上教师资格证小学科目一综合素质真题答案解析

教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 素质教育的重点是（）。

A. 创新精神B. 道德素质C. 文化素质D. 专业素质【答案】A2. 下列选项中，不属于学生的基本权利的是（）。

A. 受教育权B. 隐私权C. 监督权D. 拒绝权【答案】D3. 下列哪种做法体现了“以人为本”的学生观？（）A. 学生要听话，否则就是不好的学生B. 学生应该按照老师的期望去发展C. 学生是发展的人，教师应该尊重学生的个性发展D. 学生应该学会遵守纪律，不能违反学校的规章制度【答案】C4. 下列哪种做法是正确的，符合教师职业道德规范的要求？（）A. 教师批评学生，让学生认识到自己的错误B. 教师讽刺、挖苦学生，让学生感到羞耻C. 教师体罚学生，以示惩罚D. 教师放弃对学习困难学生的教育【答案】A5. 下列哪种教学原则是教学过程最基本的原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 教学相长原则【答案】C6. 下列哪种教学方法最适合于小学低年级的学生的学习？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法【答案】B7. 下列哪种评价方式是形成性评价的一种形式？（）A. 期中考试B. 期末考试C. 课堂提问D. 考试成绩【答案】C8. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所倡导的？（）A. 小组合作学习B. 探究式学习C. 个性化学习D. 班级授课制【答案】D9. 下列哪种现象是学生进行创造性思维的表现？（）A. 学生按照教材的内容进行学习B. 学生按照老师的讲解去理解知识C. 学生在解决问题时，采用独特的方法D. 学生能够熟练地掌握教材的知识【答案】C10. 下列哪种做法是正确的，符合教育法律法规的要求？（）A. 教师在课堂上讲解时，要求学生不得交头接耳B. 教师在课堂上讲解时，要求学生必须认真听讲C. 教师在课堂上讲解时，允许学生随意离开教室D. 教师在课堂上讲解时，要求学生不得有任何反应【答案】B11. 下列哪种做法是正确的，符合小学生心理发展的特点？（）A. 教师应该要求小学生做到整齐划一，不能有自己的个性B. 教师应该注重培养小学生的独立思考能力，发展其个性C. 教师应该要求小学生按照老师的期望去发展，不能有自己的想法D. 教师应该忽视小学生的心理发展，只注重学生的学习成绩【答案】B12. 下列哪种做法是正确的，符合班主任的工作要求？（）A. 班主任只负责管理班级，不参与教学活动B. 班主任应该全面了解学生的学习和生活情况，做好学生的管理工作C. 班主任应该只关注优秀学生的成长，忽视学习成绩较差学生的进步D. 班主任应该只注重学生的学习成绩，不关注学生的思想品德发展【答案】B13. 下列哪种做法是正确的，符合新课程改革的要求？（）A. 教师应该按照教材的内容进行教学，不能有所拓展和延伸B. 教师应该注重学生的个性化发展，培养学生的创新精神C. 教师应该只注重学生的学习成绩，不关注学生的全面发展D. 教师应该忽视学生的差异，采用统一的教学方法和评价标准【答案】B14. 下列哪种现象是小学生进行有意注意的表现？（）A. 学生上课时注意力不集中，经常分心B. 学生上课时认真听讲，积极思考C. 学生在课堂上打瞌睡，不听老师的讲解D. 学生上课时与同学交头接耳，讨论问题【答案】B15. 下列哪种做法是正确的，符合小学数学课程标准的要求？（）A. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩B. 教师应该注重培养学生的数学思维能力，发展学生的创新能力C. 教师应该只注重学生的数学运算能力，不关注学生的实际应用能力D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B16. 下列哪种做法是正确的，符合小学语文课程标准的要求？（）A. 教师应该只注重学生的语文知识学习，忽视学生的实际应用能力B. 教师应该注重培养学生的语文素养，发展学生的创新能力C. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B17. 下列哪种做法是正确的，符合小学英语课程标准的要求？（）A. 教师应该只注重学生的英语知识学习，忽视学生的实际应用能力B. 教师应该注重培养学生的英语素养，发展学生的创新能力C. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B18. 下列哪种做法是正确的，符合小学科学课程标准的要求？（）A. 教师应该只注重学生的科学知识学习，忽视学生的实际应用能力B. 教师应该注重培养学生的科学素养，发展学生的创新能力C. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B19. 下列哪种做法是正确的，符合小学道德与法治课程标准的要求？（）A. 教师应该只注重学生的道德知识学习，忽视学生的实际应用能力B. 教师应该注重培养学生的道德素养，发展学生的创新能力C. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B20. 下列哪种做法是正确的，符合小学综合实践活动课程标准的要求？（）A. 教师应该只注重学生的活动参与，忽视学生的实际操作能力B. 教师应该注重培养学生的实践能力，发展学生的创新能力C. 教师应该采用传统的教学方式，注重学生的考试成绩D. 教师应该忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准【答案】B二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21. 下列选项中，属于学生的基本义务的有（）。

教师资格证考试小学综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 小明在课堂上突然大声喧哗，影响到了其他同学的学习。

作为老师，你应该采取哪种措施？A. 立刻制止，并对小明进行批评教育B. 忽视小明的行为，继续上课C. 耐心询问小明原因，并引导他自觉遵守课堂纪律D. 请小明站立一段时间，以示惩罚答案：C2. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新精神？A. 讲解法B. 谈话法C. 探究发现法D. 练习法答案：C3. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？A. 唯分数论B. 并以分数为主C. 唯能力论D. 多元化评价答案：D4. 下列哪种做法有利于营造良好的班级氛围？A. 教师对犯错的学生进行严厉批评B. 教师对表现优秀的学生进行物质奖励C. 教师对犯错的学生进行耐心引导D. 教师对表现优秀的学生进行口头表扬答案：C5. 下列哪种教育观念有利于学生的个性化发展？A. 全面发展观念B. 应试教育观念C. 素质教育观念D. 精英教育观念答案：C二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）6. 下列哪些因素可能导致学生产生学习兴趣？A. 教师的教导B. 学生的个性特点C. 学习内容的新颖性D. 学习环境的舒适度答案：ABC7. 下列哪些做法有助于培养学生的团队协作能力？A. 教师组织小组讨论B. 教师要求学生独立完成任务C. 教师引导学生互相帮助D. 教师对表现优秀的小组进行奖励答案：ACD8. 下列哪些策略有助于提高学生的注意力？A. 合理安排课堂时间B. 教师语速适中，清晰表达C. 创设有趣的教学情境D. 对学生进行惩罚，以示警示答案：ABC9. 下列哪些做法有利于促进学生的自主学习？A. 教师布置较多的课后作业B. 教师引导学生制定学习计划C. 教师给予学生充分的自主学习时间D. 教师对学生的学习成果进行表扬答案：BCD10. 下列哪些方法有助于教师了解学生的学习需求？A. 布置问卷调查B. 进行课堂观察C. 与学生进行面对面交流D. 分析学生的考试成绩答案：ABCD三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11. 某小学一年级（1）班的学生在课堂表现非常积极，但个别学生经常打断老师讲课，干扰其他同学听课。

2024年小学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。

吴老师的做法说明他关注()。

A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性答案: B解析:吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的个别差异性。

2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法()。

.A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展答案: A解析:全面发展要求促进学生德智体美育全面发展,而于老师要求学生只关注语文和数学,明显忽视了学生的全面发展。

3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下！王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是 ()。

A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位答案 : D 解析:素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。

4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说年龄大了,学什么?杨老师缺乏( )。

A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力答案: A 解析:教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和能力。

而题中杨老师拒绝参加培训，体现了她缺乏专业发展的意识。

5.某教研所开发了-款针对性强，收费合理的在线课程。

孙校长推荐大家购买, 在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买,家长可以向班主任说明。

该做法()。

A.正确，尊重了学生的自主选择B.正确C.错误，学校不应该推荐收费课程D.错误答案: C 解析:第五十六条[非法获利的法律责任]学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

教师资格考试【小学科目一】综合素质真题卷及答案一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 下列选项中，哪一个不属于教师的职业行为？A. 关爱学生B. 教育教学C. 学术研究D. 管理学生答案：C2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）。

A. 个性差异B. 兴趣爱好C. 学术观点D. 家庭背景答案：A3. 下列选项中，哪一项是教师的专业素质？A. 教育教学能力B. 学科专业知识C. 教育心理学知识D. 管理学生的能力答案：B4. 下列选项中，哪一项是教师的教育理念？A. 学生为中心B. 知识传授C. 教师权威D. 考试成绩答案：A5. 下列选项中，哪一项是教师的教育目标？A. 培养学生的学术能力B. 培养学生的社交能力C. 培养学生的创造力D. 提高学生的考试成绩答案：C二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）6. 下列选项中，属于教师职业道德规范的有（）。

A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 诚实守信D. 学术研究答案：A、B、C7. 下列选项中，属于教师教育教学能力的有（）。

A. 教育教学设计能力B. 教育教学实施能力C. 教育教学评价能力D. 学科专业知识答案：A、B、C、D8. 下列选项中，属于新课程改革理念的有（）。

A. 学生为中心B. 知识传授C. 培养学生的创造力D. 教师权威答案：A、C9. 下列选项中，属于小学生心理发展的特点的有（）。

A. 思维具有可逆性B. 情感具有稳定性C. 个性具有独立性D. 认知具有抽象逻辑性答案：A、D10. 下列选项中，属于小学教育教学活动的原则的有（）。

A. 因材施教B. 启发式教学C. 教学相长D. 教师权威答案：A、B、C三、判断题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 教师的职业行为规范包括教育教学、学术研究和管理学生等方面。

（）答案：错误12. 教师应当尊重学生的个性差异，满足学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。

2023年上半年教师资格证考试《综合素质》(小学)一、单项选择题(共29题，每题2分)1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”“什么是好的教学”。

这体现的教师职业特点是()。

A.多样性B.主体性C.价值性D.生成性【答案】C【解析】本题考查教师职业的劳动特性。

教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。

(1)教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。

它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。

(2)教师劳动的个人价值是作为客体的教师劳动对于教师主体需要的肯定或否定的某种状态，是满足教师自身物质和精神需要的程度。

教师劳动除了满足社会需要、具有社会价值外，还能够在许多方面满足教师的个人需要，因而也具有个人价值。

题干中“什么是好的教育”、“什么是好的教学”体现教师通过劳动能满足社会需要，通过好的教育教学培养社会所需要的人才，所以体现教师职业的价值性。

C项正确。

A项：教育任务的多样性强调教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能、发展学生的智力、培养学生的能力，还要培养学生良好的思想品德，促进学生的身心健康发展。

与题干不符，排除。

B项：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

对于教师来说，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。

并且，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。

教师所使用的教具、教材必须为教师自己所掌握，即成为教师自己的东西，才能向学生传授。

与题干不符，排除。

D项：为干扰选项。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧”，她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。

关于陈老师的做法，下列说法不正确的是()。

A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识【答案】C【解析】本题考查职业理念的相关知识。

2019上半年国考教师资格证小学综合素质真题答案解析一、单项洗择题本大题共29小题,毎小题2分,共58分1．答案D;顺序性2．答案B;评价标准多元化3．答案D;擦掉字课后再处理4．答案D;课程资源开发者5．答案A;有长期发展规划6．答案A;停止参加高考3年7．答案B;王某丧失教师资格,刑满释放后可以从事其他职业8．答案C;其父母工作地人民政府9．答案D;末满18周岁的公民10．答案A;偷窃、故意毁坏财物11．答案A;王某的监护人12．答案B;全国人民代表大会常务委员会13．答案C,恰当,能让学生感受温暖14．答案C;不恰当,应当听小刚解释清楚再处理15．答案A;邓者师缺乏自我反思16．答案C;付老师注重严慈相济17．答案C;墨子18．答案D;碳19．答案A;地中海与红海20．答案B;汉朝21．答案B;陶器时代22．答案A;基地23．答案D;24．答案C;海顿25．答案C;爱晚亭26,答案B;最后一次剪切或复制的内容27．答案A;汉官秋月.wav28．答案B;军人－军医29．答案D;78二、材料分析题共计3题,每题14分,满分42分第30题材料中刘老师的做法符合新时期教育观关于素质教育和新课改教学观的基本要求,值得我们学习和借鉴;首先,刘老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育;每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,因此要求老师对学生进行差异性教育,允许学生的特长发展;材料中,刘老师没有否定小安的绘画爱好,反而鼓励他参加比赛,体现了老师促进学生个性发展的基本理念;其次,刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育;素质教育不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展;材料中,刘老师没有放弃这个“后进生”小安,反而对他格外关注,帮助小安各方面提升,体现了老师面向全体学生的基本理念;再次,刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育;实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展;材料中,老师不仅帮助小安在绘画美育方面得到了提升,而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩,学习态度也有明显改善;体现了美育,智育和德育等方面的共同发展;=最后,刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念;关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成;材料中,刘老师对小安没有否定的评价,没有讽刺,而是不断的引导和帮助,关注了学生情绪生活和情感体验;作为新时代的人民教师,我们应该践行素质教育,学习新课程改革的基本理念,保证自己正确的教育观念,为社会主义现代化发展,贡献自己的一份力量;第31题材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求,值得我们借鉴;首先,王教师的行为体现了关爱学生;教师职业道德规范要求老师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;材料中,王老师发现劳动委员与值日生因为扣分问题发生争执后,并没有批评学生,反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处;充分体现了王老师对学生的关心和爱护;其次,王教师的教育行为体现了教书育人;教师职业道德规范要求老师做到遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;材料中,王老师并没有仅仅关注班级卫生状况,而是发现问题后开展主题班会活动,提高同学们的自我反思能力,且在班会后找劳动委员和值日生谈心,肯定了学生的积极努力,化内疚为动力,增强学生班级认同感,体现了王老师对学生思想品德方面的重视,有效地做到了教书育人;再次,王教师的教育行为体现了爱岗敬业;教师职业道德规范要求老师做到在其位谋其职,努力做好本职工作,认真辅导学生;材料中,王老师分别找两位同学谈心,化解学生之间的矛盾,做好了教师的本职工作;因此,良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范,塑造良好班级育人氛围的同时,还能调动学生的积极性和主动性,取得良好的教育效果;第32题1悬空寺的特点是离地五十余米,唯见十几根碗口粗的木柱支撑,“上延宵客,下绝嚣浮”;将悬空寺作对比,一方面是为了比喻说明我们现有的全部科学体系也仅是依靠几条基本假设撑起,并且全部科学体系需要严格证实,而这几条基本假设来却是完全未经证明的;二是表明正如悬空寺受人虔诚叩拜,依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空”宏伟壮观,引来朝拜的科学信徒也是那么的敬畏虔诚;2①文章以“原子”假说衍生出完整的化学科学大厦为例,证明的观点有：1.假设自有假设的威力,基于“原子假说”,科学家们通过一系列实验,出立体的分子结构模型排出了“化学元素周期表”,甚至建立了庞大的化学工业,按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品,用于人们的日常生活,但是在最开始,谁都没有原子;2.通过先假设原子的存在,引申出完整的化学科学体系,再在后来看到原子的直观图像,说明科学从源头上已成功驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系;②文中反复提假说的“威力”源自于：1.如“原子”假说一样,基于假说而建立的体系不仅完整而有效,用于人们的日常生活,且随着技术发展,人们在不断证实假说;2.科学从源头上驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系,不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态,还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为整个科学殿堂的支撑,使得科学快速发展;三、写作题共计1题,满分50分第33题作文解析：这里有两则材料,第一则材料讲述红军战士临死时的理想,是要把红旗插遍全中国,这是为了理想不惜牺牲自己,这是告诉我们要树立远大的革命理想;第二则材料源自老一辈革命家邓小平的故事;这则故事与第一则故事是相关的,第一则故事中的“你们继续前行”是鼓励活着的红军战士去实现革命理想,而“跟着走”就是“继续前行”的另一种说法,即坚定信念永不放弃努力去实现;因此,找到两则材料的共同点,即是要树立远大的理想并努力去实现,或者说坚定信念永不放弃;当然,你也可以更具体的说,我们要高举中华民族伟大复兴的理想努力前行,等等;。

2025年上半年教师资格考试小学综合素质试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在下列教师行为中，属于教师体罚学生的是（）。

A. 小红扶着生病的同学去医务室B. 小刚作业没写，老师让他在教室外罚站C. 小丽为班级赢得荣誉，老师请她吃冰淇淋D. 小华上课玩手机，老师批评了他答案：B解析：本题考察的是教师体罚学生的判定。

选项A，小红扶着生病的同学去医务室，这是同学间的互助行为，并非教师对学生的体罚，故A错误。

选项B，小刚作业没写，老师让他在教室外罚站，这是教师对学生的身体进行惩罚的行为，属于体罚，故B正确。

选项C，小丽为班级赢得荣誉，老师请她吃冰淇淋，这是教师对学生的奖励行为，与体罚无关，故C错误。

选项D，小华上课玩手机，老师批评了他，这是教师对学生的正常教育和管理，不涉及体罚，故D错误。

2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。

学校的做法（）。

A. 正确，体现了评价的甄别与选拔功能B. 不正确，没有体现评价标准的多元化C. 正确，体现了评价的激励与发展功能D. 不正确，没有体现评价方式的多样化答案：C解析：本题考察的是教育评价的功能和方式。

选项A，学校的做法旨在通过多元化的评价标准来促进学生的全面发展，而非仅仅进行甄别与选拔，故A错误。

选项B，学校采用“评语+特长+等级”的评价标准，正是体现了评价标准的多元化，故B错误。

选项C，学校取消统考和百分制，采用更加全面和个性化的评价标准，旨在激励学生的特长和兴趣发展，促进学生的全面发展，这体现了评价的激励与发展功能，故C正确。

选项D，学校虽然取消了统考和百分制，但并未忽视评价方式的多样化，而是采用了更加综合和灵活的评价方式，故D错误。

3、李老师经常让学生运用已有知识经验，学习、理解新知识，并鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中去，这种教学遵循了（）。

A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 理论联系实际原则答案：D解析：本题考察的是教学原则的理解和应用。

小学教师资格证《综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 小明在课堂上突然大声喧哗，影响到了其他同学的学习。

作为老师，你应该采取哪种措施？（）A. 忽略小明的行为，继续上课B. 严厉批评小明，让他道歉C. 暂停上课，了解情况并给予适当的引导D. 通知小明的家长，让他们来处理参考答案：C2. 下列哪种教育观念是符合素质教育精神的？（）A. 重视学生的学业成绩，忽视学生的兴趣爱好B. 面向全体学生，注重学生的全面发展C. 强调学生的个性化发展，忽视学生的团队合作能力D. 注重学生的应试能力，忽视学生的创新精神参考答案：B3. 下列哪种评价方式是符合新课程改革要求的？（）A. 过分注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现B. 采用统一的评价标准，忽视学生的个体差异C. 注重学生的过程性评价，全面、多元地评价学生D. 只有教师对学生的评价，没有学生自评和他评参考答案：C4. 下列哪种教学方法是符合启发性原则的？（）A. 教师讲，学生听B. 教师问，学生答C. 教师布置作业，学生完成D. 引导学生主动探究，培养学生的思维能力参考答案：D5. 下列哪种师生关系是符合新型师生关系的？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 依赖型参考答案：B6. 下列哪种做法是符合教育公正原则的？（）A. 只关注优秀学生，忽视后进生B. 给予男生更多的机会，忽视女生C. 平等对待每一个学生，注重学生的个体差异D. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面参考答案：C7. 下列哪种做法是符合课程标准的？（）A. 只按照教材内容进行教学，不拓展学生的知识面B. 过分强调学生的学业成绩，忽视学生的其他方面C. 注重学生的实践操作能力，忽视学生的理论知识D. 面向全体学生，注重学生的全面发展参考答案：D8. 下列哪种做法是符合教师职业道德规范的？（）A. 收受贿赂，为个别学生提供特殊照顾B. 严厉批评学生，损害学生的自尊心C. 耐心教导学生，关心学生的成长和发展D. 对学生进行体罚，以示惩罚参考答案：C9. 下列哪种做法是符合小学生身心发展规律的？（）A. 给予学生过多的学习压力，忽视学生的休息时间B. 让学生进行不适合年龄阶段的任务，超出学生的能力范围C. 注重学生的个体差异，满足学生的不同需求D. 忽视学生的兴趣爱好，只注重学生的学业成绩参考答案：C10. 下列哪种做法是符合小学数学课程标准的？（）A. 过分强调学生的计算能力，忽视学生的实际应用能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背数学公式，忽视学生的思维能力参考答案：C11. 小明在课堂上突然打瞌睡，作为老师，你应该采取哪种措施？（）A. 严厉批评小明，让他清醒B. 忽略小明的行为，继续上课C. 了解小明的情况，帮助他解决困倦问题D. 通知小明的家长，让他们来处理参考答案：C12. 下列哪种做法是符合小学语文课程标准的？（）A. 过分强调学生的写作能力，忽视学生的阅读能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现D. 让学生死记硬背课文，忽视学生的思维能力参考答案：C13. 下列哪种做法是符合小学英语课程标准的？（）A. 过分强调学生的语法能力，忽视学生的实际应用能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背英语单词，忽视学生的思维能力参考答案：C14. 下列哪种做法是符合小学科学课程标准的？（）A. 过分强调学生的理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现D. 让学生死记硬背科学知识，忽视学生的思维能力参考答案：C15. 下列哪种做法是符合小学道德与法治课程标准的？（）A. 过分强调学生的道德知识，忽视学生的实际运用能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背道德与法治知识，忽视学生的思维能力参考答案：C16. 下列哪种做法是符合小学音乐课程标准的？（）A. 过分强调学生的音乐理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背音乐知识，忽视学生的思维能力参考答案：C17. 下列哪种做法是符合小学体育课程标准的？（）A. 过分强调学生的体育理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背体育知识，忽视学生的思维能力参考答案：C18. 下列哪种做法是符合小学美术课程标准的？（）A. 过分强调学生的美术理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背美术知识，忽视学生的思维能力参考答案：C19. 下列哪种做法是符合小学信息技术课程标准的？（）A. 过分强调学生的信息技术理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背信息技术知识，忽视学生的思维能力参考答案：C20. 下列哪种做法是符合小学综合实践活动课程标准的？（）A. 过分强调学生的综合实践活动理论知识，忽视学生的实践操作能力B. 只注重学生的学业成绩，忽视学生的其他方面表现C. 面向全体学生，注重学生的全面发展D. 让学生死记硬背综合实践活动知识，忽视学生的思维能力参考答案：C二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21. 下列哪些是影响小学生发展的因素？（）A. 遗传因素B. 家庭因素C. 学校教育D. 社会环境E. 个人兴趣参考答案：ABCDE22. 下列哪些是小学教师在教学中应注意的学生心理特点？（）A. 学生的认知发展水平B. 学生的情感需求C. 学生的动机与兴趣D. 学生的个性差异E. 学生的社交需求参考答案：ABCDE23. 下列哪些是小学教师在教学中应遵循的教学原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则E. 因材施教原则参考答案：ABCDE24. 下列哪些是小学教师在教学中应使用的教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法E. 实验法参考答案：ABCDE25. 下列哪些是小学教师在教学中应关注的评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 自我评价D. 同伴评价E. 家长评价参考答案：ABCDE26. 下列哪些是小学教师在教育教学中应遵守的职业道德规范？（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表E. 终身学习参考答案：ABCDE27. 下列哪些是小学教师在教学中应关注的学生权益？（）A. 受教育权B. 隐私权C. 参与权D. 表达权E. 安全权参考答案：ABCDE28. 下列哪些是小学教师在教学中应培养学生的能力？（）A. 思维能力B. 创新能力C. 实践能力D. 交流能力E. 自我管理能力参考答案：ABCDE29. 下列哪些是小学教师在教学中应注重的学科素养？（）A. 专业知识B. 教育理论知识C. 学科教学法知识D. 心理学知识E. 跨学科知识参考答案：ABCDE30. 下列哪些是小学教师在教学中应创设的良好课堂环境？（）A. 温馨和谐的氛围B. 积极向上的学习氛围C. 有序整洁的教室环境D. 多样化的教学资源E. 公平公正的评价机制参考答案：ABCDE三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）31. 某小学三年级（2）班的学生在课堂表现非常活跃，但部分学生经常打扰其他同学，影响课堂秩序。

2023上半年小学教师资格证考试《综合素质》真题答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.【参考答案】：C【参考解析】：A项，教师职业角色的最大特点是职业角色的多样性。

承担传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者等角色。

B项，教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

对于教师来说，首先，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。

再者，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。

教师所使用的教具、教材，也必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。

C项，教师职业的价值性包括两方面的内容：其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要，是教师获取主要生活来源的社会活动。

其二，教师职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上，体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方面。

D项，仅为迷惑选项。

【考点】教师职业的特征2.【参考答案】：C【参考解析】：题干中陈老师与学生共读一本书体现了陈老师注重培养学生的阅读习惯，B选项正确；陈老师有时自己也阅读一些书籍，这体现了陈老师注重提升自身素质和具有专业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。

3.【参考答案】：D【参考解析】：所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

题中朱老师认为只要自己足够努力就可以提高学生的成绩体现出了她具有较强的教学效能感。

4.【参考答案】：D【参考解析】：A项，学如不及，犹恐失之是形容学习勤奋，进取心强。

B项，“行有余力，则以学文”这一句就是出自《论语》中的学而篇。

这句话的意思就是：如果在进行过实践活动之后还有余力的话，就去学习文献里面的知识。

教师资格考试小学综合素质试题与参考答案一、选择题1. 小明在课堂上突然大声喊叫，表现出攻击性行为，作为老师，你采取的应对措施不恰当的是（）A. 冷静处理，避免情绪失控B. 严厉批评，让他认识到自己的错误C. 及时沟通，了解原因D. 关心关爱，给予心理支持答案：B2. 下列关于新课程改革的说法，错误的是（）A. 强调学生主体地位，培养自主学习能力B. 倡导素质教育，关注学生全面发展C. 减少考试，降低学生压力D. 重视学科知识，提高学生综合素质答案：C3. 小学老师进行家访，下列说法不恰当的是（）A. 提前与家长沟通，约定时间B. 携带学生的成绩单，向家长汇报学生的学习情况C. 关注学生的心理健康，与家长共同解决心理问题D. 向家长告状，指责学生的缺点和错误答案：D4. 下列关于小学生心理健康教育的说法，正确的是（）A. 仅由学校心理老师负责，与其他科目老师无关B. 重视学生的心理问题，及时给予心理支持C. 培养学生良好的心理素质，提高应对压力的能力D. 忽视学生的心理需求，注重学科知识传授答案：B、C5. 下列教学方法，不适合小学低年级学生的是（）A. 情境教学法B. 游戏教学法C. 探究式教学法D. 灌输式教学法答案：D二、简答题1. 请简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是“以人为本，关注学生全面发展”。

具体表现在以下几个方面：（1）强调学生主体地位，培养自主学习能力；（2）倡导素质教育，关注学生全面发展；（3）尊重个体差异，满足学生多样化需求；（4）重视学科知识，提高学生综合素质。

2. 请简述小学老师在家访时应注意的事项。

答案：小学老师在家访时应注意以下几点：（1）提前与家长沟通，约定时间；（2）携带学生的成绩单，向家长汇报学生的学习情况；（3）关注学生的心理健康，与家长共同解决心理问题；（4）尊重家长，积极倾听家长意见和建议；（5）避免指责学生，注重激励和鼓励。

三、案例分析题小明，男，9岁，小学三年级学生。