第六课廉洁简朴

初中政治廉洁教育教案课程名称：初中政治课程目标：1. 让学生理解廉洁的含义和重要性。

2. 培养学生树立廉洁自律的意识，提高道德修养。

3. 引导学生从日常生活中践行廉洁，成为诚实守信、正直无私的人。

教学重点：1. 廉洁的含义和重要性。

2. 培养学生树立廉洁自律的意识。

教学难点：1. 引导学生从日常生活中践行廉洁。

教学准备：1. 准备相关的廉洁故事和案例。

2. 准备讨论和活动所需材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么我们要讲究廉洁？2. 学生分享对廉洁的理解和看法。

二、讲解廉洁的含义和重要性（10分钟）1. 讲解廉洁的含义：廉洁是指不贪污、不受贿、公正无私、勤俭节约等。

2. 强调廉洁的重要性：廉洁是社会文明进步的标志，是个人品质高尚的体现。

三、分享廉洁故事和案例（10分钟）1. 分享相关的廉洁故事和案例，如：周恩来、诸葛亮等历史人物的廉洁故事。

2. 引导学生从中体会到廉洁的价值和意义。

四、讨论如何践行廉洁（10分钟）1. 引导学生思考如何在日常生活中践行廉洁，如：诚实守信、公正无私、勤俭节约等。

2. 学生分组讨论，分享自己的实践经验和感悟。

五、总结和反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调廉洁的重要性和实践意义。

2. 引导学生反思自己在日常生活中是否能够践行廉洁，并提出改进措施。

教学评价：1. 学生对廉洁的理解和认识程度。

2. 学生是否能够从日常生活中践行廉洁，做到诚实守信、公正无私、勤俭节约等。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生从日常生活中践行廉洁，将廉洁理念融入到日常生活中，培养学生的道德修养和品德素质。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，通过故事、案例等生动的形式，使学生更好地理解和接受廉洁教育。

名人名言子z ǐ 曰yu ē：其q í 身sh ēn 正zh ân ɡ，无w ú 令l ìn ɡ 而ãr 行x ín ɡ；其q í 身sh ēn 不b ù 正zh ân ɡ，虽su ī 令l ìn ɡ不b ù 从c ïn ɡ。

（孔子）译文：孔子说：领导者自己持身公正，就能使下属自觉去行动；自己身不正，虽然下令人们也不认真服从。

经典诵读衣y ī 贵ɡu ì 洁ji ã，不b ù 贵ɡu ì 华hu á。

上sh àn ɡ 循x ún 分f ēn ，下xi à 称ch ân 家ji ā。

——《弟子规》 译文精解穿衣服贵在整齐大方，而不在于华丽。

衣服既要符合自己的身份，又要和自己的家庭条件相适合。

经典故事两袖清风于谦是明朝的名臣，他作风廉洁，为人耿直。

他生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。

地方官进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦从来不送礼。

有人劝他：“你不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？”于谦甩了甩他的两只袖子，笑着说：“我只有两袖清风。

”第六课 廉洁简朴经典诵读对du ì 饮y ǐn 食sh í，勿w ù 拣ji ǎn 择z ã，食sh í 适sh ì 可k ě，勿w ù 过ɡu î 则z ã。

译文精解对于食物，不要挑食，偏食会营养不良。

吃东西要适可而止，过量会损伤脾胃。

经典故事君子之交淡如水清朝乾隆年间，送礼之风盛行，官宦之间更厉害。

一次，健锐营的都统赫老爷60大寿，所属文官武将前往送礼贺寿。

刚直不阿，从不卑躬屈膝的曹雪芹也让随从挑了两坛酒，并亲笔写了一幅贺幛前来祝寿。

赫老爷平素很喜欢曹雪芹，见此特别高兴。

一、课程名称廉洁文化教育课程二、教学对象小学生三、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义；2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德；3. 提高学生对反腐倡廉的认识，树立正确的价值观；4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。

四、教学重点与难点1. 重点：廉洁文化的内涵、意义及如何践行；2. 难点：如何将廉洁文化融入学生的日常生活。

五、教学准备1. 教师准备：廉洁文化相关课件、故事、视频等教学材料；2. 学生准备：收集廉洁文化相关故事、名言等。

六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍廉洁文化的概念，引导学生思考廉洁与个人品德的关系；2. 学生分享自己了解的廉洁文化故事或名言。

（二）讲授新课1. 教师讲解廉洁文化的内涵，包括诚实守信、正直节俭、廉洁自律等方面；2. 通过案例分析，让学生了解廉洁文化与个人行为的关系；3. 教师讲解反腐倡廉的重要性和意义。

（三）互动环节1. 学生分组讨论，如何将廉洁文化融入日常生活；2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）实践环节1. 教师布置课后实践作业，要求学生撰写一篇关于廉洁文化的感悟；2. 学生在日常生活中践行廉洁文化，如遵守纪律、诚实守信等。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调廉洁文化的重要性；2. 学生分享自己在课后实践中的收获，教师点评并给予鼓励。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 课后实践作业：检查学生撰写的感悟，评价其内容与质量；3. 学生行为表现：观察学生在日常生活中的廉洁行为，评价其践行效果。

廉洁文化课程教案范文：一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义；2. 培养学生诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品德；3. 提高学生对反腐倡廉的认识，树立正确的价值观；4. 增强学生的社会责任感和道德责任感。

二、教学过程1. 导入：教师通过讲述廉洁文化故事，激发学生的学习兴趣；2. 讲授新课：教师讲解廉洁文化的内涵，结合实际案例，让学生了解廉洁文化与个人行为的关系；3. 互动环节：学生分组讨论如何将廉洁文化融入日常生活，分享讨论成果；4. 实践环节：布置课后实践作业，要求学生撰写关于廉洁文化的感悟；5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，强调廉洁文化的重要性，学生分享自己在课后实践中的收获。

廉洁教育读本教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和价值。

2. 培养学生具有廉洁意识和行为。

三、教学内容1. 廉洁的含义：介绍廉洁的概念，解释廉洁的重要性和价值。

2. 廉洁行为：讨论廉洁行为的表现，分析廉洁行为对个人和社会的益处。

3. 廉洁榜样：介绍廉洁榜样的事迹，学习他们的品质和精神。

4. 廉洁实践：引导学生在生活中实践廉洁行为，如诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等。

5. 廉洁法规：介绍相关的廉洁法规，让学生了解法律对廉洁的要求和规定。

四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、价值和行为。

2. 案例分析法：分析廉洁榜样的实例，引导学生学习他们的品质。

4. 小组讨论法：分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，促进学生思考和交流。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对廉洁的理解和认识。

2. 课后实践：检查学生在生活中实践廉洁行为的情况，了解他们的实际改变。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和见解。

4. 学生自评和互评：让学生自我评估和相互评价，促进他们的自我认识和改进。

六、教学活动设计1. 导入：通过一则廉洁故事或新闻，引起学生对廉洁的兴趣和关注。

2. 新课导入：介绍廉洁的含义和价值，引导学生了解廉洁的重要性。

3. 案例分析：分享廉洁榜样的实例，让学生学习他们的品质和精神。

4. 分组讨论：让学生分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，分享彼此的思考和见解。

5. 实践指导：引导学生制定自己的廉洁行为计划，鼓励他们在生活中实践廉洁行为。

七、教学资源准备1. 廉洁故事或新闻素材。

2. 廉洁榜样的案例资料。

3. 廉洁行为计划模板。

4. 教学PPT或黑板。

八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。

2. 注重启发学生思考和参与，鼓励他们积极表达自己的观点。

3. 结合实际生活实例，让学生更容易理解和接受廉洁的重要性。

4. 给予学生充分的关注和支持，鼓励他们克服困难，积极实践廉洁行为。

廉洁教育教案全一册一、教学目标1.让学生理解廉洁的含义，树立正确的价值观和道德观。

2.培养学生自觉抵制腐败现象，增强廉洁自律意识。

3.提高学生的道德素养，为将来步入社会奠定良好基础。

二、教学内容1.廉洁的含义及重要性2.廉洁自律的表现3.廉洁教育的意义和方法4.廉洁行为在生活中的实践三、教学重点与难点1.教学重点：理解廉洁的含义，掌握廉洁自律的方法。

四、教学过程第一课时：廉洁的含义及重要性1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁是什么意思吗？（2）请同学们举例说明廉洁在生活中的重要性。

2.讲解廉洁的含义（1）廉洁：不受贿赂，不贪污，不谋取不正当利益。

（2）廉洁的表现：诚实守信，公正无私，廉洁自律。

3.分析廉洁的重要性（1）廉洁是社会稳定的基石。

（2）廉洁是个人品德的体现。

（3）廉洁是事业成功的保障。

第二课时：廉洁自律的表现1.导入新课（1）上节课我们学习了廉洁的含义和重要性，那么如何做到廉洁自律呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁自律的理解。

2.讲解廉洁自律的表现（1）不贪污受贿，不接受不正当的馈赠。

（2）诚实守信，遵守法律法规。

（3）公正无私，不偏袒、不徇私情。

3.案例分析（1）请同学们举例说明廉洁自律在生活中的具体表现。

第三课时：廉洁教育的意义和方法1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁教育的重要性吗？（2）请同学们谈谈自己对廉洁教育的理解。

2.讲解廉洁教育的意义（1）提高人们的道德素养，预防腐败现象。

3.廉洁教育的方法（1）家庭廉洁教育：家长要以身作则，教育孩子从小树立廉洁意识。

（2）学校廉洁教育：开展丰富多样的廉洁教育活动，培养学生的廉洁品质。

第四课时：廉洁行为在生活中的实践1.导入新课（1）同学们，学习了廉洁教育，我们应该如何在生活中实践廉洁行为呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁行为实践的想法。

2.讲解廉洁行为在生活中的实践（1）不抄袭作业，不剽窃他人作品。

（2）不浪费粮食，不乱花钱。

（3）不欺骗家长和老师，不撒谎。

廉洁教育教案第一篇：廉洁教育教案做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。

（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，他脸蛋很黑，眉毛中间有一个月亮形的图案，大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

现在我们一起听包拯的故事。

（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。

当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。

然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。

虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。

”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。

2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。

（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）三、联系实际，关注周围人的廉洁。

第六课生活简朴行为文明第一框生活富裕不忘俭朴一、教学目标1．知识与技能：了解俭朴的基本含义，理解新时期崇尚俭朴生活的意义；懂得俭朴生活的基本行为要求。

2．过程与方法：以话题讨论、交流等活动方式，为学生在成长中关于俭朴的困惑进行由浅入深的分析和归纳。

3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生认同俭朴生活对国家建设、个人健康成长的重要意义；激发学生自觉培养俭朴意识。

二、教学重点和难点：重点：在现实生活中践行简朴生活。

难点：理解新时期社会崇尚的简朴生活。

二、课前准备1．收集中远两湾社区新旧的图片。

2．收集能反映家庭住房条件改善的学生家庭照片。

3．收集我国资源状况的相关资料，以及“希望工程”有关资料。

三、教学过程【导入新课】【观察活动1】展示新旧两湾城的照片教师出示照片，前方为旧式矮平房，后方为新造高层住宅搂。

师：这是我们社区的景色。

同学们看到这张照片感觉熟悉吗？下面请知情的同学谈照片中旧房的住房情况。

生：矮平房，1个门牌号还要分上、下两户，或前门、后门。

每户住房多为一间房，下雨天会漏水，地板会震动。

弄堂里杂物繁多，卫生状况较差。

师：接下来请同学谈谈新造高层住宅的住房情况。

生：有电梯，1梯3户，多为2室2厅或3室2厅，小区内有花园。

师：同学们从这张照片中感受到我们的住房条件发生了怎样的变化？生：住房越来越宽敞了，住房环境越来越好了。

【教师引导学生归纳】人们的住房条件明显改善（板书）【观察活动2】我与爸爸生活的对比师：请学生观看书本62页上的插图：我与爸爸生活的对比。

这是不是真实的情况呢？请同学们来说一说。

教师引导学生将照片和书上图片一一对照，找出二者的异同之处。

师：这样的今昔对比，反映了什么变化？生：（不仅住房更宽敞了，家具也更好了，家庭条件好了。

）【教师引导学生归纳】人们的生活水平提高了（板书）师：在当代人民生活水平提高了的情况下，我们还要不要谈俭朴呢？今天就让我们来共同探讨这个话题。

【小组讨论】如何看待老一辈的俭朴习惯？师：你的长辈有哪些俭朴的习惯？生：剩菜剩饭不肯倒，旧东西都不舍得扔，很少买新衣服，总是很节省。

第一课、廉洁文化进校园童谣（一）1、争当廉洁小卫士一心正气为党忠。

两袖清风为民忧，三个代表定乾坤。

四海安宁乐太平，五谷丰登举国庆。

八荣八耻要牢记，廉洁文明要熟记。

争做廉洁小卫士，共创十全十美新社会。

2、讲廉洁，人人夸新校园，新面貌。

有制度，有规章。

同学间，常互助。

讲文明，懂礼貌。

敬老人，爱幼儿。

伸援手，献爱心。

讲诚实，守信用。

讲勤俭，不攀比。

爱学习，爱劳动。

讲廉洁，人人夸。

3、文明廉洁校园行好学生不贪玩，自己的事情自己干。

作业从来不拖拉，按要求做规范。

勤学好问有发展。

好学生要节约，不挑食来不浪费。

蹦蹦跳跳来锻炼，五讲四美习惯好。

第二课、廉洁文化进校园童谣（二）1、《小白兔》小白兔，白又白，爱干净，拒污秽。

不贪婪，讲诚实，不骄傲，进步快。

快乐活泼好可爱！2、过马路过马路，要看灯，各种颜色要看清，红灯亮了等一等，绿灯亮了往前行。

小朋友，要牢记，遵法规，守纪律，爱劳动，爱学习，讲团结，讲正气，和谐社会齐努力。

3、廉政歌廉政文化进校园，清廉种子种心田。

崇廉敬洁树新风，净化校园促发展。

两袖清风树正气，廉洁和谐花正妍。

小手大手紧拉住，系列活动庆廉欢。

第三课、廉洁文化进校园童谣（三）好娃娃良好风气娃娃抓，自小养成好习惯；不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利；要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！第四课、廉洁歌爸妈工作呀我勤奋，为人正直守本分。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

自觉守法风尚高，敬廉崇洁有保障！第五课、廉政拍手歌你拍一，我拍一，学习努力争第一；你拍二，我拍二，公共利益不侵害；你拍三，我拍三，人民财产不能贪；你拍四，我拍四，待人处事要理智；你拍五，我拍五，诚信正直两不误。

第六课、廉政耻荣歌（一）你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记你拍二，我拍二，为了祖国要出劲你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿你拍四，我拍四，做人不能自顾自。

你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼你拍七，我拍七，崇尚科学属第一你拍八，我拍八，诚实守信人人夸你拍九，我拍九，法律法规要遵守你拍十，我拍十，争做文明小卫士！第七课、廉政耻荣歌（二）你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。

一、课程名称廉洁文化教育二、课程目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵和意义。

2. 培养学生树立正确的价值观和道德观，提高廉洁自律意识。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，促进学生全面发展。

三、课程内容1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵3. 廉洁文化与社会主义核心价值观4. 廉洁人物事迹介绍5. 廉洁自律的重要性6. 廉洁行为规范与案例分析四、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么廉洁很重要？2. 教师简要介绍廉洁文化的起源与发展。

二、讲授新课1. 廉洁文化的起源与发展2. 廉洁文化的基本内涵三、课堂互动1. 让学生分享自己了解到的廉洁人物事迹。

2. 教师引导学生分析廉洁人物事迹中的廉洁品质。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁文化的起源、内涵等。

2. 教师总结上节课的要点。

二、讲授新课1. 廉洁文化与社会主义核心价值观2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行廉洁自律。

2. 学生分享自己的心得体会。

第三课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁文化与社会主义核心价值观的关系。

2. 教师总结上节课的要点。

二、讲授新课1. 廉洁行为规范与案例分析2. 廉洁自律的重要性三、课堂互动1. 组织学生观看廉洁教育视频，引导学生思考如何在实际生活中践行廉洁自律。

2. 学生分享自己的观后感和心得体会。

第四课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问学生关于廉洁行为规范与案例分析。

2. 教师总结上节课的要点。

二、课程总结1. 教师引导学生总结廉洁文化教育的意义和重要性。

2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。

三、课后作业1. 学生撰写一篇关于廉洁自律的感悟文章。

2. 学生制作一张廉洁文化宣传海报。

五、教学评价1. 学生对廉洁文化的了解程度。

2. 学生在日常生活中践行廉洁自律的表现。

3. 学生对课程内容的兴趣和参与度。

廉洁文化进校园（教案）六年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生理解廉洁文化的含义，培养学生良好的道德品质。

2. 培养学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。

3. 增强学生的社会正义感，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 廉洁文化的含义。

2. 诚信、遵纪守法的重要性。

3. 社会正义感和社会责任感。

三、教学过程1. 导入利用多媒体展示廉洁文化的相关图片，引发学生对廉洁文化的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入通过讲解廉洁文化的含义，让学生明白廉洁文化的重要性。

引导学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。

3. 案例分析通过分析一些廉洁自律的案例，让学生明白诚信、遵纪守法的重要性。

培养学生具有良好的道德品质。

4. 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中做到廉洁自律。

培养学生具有良好的道德品质。

5. 总结通过对本节课的学习，让学生明白廉洁文化的重要性，培养学生具有良好的道德品质。

四、教学评价1. 学生对廉洁文化的理解程度。

2. 学生在日常生活中是否能做到诚实守信、遵纪守法。

3. 学生是否具有社会正义感和社会责任感。

五、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重培养学生的道德品质。

2. 教师是否通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 教师是否注重培养学生的社会正义感和社会责任感。

六、教学建议1. 教师应注重培养学生的道德品质，让学生从小事做起，做到诚实守信、遵纪守法。

2. 教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 教师应注重培养学生的社会正义感和社会责任感，让学生明白自己是社会的一员，应该为社会做出贡献。

通过本节课的学习，我们希望学生能够理解廉洁文化的含义，培养良好的道德品质，做到诚实守信、遵纪守法，增强社会正义感和社会责任感。

我们相信，通过我们的努力，学生一定能够成为具有良好道德品质的社会主义接班人。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。