二年级上册品德教案-2.2 秋天的发现-未来版

二年级道德与法治《找秋天》教学设计滨州经济技术开发区里则街道张集小学张海霞【教学目标】1.在观察秋天的季节特征的基础上，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；2.感受活动、创作的快乐，在创作活动中发展想象力和创造力。

【学情分析】二年级学生的认知比较模糊，但对于四季的变化我们的孩子还是挺有感受和感知的。

今天就是进一步的观察秋天的季节特征，在此基础上体会发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

【重点难点】体验、感受秋天的美好，在活动、创作的过程中尽情享受和感受秋天、找到快乐。

一、问题导入出示秋姑娘的信，引入秋天。

亲爱的同学们：你们好！我是你们的老朋友秋姑娘。

秋天到了，我给你们带来了凉爽的天气。

聪明的同学们，你们发现了吗？秋天可美啦！我很想带你们一起去寻找秋天，你们愿意吗？秋姑娘二、合作探究1.出示秋天的视频（西纸坊拍摄的）。

2.小组交流谈感受。

3.指学生谈感受。

三、指导点拨1.课件出示秋天的变化。

秋天的树木、秋天的果园、秋天的田野、秋天的动物、秋天的气温等方面的变化。

2.学生交流谈感受。

3.指名谈感受。

4.教师小结：秋天的枫叶红艳艳，秋天的桂花香满天，秋天的苹果大又圆，秋天的石榴笑开颜，秋天的棉花白又白，秋天的橘子金灿灿，秋天的高粱涨红了脸，秋天的稻谷金灿灿，秋天的大雁排成排，秋天的天空白又兰……四、展开想象留秋天秋天来了秋姑娘提着一只神奇的竹篮，将大地细心装扮，把喜庆带给人间。

她飘过田野，让稻谷飘香。

她飞过枝头，让硕果满园。

她瞭望小河，让河水欢畅。

她飞到乐园，孩子们张开笑脸。

秋天这么美，你们想不想留住秋天啊？拿起你手中的笔，用你灵巧的双手，画一画秋天，把秋天留住吧。

五、评价反馈学生展示。

《秋天在哪里》教案教学目标：1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。

教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。

教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

教学准备：1、不同颜色的卡纸四张；2、准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；3、奖励的小星星（贴纸）。

教学过程：活动一找秋天（师：）同学们，今天那我们班来了个小客人，他的名子叫明明，明明是个善于观察、善于动脑的孩子，他呀听说咱们二年级正在开展寻找秋天的活动，明明非常感兴趣，这不，他也想加入我们这个活动中，你们欢迎他吗？（生：）欢迎……（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？学生交流中（奖励小星星贴纸）1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。

2、出示问题：（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？3、学生对图中的画面进行交流汇报。

（1）秋天在金黄的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）（4）我们身边的秋天4、欣赏其他地区的秋景。

（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。

活动二赞秋天（师：）秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美丽的秋景，还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？（生：）是啊！1、描写秋天的词语：秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火2、描写秋天的诗：（老师读给学生听）《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。

未来版道德与法治二年级上册《秋天的收获和乐趣》教学设计一. 教材分析《秋天的收获和乐趣》是未来版道德与法治二年级上册的一课，主要让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，感受大自然的神奇，体验劳动的快乐，培养学生的感恩之心和珍惜劳动成果的意识。

教材通过图片、文字和活动，让学生在感受秋天的美丽和丰富的物产的同时，也认识到农民伯伯的辛勤劳动，从而教育学生尊重劳动，热爱生活。

二. 学情分析二年级的学生对秋天有一定的了解，知道秋天是收获的季节，也可能有帮助父母做家务、参与农事劳动的经历。

但学生对农作物种植、生长、收获的具体过程可能了解不多，对农民伯伯辛勤劳动的认识可能不够深刻。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解农作物的种植、生长、收获过程，以及农民伯伯辛勤劳动的情景，从而激发学生尊重劳动、热爱生活的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，增强对农民伯伯辛勤劳动的感恩之心。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。

2.难点：让学生深刻体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生在情境中感受秋天的美丽和丰富的物产，体验劳动的快乐。

2.观察教学法：通过观察农作物种植、生长、收获的过程，让学生了解农作物的种植、生长、收获过程。

3.讨论教学法：通过讨论，让学生分享自己的劳动经历，增强对农民伯伯辛勤劳动的认识。

4.实践教学法：通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。

六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、农作物样本等。

二年级上品德与社会教案美丽的秋天_人教新课标《科天的收获》教学设计教学目标：（知识与技能目标）1．通过观察，了解秋天的季节特征。

2．培养学生查阅资料的能力和观察能力、审美能力、表述能力、发散思维。

（过程与方法）1．课前：使学生掌握查阅资料的方法和途径，例如：剪报；上网；翻阅图书画册、明信片、广告宣传品等；查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文和优美的句子或词语。

2．课中：体验式教学方式，通过对秋天的观察、图片资料，体验秋天的季节特征，感受秋天的颜色，用优美的语言描述秋天。

3．课后：用彩色笔描绘秋天；做秋天的游戏。

（情感态度价值观）激发学生观察自然、探索自然的兴趣；学生热爱大自然，会赞美大自然。

教学重点：观察并描述秋天的季节特征；感受秋天的教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图后反思（一）导入1．导语：同学们，现在是什么季节？板书：秋天2．你怎么知道秋天已经来了？秋天3．自由发言根据学生课前的观察和自己的体验，抓住秋天的特点。

（二）秋天的变化1．过渡语：我知道，你们看了，还记了呢！在小组里交流交流，看看还有哪些？数一数，看看你们发现了多少个秋天的特点？4．不一样的还有什么？请补充。

5．教师小结：同学们观2．小组交将课前的调查报告在课察得很仔细，记录得也很详细。

秋天到了，天空好像更高了，天更蓝了；白天越来越短了，温度越来越低了，衣服越穿越多了；菊花竞相开放；树叶慢慢变黄了、变红了，飘落了；秋天是收获的季节，粮食堆满仓，果实沉甸甸；大雁去南方了…流。

3．组长或代表汇报。

补充回答上进行必要的交流沟通，互相学习，集思广益，了解秋天的季节特征。

（三）秋天的颜色1．学生资料交流：（1）问：秋天是什么颜色的？谁愿意把你找来的图片给大家看看？2．观看老师查到的资料：过渡语：刚才那些图片让我们看到了身边的秋色，在世界的其他地方，在我们国家的其他地方，秋天是什么样子的？除了树叶美，还有什么美？请同学们欣赏老师的课件。

二年级上品德与社会教案秋天到了一课本剖析:《秋天到了》一课是山东人民出版社品行与生活第二单位金色的秋天的第一个活动主题，本单位的总体目标是：珍爱生命，养成基本的文明行为，遵守纪律，初步掌握秋天的自然常识，体验发起标题、探索标题的历程，尝试用查看、观光等要领举行探究活动。

本单位主要由“秋天的消息”和“我们去收获”两个主题组成“秋天的消息”由“秋天到了”“秋的印象”两个主题活动组成“秋天到了”这个主题教诲主要是让学生议决找秋天的活动，发觉秋天的变化，感受秋天的美，从而激发他们对大自然的酷爱。

课本图文并茂，精选了很多精致的图片，先由一幅学生到大自然中寻找秋天的情形图引入，指导学生查看和感受秋天的特性。

置身大自然中，孩子们便会发觉，气候变凉了，树上的叶子变黄了或变红了，落叶多了，昆虫少了等等。

桃子、银杏等果实的照片的展示，既可以变动起学生对果实的喜爱之情，又可以提示秋天是个成熟的季候。

一组能够代表秋天风景特点的照片，向学生展示秋高气爽、庄稼丰产，枫叶满园的美景。

这个主题筹划传授为两课时，这里向各位老师说的是第二课时。

（一）主题活动目标1、初步掌握秋天的自然常识2、增强对大自然的酷爱，培育审美情趣3、尝试用查看、资料搜集等要领举行探究活动（二）传授准备1、学生课前查看秋天、搜集一些和秋天有关的资料，如树叶、诗歌等。

2、西席准备有关秋天的多媒体课件，资料袋（内有各种花朵、果实等图片）二、传授历程（一）童谣猜谜导入老师知道大众都喜欢猜谜语，本日我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）谜底就藏在老师发给你们的资料袋中，看哪个组的小朋友猜得快，找得快。

比赛开始，仔细听：小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子（谜底是打一水果）学生很快在资袋中找出金黄的橘子的图片师：恭喜你，答对了，奖励你们一枚水果粘贴，咱们连续西席依次让学生猜菊花、荷花、苹果、玉米等等，学生根据谜面在资料袋中找图片。

最后一个谜语让学生猜的是秋天这个季候小朋友，这可是我们的最后一个谜语了，把握好机会。

人教版品德与生活二年级上册《秋天在哪里2》教学设计1、观看认识秋天的季节特点，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的欢乐，进展想象力、制造力和动手制作的能力。

3、激发学生观看自然、探究自然的爱好。

【教学重难点】1、观看认识秋天的季节特点，体验、发觉秋天的乐趣。

2、激发学生观看自然、探究自然的爱好。

【教学预备】：（一）教师预备：1、预备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。

2、预备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。

（二）学生预备：课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观看秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和出现方式。

【教学过程】第一课时一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上查找秋天的话题——立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、介绍周围的秋天。

教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。

教师明确活动要求：每组同学用自己喜爱的方式在全班介绍你们所观看到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，能够给以补充。

农作物组：1、本组学生结合实物介绍自己观看的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。

2、请其他组的同学补充。

3、让学生概括秋天的农作物有什么变化？天气组：本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。

预估：1、假如学生说到秋天天高了，天气凉快了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。

2、假如有学生说到秋雨的特点，教师就引导学生说出：“一场秋雨一场凉”。

花草树木组：1、本组学生介绍自己观看的周围的花草树木。

如：芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。

介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。

2、请其他组的同学补充介绍。

2020年二年级品德与生活上册2.2秋天的收获教学设计新人教版教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。

教学过程：一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。

（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。

我们一起看看录像。

【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

3、播放课件，请同学操作。

图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

未来版道德与法治二年级上册《一起找秋天》说课稿一. 教材分析《一起找秋天》是未来版道德与法治二年级上册的一篇课文。

课文通过讲述孩子们在秋天里的种种经历，让学生感受秋天的美好，体会季节变化的自然规律，同时引导学生关注身边的环境，增强环保意识。

教材内容丰富，插图生动，符合二年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对大自然充满向往，喜欢观察身边的景物。

通过上一个阶段的学习，学生们已经具备了一定的环保意识，能够自觉地保护花草树木，关心动植物。

但在关注环境方面，仍需进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天里大自然的变化；2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生关注身边环境，热爱大自然的情感；3.情感态度与价值观：引导学生体验秋天的美好，增强环保意识，珍惜自然资源。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识秋天的特征，知道秋天里大自然的变化；2.难点：培养学生关注环境，热爱大自然的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等；2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以秋天丰收的景象为切入点，引导学生关注秋天，激发学生学习兴趣；2.新课导入：介绍秋天的季节特征，展示秋天里的变化，让学生了解秋天；3.课文讲解：分析课文内容，引导学生体验秋天的美好，培养学生关注环境的情感；4.实践环节：学生进行户外观察，寻找秋天的迹象，增强学生对大自然的热爱；5.总结提升：引导学生珍惜自然资源，关注环保，养成良好的环保意识；6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：•季节特征：金黄色、丰收、落叶•自然变化：花草凋谢、动物准备过冬•环保意识：保护大自然、珍惜资源八. 说教学评价本节课的评价方式包括：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2.实践环节：评价学生在户外观察活动中的表现，关注他们对秋天迹象的发现和描述；3.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握，以及对秋天特征的描述。

《一起找秋天》本课通过对秋天来临时的体会，感受秋天的美与大自然的美，从而使学生热爱秋天，表达对秋天的喜爱与赞美。

【知识与能力目标】1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

【过程与方法目标】了解秋天到来环境的变化，探索发现美的眼睛。

【情感态度价值观目标】1.热爱秋天，热爱自然；2.在生活中体会季节变化，提高发现美的能力。

【教学重点】体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。

【教学难点】在生活中培养善于感受生活的习惯。

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。

2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。

一、课件出示秋天实景，明确目标1、说一说：当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？2、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什么特征？（学生自由交流）3、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。

二、活动指导，明确方法1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流）（田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。

）2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流）（田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。

）3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？（讨论交流）（画、写、唱、做标本、拍照等）总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！三、制定方案，布置任务1、将学生分组，安排活动地点。

2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。

3、明确活动步骤。

（事先有准备）四、学生收集资料学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。

五、展示成果，总结反思，拓展延伸1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备）3、各组选代表上台回报。

未来版道德与法治二年级上册《一起找秋天》教学设计一. 教材分析《一起找秋天》是未来版道德与法治二年级上册的一篇课文，课文通过描绘秋天大自然的变化，让学生感受到秋天的美好，同时引导学生学会欣赏自然，热爱生活。

课文内容丰富，语言优美，富有童趣，适合二年级学生阅读。

本课的教学内容旨在培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识，提高学生的生活情趣。

二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察身边的景物，但对秋天的认识相对较浅。

通过生活经验，学生已经能够认识到季节的变化，但对秋天的特点还不够明确。

学生在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点，但对课文内容的理解还需要引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解秋天的自然特点，学会欣赏自然。

2.过程与方法：通过观察、讨论、表达等方式，培养学生对秋天的认识，提高学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，增强环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解秋天的自然特点，学会欣赏自然。

2.教学难点：学生能够通过课文内容，体会作者对秋天的喜爱，培养自己热爱大自然的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设情境，引导学生进入学习状态。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高学生的观察能力和表达能力。

3.情感教学法：通过课文内容，引导学生体会作者的情感，培养学生热爱大自然的情感。

六. 教学准备1.准备秋天的图片、音乐、实物等教学资源。

2.准备课文课件或黑板，方便学生跟随教学进程。

3.准备与课文相关的问题，引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐等资源，创设秋天的情境，引导学生进入学习状态。

教师可以提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美好。

朗读过程中，教师可以提问：“课文中的秋天是什么样的？作者是怎么描述的？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课文内容，找出秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。