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幼儿园如何备课 3篇幼儿园如何备课1教师成才备课始，备课是引导教师在业务上逐步成熟的重要途径之一。
对于初涉教坛的新教师，要想顺利地组织实施教育活动，关键之一在于备课。
备课在教育教学过程中起着奠基指导作用，以及对于新教师专业化成长有着重要意义。
那么，新教师在备课中存在哪些问题，应该如何备课以及提高备课的能力。
一、新教师备课过程中存在的问题新教师工作时间短，经验不足，还没有掌握组织教育教学活动的一般规律，在备课过程中存在以下几个方面的问题：1拿来主义：重教参，轻思考教参，作为教师教育教学的指导性用书，其价值、作用不言而喻。
新教师由于对教材的把握不够到位，又缺乏教学经验，在设计活动时往往依赖教参上现成的教案。
一篇成熟的活动教案往往环节清晰、重点突出，作为参考借鉴对于新教师会有非常大的帮助，然而如果照搬照抄，不加思考，教师就不能真正地理解教学内容，也无法深刻领会活动各环节设计的意图，更谈不上把握教学过程中的重难点了。
例如，许多新教师在组织活动时常常会忘记要说的话，很大一部分原因就是对于教参的机械记忆，而不是将教参上的话经过深思熟虑内化为自己的语言。
2形式主义：重过程，轻目标教学目标是贯穿教学过程始终的指导思想，缺乏对教学目标明确地认识，教学过程只能是流于形式。
然而新教师在备课时往往认为只要知道整个流程安排就行了，他们急于把活动中的每个步骤罗列下来、熟记于心，把每个细节考虑周全、安排妥当。
然而在对教学过程精益求精的同时，作为核心的教学目标通常被忽视了。
这也是笔者曾经的亲身经历，刚工作一个月时，我备课笔记上的活动过程写得非常详细，活动目标一栏却空空如也，根本不知道怎么填写。
笔者就此问过许多刚工作的新教师，他们也坦言在撰写活动目标时存在一定的困难，备课时往往是本末倒置，先写好活动过程，觉得该活动可以实现哪些目标，就写上哪个，而不是活动围绕目标来进行，这样实际上就丧失了目标的在活动过程中的指导性功能。
3本位主义：重教法，轻学法新教师在备课时往往以自己为中心，只想到教师该如何把教学内容传授给幼儿，而没有考虑到孩子将怎样主动学习和获得新的经验和技能。
一、活动名称：幼儿园安全教育主题活动二、设计意图：1. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 通过活动，让幼儿了解常见的安全隐患，学会防范措施。
3. 增强幼儿的团队协作能力，提高沟通表达能力。
三、活动目标：1. 知识目标：了解常见的安全隐患，掌握防范措施。
2. 能力目标：学会在遇到危险时保护自己，提高自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，增强集体荣誉感。
四、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、安全标志图片、小卡片、小奖品等。
2. 经验准备：幼儿对生活中常见的安全隐患有一定的了解。
五、活动过程：（一）导入1. 教师播放多媒体课件，展示生活中的安全隐患图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师提问：你们在生活中遇到过哪些安全隐患？应该如何防范？（二）活动展开1. 教师讲解常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、用电安全、食品安全等。
2. 教师带领幼儿认识安全标志，讲解其作用和意义。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的安全防范措施。
（三）活动实践1. 教师组织幼儿进行安全知识竞赛，巩固所学内容。
2. 教师设置模拟情境，让幼儿在情境中学会自我保护。
（四）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调安全意识的重要性。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、活动延伸：1. 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起查找生活中的安全隐患，并提出防范措施。
2. 教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业完成情况。
七、注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，确保活动安全、有序进行。
2. 活动内容要贴近幼儿生活，提高幼儿的参与度。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力和沟通表达能力。
本教案旨在通过丰富多彩的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力。
教师应根据幼儿的年龄特点和实际需求，灵活调整活动内容和形式，确保活动取得实效。
幼儿园园本课程集体备课计划幼儿园园本课程集体备课计划一、备课目标通过园本课程集体备课，达到以下目标：1. 着眼幼儿的发展需求，制定适宜的园本课程计划。
2. 提升教师学科教学能力，提高教学质量。
3. 加快教学进度，提高教学效率。
二、备课内容1. 评估幼儿的学习发展需求。
2. 探究幼儿的学习兴趣和学习方式。
3. 确定园本课程计划，包括教学目标、教学方法、教学资源等。
4. 分工合作，研究教学内容，确定教学计划。
5. 搜集和准备课程所需的各种教材、资料和装备。
6. 设计活动，检测教学方案的效果。
7. 讨论和安排教学评估方法和策略。
三、备课流程1. 评估幼儿的学习发展需求首先，需要对幼儿的学习发展进行评估，以了解他们的学习特点、学习难点和发展需求。
通过评估，可以了解每个孩子的差异，制定有针对性的教学计划。
评估可以通过观察、听幼儿自述、家长述说等方式完成。
2. 探究幼儿的学习兴趣和学习方式接下来，需要了解幼儿的学习兴趣和学习方式。
通过了解幼儿的兴趣，可以设计有吸引力的教学方案，提供更多的学习机会。
同时，了解幼儿的学习方式，可以设计合适的教学方法，为幼儿提供更好的学习体验。
3. 确定园本课程计划在参考前两步的评估和探究结果的基础上，讨论和确定园本课程计划。
包括课程的主题、内容、教学目标、教学方法、教学资源、教学过程等。
应考虑年龄段、学习能力和过去学习经验的差异。
确立好园本课程计划，才能从系列活动的角度来提高幼儿的综合素质。
4. 分工合作，研究教学内容，确定教学计划根据所讨论的主题和内容，根据教学计划确定课程小组。
小组的组成应该保证能够协调合作，教学计划能够得到高质量的完成。
5. 搜集和准备课程所需的各种教材、资料和装备对于园本课程所需的各种教材、资料和装备应该提前准备和搜集。
在园本活动中应选用丰富、有吸引力和有趣味的语言，表现手段和活动形式来促进幼儿的情感、认知、行为和社会交往的综合发展。
6. 设计活动，检测教学方案的效果活动设计需要根据主题及其内容，确定目的、形式、时间、规模等活动要素。
幼儿园教师如何备课六篇第1篇: 幼儿园教师如何备课一、备教材（一）熟悉教材。
教师拿到教材以后，要先翻阅教材对教材有一个初步的认识，做到心中有数再来思考如何安排各个领域的活动会更加的合理，更有利于幼儿的成长和学习。
如果教师没有对教材做到心中有数就不能够最大限度的使用教材，利用教材来充实自己备好每一堂课。
记得我刚刚参加工作的时候，不懂得要全面的了解教材，只是囫囵的看了看最早要教的教学活动，就开始为了组织好这节教学活动而开始设计思路，准备教具正当我为材料的不足而绞尽脑汁时，我班的班长告诉我说教材的辅助读物上有附着每节课的所用材料，并且用法也很方便，幼儿也容易明白。
我恍然大悟赶忙去翻找教材的辅助读物，一看果真如此，自那以后每当有新的教材到了我的手中我都会先仔细的看看所有的教材，做到心中有数这为我省了不少准备教具的时间，我组织的活动也更加的吸引幼儿了。
（二）深挖教材。
熟悉教材以后，要先对最先要组织的活动进行研究，确定教学重点、教学难点，如果错误的推断教学的重点和难点，会使教师在设计教学活动时错误的设计侧重面，致使整个教学活动出现偏差，甚至是使整个活动的设计不符合幼儿的现阶段的发展和需要。
二、备幼儿（一）了解幼儿的实际水平，从幼儿的实际出发。
教师可以换位思考如果自己是幼儿，你所设计的教学过程幼儿是否能够接受的了，是否能够调动幼儿的积极性主动的融入到教学活动中。
例如：一次我组织幼儿进行中班社会活动《你好，天上的星星》时。
在教学活动中讲到小星星从天空中掉了下来，在地上哭了起来，狗熊先生给它披上皮袄，它还哭，乌龟先生给它顶上了一个乌龟壳，它依然在哭，鸭妈妈给小星星抱来了羽绒被给它盖上，它还是哭个不停，企鹅先生给它盖上了冰袋小星星反而哭的更大声了（我在这时停了下来问孩子们：这么多的小动物以不同的办法来帮助小星星，可是它依然在哭为什么呢？引导幼儿思考，孩子们说了许多的原因，我都笑着接纳了没有说出最后的原因只是让他们继续听）来了一群小精灵看到小星星在地上哭就问它：你是不是想回家啊？小星星才停止了哭泣，点了点头，小精灵们便做了一个热气球把小星星送回天上了，小星星这才露出了笑脸。
幼儿园教师备课教案（精选5篇）一、教案一：感官探索——触觉游戏准备时间：10分钟实施时间：30分钟适用年龄：3-4岁目标：1. 帮助幼儿认识触觉是我们感知世界的一种方式。
2. 促进幼儿的触觉感知和触觉表达能力。
3. 发展幼儿的触觉记忆。
教学准备：1. 羽毛2. 棉花球3. 碎纸片4. 砂纸5. 丝绸布6. 幼儿乐园实施步骤：1. 把羽毛、棉花球、碎纸片、砂纸和丝绸布分别放在不同的盒子中。
2. 让每个幼儿轮流闭上眼睛，从盒子中摸一种材质，然后猜一猜是什么。
3. 鼓励幼儿用触觉描绘他们所感受到的材质，比如柔软、粗糙、光滑等等。
4. 观察每个幼儿的表达方式，鼓励他们用语言描述和表演。
5. 在幼儿乐园中设置一个触觉区域，让幼儿去探索不同的触觉体验，例如用手触摸不同的材质、踩在不同的地面上、触摸不同部位的水流等。
6. 鼓励幼儿用语言、绘画或手工制作的方式记录他们的触觉体验。
二、教案二：创意绘画——水彩与油画的对比准备时间：15分钟实施时间：40分钟适用年龄：4-5岁目标：1. 帮助幼儿了解水彩和油画的不同特点和用途。
2. 引导幼儿发现创意绘画的乐趣和表达方式。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 水彩颜料2. 水彩纸3. 油画颜料4. 油画画板5. 刷子6. 水盘和画布实施步骤：1. 向幼儿介绍水彩和油画的区别，包括颜料的特性、上色的方式、干燥的时间等等。
2. 展示一些水彩和油画作品，引导幼儿观察其中的不同效果和表现方式。
3. 让幼儿自由选择使用水彩或油画进行创作，提供所需的材料。
4. 鼓励幼儿用想象力和创造力表达自己的想法和情感。
5. 观察幼儿的作品，给予积极的评价和反馈，并提供改进的建议。
6. 在幼儿园中设置一个创意绘画角落，鼓励幼儿自由发挥创造力，用水彩和油画进行绘画活动。
三、教案三：数学游戏——尺子探秘准备时间：10分钟实施时间：30分钟适用年龄：5-6岁目标：1. 帮助幼儿了解尺子的作用和测量的基本概念。
幼儿园备课教案(15篇)幼儿园备课教案幼儿园备课教案1一、活动背景有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。
他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。
我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。
根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小下载文档小消防队员"。
二、过程实录（一）活动目标1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
（二）活动准备1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。
2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。
3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。
4、自制音乐磁带、录音机。
（三）活动过程1、开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧！"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。
）2、基本部分（1）师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。
"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。
）（2）分散活动：①介绍活动器械并示范：师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。
"（教师示范）师："这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。
"（个别幼儿示范）师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"（个别幼儿示范）（"矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解日常生活中常见的安全隐患。
（2）掌握基本的自我保护方法和技巧。
（3）认识交通信号，学会遵守交通规则。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的安全意识，培养良好的安全行为习惯。
（2）增强幼儿的自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
（3）提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿关爱他人、珍惜生命的情感。
（2）激发幼儿热爱生活、积极参与安全活动的热情。
二、教学内容1. 交通安全2. 水安全3. 火安全4. 食品安全5. 陌生人防范6. 突发事件应对三、教学时间一课时四、教学准备1. 多媒体课件2. 安全标志图片3. 安全故事书4. 交通信号灯模型5. 演练场地五、教学过程一、导入1. 教师通过提问或故事引入主题，如：“小朋友们，你们知道什么是安全吗？我们在生活中会遇到哪些安全隐患呢？”2. 引导幼儿思考，激发幼儿对安全教育的兴趣。
二、教学内容1. 交通安全（1）讲解交通信号灯的意义和作用，展示交通信号灯模型。
（2）通过图片或视频，让幼儿了解行人在马路上应该遵守的规则。
（3）组织幼儿进行模拟演练，让幼儿学会过马路时的正确做法。
2. 水安全（1）讲解游泳安全知识，如：不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳等。
（2）展示溺水事故图片，让幼儿了解溺水事故的危害。
（3）组织幼儿进行水中救援演练，提高幼儿的自救和互救能力。
3. 火安全（1）讲解火灾发生的原因和预防措施，如：不玩火、不触摸电器等。
（2）展示火灾逃生技巧，如：低姿势弯腰逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
（3）组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的火灾逃生能力。
4. 食品安全（1）讲解食品安全知识，如：不吃过期食品、不吃生食等。
（2）展示不健康食品图片，让幼儿了解不健康食品的危害。
（3）组织幼儿进行食品安全知识竞赛，提高幼儿的食品安全意识。
5. 陌生人防范（1）讲解陌生人防范知识，如：不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
幼儿园备课教案（优秀6篇）幼儿园教案篇一教案反思的写作内容标准是关注实践性、现实性、实效性和个体体验。
主要表现为：1、反思教科书处理的得对教科书优点、缺点的教学处理，把握的适切度（包括对教科书中有关内容进行微调、增加、替换、重组等处理的有效性、适切性，课程、教学目标达成的实效性等等）的反思构成了反思教科书处理得失的基本内容。
2、反思教学环节的实效性反思教学环节设计，既要反思原来设计的成功之处，也要反思不成功的教学案例，寻找教学设计与教学实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。
3、反思教学细节把握的针对性和有效性4、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性有效的课堂教学具有很多衡量指标，其中，师生的积极互动、高质量的课堂参与，有效的课堂提问，有效的课堂活动时间，合理的课堂结构，是其核心要素，寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量与效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效推动课堂教学走向高质量、高效率。
反思教学目标，可以围绕课堂提问、课堂参与、课堂活动时间、课堂结构、教学效果等方面展开。
5、反思教学得失（1）反思学生对学习内容的理解接受情况（2）反思学生在学习中的独到见解（3）反思学生在课堂学习过程中的反应和表现6、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性幼儿园教案篇二设计意图：最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母ji》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣、因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母ji脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声、随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母ji生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏、但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作、再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母ji生蛋”这一个活动、活动名称：母鸡妈妈生蛋活动目标：1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母ji妈妈2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母ji）母ji妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母ji生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒———————（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母ji》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德ji”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡、所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪、同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉、为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果、因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母ji有了一点认识，所以当我以母ji妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了、只是在活动的设计中，应该将“ji蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤、托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识、幼儿园教学教案篇三活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
幼儿教师备课教案(精选7篇)幼儿教师备课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的幼儿教师备课教案范本7篇，让我们一起来看看!幼儿教师备课教案【篇1】活动目标1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1.教师示范用材料：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)，磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3个(三角形、正方形、长方形)。
2.幼儿操作用材料：三角形12个，泡沫垫子6块。
活动过程：一、指认几何图形——巩固对几何图形的认识1.指认几何图形、正确命名。
(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)。
(2)提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称。
(教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名。
)2.指认旋转后的几何图形。
(1)提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗?(教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。
)(2)归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的。
二、拼搭几何图形——感受几何图形拼搭组合的变化1.玩游戏：图形碰碰乐。
(1)交代玩法：这里有许多三角形，我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。
请你们仔细听儿歌。
碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
(2)提问：请问你们听到了什么?(3)追问：怎么才算2个三角形碰在一起了?(教学提示：教师用2个三角形当场演示图1，帮助幼儿理解：两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。
幼儿园备课教案15篇教案一：主题：认识身体部位1. 教学目标：使幼儿能够认识身体的不同部位，并能够正确命名。
2. 教学内容：a) 认识头部、手部、腿部、脚部等身体部位；b) 配合歌曲、游戏等形式进行教学；c) 制作简单的手工，让幼儿参与其中。
3. 教学步骤：a) 引入：播放有关身体部位的儿歌，引起幼儿兴趣；b) 教学：通过触摸自己的头、手、腿、脚等部位，教导幼儿正确命名；c) 巩固：配合手工制作活动，让幼儿巩固所学；d) 结束：复习已学内容，以小游戏形式结束课堂。
4. 教学评价：观察幼儿是否能够正确认识和命名身体部位。
教案二：主题：初步认识颜色1. 教学目标：使幼儿能够初步认识基本的颜色，并能够辨别区分。
2. 教学内容：a) 通过看图、配对等活动，让幼儿认识红、黄、蓝等基本颜色；b) 带领幼儿进行简单的涂色活动，巩固所学的颜色知识。
3. 教学步骤：a) 引导：展示红、黄、蓝等颜色的图片，引导幼儿发表对颜色的印象；b) 认知：通过图片和实物的配对游戏，让幼儿辨认和命名不同颜色；c) 巩固：为幼儿提供涂色图案，让他们按照指示用正确的颜色进行涂色；d) 结束：复习已学内容，以游戏形式结束课堂。
4. 教学评价：观察幼儿是否能够正确认识和辨别基本的颜色。
教案三：主题：认识水果1. 教学目标：使幼儿能够认识常见的水果，了解水果的特点和营养价值。
2. 教学内容：a) 认识苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果；b) 通过欣赏图片、观察实物等方式，让幼儿了解水果的外观特点；c) 引导幼儿对水果进行初步分类，如颜色、形状等；d) 讲解水果的营养价值，并与幼儿分享有关水果的有趣故事。
3. 教学步骤：a) 引入：播放有关水果的儿歌，引起幼儿兴趣；b) 认知：通过展示图片和实物，让幼儿认识不同的水果；c) 分类：引导幼儿按照颜色、形状等特点对水果进行初步分类；d) 探究：讲解水果的营养价值，通过小故事激发幼儿的兴趣；e) 结束：复习已学内容，以问答形式结束课堂。
音乐《爷爷为我打月饼>教案一、活动目标1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2．喜爱学唱革命歌曲。
二、设计思路在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。
该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
三、活动建议谈话与启动——欣赏与感受——学唱与表演——感受与表达1．准备与启动①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。
引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2．欣赏与感受①让幼儿知道歌曲的名称、意义②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
3．学唱与表演①听老师完整地演唱一遍教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。
）⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。
⑤出示红军爷爷的遗像。
4．感受与表达出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。
四、环境创设与材料1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。
2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。
3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。
五、说明1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。
2．打月饼的印板淮安市茭陵乡中心幼儿园徐国云童谣《九月九》教案活动目标：1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。
学习词：2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
活动准备：1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
活动过程：一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。
（帮助幼儿矫正个别音）4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌：《九月九》九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
淮安市茭陵乡中心幼儿园陈梅英童谣《天蓝蓝海蓝蓝》教案活动目标：1、理解童谣内容，初步感知童谣中优美的语言，培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
2、借助图片能有序地朗诵童谣，理解可以将自然界的事物比喻为“摇篮”“家”。
活动准备：摇篮、娃娃等玩具，天空和大海图片一幅活动过程：一、复习歌曲《我的小娃娃》出示摇篮、娃娃等玩具，老师：谁来扮爸爸妈妈哄宝宝睡觉？请两位幼儿上来听歌曲自由表演。
二、教师引出童谣：我们小朋友都见过摇篮，摇篮有什么用？（哄宝宝睡觉）小船儿也想当摇篮，这是怎么回事？我们一起来听一听童谣里是如何讲小船儿当摇篮的？请幼儿欣赏一遍童谣。
三、出示天空和大海图片，边看图片边引导幼儿谈谈初次听到这首童谣的感觉，再次欣赏童谣。
四、提出以下问题，引导幼儿边看图片边理解童谣内容。
1、诗歌里什么是摇篮？为什么说它是摇篮？2、诗歌中大海和天空是什么颜色的？（蓝色的）4、大海为什么是“家”？大海被风吹过来会起什么呀？（波浪）5、白帆是什么？为什么说带我到处玩？五、幼儿边学念童谣，边配上相应的动作、表情。
六、鼓励幼儿运用已有经验，创编新的相关事物，扩展童谣内容。
师：除了小船可以当摇篮，我们周围还有什么可以当摇篮？鼓励幼儿大胆想象讲述，教师可以将幼儿讲述的内容画在黑板上，然后带领全体幼儿念一念仿编的句子，也可以让全体幼儿自由仿编童谣。
附：摇篮天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇蓝。
海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
淮安市茭陵乡中心幼儿园孙林林音乐《国歌》教案活动目标：1、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
活动准备：电脑钢琴等活动过程：一、组织教学师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
2、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？淮安市茭陵乡中心幼儿园邵中霞《红星闪闪》教案活动目标：1、通过欣赏《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动来体会乐曲的风格和情绪，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪。
2、能在《唱唱跳跳》的游戏活动中听音乐辩唱名，唱准唱名，并在活动中得到集体合作的乐趣。
活动过程：一、欣赏《红星歌》（一）、折纸导入1、老师现场用蜡光纸折剪一颗大红星，并贴在黑板上。
导入语：今天我想请同学们看老师变个魔术，看我会变出什么来？2、设问：在你们心目中红星代表什么？3、揭示课题师：在过去的战争年代，红星又代表什么？请让我们一起听一听一首歌来感受吧，歌名叫红星歌。
老师板书课题“红星闪闪”。
（二）初听要求：学生初步感受乐曲旋律和情绪，并了解电影《闪闪的红星》故事。
1、师：这首歌你们在哪儿听过？有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。
2、老师简要介绍故事情节，启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。
3、老师引入介绍“少先队”的历史，使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。
设问：你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗？师：在我国抗日战争时期，这些小孩被称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为少年先锋团，简称少先队。
（三）欣赏电影片断《闪闪的红星》并展示出闪闪红星的歌词。
问：听到这首歌，特别是当你演唱时有什么感觉？和什么歌曲的情绪感觉相似？师引导学生体会雄壮有力，知道这首歌是进行曲的风格。
（四）集体制作红星星并贴在手掌上。
师：同学们刚才说得很好，对，是有了像潘冬了那样的闪闪红星，才会有我们今天的和平生活，我们要热爱今天的幸福生活，珍惜你们美好的童年，我们每个少先队员都是一颗颗闪亮的小星星，照亮了我们的教室，照亮了我们的生活，我们一起做颗小星星吧。
（五）游戏“我跟你学”。
要求：学生手举红星，边唱边表演，并听音乐变动作，学生做，老师模仿。
师：红星做好了，举起来看看，噢，我们的教室真是红星闪闪，那你这时最想做什么？……好，那我们就手举红星，像潘冬子一样唱一唱，走一走，当你听到音乐有明显变化时，你也可以定下来，变变动作，摆摆造型，我看谁做得最棒，我就向谁学他的动作。
二、听音识谱音乐活动《唱唱跳跳》（一）辩音说唱名。
师：这时我们再来玩个“星光灿烂”的游戏，看看哪一组的星最亮。
（二）认识唱名，星宝宝找朋友。
1、老师出示星宝宝do，即在一颗红星星头饰中写唱名“1”，依次认识“2”、“3”、“4”、“5”、“6”各星宝宝，并请6个学生分别戴上头饰。
2、学生喜爱哪个星宝宝就在自己的星星上写上唱名，并和星宝宝站在一起，全体学生就分成了六组站好，老师以问好的形式复习各组的唱名，并带领学生边唱边跳跳。
（三）唱唱跳跳。
1、全体唱《闪烁的小星》。
2、游戏“唱唱跳跳”，评星光灿烂奖。
学生记住自己手上红星的唱名，当听到歌曲中唱到自己的唱名时就举手跳一跳。
三、拓展欣赏舞蹈“红星闪闪”及舞蹈表演《红星歌》1、即兴模仿，学生跟音乐模仿舞蹈动作，并师生评价。
2、汇总表演舞蹈。
四、小结。
淮安市茭陵乡中心幼儿园邵玉凤《国旗国旗真美丽》教案教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能恬静地聆听音乐，并知道在什么场所下要唱、奏国歌。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教具准备：唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片和有关图片教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自身的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请同学起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让同学完整地听赏一遍。
2．可向同学提问：在什么场所、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片和有关图片，再请一至两位同学补充。
3．播放奏国歌、升国旗的画面，让同学知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
