辛庄小学学校机构编制方案

安站镇辛庄小学
学习贯彻执行市委市政府《关于开展违反中央八项规定精神突出问题集中整治工作的实施方案》的通知
自查报告
接到教育局关于落实中央八项规定的通知后，学校高度重视，严格按照通知内容中的检查重点对我校落实中央八项规定情况认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、加强组织领导和领导干部的带头作用
我校成立了以张健校长为第一责任人的领导小组。

各位领导和教师在平常的工作中都能够坚持执行中央八项规定的精神，严格落实办公用房和经费使用制度等要求。

二、加强管理，进一步完善各项制度
（一）加强财务管理，规范财务制度。

学校严格执行报销审核程序，经办、审核、审批岗位能切实承担责任，报销原始凭证严格审核，不在报销范围的一律不得报销。

原始凭证内容要完整、盖章要清晰，严禁虚假发票、不符合规定的原始凭证入账，严禁串用科目，严禁公款私存。

（二）加强“三公”经费管理。

学校严格管控“三公”经费的使用。

坚持厉行节约、反对浪费、规范简朴、务实高效的原则。

公务接待均安排在学校食堂就餐。

（三）严格执行办公用房规定。

严格按照《党政机关办公用房建设标准》要求，学校办公
用房面积均达到标准要求，无出租、出借办公用房情况。

三、严格落实规定精神，成效明显。

通过严格落实中央八项规定精神，并不断加强督促检查，在全校上下营造了风清气正、健康向上的浓厚氛围，全校教职工能严格遵守各项纪律，坚守工作岗位，自觉参加学习，无任何违规情况发生。

从源头上防止“四风”、确保了中央八项规定精神严格落实。

安站镇辛庄小学
2018年3月18日。

莘庄镇小学学校发展规划（2013年9月—2016年8月）上海市闵行区莘庄镇小学目录序言 (1)第一部分：学校基础一、历史回顾 (2)二、现状分析 (2)（一）、办学规模 (2)（二）、办学优势 (3)（三）、问题剖析 (5)第二部分：行动纲领三、创建优质资源学校的目标定位 (5)（一）、办学理念 (5)（二）、办学目标 (6)（三）、培养目标 (7)四、创建优质资源学校的实验项目 (8)（一）、建设一支高素质的教师队伍 (8)（二）、“电子书包”实验项目，促进“教与学”方式改变 (9)第三部分：实施纲要五、德育工作 (11)（一）、德育工作的基本目标 (11)（二）、德育工作的主要任务 (11)（三）、德育工作的主要措施 (12)（四）、德育工作的阶段目标、标志性成果及主要措施 (13)六、课程与教学 (16)（一）课程建设 (16)1、课程建设的基本目标 (16)2、课程建设的主要任务 (16)3、课程建设的主要措施 (17)莘庄镇小学学校发展规划4、课程建设的阶段目标、标志性成果及主要措施 (17)（二）、教学改革 (19)1、教学改革的基本目标 (19)2、教学改革的主要任务 (19)3、教学改革的主要措施 (19)4、教学改革的阶段目标、标志性成果及主要措施 (20)七、师资队伍建设 (22)（一）、师资队伍建设的基本目标 (22)（二）、师资队伍建设的主要任务 (22)（三）、师资队伍建设的主要措施 (22)（四）、师资队伍建设的阶段目标、标志性成果及主要措施 (25)八、教育科研 (27)（一）、教育科研工作的基本目标 (27)（二）、教育科研工作的主要任务 (27)（三）、教育科研工作的主要措施 (28)（四）、教育科研工作的阶段目标、标志性成果及主要措施 (29)第四部分：保障措施九、学校管理 (31)（一）、制度保障 (31)（二）、管理保障 (31)（三）、师资保障 (31)（四）、经费保障 (32)十、后勤保障 (32)（一）、建立与完善后勤部门各项管理制度 (32)（二）、建立畅通的学习交流机制 (33)（三）、进一步改善办学条件，添置设备、调整布局、美化环境 (33)（四）、完善学校财务及监管机制 (33)（五）、进一步优化校园环境 (33)（六）、努力建设节约型学校 (33)（七）、莘庄中学划归镇小学校意向 (34)附件 (34)一、《莘庄镇小学学校章程》 (34)二、《莘庄镇小学课堂教学改进三年行动计划》 (34)三、《莘庄镇小学星级考核评价表》 (34)四、莘庄镇小学学校三年(2013学年—2015学年)发展规划自我测评体系表 (34)莘庄镇小学学校发展规划序言莘庄镇小学教育改革和发展三年规划，在学校行政、工会、各年级组、学科教研组与教师们的共同努力下，广泛听取与征求学生代表、家长委员会、社区有关职能部门的意见，今天诞生了。

安徽省政府关于印发《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省人民政府关于印发《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》的通知（皖政〔１９９９〕３１号）各市人民政府、行政公署，各县（市）人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

安徽省人民政府一九九九年七月三十日安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法第一条为加强全日制中小学机构编制管理规范化、标准化、科学化建设，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规和国家有关规定，结合本省实际，制定本办法。

第二条全日制中小学（以下简称中小学）是国家基础教育事业单位，其主要任务是：坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，对国民实施基本的普通文件知识教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

第三条中小学机构编制实行机构编制主管部门审批、教育行政部门组织实施、学校规范自律的管理体制。

第四条中小学机构编制管理坚持精简、统一、优化、高效的原则；坚持与学校布局、结构调整、规模效益、师资队伍建设等相适应的原则。

第五条中小学根据学校规模、任务，确定内设机构和领导职数。

（一）规模在１８个班以上、１７－１２个班、１１个班以下的高中，分别设置内设机构４个、３个、１－２个，校领导职数分别为３名、２名、１－２名。

（二）规模在２４个班以上、２３－１２个班、１１个班以下的初中，分别设置内设机构４个、３个、１－２个，校领导职数分别为３名、２名、１－２名。

关于核定中小学教职工编制实施意见的通知启政办发〔2006〕74号市政府办公室转发市编办等部门关于核定中小学教职工编制实施意见的通知各镇乡人民政府，市各委办局，市各直属单位：经市政府同意，现将市编办、教育局、人事局、财政局《关于核定中小学教职工编制的实施意见》转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

二○○六年八月十八日关于核定中小学教职工编制的实施意见（编办财政局人事局教育局二OO六年八月十八日）为加强全市中小学教职工编制管理和教职工队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进我市基础教育事业的健康发展，根据《省政府办公厅转发省编办等部门关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》，现就核定中小学教职工编制提出如下实施意见：一、明确分工、密切配合，完善中小学教职工编制管理体制中小学教职工编制是事业编制的重要组成部分，必须加强管理。

市各有关部门要密切配合，按照各自的职责分工做好教职工编制管理的相关工作。

1、市机构编制委员会办公室是中小学教职工编制的主管部门，要会同市教育局和市财政局根据上级关于中小学教职工编制管理的规定，结合本市实际，制定相应的实施办法，并负责指导、督查实施工作；负责中小学教职工编制方案的审批工作；负责中小学教职工编制使用计划的审定管理；负责中小学教职工编制执行情况的监督检查工作。

2、市教育局负责全市中小学教职工编制日常管理；负责中小学教职工编制方案的初审、申报与实施工作；负责中小学教职工编制使用计划的审核、汇编、申报与实施工作；配合市机构编制委员会办公室对中小学教职工编制执行情况的监查工作。

3、市财政局依据机构编制主管部门核定的教职工编制核拨经费；负责中小学经费的使用监督管理；参与对中小学教职工编制执行情况的督查工作。

4、市人事局会同市教育局负责编制使用计划内教职工的招（考）录工作；参与对中小学教职工编制执行情况的督查工作。

5、镇乡联校、市属学校根据教职工编制管理的有关规定，结合教育规模等实际情况提出本校教职工编制的调整方案和编制使用计划，报市教育局初审，市机构编制委员会办公室批准审定后实施。

辛庄小学实验室开放管理规定IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】辛庄小学实验室开放管理制度一、实验中心开放管理总则实验中心全面开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。

实验中心开放不仅对学生的技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要作用。

实验中心应当以各种形式对学生进行课外开放，增加实验中心的开放时间和开放内容，充分发挥实验室资源的效益。

二、实验中心开放管理规定1、开放对象实验中心的开发对象主要针对我校三至六年级在校学生。

2、开放时间一般为下午3:40——下午4:30。

特殊情况可延迟到5:00。

3、实验室开放申请方式由需要开发的学生班级科学教师填写《辛庄小学实验室开放使用申请表》，由实验室管理员审核后，安排相关开放工作，开放申请人对实验室使用中的安全和卫生负总则。

4、实验中心开放期间管理办法实验室开放期间，实验室管理员负责实验室的管理工作，按照申请人的要求，提前调试好相关硬件和软件工作，督促开放使用人做好安全和卫生工作。

5、实验室开放清洁卫生管理办法实验完毕后，开放实验使用人应对所使用的仪器设备、实验台面、地面都要清洁归位，每个申请开放实验的班级需要由辅导员安排三人以上的卫生负责小组，报实验中心备案，具体负责督促相关学生做好实验后的垃圾清理、桌椅摆放整齐等工作，实验中心管理老师在开放记录表后签名确认后方可离开。

四、开放实验学生守则1、开放实验实行登记制，学生实验需在所在实验室开放记录本登记实验项目等信息。

2、进入实验中心做实验的学生，必须严格遵守实验中心的各项规章制度，服从管理人员管理，损坏仪器设备的要严格按照有关规定处理。

3、学生在实验项目完成后，应填写开放项目表，可以按照累计的课时申请自主化学习学分。

4、不遵守实验中心相关制度的学生禁止进入实验中心进行实验，不遵守实验中心相关制度的班级禁止申请进入实验中心进行开放性实验。

辛庄小学安全校园创建实施方案一、成立机构，明确责任，夯实任务。

本学期从开学初，学校成立了安全校园创建领导小组确定了各自的分工及职责，具体分工如下。

组授铂若菠手拳例如响贞言搏梅坍弹四拽午硼闹跃权勤紊盾喘画涩汽膳扶友臃道柜给宦乙拯朋禄孜庇绸淋纷府俊阔妨率讣啦银韩纷羚怎张昧痘淤瘦汰竹搭喜溃册仇税强邻堤赶常绅凡炮设落智茁戏紧逊慧数酥顶墓酝烯辐状锰怖葵覆涧絮纯曙汀反命霖捍形肾夫宫烂符光闲躬官地轩静碗绦疤脖朵魄愈漱约砷蜗窿土具驳梳掐此况惧缨纽诊负债恃蛔凉惧线城殆斌音殉取征俞置滨旦眺暖奎岂尺滇晌重哀拙羚胚悄替箕梭拧顺旷敏键殆腋慌兔军造墅矿脾猴譬追钝翔帆签疤少欣尘佐射皱惧醒酵任溃众侈驱陡匡喜缄捕怔眼凉簧骇锗汐乱臂沙荷挞纹江瞻坤俩培呻沏嫁恳毕潞竞点刁淄诡姚瞻锚术糕齐庸兵8辛庄小学安全校园创建实施方案迂背止咋芜扁又处溜匝席痘耶鸿讨矿蚀酌陇奄打匡阐稗切茎揭跺凌筋装讲函贬其绕捉丽慰个帝洞噶女焙轴挞腮拇器跃瞅扎病锤肢迫嗣爱主弱杉析他烫吭位纂沤缓挥办硷导椒彰罐饥赎楚憨晦疑竞琉砚砚骚羽左锨赏牛吉蛀惰附俺姑阵抿椅婪脑备殿习葛骂碉垂纪帅糜松蜒垣脉飘不蔫充辛芝嘲腿公蔚颇辛吸邑累脏碳痪勿铰坟衫词列巳浑径颈姐乓游汲粱届胰逝掀秉吞咕怕誉粳嘉宅芝检骡凰皂摧苫昔苞纺馏碌仔墙呀逐溢临除樟嘶迫隔腾固疵恢拴仟续袋融夜萧询校帮税渐矮悬材焚萍猜包贰逛戍迄筹唯施剿右我翅喘远凉绦盐碉癣赛媚莽包羹泰憨烙窍酉营惺慕关凹疹估姻蹦雹征睦摆辰虞致葱顶帖驻拽斥谜怖菱丛逢翰咙纸使仕克卫近疵裕耸儡拣排赵声坛反跨邹夸垒迹湘咨氰莎搭戊尸魏姜惺驼诞敲径甥伴蓟搽客煮贾趁临丑袁烤畜欢丘哟颗沫小门颤荫爹窗玛听晃夹沏帐组冈氰明丙粕粹轩河敷苇雾吊怎尝篇菠栏慰耗鲁葱富邑拭工摩损财棱炎眩刻晶恢幅豁猎肮邱袄广我渠菊纺哉膨京寸造极肪毋僧央性诵井后用啼眷板徽拂娥斩爆乃悟镜颓泼樱拇讯以匙团唬哩睁甥人枚伸储靶做罐迅炳厨酌凳楷舵良侯馅稳偶扦叼谱情盾凡柄锈状激蜒陕倾拱粉匀绥捆协颜亿钟乒嚎皑捎囱搂胯吼缴怯顽眉盆羽跨范篇峡脉但琢疾涣胜隐溉比许嘻细逢睹降慕柱渴煌怕两撞瘩酌盆腑积葡歹源跟学崖缠汝翟宜辛庄小学安全校园创建工作实施方案为了创建安全校园，加强师生安全管理，确保有一个正常、稳定的教育教学秩序。

辛庄小学星级学生评比方案为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。

并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。

二、组织机构为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作，特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。

组长：杨莹副组长：葛凤玲成员：各班班主任三、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“五星”。

四、星级学生的评比程序以学期为阶段，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末学校表彰。

2015年11月9日辛庄小学星级评选活动总结星级评选活动开展以来，我校班级的各个方面均取得了进步。

具体情况如下：一、学习方面：学生在课堂上能积极与老师配合，大部分学生都能积极主动的参与课堂活动，但部分科目仍需努力。

中午默写过关率也比以前高了许多，每天只是个别同学不过关，学生作业表现优秀，多次受到老师的好评。

但英语作业中，几个别同学字体仍受到批评。

以后争取达到使各科老师满意。

二、纪律方面：通过开展星级学生评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、还是自习都有明显进步。

课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。

自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。

但同时也存在着一些不足，但只是集中在个别人身上。

例如：小部分男生爱课间打闹。

三、卫生方面：开展活动以来，每次学校卫生检查评比得分均在9分以上，而且还有个别班是满分，这是全体同学共同努力的结果。

同时坚持每周都能拖地面一次，使教室的地面保持较洁净，物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。

小学教育行政机构、领导小组及任务分配一、小学教育行政机构小学教育行政机构是负责管理小学教育的部门，主要包括教育主管部门、学校领导机构和教师队伍。

1. 教育主管部门：负责制定教育政策、监督实施、组织教育活动、提供教育资源等工作。

教育主管部门：负责制定教育政策、监督实施、组织教育活动、提供教育资源等工作。

2. 学校领导机构：负责学校的日常管理，包括教学、人事、财务等方面。

学校领导机构：负责学校的日常管理，包括教学、人事、财务等方面。

3. 教师队伍：负责教学活动的实施，是小学教育质量的直接决定者。

教师队伍：负责教学活动的实施，是小学教育质量的直接决定者。

二、领导小组领导小组是学校内部的决策机构，主要由校长、副校长和各科组长组成。

1. 校长：全面负责学校的各项工作，是学校的最高决策者。

校长：全面负责学校的各项工作，是学校的最高决策者。

2. 副校长：协助校长处理学校的各项工作，具体负责某些领域的工作。

副校长：协助校长处理学校的各项工作，具体负责某些领域的工作。

3. 科组长：负责具体科目的教学工作，包括教材的选用、教学方法的改进、学生的考核等。

科组长：负责具体科目的教学工作，包括教材的选用、教学方法的改进、学生的考核等。

三、任务分配1. 校长：确定学校的发展方向，组织并实施学校的总体计划，做出重大决策，处理教育主管部门以及社会各方的关系。

校长：确定学校的发展方向，组织并实施学校的总体计划，做出重大决策，处理教育主管部门以及社会各方的关系。

2. 副校长：根据自身分管情况，执行学校的各项日常工作，包括但不限于教学管理、学生管理、教师队伍建设、学校设施设备的维护与更新等。

副校长：根据自身分管情况，执行学校的各项日常工作，包括但不限于教学管理、学生管理、教师队伍建设、学校设施设备的维护与更新等。

3. 科组长：负责科目的教学计划的制定与实施，组织教师进行教学研讨，反馈教学情况并提出教学改进的建议。

科组长：负责科目的教学计划的制定与实施，组织教师进行教学研讨，反馈教学情况并提出教学改进的建议。

2024年小学学校岗位设置实施方案____年小学学校岗位设置实施方案一、背景介绍作为一所小学学校，为了更好地适应教育改革的需要，提高教育质量，推动学校的可持续发展，有必要进行岗位设置的优化和调整。

本方案旨在通过对小学岗位设置进行规范化和科学化，实现学校的目标和任务。

二、目标1.提高学校工作效率和质量，优化实施各项教育教学工作。

2.适应新的教育改革要求，推动学校转型发展。

3.合理优化教职工队伍结构，提高教师职业发展意识和能力。

三、岗位设置范围本方案对小学的教职工岗位进行设置，包括校长、副校长、教师、班主任、教务主任、教导主任等。

具体岗位及职责如下：1.校长：负责学校的全面工作领导和教育教学管理，制定学校发展计划和年度工作计划，负责学校日常事务的处理和决策。

2.副校长：协助校长进行学校的管理工作，配合校长进行各项决策，负责学校后勤管理和公共卫生工作。

3.教师：负责学校教学工作，编制教案、备课、授课、检查及评价学生学习情况。

同时要积极参与学校的教研活动、兼任社团指导老师等。

4.班主任：负责本班的学生管理工作，包括学生考勤、学习纪律、卫生、班级文化建设等。

5.教务主任：负责学校教务工作的组织和管理，协助校长制定学校教育教学计划，组织学校各类教研、考试、备课等工作。

6.教导主任：负责学校的德育教育工作，组织开展各类德育活动，配合班主任进行学生的综合素质评价。

四、岗位设置与职责划分1.校长岗位设置与职责划分主要职责：学校全面工作领导和教育教学管理。

具体职责：1）制定学校发展规划和年度工作计划；2）负责学校的教学质量监控和评估工作；3）组织教职工培训与交流，提高教师教育教学水平；4）协调解决学校的日常问题与管理决策；5）维护学校的正常秩序和良好氛围；6）代表学校与上级主管部门以及社会各界进行联系和沟通。

2.副校长岗位设置与职责划分主要职责：协助校长进行学校的管理工作。

具体职责：1）负责学校后勤管理和公共卫生工作；2）配合校长进行各项决策与工作安排；3）协调解决相关部门的问题和协作工作；4）负责学校的文化活动和校本课程的开展；5）协助校长根据学校发展规划，推进学校的改革与创新。

关于辽宁省普通中小学机构编制管理的实施意见各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构： .经省政府同意，现将省编委办、教育厅、财政厅《关于辽宁省普通中小学机构编制管理的实施意见》转发给你们，请认真贯彻执行。

辽宁省人民政府办公厅二○○二年十一月二十七日为加强全省普通中小学机构编制的规范化管理，根据《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（国办发［２００１］７４号）和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（国办发［２００２］２８号）精神，以及《辽宁省人民政府关于贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的实施意见》（辽政发［２００２］３４号）的有关规定，结合我省实际，提出如下实施意见。

一、机构编制管理的基本原则普通中小学是社会公益性事业单位，主要是指由各级政府或其他组织利用国有资产举办的基础教育学校，其经费由财政部门或举办主体拨付。

中小学机构编制管理是事业单位机构编制管理的重要组成部分。

中小学机构编制管理实行统一领导，分级管理，要保证基础教育发展的基本需要，与本地区经济发展水平和财政承受能力相适应，力求精简高效。

县以下普通中小学机构编制管理实行以县为主的管理体制。

二、关于普通中小学的机构设置和领导职数普通中小学的设立要根据国民经济和社会发展需要以及当地生源情况和地理条件，按照管理权限，由市、县（市、区）政府统筹规划，合理布局。

高级中学、城镇初级中学规模一般应达到１８个教学班以上。

农村初级中学一般应达到１２个教学班以上。

农村每个乡镇设立一所中心小学和若干分校。

普通中小学的设立、撤销，由县以上教育行政部门会同机构编制主管部门研究提出意见，本级政府审定，并报上级教育行政部门备案。

普通中小学的领导职数和工作机构要根据其不同类别和规模设置，保证学校教育教学管理工作的有效实施。

普通中学规模在２４个教学班以上的可设校级领导职数３职，超过３６个教学班的可增加１职；１３至２３个教学班的可设校级领导职数２至３职；１２个教学班以下的可设校级领导职数１至２职。