？③同桌间练习朗读。

教师小结：在问题面前，小艺没有退让，她开动脑筋，想出了办法，真是一个敢于动脑筋的好孩子。

在她的启发下，同学们怎样做的，你能认认真真地读读书，与大家说说吗？（5）让学生读第五自然段——第八自然段让学生在书中画出，同学们是怎么做的。

（画出了被大树吹弯的小树、被风吹斜的雨丝、小男孩手中转动的风车。

幼儿园艺术绘画《风信子》教案分享与创意文章标题：从幼儿园艺术绘画《风信子》教案看创意教育的深度与广度一、引言在幼儿园教育中，艺术绘画是培养幼儿创造力和审美能力的重要环节。

本文将对幼儿园艺术绘画《风信子》教案进行全面评估，探讨创意教育在幼儿园中的深度和广度，并共享个人观点和理解。

二、教案评估与探讨1. 教案内容教案以《风信子》为主题，通过观察和感知自然界中的花朵，引导幼儿进行艺术创作。

在教案中，老师将引导幼儿观察风信子的外观特征、颜色、形状等，并提供相关材料和工具，让幼儿自由发挥，以绘画的方式表达对风信子的理解和想象。

2. 教案深度教案的深度体现在引导幼儿进行观察和感知的过程中。

通过细致的观察，幼儿能够深入理解风信子的特点，对其进行想象和表达。

教案还引导幼儿学习使用不同的绘画材料和技巧，提升他们的美术表现能力，从而深化对风信子的认识和表达。

3. 教案广度教案的广度体现在多方面的引导和启发。

除了绘画，教案还可以引导幼儿进行手工制作、音乐游戏等多种艺术活动，让幼儿在不同的艺术形式中感知风信子，拓展他们的审美和创造能力。

教案还可以结合自然科学知识，通过实地观察和探究，让幼儿了解风信子的生长环境和生活习性，丰富他们对风信子的整体认识。

三、总结与回顾通过对幼儿园艺术绘画《风信子》教案的综合评估，我们可以看到创意教育在幼儿园中的重要性和有效性。

教案不仅深化了幼儿对风信子的认识，还拓展了他们的艺术表现和综合能力，促进了多方面的综合素养的培养。

四、个人观点和理解从我个人的观点来看，创意教育应该是幼儿园教育的重要组成部分。

艺术创作能够激发幼儿的想象力和表现力，培养他们的审美情感和创造力。

而《风信子》教案所体现的深度和广度，正是创意教育所应具备的特质。

通过这样的教育方式，让幼儿能够在自由、活泼的氛围中成长，拥有更加丰富的内心世界和综合能力。

在知识等评台上，通过采用序号标注、提及主题文字的方式呈现文章，能够更好地引起读者的兴趣和关注，全面深刻地展现主题的相关内容。

《风信子》是一首具有浓厚诗意和情感的歌曲，它娓娓道来了一个温馨动人的故事，让人仿佛置身于一片绽放的花海之中。

而要将这样一首美妙的歌曲融入到幼儿园的艺术绘画教案中，不仅需要富有创意和想象力，更需要全面的评估和策划，以确保孩子们能够通过绘画作品更深刻地理解并表达这首歌曲所传达的情感和意境。

在设计教案时，首先要全面评估孩子们的芳龄特点、认知水平和绘画技能。

幼儿园的学生通常芳龄较小，他们对于色彩、形状和线条的认知还处于初步阶段，因此在教案中应该以从简到繁、由浅入深的方式来探讨《风信子》这一主题。

可以从简单的形状入手，引导孩子们用基本的几何图形来表现风信子的花蕾和叶子，激发他们对绘画的兴趣和热情。

除了孩子们的认知特点外，还需要考虑教案的深度和广度。

在深度上，教案不仅要求孩子们画出风信子的外观，更要求他们通过观察和细致描绘，表达出风信子独特的香气和柔美的姿态，以及歌曲中所蕴含的情感。

在广度上，可以通过了解风信子的花语、品种和生长环境，让孩子们从多个角度去感知和理解这种花的美丽和与之相关的文化内涵，从而丰富他们的绘画主题。

在具体的教学过程中，可以通过多种教学手段和活动来激发孩子们的创意和想象力，比如通过观赏真实的风信子花朵和图片，让孩子们感受花朵在风中摇曳的姿态和芬芳的香气；通过播放《风信子》这首歌曲，让孩子们闭上双眼，通过音乐去感知和表达风信子的情感；还可以组织绘画比赛或展览，让孩子们展示自己对于风信子的理解和表达。

而在文章的总结和回顾性内容中，除了总结教案的设计和实施过程外，还可以对风信子这一主题进行更深入的思考和感悟。

风信子作为一种美丽的花卉，不仅仅是一个绘画的主题，更是一个富有情感和艺术内涵的载体，它让孩子们在绘画的过程中感知和表达自己的情感、情绪和内心世界。

通过绘画风信子，孩子们可以学会用心去感知和表达美，培养他们的审美能力和情感表达能力，同时也能够激发他们对自然和艺术的热爱。

作为我的文章写手，我对幼儿园艺术绘画《风信子》教案创意共享的理解和观点是，这样的教案设计既要考虑到孩子们的认知特点和绘画技能，更要注重对于主题的深度和广度的探讨，以及对孩子们创意和想象力的激发。

窗台上的小精灵风信子的作文哎呀，你们知道吗？我家窗台上有个特别可爱的小精灵，它就是风信子呀！
有一天，妈妈把风信子带了回来，嘿呀，我一下子就被它吸引住啦。

它就像一个裹着紫色衣服的小娃娃，安安静静地待在花盆里。

我每天都会去看看它，给它浇浇水。

嘿嘿，看着它一点点地长大，可有意思啦。

过了一段时间，它居然长出了花骨朵儿，哎呀，我可兴奋了，天天盼着它开花。

终于有一天，它开花啦！哈哈，那花朵好漂亮呀，一串串的，就像紫色的小喇叭，还散发着香香的味道呢。

我觉得风信子就像是一个小精灵，住在我家的窗台上。

有时候我会对着它说话，告诉它我在学校里发生的趣事。

哎呀呀，我可太喜欢这个窗台上的小精灵啦！它给我带来了好多快乐呢。

嘿呀，我希望它能一直这么美丽地陪着我。

幼儿园艺术绘画《风信子》教案与创意绘画实践活动《风信子》是一种典型的春季花卉，其清新淡雅的香气和艳丽的花色，常常成为幼儿园艺术绘画的创作题材之一。

在教学实践中，如何设计一份高质量、深度和广度兼具的《风信子》绘画教案，以及如何引导幼儿进行创意绘画实践活动，都是每位幼儿教育工作者需要思考和研究的课题。

一、教案评估1. 教学目标在撰写《风信子》绘画教案时，首先需要明确教学目标。

通过本次绘画活动，幼儿能够了解《风信子》的外观特征和生长环境，培养对自然美的欣赏和表现能力，同时提升他们的手眼协调能力和绘画表现力。

在设计教案时，可以设置具体的目标，如“能够观察《风信子》的形态特征并进行简单模拟”、“尝试运用不同画笔和颜料表现《风信子》的色彩和花型”等。

2. 教学内容在教学内容的安排上，可以从简单到复杂、由浅入深地引导幼儿进行绘画实践。

通过展示《风信子》的图片或实物，让幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理，之后鼓励他们用简笔勾勒出《风信子》的基本外形，再逐步引导他们运用彩色颜料进行填充和细节描绘。

3. 教学方法在教学方法上，可以采用多种途径来引导幼儿进行创意绘画实践。

可以利用故事、诗歌或音乐等情境创设来激发幼儿的表现欲望，或者通过教师示范和引导、小组合作等形式，提供多样化的绘画体验和技法指导。

4. 教学评价针对幼儿的绘画作品，可以进行个别评价和集体评价。

个别评价可以关注幼儿的绘画技法和表现力，指导他们进行进一步的修改和提高；集体评价可以利用展览、评比等形式，鼓励幼儿相互学习和交流，激发他们的创作潜能。

二、创意绘画实践活动在组织创意绘画实践活动时，可以从以下几个方面进行思考和策划：1. 情境创设通过设置一个生活化或文学化的情境，如“春天花开、小朋友们一起种下了一颗风信子的种子”，或讲述一段关于《风信子》的寓言故事，为幼儿营造出轻松愉快的绘画氛围，激发他们的想象和创作欲望。

2. 材料准备精心准备好各种绘画用品和材料，包括不同规格的画纸、各类颜料、画笔、橡皮擦、彩色纸等，以及一些常见的绘画工具和辅助器材，如绘画台、水杯、抹布等。

幼儿风信子美术教案（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园艺术绘画《风信子》教案共享一、教学目标1. 让幼儿了解花卉风信子，培养对花卉的兴趣和爱护意识。

2. 培养幼儿的观察和感知能力，锻炼手眼协调能力。

3. 培养幼儿的艺术表现力和想象力，提高他们的绘画技巧。

二、教学准备1. 插画或图片资料：风信子的插画图片、真实风信子的图片。

2. 色彩材料：各种颜色的水彩笔、蜡笔或水粉颜料。

3. 画纸：幼儿专用绘画纸或画板。

4. 辅助工具：毛笔、海绵、画具清洗工具等。

5. 教学辅助软件或多媒体设备。

三、教学过程1. 导入展示风信子的插画或插画图片，并简单介绍风信子的外观特点和花语。

2. 感知让幼儿仔细观察风信子的图片，向他们描述风信子的形状、颜色和香味，引导幼儿用手指比划空中的风信子，感受风信子的形态。

3. 创作准备教师向幼儿介绍绘画所需的材料和工具，并讲解绘画的基本方法。

4. 实践让幼儿用自己的想象和感受，在画纸上绘制风信子，教师可在一旁进行示范引导。

5. 完善鼓励幼儿在绘制的过程中，不断完善和修正自己的作品。

6. 表现让幼儿向全班展示自己的作品，鼓励他们用自己的语言描述自己的作品，共享绘画的心得体会。

7. 总结教师和幼儿共同回顾本次绘画活动，总结幼儿在绘画中的表现和不足之处，鼓励幼儿继续努力，完善自己的绘画技巧。

四、教学评价1. 观察幼儿的绘画过程和作品，记录幼儿的表现和进步。

2. 考察幼儿对风信子的理解和表达，评价幼儿的情感表现和创造力。

3. 鼓励幼儿相互欣赏和评价，促进他们的艺术交流与合作。

五、延伸活动1. 带领幼儿走进校园花坛，亲身感受和观察风信子的真实花朵。

2. 组织观赏风信子的插画展，让幼儿相互欣赏和学习。

六、教学心得通过本次《风信子》绘画教案的实施，幼儿在观察和感知中增强了对自然花卉的兴趣和认识，绘画过程中锻炼了手眼协调能力和想象力，提高了幼儿的绘画技巧和表现力，培养了幼儿的艺术情感和审美能力。

希望通过更多类似的艺术教育活动，能够激发幼儿的艺术潜能，丰富他们的精神世界，促进他们的全面发展。

知识文章格式标题：探寻幼儿园艺术绘画《风信子》教学案例在幼儿园的艺术教学中，绘画作为一种重要的表达方式，能够激发孩子们的想象力和创造力。

而在教学实践中，选择适合幼儿绘画的主题和教学案例显得尤为重要。

本文将以幼儿园艺术绘画《风信子》教学案例为例，探讨如何在教学中引导孩子们进行绘画创作，并提供深入的教学案例分析。

一、主题介绍在艺术绘画教学中，选择适合幼儿绘画的主题至关重要。

《风信子》作为一种常见的花卉，它不仅外观美丽，而且充满了浓厚的文化内涵。

在教学中可以引导幼儿通过绘画来表达对花卉的情感和认识，同时激发幼儿对自然的热爱和对美的感知能力。

二、教学目标在《风信子》艺术绘画教学中，我们的教学目标应该包括激发幼儿的艺术创造力、培养他们对自然的热爱以及提高他们的绘画表现能力。

通过引导幼儿观察风信子的外观特点，鼓励他们通过绘画来表达自己对风信子的情感和认知，从而提升他们的艺术修养和审美能力。

三、教学过程1. 通过观察风信子的图片或实物，向幼儿介绍风信子花的外观特点和文化内涵，让幼儿对风信子有一定的了解。

2. 在教师的引导下，让幼儿通过观察和描述，感受风信子花的美丽和特点，并引导他们用语言描述自己对风信子的感受和联想。

3. 给幼儿提供绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，引导他们进行《风信子》的艺术绘画创作。

在绘画过程中，教师可以给予适当的示范和引导，同时鼓励幼儿展现自己的创造力。

4. 展示和欣赏幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流，教师可以引导幼儿对彼此的作品进行评论和赞赏，从而增强他们的艺术欣赏能力。

四、教学评价在教学结束后，通过观察和收集幼儿的绘画作品，可以对他们的绘画表现进行评价。

教师可以从绘画主题的表现、色彩运用、形态构图等方面进行评价，并针对每个幼儿的不同情况给予相应的指导和鼓励。

同时也可以通过幼儿的表现和作品来评价教学成效，为今后的教学提供参考。

五、我的观点和理解在《风信子》艺术绘画教学中，我认为重点在于引导幼儿通过观察和绘画表达自己对风信子的情感和认知。

小学综合实践活动教案纸花风信子纸花风信子实践活动教案一、教学目标：1. 学习了解风信子的基本知识，包括它的外形、生长环境、种植方法等。

2. 手工制作纸花风信子，培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和综合运用能力。

二、教学准备：1. 教具准备：颜色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、绿色纸张、棒棒糖棉签等。

2. 老师准备：展示风信子的图片、播放相关视频素材。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示风信子的图片，并提问：你们见过风信子吗？它长什么样？在哪里生长？2. 知识讲解（10分钟）：根据学生的反馈，简单介绍风信子的外形特征、生长环境和种植方法，并播放相关视频素材，让学生对风信子有更深入的了解。

3. 制作纸花风信子（30分钟）：步骤一：准备彩色纸张和剪刀。

让学生选择自己喜欢的颜色纸张，然后根据风信子的花瓣形状，剪出多个小花瓣。

步骤二：制作花蕊。

用绿色纸张剪出一个小圆形，将其折叠成一个小锥形，然后用胶水将其固定。

步骤三：装饰花瓣。

用彩色铅笔在花瓣上添加一些纹理，使其更加逼真。

然后用胶水将花瓣粘贴在花蕊周围。

步骤四：安装花茎。

将棒棒糖棉签的一端涂上胶水，然后将花茎粘贴在花蕊下方。

等胶水干燥后，纸花风信子就制作完成了。

4. 实践操作（30分钟）：让学生根据自己的想法和创意，继续制作纸花风信子，并可以将这些纸花风信子装饰在教室或教学区域中。

5. 分享和总结（15分钟）：请学生将自己制作的纸花风信子展示给全班同学，分享制作的心得和感受。

同时，老师进行点评和总结，强调实践活动的意义和学到的知识。

四、教学延伸：1. 可以邀请专业的花艺师或花卉园艺工作者来学校进行讲座，进一步增加学生对花卉知识的了解。

2. 组织学生参观花卉展览或植物园，让学生亲身感受和观察各种花卉的美丽与特点。

总结：通过这次小学综合实践活动教案的设计，学生们不仅了解了风信子的外形特征、生长环境和种植方法，还通过手工制作纸花风信子，培养了他们的动手能力和创造力。