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初中物理第八章运动和力知识点总结含答案一、选择题1．如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，上端位于O点时弹簧恰好不发生形变．现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（）A．运动至最高点时，受平衡力作用B．被释放瞬间，所受重力大于弹簧弹力C．从A点向上运动过程中，速度先增大后减小D．从O点向上运动过程中，重力势能转化为动能2．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。
A．小球在A点时速度最大B．小球在B点时受平衡力C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动D．小球从A点到B位置做减速运动3．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D．游泳运动员向后划水，身体前进4．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎（处在最低位置时高度为零）．下列分析正确的是A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大5．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。
王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。
下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁6．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体受到的摩擦力是2NC．4～6秒物体受到的摩擦力是2ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力7．下列关于摩擦力的说法错误．．的是（）A．传送货物时绷紧传送带通过增大压力的方法来增大滑动摩擦力B．埃及人用几根圆木并联来拉动巨石是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦C．人在地面正常走路时，脚与地面接触时属于滑动摩擦D．滑动摩擦力总是阻碍物体间相对运动8．如图所示，水平地面上静置着A、B两个物体，下列说法正确的是（）A．B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力B．A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力C．B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力D．B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力9．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图．忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（）A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能F 作用，在水平地面上做匀速10．如图所示，重200N的小车受到水平向右的拉力15N直线运动。
《力与运动》全章复习与巩固（提高）：【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物体的一种属性，会解释常见的惯性现象；2.知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题；3.理解力与运动的关系；【知识网络】【要点梳理】要点一、牛顿第一定律1.内容：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2.内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
要点诠释：1.“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，力的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3.“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4.牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。
5.运动的物体并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
要点二、惯性1.概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
2.惯性的利用：跳远运动员快速助跑，利用自身的惯性在空中继续前进；拍打衣服，清除衣服上的灰尘；甩掉手上的水珠。
3.惯性的危害：汽车刹车后不能立即停下来，酿成交通事故；快速行驶的汽车发生碰撞，车里的乘客如果没有系安全带，会与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎，飞出车外；走路时不小心，可能会被台阶绊倒。
要点诠释：1.一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
运动和力1、力是物体对物体的作用，一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
2、力的三要素是：大小、方向、作用点。
3、力的作用是相互的。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是力的作用是相互的。
4、力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态。
5、力的测量工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的弹力与形变量成正比。
6、力的单位是N ，两个鸡蛋重为1N 。
初中生重约500 N。
7、重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,方向：竖直向下,作用点：物体的重心施力物体：地球。
求重力的公式是：G = mg ；8、g是固定比值，g= 9.8 N/㎏，意义是：地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8 N 。
增大物体稳定性的方法：一是增大物体的支承面积；二是降低物体的重心位置。
9、摩擦有滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.10、静摩擦力的特点：两个物体接触，有相对运动趋势。
静摩擦力的大小：与受力有关。
11、滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与接触面积的大小和物体的速度无关。
12 、增大有益摩擦的方法：（ 1 ）增大压力；（ 2 ）使接触面变粗糙些；（ 3 ）将滚动摩擦变成滑动摩擦。
减小有害摩擦的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)加润滑油；(4)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(5)让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
14 、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生运动的原因。
同时，物体的运动不是靠力来维持的；但力可以改变物体的运动状态。
15、惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性只由：质量决定惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
初中物理力学《运动和力》复习指导(一)复习要点1.机械行为、参照物、行为和静止的相对性2.速度的界说，公式v=s/t，速度的单元及换算1m/s=3.6km/h变速行为的平均速度，会测量行为物体的平均速度v=s/t。
3.惯性、惯性定律(1)惯性：一切物体都有连结静止状况或匀速直线行为状况不变的性质，这种性质叫做惯性。
一切物体在任何情形下都具有惯性。
(2)惯性定律(即牛顿第必然律)内容：一切物体在没有受到外力浸染的时辰，总连结静止状况或匀速直线行为状况，这叫做惯性定律。
4.二力的平衡(1)二力(或几个力)的平衡：物体受到两个力(或几个力)浸染时，如不美观连结静止状况或匀速直线行为状况，这两个力(或几个力)彼此平衡.(2)二力平衡的前提①前提：，巨细相等，标的目的相反，统一物体，统一向线。
②应用：物体受平衡力，必然处于平衡状况，按照一个已知力，求另一个力。
5、行为和力物体行为状况的改变：物体速度巨细和行为标的目的的改变，都叫做物体行为状况的改变.(二)复习指导1.有关速度、旅程、时刻的计较2.惯性和惯性现象例1关于惯性，下面说法正确的是()(d)a.一切物体在没有受到外力浸染时，总连结匀速直线行为状况或静止状况的性质，叫做惯性b.射出的枪弹分开枪口后，仍然继续高速前进，是因为枪弹受到惯性的浸染c.汽车封锁策念头后仍能继续前进是因为汽车的惯性大于它受到的阻力d.一切物体在任何情形下都具有惯性3.关于平衡力、彼此浸染力的问题例2放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到彼此平衡的两个力是()(a)a.墨水瓶受到的重力和桌面临墨水瓶的撑持力b.墨水瓶受到的重力与墨水瓶对桌面的压力c.桌面临墨水瓶的撑持力和墨水瓶对桌面的压力d.桌子只受到的重力和地面临桌子的撑持力。
初中物理运动和力题20套(带答案)及解析一、运动和力1．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动【答案】C【解析】【详解】A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以脚和球同时会受到力的作用，故A错；B．球离开脚以后，就不再受到脚的作用力了，继续飞行是由于具有惯性，不是继续受力的原因，故B错；C．足球由于受到重力的作用，受力不平衡，所以运动状态是一定会改变的，故C正确；D．正在飞行的足球，如果受力全部消失，则它将会沿力消失时的速度方向做匀速直线运动，故D错；2．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M 及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是（）A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小【答案】B【解析】【详解】A．甲在水平面上移动，乙在斜面上运动，则甲的压力大于乙的压力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力．所以A错误；B．两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系．因此B正确；C．在乙中，拉力不仅要克服摩擦力的大小，还要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力．所以C错误；D．这两次实验中，控制的是接触面的粗糙程度，所以D错误．3．有关“合力”概念，下列说法中错误的是A．合力是从力作用效果上考虑的B．合力的大小总比分力大C．合力的大小可以小于任何一个分力D．考虑合力时不用再考虑各分力【答案】B【解析】【详解】A．合力是指该力的作用效果与分力的效果相同，即合力是从力的作用效果上考虑的，故A正确；B．合力可能小于任一分力，如一力大小为3N，另一力大小为5N，而两力的方向相反，则二力的合力应为2N，小于任一分力，故B错误；C．由B项分析可知，合力的大小可以小于任一分力，故C正确；D．因合力与分力存在等效替代的规律，故分析合力时，就不能再分析各分力了，故D正确；4．在水平面上有甲、乙两个物体在一条直线上运动，某段时间内其速度﹣时间．图像如图所示．则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是A．两物体都受平衡力作用B．两物体都受非平衡力作用C．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用D．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用【答案】D【解析】【详解】由图象可知：甲的速度大小不变，因此甲做匀速直线运动，受平衡力作用；乙的速度与时间成正比，因此乙做变速直线运动，乙受非平衡力作用；故D正确.5．关于力和运动的关系，下列说法正确的是A．同一轮船从长江驶入海洋，轮船所受的浮力增大B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变D．高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大【答案】B【解析】【详解】A．同一艘轮船从长江驶入海洋，都处于漂浮状态，浮力和物体重力相等，重力不变，所以浮力大小不变，A错误；B．力是改变物体运动状态的原因，如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用，B正确；C．静止的物体，若受到的推力和摩擦力相等时，运动状态也可能不变，C错误；D．惯性的大小只取决于质量的大小，与物体的速度无关，D错误。
中考物理复习强化训练及解析：运动和力（1）一、单选题1．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时小明也受到向左下方的作用力，这个力的施力物体是（）A．手B．绳子C．沙子D．小车2．以下关于小汽车的说法中，不正确的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹是为了增大摩擦B．行驶在高速路上因为速度快，所以惯性大C．有了头枕，能减小因后车撞击对司机造成的伤害D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害3．用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A．变小B．变大C．不发生变化D．立即变为零4．在下列四个事件中，经历时间最接近一秒钟的是（）A．人眨一下眼B．人在安静时呼吸一次C．人在感冒时打一个喷嚏D．人在做剧烈运动时（如快速蹬楼）脉搏跳动一次5．公交车上安装有拉环，避免乘客由于车突然启动或刹车摔倒。
如图是水平向右匀速运动的公交车内一名乘客没有抓住拉环的示意图。
如果在急刹车时，该乘客摔倒方向和拉环摆动方向的示意图应是（）A．B．C．D．6．下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（）A．B．C．D．7．关于惯性，以下说法正确的是（）A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员受到惯性B．汽车驾驶员和乘客需要舟上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大8．未来的中国高铁要实现不停站行驶。
有一种设想，如图所示，甲为在高铁上行驶的列车，乙为在站点接乘客上下的运转列车。
甲车未到站时，乙车从各处接乘客。
当甲车到达时，则乙车与甲车同速拼接向前行驶，乘客实现换乘。
换乘完毕后，两车断开拼接，甲车继续保持速度向前行驶，乙车则慢慢减速停下让乘客下车。
以下说法正确的是（）A．两车同速拼接向前行驶时，甲车相对于乙车是运动的B．两车同速拼接向前行驶时，甲车相对于地面是静止的C．两车断开拼接后，乙车相对于甲车是运动的D．两车断开拼接后，乙车相对于甲车是静止的9．将重为4N的皮球竖直向上抛出，皮球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则皮球受到的合力大小为（）A．1N B．3N C．4N D．5N10．如图所示，磁铁与回形针不接触，回形针处于静止状态，以下分析正确的是（）A．回形针对磁铁没有吸引力作用B．剪断细线，回形针将向上运动C．回形针受到的磁铁吸引力和细线对回形针拉力是相互作用力D．回形针受到的磁铁吸引力和回形针的重力是一对平衡力11．用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，其称量结果是（）A．天平不同，弹簧测力计相同B．天平相同，弹簧测力计不同C．天平和弹簧测力计都相同D．天平和弹簧测力计都不同12．如图所示，一辆卡车在开到拱形桥顶时，突然所受的外力全部消失，则这辆卡车将会（）A．沿着桥面倒滑下去B．静止在桥面上C．做匀速直线运动D．沿着桥面做减速运动13．初中体育考试前夕，为了获得满意的成绩，同学们每天都在认真的训练，如图所示是同学们在操场上练习立定跳远时的情景，下列说法正确的是（）A．穿上底部有花纹的鞋子，是为了增大对地面的压力B．人站在水平地面上静止时，人的重力和人对地面的压力是一对平衡力C．起跳时，脚要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的D．落地时，人由于受到惯性作用身体会向前倾14．如图所示，鲲龙轻盈入水。
八下物理期中复习专题第八章《运动和力》考点分析及练习一、考点分析考点一：力学概念及辨析1．力的定义：力是物体对物体的作用。
2．力的性质：物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在相互性：物体间力的作用是；一个物体是施力物体的同时也是受力物体；相互作用力：A 对 B 的力与 B 对 A 的力。
3．力的三要素：、、。
4．力的作用效果：使物体发生、物体的运动状态。
考点二：重力和弹力1．重力的定义：由于而使物体受到的力。
大小：；方向：；作用点：。
2．弹力的定义：由于物体发生而产生的力。
大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。
考点三：运动和力的关系及辨析1．力是物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。
2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。
3．惯性：一切物体都有保持不变的性质。
注：惯性是所有物体都具有的一种，不是；惯性的大小只与物体的有关；惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。
4．平衡状态：或状态。
平衡力平衡状态考点四：摩擦力的产生及方向1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面；③两物体间有或。
2．方向：与或方向相反；与物体对地运动方向无必然关系；当 f 方向与物体运动方向相同时，为；反之，为。
考点五：影响滑动摩擦力大小的因素1．实验原理：；物理方法：。
2．影响滑动摩擦力大小的因素：、。
3．增大摩擦力的方法：、；减小摩擦力的方法：、、。
考点六：摩擦力大小的计算1．滑动摩擦力：若物体处于匀速直线运动状态，则根据二力平衡求解；若不是，则根据“影响滑动摩擦力大小的两个因素”分析。
2．静摩擦力：。
考点七：受力分析1．确定研究对象（受力物体）2．注意受力物体的运动状态和题目所给特殊条件3．判断力的有无、方向、大小4．一般顺序：重力、弹力、摩擦力二、真题演练【考点一、二：力】1.以下关于力的描述正确的是（） A ．一个物体也可以产生力B ．两个物体必须接触才能发生力的作用C ．受力物体一定不对其他物体施力D ．力的作用效果与力的三要素有关2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出3.打篮球是人们喜爱的运动项目之一。
初中物理力与运动专题卷（有答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：__________ 班级： _________ 考号： _________ *注意事项：1.填写答题卡的内容用2B铅笔填写2.提前20分钟收取答题卡一、单选题（共15题；共30分）1.（ 2分）下列关于力的说法错误的是（）A.两个物体接触时才能发生力的作用B.力是物体对物体的作用C.物体间力的作用是相互的D.物体间发生力的作用时，不一定要接触2.（ 2分）关于参照物，下列说法错误的是（）A.只能选择那些固定在地面上不动的物体作为参照物B.判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关C. 一个物体是运动还是静止，都是相对于所选定的参照物而言的D.研究地面上物体的运动，常选地面或相对地面不动的物体为参照物3.（ 2分）（2015•济宁）小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离．对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是A.图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用B.图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子C.图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功D.图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积4.（ 2分）以下物体中，物重约为20牛的是（）A. 一头牛B. 一个鸡蛋C. 一只鸭D. 一本物理课本5.（ 2分）下列说法正确的是（）A. 1t棉花和1t铁块相比，铁块受到的重力较大B.在同一地点，物体所受重力大小与它的质量成正比C.物体质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的重力是一回事D.通常情况下，1kg=9.8N6.（ 2分）（2011.成都）关于惯性，下列说法正确的是（）A.运动的物体由于惯性会慢慢停下来B.物体的运动速度越大，惯性也越大C.司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D.运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩7.（ 2分）如右图是甲、乙两物体运动时的路程—时间图像，李红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的，请你帮她找出来（）A.甲、乙两物体都做匀速运动B.甲物体在10s内运动10mC.乙物体在10s内运动10mD.甲物体的速度大于乙物体的速度8.（ 2分）在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C.读数时视线应垂直于刻度D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位9.（ 2分）有关误差，下列说法中正确的是（）A.误差就是测量中产生的失误B.误差在测量中是可避免的C.多次测量取平均值能减小误差D.不断地改进实验可以消除误差10.（ 2分）对一个普通初中生，下列估算不符合实际的是（）A.质量50kB.身高160dmC.体积0.05m3D.步行速度1.1m/s11.（ 2分）在站台前有甲、乙两列原来静止的火车,在甲车开动后,乙车的乘客觉得自己向相反方向运动。
初中物理知识点——运动与力总结大全首先要大家明白第一章力的概念。
(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
(2)力能使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2.力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，力的三要素都能影响力的作用效果。
3.力的作用效果：(1)力可以使物体改变运动状态(包括运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变)；4.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
重力1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力也叫重量。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2.重力的大小：(1)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
(2)公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。
g=9.8N/kg。
它表示质量为1kg 的物体地面附近所受的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。
(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。
3.重力(1)重力的方向：竖直向下。
(2)应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
4.重心：(1)重力的作用点叫重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。
有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
第八章运动和力第1节牛顿第一定律（也叫惯性定律）1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
初中物理《运动和力》专题复习山东省寿光世纪学校李力泉【课标导学】（一）知识与技能目标1．知道参照物、运动和静止的相对性、力的概念和力的单位及力的三要素。
2．理解速度的物理意义、掌握速度的概念、能用速度公式进行简单的计算。
3．会选择适当的工具测量时间和长度。
4．知道牛顿第一定律的内容和惯性现象，并会解释有关现象。
5．知道二力平衡的条件及平衡状态的判定，并会利用二力的平衡分析问题。
（二）过程与方法目标1．能够联系生活实际感受运动和静止的相对性；判断物体运动的快慢，体会速度的物理意义，学会描述物体运动的方法。
2．通过对牛顿第一定律的探究过程，形成初步的观察能力、分析能力、归纳论述的能力和表述信息的能力。
（三）情感、态度与价值观1．通过对力的相互性、对牛顿第一定律和二力平衡的探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
2．激发学生学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象。
【教材内容分析】该专题讲述运动和力的初步知识，主要内容有：运动的描述、运用速度公式进行简单的计算、时间和长度的测量、力的作用效果和用力的示意图表示力以及牛顿第一定律、惯性和惯性现象、二力平衡的条件等。
重点是速度的概念和速度的计算公式及二力平衡。
速度不仅是运动学的基本概念，而且这个概念的应用也很广泛。
在讲速度之前，首先讲述机械运动及参照物的知识，以此为基础，进而引出本章重点速度的概念及相关知识。
另外，力的作用效果、牛顿第一定律、惯性和惯性现象等知识点也比较重要。
难点是参照物及平均速度的概念。
参照物的选择对机械运动的描述至关重要，只有正确的选择参照物才能正确的描述物体的运动状态，因此要求突破参照物这个难点，为全章学习打下基础。
平均速度的概念学生较难理解，但应用非常广泛，应通过实验，让学生加以巩固，最后会用公式进行有关计算。
【考情分析】在中考命题中主要考查以下几个方面：1．知道什么是机械运动，运动和静止的相对性及参照物的正确选择。
2．知道什么是匀速直线运动，理解匀速直线运动的概念和物理含义，正确进行路程和时间的计算。
3．知道平均速度、会做“测平均速度”的实验。
4．知道力的概念及相互性，二力平衡的条件及状态的判断和应用。
5．对惯性现象的理解与分析。
上述考查的知识内容在中考中一般中5～8分，占全部分数的1/6左右，常见题型有填空题、选择题、实验题和计算题等。
本部分核心内容是速度的相对性、运动速度、路程和时间的计算、力的相互性、二力平衡及惯性现象，而对牛顿第一定律的考查却很少。
因此密切联系人们的生活、生产实际、交通、科技等方面的考查是本章知识在今后中考命题中的热点，由于新课程对运动公式的要求只达到理解的层次，因此在中考试题中一般不会出现较难的综合性计算题。
【学法指导】该部分知识应密切联系生活、生产和社会实际，做好演示实验和学生实验，经历基本的科学探究过程，学会用探究结果进行分析、论证。
对科学探究过程的某些具体步骤，尤其是对实验数据的处理。
在进行时间与长度的测量时，应注意到物理是一门以观察和实验为基础的学科，要做出准确的判断、得出正确的结论，必须进行认真的测量，得到精确的数据，才能得出正确的结论。
在探究牛顿第一定律的实验中要学会科学探究的思想和科学推理的方法。
在实验探究的过程中发展自己的个性和特长，经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体验知识形成的过程和实验成功的喜悦，增强学好物理这门课的信心。
【知识梳理】【复习检测】一、选择题1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．人推车时，人也受到车给人的推力B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态2．下列各种现象中，物体的运动状态不发生变化的是（）A．小明从滑梯上匀速下滑B．人造地球卫星绕地球匀速转动C．赛车在弯道上匀速转动D．熟透的苹果从树上落下3．一位女士由于驾车超速而被警察拦住。
警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的!我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）A．速度B．时间C．路程D．质量4．某同学用正常速度匀速步行30m，需40s的时间，若以正常的速度用6分30秒的时间沿操场跑道走完一圈，那么跑道的周长最接近（）A．400mB．300mC．200mD．150m5．如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（）6．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m。
第二秒内通过的路程是3m，第三秒内通过的路程是4m，则（）A．前2s内的平均速度是3m／sB．前2s内的平均速度是2m/sC．3s内的平均速度是3m／sD．后2s内的平均速度是4m／s7．甲、乙两列火车，以甲车为参照物，得出乙车向东运动的结论。
若以地面为参照物，甲车的运动情况是（）A．一定向东运动B．一定向西运动C．一定静止不动D．向东；向西运动或静止均有可能8．阅读短文，并回答问题“孤帆一片日边来”，唐朝大诗人李白的这句诗似乎是为今天的太阳帆吟诵的。
现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用，科学家正力图用这一原理制造“太阳帆”，用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行。
吹动太阳帆的“风”，不再是吹动普通风帆的气流，而是太阳光形成的“光子流”。
研究表明，在地球附近，一个正对着太阳的面积为1．0×106m2的平整光亮表面，受到的太阳光的压力约为9N。
关于光的压力对太空中飞船的作用，下列说法中正确的是A．只有飞船的质量很小时，光的压力才能推动它B．光的压力可以使飞船加速前进C．光的压力最多可使飞船作匀速运动D．太空中光的压力可能被空气阻力所抵消9．如图甲所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的（）A．E方向B．F方向C．G方向D．H方向二、填空题10．人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力在沙发上产生的效果，但大人和小孩同样坐在沙发上时，沙发凹陷的程度不同。
大人坐时沙发凹陷得深些，小孩坐时沙发凹陷的浅些，这说明力的作用效果与力的有关。
11．如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使板发生____________。
跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的____________发生改变。
12．在图中，（a）、（b）两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法．图（a）表明：______________________。
图（b）表明：______________________。
三、简答分析题13．下表记录的是一辆汽车分别在干燥和潮湿的公路上以不同速度行驶时，某司机的反应距离（司机发现问题到开始制动的时间内汽车行驶的距离）和制动距离（汽车从开始制动到完全停止行驶的距离）。
（1）根据表中数据分析：影响汽车制动距离的最主要因素是。
（2）汽车制动后还能继续前进一段距离，这是因为。
（3）根据分析结果，写一句交通警示牌上的警示语（要求简明扼要）：。
四、计算题14．近年来，玉林市区周边城镇的道路相继改建成一、二级公路，大大地促进了经济发展，给人们出行带来了方便。
遗憾的是在某些岔路口，人车相撞的交通事故有所增加。
有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。
（1）如图所示，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔路口100m处以72km／h的速度驶过来，如果公路宽12m。
问该同学以1．2m／s 的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路？（2）为了减少在岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门（或公路建设部门）、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议。
15．“五一”假期，小明一家驾车外出旅游。
—路上，所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题。
（1）经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标示如图所示。
小明想了想，马上就明白了这两个数据的含义：从交通标志牌到上桥的距离为18km，通过这段公路时汽车的行驶速度不能超过40km／h。
若小明爸爸驾车通过这段路程用时30min，则汽车的速度为多少km／h？在遵守交通规则的前提下，试计算从标志牌到上桥最快需要用几分钟？（2）当汽车行至某高速公路入口处时，小明注意到这段高速公路全长180km，行驶速度要求为：最低限速60km／h，最高限速120km／h，小明看表此时正好是上午10：00，他很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程，必须在哪一段时间内到达高速公路出口才不会违规，请你通过计算，说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间？山东省寿光世纪学校李力泉【课标导学】（一）知识与技能目标1．知道参照物、运动和静止的相对性、力的概念和力的单位及力的三要素。
2．理解速度的物理意义、掌握速度的概念、能用速度公式进行简单的计算。
3．会选择适当的工具测量时间和长度。
4．知道牛顿第一定律的内容和惯性现象，并会解释有关现象。
5．知道二力平衡的条件及平衡状态的判定，并会利用二力的平衡分析问题。
（二）过程与方法目标1．能够联系生活实际感受运动和静止的相对性；判断物体运动的快慢，体会速度的物理意义，学会描述物体运动的方法。
2．通过对牛顿第一定律的探究过程，形成初步的观察能力、分析能力、归纳论述的能力和表述信息的能力。
（三）情感、态度与价值观1．通过对力的相互性、对牛顿第一定律和二力平衡的探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
2．激发学生学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象。
【教材内容分析】该专题讲述运动和力的初步知识，主要内容有：运动的描述、运用速度公式进行简单的计算、时间和长度的测量、力的作用效果和用力的示意图表示力以及牛顿第一定律、惯性和惯性现象、二力平衡的条件等。
重点是速度的概念和速度的计算公式及二力平衡。
速度不仅是运动学的基本概念，而且这个概念的应用也很广泛。
在讲速度之前，首先讲述机械运动及参照物的知识，以此为基础，进而引出本章重点速度的概念及相关知识。
另外，力的作用效果、牛顿第一定律、惯性和惯性现象等知识点也比较重要。
难点是参照物及平均速度的概念。
参照物的选择对机械运动的描述至关重要，只有正确的选择参照物才能正确的描述物体的运动状态，因此要求突破参照物这个难点，为全章学习打下基础。
平均速度的概念学生较难理解，但应用非常广泛，应通过实验，让学生加以巩固，最后会用公式进行有关计算。
【考情分析】在中考命题中主要考查以下几个方面：1．知道什么是机械运动，运动和静止的相对性及参照物的正确选择。
2．知道什么是匀速直线运动，理解匀速直线运动的概念和物理含义，正确进行路程和时间的计算。
