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单元学习总结一、第二次世界大战二、第二次世界大战从局部战争逐步走向全面战争的过程1．法西斯在德国和日本兴起并取得政权，企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机。
2．世界人民局部反法西斯斗争失利，未能遏制世界大战的爆发。
3．英法美对法西斯侵略推行绥靖政策和苏联的中立自保政策，加速了战争的爆发。
三、二战全面爆发前后西方大国的绥靖政策1．含义：英、法、美等西方大国对法西斯国家的侵略行为姑息纵容，不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家。
2．原因(1)经济衰败的反作用。
(2)和平主义的社会思潮。
(3)以德反苏，实现“祸水东引”。
(4)不战而和，维护既得利益。
3．目的：避战自保，祸水东引。
(损人利己)4．表现(1)对希特勒破坏《凡尔赛和约》的行为视而不见。
(2)对日本侵占中国东北三省听之任之。
(3)在埃塞俄比亚问题上对意大利实行有名无实的“制裁”。
(4)对德意法西斯干涉西班牙内战置若罔闻。
(5)在慕尼黑同侵略者进行公开交易。
(6)二战爆发后，英法“宣而不战”是绥靖政策在战时的延续。
5．结果(1)助长了法西斯的侵略气焰，增强其实力。
(2)干扰或葬送了中国、埃塞俄比亚、西班牙等国的反法西斯斗争。
(3)暴露了英法的虚弱，最终将作茧自缚。
①绥靖政策的破产：1939年8月《苏德互不侵犯条约》签订。
②“祸水东引”破产。
1939年德国闪击波兰后转而在西线发动进攻，“避战自保”破产，也标志绥靖政策最终破产。
四、两次世界大战的异同1．原因(1)两次世界大战的爆发都是由于资本主义经济政治发展不平衡、帝国主义为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和势力范围展开激烈斗争而引起的。
(2)第一次世界大战前形成的同盟国和协约国两个帝国主义军事侵略集团进行疯狂的军备竞赛，巴尔干地区成为帝国主义争夺的焦点和火药桶。
1914年萨拉热窝事件是此次战争的导火线。
(3)第二次世界大战前，1929年爆发的世界经济危机引起严重的政治危机。
德、日建立了法西斯专政；欧亚两个战争策源地形成。
1.高二歷史必修三知識點總結明清儒學思想的發展理解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的基本主張李贄：明朝後期思想家，著有《焚書》《藏書》。
李贄的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。
A反對以孔子的是非為標準。
認為是非標準應依照時代變化而變化，破除對孔子思想的迷信。
B對正統思想發出大膽挑戰，批判道學家“存天理，滅人欲”的虛假說教，強調人正當的私欲。
黃宗羲：明清之際的進步思想家。
著有《明夷待訪錄》。
黃宗羲的思想對以後反XX鬥爭起了積極的推動作用。
A揭露君主專XX是天下之大害。
B提出“天下為主，君為客”的民主思想。
顧炎武：明末清初的進步思想家。
著有《天下郡國利病書》和《日知錄》。
A重視對社會實際情況的瞭解，形成了經世致用的思想。
開一代樸實學風的先河。
B“天下興亡，匹夫有責”。
王夫之：明末清初的`進步思想家。
他繼承了以前思想家的唯物思想，並加以發展。
他的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。
A認為世界是物質的，一切事物都是客觀存在的實體;物質是不斷變化的，其發展變化有規律可循。
B認為主觀的認識是由客觀對象引起的，一切事物通過考察研究都是可以認識的。
C認為靜止是相對的，運動是絕對的。
明末清初，黃宗羲、顧炎武和王夫之三位進步思想家對傳統儒學的批判繼承，促使我國傳統文化重新煥發了生機，對後世產生的巨大影響。
2.高二歷史必修三知識點總結一、四大發明1、古代的四大發明(1)造紙術A成就①我國甘肅天水放馬灘漢墓出土的西漢早期的紙，是現已發現的最早的紙。
②至東漢時，宦官蔡倫改進了造紙術，使植物纖維紙逐漸取代竹木簡成為古代中國的主要書寫材料。
③魏晉南北朝時期，造紙技術進步明顯，紙逐漸成為最主要的書寫材料。
B影響書寫材料的革命，促進了歐洲文化的發展(2)印刷術A成就①隋唐時期中國即盛行雕版印刷。
②宋代是雕版印刷的黃金時代，人們已經使用了彩色套印技術，宋刻本被後世藏書家視為珍品。
到北宋年間，雕版工畢升發明了活字印刷術。
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复习是巩固知识的重要手段之一。
创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在脑海中。
以下是小编给大家整理的高二历史必修三部分知识点总结，希望大家能够喜欢!高二历史必修三部分知识点总结1一、内外服制商朝的历史是信史：由于甲骨文的发现和解读，以及河南安阳殷墟等一系列考古资料的发掘，商朝成为我国历第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证而成为信史。
二、青铜时代1、商朝的青铜器(1)商朝处于青铜时代，商朝的青铜器主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要活动。
青铜器物的大小、性质和数量组合，是器主等级身份和政治地位的象征。
(2)青铜器上还铸有浅浮雕的动物纹饰，商代人相信这些动物能帮助他们与祖先或神灵沟通，以庇护其在世间的权力和财产。
青铜器被赋予了沟通天地和支持政治权力的功能。
(3)的“司母戊鼎”是世界的青铜器。
2、甲骨文(1)商朝甲骨文是我国目前所发现的比较成熟的汉字，是商人刻在甲骨上用来记载占卜情况的古文字。
(2)从结构和造字法来看，甲骨文已经具备了汉字构成和使用的“六书”规律，是一种较为成熟的象形文字。
(3)甲骨文真实地记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。
高二历史必修三部分知识点总结2一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐的兴起：(1)时间：19世纪。
(2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。
(3)发展：以奥地利和德意志为中心，到19世纪中叶，浪漫主义音乐走向鼎盛时期。
2、代表人物及作品：(1)德意志音乐家贝多芬的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。
他的交响乐作品中，表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情。
人教版历史必修三第七、八单元知识点第19课建国以来的重大科技成就【基础解读】一、从"两弹一星"到载人航天1、时代背景：(1)国际背景：美国敌视中国，中苏关系恶化，美苏争霸，世界局势紧张。
(2)国内背景：中华人民共和国成立，国家一穷二白、百废待兴。
(3)目的：打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
2、重大成果：(1)1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力，打破美苏和垄断，提高了中国的国际地位。
(2)20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功。
(3)1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
(4)1970年，我国第一颗人造地球卫星"东方红一号"的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代。
(5)1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。
这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。
(6)2003年10月15日载人飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平与杂交水稻1、过程：(1)1964年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻，优势非常明显，这给了他很大启发。
(2)1973年，他选育出杂交水稻新品种--南优2号。
(3)2001年，他获得中国国家奖项--"国家科学技术奖"。
2、对人类的贡献：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，还聘请袁隆平为首席顾问，为一些国家培训技术专家。
袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
三、计算机和生物技术的发展1、计算机技术的发展：(1)1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。
(2)20世纪70年代中国开始了计算机研制工作。
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞耻。
这样在他临死时就能够说：我已经把我整个的生命和全部精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！这是苏联社会主义文学的一部代表作的主人公所说的话。
请回答：(1)请判断这位主人公是在哪部作品里被谁塑造出来的？这部作品在中国曾经产生的影响是什么？(2)如果说小说是时代的产物，是读者阅读作品时的生命感受和思想滋养，你能否同意。
举本作品为例加以说明。
(3)它与20世纪中期的西方文学的主旨有何不同？【解题技巧】小说主人公说的这句话，曾经在过去几十年里激励了我国几代青年人特别是学生, 影响着他们的人生观和事业观，随着历史的远去，在当今已被渐渐淡忘。
本题的教育立意是不言而喻的。
这部作品也是初中语文课程标准规定的必读书目，依靠材料的一段提示“这是苏联社会主义文学的一部代表作的主人公所说的话”，考生应该能够进行推断。
解答第1问的关键是抓住材料注解部分的提示，最重要的是必须读过这本书。
第2问比较开放，重在考查对文学作品与时代关系的认识。
第3问具有对比意义，其教育的立意也是明显的，解题时，抓住西方现代主义文学特征，就能轻易地将不同点找出来了。
【参考答案】(1)主人公是保尔•柯察金，他是奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成的》塑造的青年英雄。
在中国产生过很大的影响，其英雄主义、理想激情和社会责任感，受到过中国读者的广泛欢迎，并且激励了千千万万中国青年投身社会主义事业。
(2)同意这一说法。
(举证来说明，扣住人的社会责任感和不虚度光阴来展开。
(3)20世纪中期的西方文学是现代主义流派，它集中表现自我，故事模糊，反映人的精神危机，与《钢铁是怎样炼成的》的现实主义恰恰相反，它表达的是人的社会性，故事紧凑，线索清晰，人物性格饱满，作品洋溢着乐观向上的情调。
K单元测评》一、选择题13.下列对《人间喜剧》的正确论述，归纳完整的是第八单元十九世纪以来的世界文学艺术（2）K技巧示例》1.贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑•波拿巴” 的字样。
高二人教版历史必修三知识点总结总结高二人教版历史必修三的知识点，有利于提高复习效率。
下面店铺为大家分享的是高二人教版历史必修三知识点总结的详细内容，希望对大家有帮助!第一单元、中国传统文化主流思想的演变知识总结一、春秋战国时期的百家争鸣：1、“百家争鸣”的含义：“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
所谓“百家”是泛指，意为数量多。
《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
2、“百家争鸣”局面出现的社会原因政治：社会大变革(宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失)和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。
在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表学派代表人物主要思想影响儒家孔子“仁”和“礼”；“为政以德”；私学，“有教无类”；大思想家，儒家学派的创始人，创立的儒家学说后来成为中国传统文化的主流；大教育家，他提出的教育理论和教育方法，对后世影响深远。
孟子仁政、重民；性善说；儒家学派重要奠基人，被尊为“亚圣”，并对中国传统文化产生重要影响。
荀子治国以礼教为主，礼法并施；性恶论；儒家重要代表人物。
墨家墨子反映其思想的书是《墨子》兼爱、非攻道家老子反映其思想的书是《老子》，又名《道德经》“道”是天地万物的本原；朴素的辩证法思想；“无为而治”中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。
一、17世纪到20世纪初的文学和艺术(美术、音乐)发展的三个阶段
1．17世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力，并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。
欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。
2．18世纪末至19世纪中期，西方主要国家的工业革命正在紧张进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国在革命时代到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满，标志着古典主义时期的结束。
与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。
3．19世纪下半期至20世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。
真实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。
典例1 曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义的社会百科全书”。
这两部“百科全书”的共同之处是( )
A．属于现代主义的文学作品
B．具有强烈的社会批判精神
C．反映资本主义萌芽的要求
D．反映当代人的精神创伤
答案 B
解析曹雪芹的《红楼梦》揭示了专制王朝和封建社会由强大走向衰落的必然历史命运，具有强烈的批判精神；巴尔扎克的《人间喜剧》是批判现实主义文学代表作，痛斥了人与人之间的冷漠无情，揭露了金钱至上的罪恶，故B项正确。
现代主义文学出现在20世纪，故A 项不正确；巴尔扎克的《人间喜剧》出现在19世纪中叶，各国相继完成工业革命，故C项不正确；《红楼梦》属于中国古代文学代表，而巴尔扎克的《人间喜剧》属于近代文学代表，不能反映当代人的精神创伤，故D项不正确。
二、现代主义艺术产生的根源、表现及影响
1．根源
(1)社会根源：垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺牲一定精神道德为前提的。
物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。
(2)思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层次上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。
(3)政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖，无疑像定时炸弹一样悬在人们心头，使人们感到危机重重，甚至发生变态。
2．表现
(1)文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现一些乏味的对白。
(2)美术领域：画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。
(3)音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。
3．影响
(1)现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。
(2)使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问题，剖析社会的变化。
典例2 艺术大师吴冠中回忆他少年时期听到人们对欧洲某画派的评价是“远看西洋画，近看鬼打架”。
这里评价的是( )
A．浪漫主义B．印象派
C．现实主义D．现代主义
答案 D
解析本题考查对西方绘画艺术特征的理解。
“鬼打架”即以抽象的几何图形表达作者的内心感受，说明了现代绘画艺术的特征，属于现代主义画派的特点。
三、认识工业革命对文学、影视艺术发展的影响
1．文学艺术
(1)文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。
(2)绘画艺术方面，注重反映社会现实和借助工业革命的光与色成果的现实主义和印象画派出现。
(3)音乐方面，浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐团和气势恢弘的歌剧等。
2．影视艺术：19世纪末电学、光学、化学、机械学等科学技术的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。
19世纪末，电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化；20世纪20年代，电视艺术诞生。
典例3 这是莫奈绘制于1872年的世界近代美术名画《日出·印象》。
作者的创作( )
A．呈现浪漫主义风格以及审美新理念
B．参用中国传统绘画的泼墨写意技法
C．反映工业革命欣欣向荣的时代变动
D．彰显工业化背景下乡村的宁静生活
答案 C
解析解答此题注意紧扣题干时间，结合工业革命对美术的影响分析思考。
该画描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港口景象，印象画派受工业革命的影响，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，C项符合题意。
《日出·印象》是印象派美术的代表作，排除A；印象画派强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，排除B；该画描绘的是在晨雾笼罩下日出时的港口景象，排除D。
例题(2014·江苏高考)“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这
些领域内的秩序”，强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。
最符合上述创作倾向的作品是( )
A．《巴黎圣母院》B．《人间喜剧》
C．《母亲》D．《老人与海》
第一步：审题干
一明考点：19世纪的浪漫主义文学。
二抓关键：材料信息“启蒙思想、理性思想”“上帝精神存在和感情力量之间的联系”。
第二步：析选项
变式训练
1．“自由和理想是人们的一种向往”。
在19世纪以来的文学作品中，就有一位浪漫主义文学作家写了一篇鼓励人们去为这种追求争取抗争的文学著作，指出应是下列哪一篇( ) A．巴尔扎克的《人间喜剧》
B．海涅的《德国，一个冬天的童话》
C．司汤达的《红与黑》
D．雪莱的《解放了的普罗米修斯》
答案 D
解析A、C两项属于现实主义作家及其代表作品，B项的内容体现了爱国的情感。
2．斯达尔夫人猛烈抨击矫揉造作的沙龙文学和妨碍创作自由的法则，她提出“用我们自己的感情感动我们自己”。
以下哪一作品体现了她的文学艺术思想( )
答案 A
解析“用我们自己的感情感动我们自己”属于浪漫主义风格。
《巴黎圣母院》属于浪漫主义作品；《安娜·卡列尼娜》、《人间喜剧》属于现实主义作品；《百年孤独》属于现代主义作品，故选A。
3．罗素指出“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在生意里发了财的人(在他们认为)的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。
”可见，浪漫主义兴盛的主要原因是( )
A．抒发个人情感追寻理想世界的驱动
B．商业经济发展导致拜金主义盛行
C．工业革命使“理性的胜利”成为谎言
D．浪漫主义者对社会现实的强烈不满
答案 C
解析本题考查对材料准确分析和理解的能力，必须根据材料信息和题目要求来思考。
材料的大意是批判工业革命中发财的工业资本家庸俗丑恶，题目的要求是浪漫主义兴盛的主要原因，故C项符合题意要求。
题中材料无法直接体现“追寻理想世界”，故A项排除。
D项体现了该流派的主张，但不符合“兴盛的原因”，因此D项错误。
1.题型解读
结论型选择题也称论证分析型选择题，是从非选择题中的论证题发展演变而来的，这类题型有两种形式：一是题干一般为教材中未出现的历史结论，选项为所学史实，需要判断论证史实是否符合题干结论；二是题干为简略的历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论，需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。
这类题主要考查学生的分析论证能力，特别是运用基本历史理论分
析历史问题的能力，故难度较大。
2．解答技巧
结论型选择题解答一般可分为三步进行：
(1)通过对题干历史结论或史实的理解，联系迁移所学知识进行分析。
(2)通读题干，分清楚历史结论或史实的时代背景，迁移相关的人物或事件进行分析判断。
(3)分析各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
