中国海洋大学 《传播学》 重点

传播学知识点总结1、传播学学科建设的六字方针：积累、批判、创新2、传播学的知识层次分为：理论传播学、历史传播学、实用传播学、边缘传播学3、传播学的研究方法的主要种类：1）哲学方法2）专项方法（社会学方法、心理学方法、语言学方法）3）横向方法（控制论方法、信息论方法、系统论方法）4）具体方法4、传播学的五位创始人1）拉斯韦尔（1902-1977年）美国著名的政治学家、社会学家、心理学家和传播学者，提出5w传播模式（谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么效果，即控制分析、传播内容分析、媒介分析、受众分析及效果分析），内容分析法，主要研究《世界大战期间的宣传技术》。

2）勒温（1890-1947年）美籍犹太人，传播学中“把关人”理论的创立者，著名的社会学家，他最先提出守门行为和守门人的概念，著有《群体生活的渠道》3）霍夫兰（1912-1961年）美国著名的实验心理学家，宣传与传播研究者，他将心理实验法带进了传播学，主要研究传播效果，著有《大众传播实验》、《传播与劝服》，否定了早期的“子弹论”，主要针对传播效果、宣传、说服性进行研究。

4）拉扎斯菲尔德（1901-1976年）奥裔美籍著名社会学家，著有《人民的选择》，提出二级传播理论（传播效果及机制研究），“既有政治倾向的作用”选择性接触机制、意见领袖，传播学研究方法的“工具制造者”，创立了数理（定量）研究方法。

5）李普曼（1889-1974年）德国犹太人，著有《舆论学》，提出拟态环境及刻板印象概念。

5、传播学的研究现状：1）传播学已流传、扩散到世界各地（传播学的优越性、适应性及伸缩性）2）传播理论多姿多彩，学术流派层出不穷3）研究方法灵活多样，研究领域不断扩大4）研究机构相继成立，科研队伍不断壮大5）研究专著大量出版，学术刊物纷纷创办6）设立传播专业，培养传播人才6、传播学的研究趋势：1）鲜活化趋势（新的学说和观点以及分析丰富多彩）2）融合化趋势（自然科学与社会科学、各自独立的母体、主干学科相互融合）3）科学化趋势（积极探索传播规律、构建理论体系、推进传播教育的态势）4）操作化趋势（依据传播规律提出传播对策、通过分析传播问题提出解决方案）5）分支化趋势（要素研究、层级研究、领域研究、交叉研究、比较研究、影响研究）6）本土化趋势（迎中有拒，拒中有迎）7、传播的五种概念（即五说）：1）共享说（传播是信息共享的过程）2）影响说（传播是影响受传者行为的过程）3）反应说（传播是是受传者对传播信息的反应）4）互动说（传播是信息的交流与沟通）5）过程说（传播是传递信息、思想及观念的过程）8、传播的定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息、以期发生相应变化的活动。

传播学基础绪论传播学概说第一节传播学的起源、形成与发展一、传播学的早期学术思想源流20世纪40年代，作为一门独立学科的传播学才应运而生，因为这时传播学的诞生才有了水到渠成的条件。

从主观条件看，人类的认识能力空前提高。

随着封建专制时代的结束，自然科学、社会科学飞速发展并且日趋“整体化”，人类对物质世界和精神世界的了解越来越科学，各种新理论、新学说大量涌现，这样，对传播现象、传播活动的科学认识成为可能。

从客观条件看，传播的作用和影响极为突出。

报刊、广播电视等大众传播媒介的出现引起全社会对传播现象、传播活动、传播功能的高度重视。

学科背景与媒介背景的结合，就顺理成章的催生出了传播学。

但传播学的诞生地是美国，美国的政治、经济、军事、媒介等方面的条件使传播学应运而生。

政治因素：美国政治生活中一个十分重要的内容就是总统大选，而选票直接关系一个人的政治命运，那么，准确地把握公众心理、有效的运用传播技巧、深入的了解媒介的特性，从而进行富有成效的传播，就成为一种迫切的需要。

拉扎斯菲尔德的“二级传播”理论，就是在研究大选中传播活动时归纳总结出来的，美国的政治家都通过媒介来引导舆论。

经济因素：美国经济属于纯粹的市场经济模式，这也是传播学产生的根本条件。

为争夺市场，美国的经济活动必须在注重质量的同时注重广告宣传。

这样就产生了公关部、广告部，进而需要公关学、广告学理论来指导传播行为，公关学、广告学又直接或间接推动了传播学研究的发展。

军事因素：两次世界大战中的宣传研究，拉扎斯菲尔德的《世界大战中的宣传技巧》、霍夫兰在“二战”中对传播技巧和传播效果的研究，为传播学奠定了雄厚的理论基础。

媒介因素：第二次世界大战后，美国在雄厚的经济和科技基础上，建成了全世界最发达的大众传播事业。

它的报纸的发行书、电视机的普及率等指标，在全世界都名列前茅，美国20世纪大众传播事业的迅猛发展则为传播学的创立提供了必要前提。

（传播学的发展具有象征意义的事实：1946年，拉斯韦尔等人编著的《宣传·传播·舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念；1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中，首次完整地提出传播的5W模式，确定了传播学的研究范围；1949年，施拉姆编辑出版的《大众传播学》，首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。

教育部关于公布国家重点学科名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.08.20•【文号】教研函[2007]4号•【施行日期】2007.08.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于公布国家重点学科名单的通知（教研函[2007]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：按照《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》（教研〔2006〕2号）精神和《国家重点学科建设与管理暂行办法》的要求，通过考核评估、增补和一级学科认定三个阶段，在同行专家评议和我部确定的一级学科认定条件的基础上，审核批准了国家重点学科名单，现予以公布（见附件一）。

国家重点学科是我国高等教育的优质资源，考虑到其建设的长期性和连续性，决定对进入增补阶段且评估结果不太理想的国家重点学科（名单见附件二）给予为期2年的加强建设期，建设期结束后由我部组织专家进行评估，评估合格的将保留国家重点学科资格，不合格的将取消其国家重点学科资格。

制订国家重点学科建设与发展规划是国家重点学科建设的重要内容，是提高建设水平和建设效率的重要保证，有关高等学校应根据学科发展趋势和国内外学术动态，瞄准国家及区域重大需求，逐一制订各国家重点学科（2007-2010）的建设与发展规划（编写提纲见附件三）。

各国家重点学科制订的建设与发展规划是今后国家重点学科考核评估的重要依据，请在2007年11月30日前将规划报我部（研究生司）备案。

为促进学科之间的交流，我部将学科规划汇总成册后，印发有关学校参阅。

加强国家重点学科建设，是我部落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提高高等教育质量，增强自主创新能力的重要举措；对加快高水平研究型大学建设，实现高等教育强国，建设创新型国家等都具有重要意义。

考研新闻传播学知识点2025年重点解析在考研的众多学科中，新闻传播学一直备受关注。

对于准备在 2025 年考研的同学来说，了解并掌握重点知识点至关重要。

以下将为大家详细解析 2025 年新闻传播学考研的重点内容。

一、传播学基础理论1、议程设置理论议程设置理论是传播学中的经典理论之一。

在 2025 年的考研中，对于议程设置理论的理解和应用仍将是重点。

考生需要掌握其核心观点，即大众传播能够通过对某些议题的强调和突出，影响公众对这些议题的重要性认知。

同时，要了解该理论在新媒体环境下的发展和变化，例如社交媒体平台上的用户自主议程设置对传统媒体议程设置的影响。

2、沉默的螺旋理论沉默的螺旋理论强调了大众传播、社会心理和舆论形成之间的关系。

考生要理解为什么人们在表达自己想法和观点的时候会因为害怕被孤立而保持沉默或者附和主流意见。

此外，还要思考在网络环境中，这一理论的适用性是否发生了改变，比如网络匿名性是否打破了沉默的螺旋。

3、培养理论培养理论关注的是大众传播对社会成员价值观和世界观的长期影响。

在备考中，需要明确培养理论的内涵，以及如何通过具体的媒介内容分析来验证这一理论。

同时，探讨在当下多元化的媒体环境中，培养理论面临的挑战和机遇。

二、新媒体与网络传播1、社交媒体传播社交媒体的发展日新月异，对于考研来说，社交媒体的传播特点、用户行为、信息传播模式以及其对社会舆论和公共事务的影响都是重要的考点。

例如，微博、微信等平台上的信息传播机制，以及社交媒体中的谣言传播与治理。

2、短视频传播短视频在近年来成为了一种极具影响力的传播形式。

考生需要了解短视频的制作特点、传播规律、用户需求和市场趋势。

同时，要思考短视频如何塑造了人们的信息获取方式和社交行为，以及其对传统媒体和新闻传播行业的冲击。

3、网络舆论与引导网络舆论的形成、发展和引导是一个关键的知识点。

要掌握网络舆论的特点和规律，如情绪化、匿名性、快速传播等。

同时，学习如何运用传播策略和手段来引导网络舆论，维护社会稳定和公共利益。

第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用关系。

信息科学告诉我们，人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息.二、传播与信息非人类信息和人类信息；物理信息、生物信息和社会信息。

三、传播的定义和特点（一）定义所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

（二）特点1.社会传播是一种信息共享活动；2.社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；3.从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；4.传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；5.传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学一、社会传播的系统性大众传播是伴随着近现代印刷、电子传播技术的发展而产生的一种特殊的社会信息系统。

(1)大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动；(2)传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员；(3)采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息；(4)传播内容是公开的，有别于私下或内部传播活动；(5)大众传播也有反馈机制，但这种反馈是迟延的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。

二、社会信息系统的特点1.社会信息系统是一个开放性系统；2.社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；3.社会信息系统是一个具有双重偶然性(double contingency)的系统；4.社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。

三、社会信息系统的运行与社会发展传播障碍和传播隔阂第三节马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播“交往”(Verkehr)第一，如―在生产力发展的一定阶段上的一切物质交往‖等表述所体现的，它指的是以物为媒介的人与人的交往关系；第二，如―观念、思维、人的精神交往‖等表述所体现的，它同时也指以―语言‖为媒介的人与人的精神交往关系。

《传播学》课程笔记第一章：引论1.1 传播的定义传播是一种复杂的社会现象，它涉及信息的传递、接收、处理和反馈等一系列过程。

在广义上，传播可以定义为：- 一种社会互动的过程，通过这个过程，个体或群体通过使用共享的符号系统交换信息、思想和情感。

- 一种建立共识、共享意义和文化传承的手段。

传播的几个关键要素包括：- 消息（Message）：传播的内容，可以是语言、文字、图像、声音等形式。

- 传播者（Sender/Encoder）：发起传播的个人或团体，负责将信息编码以便传递。

- 接收者（Receiver/Decoder）：接收并解码信息的个人或团体。

- 通道（Channel）：信息传递的媒介或途径，如空气、纸张、电子信号等。

- 反馈（Feedback）：接收者对信息的回应，有助于传播者评估传播效果。

1.2 传播的分类传播可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的传播类型：- 按照传播范围：人际传播、组织传播、大众传播、国际传播。

- 按照传播方向：单向传播、双向传播、多向传播。

- 按照传播内容：信息传播、教育传播、娱乐传播、广告传播。

- 按照传播媒介：口头传播、书面传播、电子传播、网络传播。

1.3 传播的过程传播过程是一个动态的、互动的序列，通常包括以下步骤：- 观念形成：传播者内部产生传播的动机和目的。

- 信息编码：传播者将观念或信息转化为可以传递的符号形式。

- 信息发送：通过选定的通道将编码后的信息发送出去。

- 信息接收：接收者通过感官接收到信息。

- 信息解码：接收者将接收到的符号信息还原为可以理解的意义。

- 信息理解：接收者对信息的意义进行解释和思考。

- 反馈：接收者向传播者提供信息接收和理解的情况，完成传播的循环。

1.4 传播的系统结构传播的系统结构可以从不同的角度来分析，以下是一种常见的模型：- 信源（Source）：信息的起点，负责信息的产生和编码。

- 编码器（Encoder）：将信息转换成适合传播的信号或符号。

第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。

②（社会需求）报业加上各种新兴媒介逐步形成了传播业，这给社会产生了强烈的冲击。

因此，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切。

③（学科基础和需要）两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高，认识广度和深度有了大幅度的拓展。

人们能够科学而全面地研究影响日益扩大的传播活动。

传播学诞生于美国有政治、经济、社会、学科四方面的背景：1.政治：①政治家对传播媒介宣传重视和利用，进而重视对传播的研究，这推动了传播研究在美国的开展。

②在第一次世界大战中宣传起了重大作用，战后学者又进行了总结分析。

③二战中格外重视宣传工作，推动了传播研究的深入，为传播学的发展奠定了坚实的基础。

2.经济：①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。

②战后大众传播业逐渐形成，媒介竞争的日趋激烈推动大众传播业进一步研究传播规律，改进传播行为，扩大传播效果。

3.社会：科技革命中产生的新的传播技术推动了传播业的大发展。

新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题（暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究。

4.学科：①传播学具有学科交叉性，不同学科的学者都可以从自己的角度研究传播学，从而使传播学的研究成果异彩纷呈。

②新闻学是传播学的基础和前身。

随着新闻实践的逐步深化，“新闻”概念逐步让位于“大众传播”概念。

此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。

传播学的基本发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学新闻学发展的四个趋势：①从定制分析到定量分析。

②从人文学方法到行为科学方法。

③从伟人研究到过程与结构。

④从区域性角度到国际性角度。

传播学教程分章节重点目录第一章传播学的对象和基本问题 (3)第二章人类传播的历史与发展 (10)第三章人类传播的符号和意义 (15)第四章人类传播的过程与系统结构 (19)第五章人内传播与人际传播 (22)第六章群体传播、集合行为、组织传播 (25)第七章大众传播 (30)第八章媒介技术与媒介组织 (33)第九章传播制度与媒介规范理论 (38)第十章社会转型与受众变迁 (41)第十一章传播效果研究 (46)第十二章几种主要的大众传播效果理论 (53)第十三章国际传播与全球传播 (58)第十四章传播学研究史和主要学派 (61)第十五章传播学调查研究方法 (68)第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念（一）关于传播的定义与传统1.社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。

强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。

2.符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。

3.他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。

后来，这两传统逐渐发生融合。

信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。

(二)传播的实质与其他定义1.传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。

2.施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。

传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。

3.阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。

二、传播与信息传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动。

（一）社会信息科学与传播学1.社会信息与自然界的其他信息的联系和区别A.联系（共同点）：以质、能波动的形式表现出来。

传播学概论知识要点1. 魔弹论——传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息，在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

P2402. 意见领袖——在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息，观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。

P2623. 媒介——将扩大人类信息、交流能力的传播中介物称为“媒介”，媒介包括个人与个人进行信息交流的中介物（如电影）和用于向社会公众进行公开、定期传播的工具（如报纸）前者称为普通媒介，后者是大众传播媒介。

P1774. 把关——这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关。

P1205. 两级传播——大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环境，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。

P2436. 反馈——（所谓反馈，本是电子工程学的概念，这里借用过来）指传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。

P2477. 参照群体——即个人未必墨身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。

P548. 社会关系论——着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的选择），从而制约着大众传播的效果。

P2109. 热媒介——所提供的信息，明确度高、能高清晰地延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接受过程中参与程度低，想象力发挥程度低。

P19410. 潜网——任何处于稳定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。

而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。

P129-13011. 受众——是社会信息传播的接受者群体的总称。

P20312. 内容分析法——内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。

P8313. 自信心假说——自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。

教育部关于公布国家重点(培育)学科名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于公布国家重点（培育）学科名单的通知（教研函[2007]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：为进一步促进和带动高等学校的学科建设，完善学科结构和布局，建立一个全面适应创新型国家建设需要的高水平学科体系，满足国家和区域发展对人才和知识的需求，我部决定在国家重点学科评选的基础上，从申报学科中再择优确定一批水平较高的学科，作为国家重点学科的培育对象，予以重点扶持。

经研究，审核批准了国家重点（培育）学科名单，现予以公布。

国家重点（培育）学科是国家重点学科的重要补充，其建设以高等学校和主管部门（或地方政府）为主。

各有关单位要结合本部门、本地区、本单位实际情况，参照《国家重点学科建设与管理暂行办法》的要求，切实做好国家重点（培育）学科的建设与管理，并参照“《国家重点学科建设与发展规划（2007-2010）》编写提纲”的要求，制订各国家重点（培育）学科的建设与发展规划。

各国家重点（培育）学科制订的建设与发展规划是今后评估和下一次申报评审工作的重要依据，请在2007年12月30日前将规划报我部（研究生司）备案。

附件：国家重点（培育）学科名单（分学校）二○○七年十一月四日附件：国家重点（培育）学科名单（2007年批准）学科名称学校名称马克思主义哲学黑龙江大学中国哲学华东师范大学中山大学外国哲学浙江大学政治经济学浙江大学经济史中南财经政法大学世界经济北京师范大学南京大学人口、资源与环境经济学新疆大学金融学上海财经大学产业经济学江西财经大学数量经济学东北财经大学法学理论南京师范大学宪法学与行政法学武汉大学经济法学南京大学社会学中山大学中国少数民族经济中央民族大学马克思主义基本原理复旦大学中山大学思想政治教育武汉大学教育学原理山东师范大学课程与教学论南京师范大学西北师范大学体育人文社会学华南师范大学运动人体科学华东师范大学民族传统体育学上海体育学院文艺学华中师范大学语言学及应用语言学南开大学中国古典文献学山东大学中国古代文学武汉大学西北师范大学法语语言文学武汉大学日语语言文学北京外国语大学阿拉伯语语言文学上海外国语大学亚非语言文学北京大学传播学中国传媒大学美术学首都师范大学南京艺术学院电影学北京师范大学历史文献学兰州大学中国古代史郑州大学中国近现代史南京大学世界史华东师范大学基础数学同济大学湖南师范大学应用数学上海交通大学凝聚态物理同济大学四川大学光学中山大学有机化学郑州大学物理化学清华大学，北京协和医学院－清华大学医学部高分子化学与物理北京化工大学人文地理学南京师范大学地图学与地理信息系统中山大学大气物理学与大气环境南京大学兰州大学空间物理学武汉大学矿物学、岩石学、矿床学北京大学成都理工大学植物学南开大学动物学河北大学华东师范大学陕西师范大学生理学青岛大学微生物学广西大学生态学内蒙古大学中南林业科技大学西南大学系统分析与集成华东师范大学科学技术史西北大学一般力学与力学基础天津大学流体力学西北工业大学机械制造及其自动化东南大学江苏大学华南理工大学机械设计及理论东华大学车辆工程同济大学光学工程上海理工大学电子科技大学精密仪器及机械上海交通大学材料物理与化学复旦大学材料学北京理工大学吉林大学华东理工大学武汉科技大学材料加工工程南昌大学钢铁冶金重庆大学动力机械及工程大连理工大学流体机械及工程北京航空航天大学电力系统及其自动化上海交通大学山东大学电力电子与电力传动南京航空航天大学西南交通大学电工理论与新技术湖南大学物理电子学西安交通大学微电子学与固体电子学国防科学技术大学通信与信息系统华中科技大学西安交通大学海军航空工程学院信号与信息处理哈尔滨工业大学上海交通大学南京邮电大学控制理论与控制工程北京科技大学导航、制导与控制北京理工大学南京航空航天大学西北工业大学计算机软件与理论浙江大学重庆大学计算机应用技术电子科技大学建筑设计及其理论华南理工大学岩土工程西南交通大学结构工程福州大学桥梁与隧道工程解放军理工大学水文学及水资源南京大学四川大学水利水电工程新疆农业大学港口、海岸及近海工程中国海洋大学大地测量学与测量工程中国矿业大学化学工艺郑州大学生物化工浙江大学工业催化浙江工业大学中国石油大学地球探测与信息技术中国石油大学采矿工程太原理工大学山东科技大学矿物加工工程东北大学武汉理工大学安全技术及工程辽宁工程技术大学中国科学技术大学交通信息工程及控制吉林大学交通运输规划与管理上海海事大学飞行器设计北京理工大学国防科学技术大学武器系统与运用工程中北大学农业机械化工程华南农业大学农业水土工程内蒙古农业大学环境科学哈尔滨工业大学环境工程南京大学河海大学昆明理工大学食品科学中国农业大学南京农业大学农产品加工及贮藏工程合肥工业大学作物栽培学与耕作学吉林农业大学作物遗传育种河北农业大学福建农林大学西北农林科技大学果树学西南大学蔬菜学东北农业大学华中农业大学茶学安徽农业大学农业昆虫与害虫防治西北农林科技大学动物遗传育种与繁殖山西农业大学内蒙古农业大学东北农业大学四川农业大学扬州大学动物营养与饲料科学浙江大学基础兽医学吉林大学预防兽医学四川农业大学临床兽医学东北农业大学水土保持与荒漠化防治内蒙古农业大学人体解剖与组织胚胎学第三军医大学病原生物学中山大学病理学与病理生理学南京医科大学浙江大学郑州大学南方医科大学法医学河北医科大学内科学（消化系病）首都医科大学内科学（内分泌与代谢病）天津医科大学内科学（心血管病）武汉大学内科学（传染病）华中科技大学内科学（消化系病）第三军医大学神经病学上海交通大学精神病与精神卫生学四川大学皮肤病与性病学西安交通大学影像医学与核医学首都医科大学中国医科大学华中科技大学第四军医大学外科学（普外）北京协和医学院－清华大学医学部，清华大学外科学（普外）哈尔滨医科大学外科学（普外）中南大学外科学（骨外）南方医科大学外科学（普外）第四军医大学外科学（整形）第四军医大学外科学（普外）军医进修学院妇产科学浙江大学眼科学浙江大学第三军医大学肿瘤学广西医科大学麻醉学四川大学口腔基础医学上海交通大学第四军医大学儿少卫生与妇幼保健学北京大学华中科技大学卫生毒理学第三军医大学中医医史文献上海中医药大学中医内科学黑龙江中医药大学南京中医药大学山东中医药大学针灸推拿学上海中医药大学中西医结合基础华中科技大学药物化学山东大学药物分析学浙江大学药理学华中科技大学管理科学与工程复旦大学中国科学技术大学华中科技大学企业管理上海交通大学技术经济及管理天津大学大连理工大学吉林大学河海大学农业经济管理浙江大学林业经济管理北京林业大学——结束——。

传播学总论重点归纳一、国外传播学研究的发展1、1927年，拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》出版，较系统地研究了一战中的宣传。

2、1944年，拉扎斯菲尔德的《人民的选择》出版，系统研究大众传播与投票行为的关系，并且提出著名的“两级传播”理论。

3、1948年，拉斯韦尔发表了传播学的经典性论文《传播在社会中的结构与功能》，首次完整地提出传播的“五W模式”，确立了传播学的基本研究范围。

4、1949年，施拉姆编辑出版了《大众传播学》，第一次提出大众传播学的框架，汇集了前人有关大众传播的研究成果，是最早的大众传播学著作。

二、传播学的五位奠基人及其贡献1、拉斯韦尔对传播学的突出贡献：①拉斯韦尔是美国系统研究政治传播的第一人，是分析研究宣传的权威。

②拉斯韦尔开创了内容分析法，一种重要的传播研究工具。

③拉斯韦尔在进行宣传研究的同时，其研究领域也逐步扩大至大众传播。

④在其《传播在社会中的结构与功能》一文中，拉斯韦尔还从外部功能上分析了传播活动的作用。

2、卢因对传播学的贡献：他的学术成就主要体现在他最早创造性地提出了心理学中的“场论”和“群体动力论”，这些理论成果对传播学的研究影响较大。

卢因的群体动力论及“把关”概念对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。

3、拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献：①他开创了媒体效果研究的传统，这一传统成为美国大众传播研究中占有统治地位的范式。

他继续将他对传播媒介社会影响的研究扩展到美国的政治生活中。

拉扎斯菲尔德及其助手在进一步的研究中还提出了“舆论领袖”和“两级传播”的概念。

②拉扎斯菲尔德试图将定性方法和定量方法，参与性观察和深度访谈、内容分析和个人传记、专题小组研究和焦点访谈结合起来。

③拉扎斯菲尔德还创造了以大学为基础的研究机构的原型。

4、霍夫兰对传播学的贡献：霍夫兰的学术成就集中在用实验方法研究人的态度与说服之间的关系。

5、施拉姆对传播学的巨大贡献：①施拉姆把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学。

绪论学习目的：1、人类离不开传播，一切传播都是意义的传递。

2、所有知识提供的都是一个看世界和认识你自己的窗口。

3、科学精神，不是臣服，是疑问。

任何科学都是有缺陷的,敞开即遮蔽。

4、终极目标只有一个---我们为什么存在，怎样存在。

学习目标：1.了解和认识传播。

2.解释大众传媒的工作方式。

3.更有效的传播。

4.探索传媒在总体上对社会和个人的作用和意义。

5.传媒在塑造我们文化方面扮演的角色。

6.成为更敏锐、更有责任感的公民。

学习纲目：第一章传播与传播学第二章传播学的研究史和流派第三章信息符号第四章传播过程与传播模式第五章控制研究第六章媒介研究第七章受众分析——传播的受体研究第八章效果分析第九章传播学的批判学派（注：宏观研究：第一、二、四、九章微观研究；第三、五、六、七、八；分别针对内容、传者、渠道、受者来展开。

）《枪毙越共》亚当斯（1969）新闻囚徒的概念：1.职业人与自然人的分裂。

2.新闻专业主义可能在选择的刹那失去对生命的敬畏。

3.新闻人的本分——新闻现场的无限逼近，呈现真实。

4.新闻灵魂：对事实和真相的无限接近。

第一章传播与传播学1.作为基本问题的传播①信息的重要性：1.科学家们发现，动物对信息的需求有时要强于对食物的需要。

由于人是能够思维的高级动物，而且具备社会性，所以人只有在同外界进行连续的信息交往的条件下，才能长时间进行正常思考。

2.刺激思维的外界信息联系像食物和热一样必需，同外界完全隔绝是丧失理智的开始。

3.人能够世代积累知识。

人们知道得越多，就越希望了解似乎是实际生活必需范围以外的信息。

4.因此，科学家得出这样的结论：力求获得关于外界最大信息的活生物，最能适应生活，活下去的可能性较大。

5.所以人力求获得信息甚至不是历史所决定的，而是决定于较深的生物学水平。

②人类获得信息的历史努力，即传播史：1.从原始部落到现代社会，一定量的信息是人类生存的前提。

2.就像没有水、阳光、空气就不可能有生命一样，没有信息、没有信息的沟通就没有人类社会。

全国985高校中有哪些是国家级重点学科？今天小编就带各位来大开眼界一番，再也不要只满足于知道985和211高校有哪些了哦！——《数据：全国985高校国家级重点学科排名，清华大学总分946位居第一》。

清华大学（前10门总分946）1. 动力工程及工程热物理97 一级国重2. 环境科学与工程97 设有二级国重学科：环境工程3. 生物学96 一级国重4. 计算机科学与技术95 一级国重5. 建筑学95 一级国重6. 材料科学与工程94 一级国重7. 核科学与技术94 一级国重8. 控制科学与工程94 一级国重9. 管理科学与工程92 一级国重（华夏高考网）10. 设计学92 设有二级国重学科：设计艺术学北京大学（前10门总分926）1. 哲学95 一级国重2. 考古学953. 中国语言文学94 一级国重4. 化学94 一级国重5. 外国语言文学93 设有二级国重学科：英语语言文学、印度语言文学6. 数学92 一级国重7. 基础医学91 设有二级国重学科：免疫学、病理学与病理生理学8. 药学91 一级国重9. 世界史91 一级国重(历史学)10. 力学90 一级国重11. 法学90 一级国重人民大学（前10门总分916）1. 社会学97 一级国重2. 法学95 一级国重3. 应用经济学92 一级国重4. 新闻传播学92 一级国重5. 哲学92 一级国重6. 理论经济学91 一级国重7. 统计学908. 公共管理90 设有二级国重学科：行政管理9. 政治学89 设有二级国重学科：中共党史、国际政治10. 工商管理88 一级国重（华夏高考网）北京师范大学（前10门总分879）1. 心理学97 一级国重2. 教育学95 一级国重3. 中国语言文学91 一级国重4. 地理学91 一级国重5. 中国史89 设有二级国重学科：中国古代史6. 生态学86 设有二级国重学科：生态学7. 戏剧与影视学868. 哲学83 设有二级国重学科：马克思主义哲学9. 系统科学81 设有二级国重学科：系统理论10. 数学81 一级国重11. 马克思主义理论81（华夏高考网）北京航空航天大学（前10门总分852）1. 航空宇航科学与技术92 一级国重2. 仪器科学与技术91 一级国重3. 控制科学与工程86 一级国重4. 软件工程865. 力学85 一级国重6. 材料科学与工程84 一级国重7. 管理科学与工程83 一级国重8. 计算机科学与技术82 一级国重9. 机械工程82 一级国重10. 生物医学工程8111. 交通运输工程81北京理工大学（前10门总分799）1. 兵器科学与技术90 一级国重2. 机械工程83 一级国重（华夏高考网）3. 信息与通信工程82 一级国重4. 控制科学与工程82 设有二级国重学科：控制理论与控制工程5. 光学工程80 一级国重6. 力学78 设有二级国重学科：工程力学7. 管理科学与工程788. 材料科学与工程779. 电子科学与技术75 设有二级国重学科：物理电子学10. 仪器科学与技术74中国农业大学（前10门总分888）1. 农业工程96 一级国重2. 畜牧学95 一级国重3. 植物保护92 一级国重4. 作物学91 一级国重5. 农业资源与环境90 一级国重6. 兽医学88 一级国重7. 食品科学与工程86 设有二级国重学科：农产品加工及贮藏工程8. 园艺学85 设有二级国重学科：果树学9. 农林经济管理83 设有二级国重学科：农业经济管理10. 生物学82 设有二级国重学科：植物学、微生物学、生物化学与分子生物学11. 草学82中央民族大学（前10门总分729）1. 民族学95 设有二级国重学科：民族学2. 中国语言文学76 设有二级国重学科：中国少数民族语言文学3. 社会学734. 美术学72（华夏高考网）5. 音乐与舞蹈学716. 哲学707. 马克思主义理论698. 公共管理689. 教育学6810. 法学6711. 中医学67南开大学（前10门总分839）1. 化学90 一级国重2. 世界史84 一级国重(历史学)3. 理论经济学84 一级国重4. 中国史845. 光学工程83 一级国重6. 统计学837. 政治学83 设有二级国重学科：政治学理论8. 工商管理83 设有二级国重学科：企业管理9. 中国语言文学83 设有二级国重学科：中国古代文学10. 应用经济学82 一级国重11. 生物学82 设有二级国重学科：动物学、微生物学（华夏高考网）天津大学（前10门总分840）1. 化学工程与技术96 一级国重2. 光学工程87 一级国重3. 仪器科学与技术87 一级国重4. 建筑学84 一级国重5. 管理科学与工程84 一级国重6. 水利工程82 一级国重7. 材料科学与工程81 一级国重8. 动力工程及工程热物理81 设有二级国重学科：动力机械及工程9. 环境科学与工程8010. 电气工程78 设有二级国重学科：电力系统及其自动化11. 力学78 设有二级国重学科：流体力学大连理工大学（前10门总分805）1. 化学工程与技术88 一级国重2. 水利工程85 一级国重3. 力学83 一级国重（华夏高考网）4. 机械工程82 设有二级国重学科：机械制造及其自动化5. 环境科学与工程81 设有二级国重学科：环境工程6. 工商管理817. 管理科学与工程78 一级国重8. 土木工程77 设有二级国重学科：结构工程9. 控制科学与工程7510. 材料科学与工程75东北大学（前10门总分784）1. 控制科学与工程90 一级国重2. 冶金工程86 一级国重（华夏高考网）3. 材料科学与工程80 一级国重4. 矿业工程80 设有二级国重学科：采矿工程5. 计算机科学与技术77 设有二级国重学科：计算机应用技术6. 机械工程77 设有二级国重学科：机械设计及理论7. 公共管理758. 管理科学与工程759. 安全科学与工程7210. 生物医学工程7211. 软件工程72吉林大学（前10门总分820）1. 化学88 一级国重（华夏高考网）2. 考古学85 设有二级国重学科：考古学及博物馆学3. 地质资源与地质工程84 一级国重4. 农业工程83 设有二级国重学科：农业机械化工程5. 政治学81 设有二级国重学科：政治学理论6. 兽医学81 设有二级国重学科：预防兽医学7. 法学80 设有二级国重学科：法学理论、刑法学8. 机械工程80 一级国重9. 哲学79 设有二级国重学科：马克思主义哲学10. 马克思主义理论79哈尔滨工业大学（前10门总分864）1. 力学90 一级国重2. 环境科学与工程90 设有二级国重学科：环境工程3. 土木工程88 一级国重4. 控制科学与工程88 一级国重5. 机械工程88 一级国重（华夏高考网）6. 材料科学与工程87 一级国重7. 仪器科学与工程85 一级国重8. 航空宇航科学与技术83 设有二级国重学科：飞行器设计9. 光学工程8310. 计算机科学与技术82 一级国重复旦大学（前10门总分880）1. 中国语言文学91 一级国重2. 新闻传播学90 一级国重3. 政治学89 设有二级国重学科：政治学理论4. 化学88 一级国重5. 基础医学88 一级国重6. 中国史87 设有二级国重学科：历史地理学、中国近现代史7. 哲学87 一级国重（华夏高考网）8. 临床医学87 设有二级国重学科：内科学(传染病，肾病，心血管病)、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学9. 数学87 一级国重10. 生物学86 一级国重上海交通大学（前10门总分875）1. 机械工程94 一级国重2. 船舶与海洋工程91 一级国重3. 临床医学90 设有二级国重学科：内科学、儿科学、外科学(骨外，整形)4. 动力工程及工程热物理88 一级国重5. 控制科学与工程86 一级国重6. 生物学86 设有二级国重学科：遗传学、生物化学与分子生物学7. 科学技术史858. 口腔医学85 设有二级国重学科：口腔临床医学9. 基础医学85 设有二级国重学科：病理学与病理生理学10. 生物医学工程85 一级国重11. 材料科学与工程85 一级国重12. 信息与通信工程85 设有二级国重学科：通信与信息系统同济大学（前10门总分836）1. 土木工程95 一级国重2. 交通运输工程88 一级国重3. 城乡规划学864. 环境科学与工程86 设有二级国重学科：环境工程5. 建筑学84 一级国重6. 管理科学与工程817. 风景园林学808. 机械工程80 设有二级国重学科：机械设计及理论9. 控制科学与工程78 设有二级国重学科：控制理论与控制工程10. 设计学78华东师范大学（前10门总分825）1. 教育学89 一级国重2. 地理学85 一级国重（华夏高考网）3. 生态学84 设有二级国重学科：生态学4. 中国语言文学84 设有二级国重学科：中国古代文学5. 统计学836. 心理学82 设有二级国重学科：基础心理学7. 体育学818. 世界史809. 软件工程8010. 数学77 设有二级国重学科：基础数学11. 中国史77南京大学（前10门总分882）1. 天文学95 一级国重2. 物理学90 一级国重3. 地质学90 一级国重（华夏高考网）4. 化学90 一级国重5. 中国语言文学88 一级国重6. 外国语言文学88 设有二级国重学科：英语语言文学7. 环境科学与工程86 设有二级国重学科：环境科学8. 图书情报与档案管理86 设有二级国重学科：情报学9. 哲学85 设有二级国重学科：马克思主义哲学10. 生物学84 一级国重11. 理论经济学84 设有二级国重学科：政治经济学东南大学（前10门总分863）1. 生物医学工程93 一级国重2. 交通运输工程91 一级国重3. 电子科学与技术89 一级国重4. 建筑学89 一级国重5. 艺术学理论86 设有二级国重学科：艺术学6. 土木工程86 设有二级国重学科：结构工程7. 信息与通信工程85 一级国重8. 城乡规划学839. 动力工程及工程热物理81 设有二级国重学科：热能工程10. 管理科学与工程8011. 公共卫生与预防医学80浙江大学（前10门总分875）（华夏高考网）1. 植物保护90 一级国重2. 光学工程89 一级国重3. 农林经济管理894. 动力工程及工程热物理88 一级国重5. 园艺学88 一级国重6. 农业资源与环境87 一级国重8. 控制科学与工程86 一级国重9. 软件工程8610. 农业工程85 设有二级国重学科：农业机械化工程中国科学技术大学（前10门总分850）1. 物理学90 一级国重2. 科学技术史90 一级国重3. 安全科学与工程884. 化学87 一级国重5. 地球物理学85 一级国重6. 生物学84 一级国重7. 数学83 一级国重8. 天文学82 设有二级国重学科：天体物理9. 管理科学与工程8110. 核科学与技术80 一级国重厦门大学（前10门总分825）1. 化学87 一级国重2. 工商管理86 一级国重3. 统计学85（华夏高考网）4. 海洋科学84 一级国重5. 应用经济学83 一级国重6. 理论经济学81 一级国重7. 中国史81 设有二级国重学科：专门史8. 生物学80 设有二级国重学科：动物学、水生生物学、细胞生物学9. 生态学7910. 法学79 设有二级国重学科：高等教育学山东大学（前10门总分809）1. 中国语言文学862. 数学85 一级国重3. 材料科学与工程83 一级国重4. 考古学825. 应用经济学79 设有二级国重学科：产业经济学6. 政治学79（华夏高考网）7. 中国史79 设有二级国重学科：中国古代史8. 生物学79 设有二级国重学科：微生物学9. 临床医学79 设有二级国重学科：内科学(心血管病)、妇产科学10. 物理学78 设有二级国重学科：粒子物理与原子核物理、凝聚态物理11. 控制科学与工程78 设有二级国重学科：控制理论与控制工程12. 机械工程78 设有二级国重学科：机械制造及其自动化中国海洋大学（7门总分561）2. 水产93 一级国重3. 食品科学与工程78 设有二级国重学科：水产品加工及贮藏工程4. 环境科学与工程77 设有二级国重学科：环境科学与工程科学5. 药学766. 水利工程727. 光学工程698. 武汉大学(前10门总分880)9. 图书情报与档案管理96 一级国重10. 测绘科学与技术94 一级国重11. 马克思主义理论93 设有二级国重学科：马克思主义基本原理12. 理论经济学86 一级国重13. 水利工程86 一级国重14. 法学86 设有二级国重学科：环境与资源保护法学、国际法学15. 地球物理学8516. 公共管理85 设有二级国重学科学：社会保障17. 哲学85 设有二级国重学科：中国哲学、马克思主义哲学18. 生物学84 一级国重19. 新闻传播学84华中科技大学（前10门总分862）1. 机械工程94 一级国重（华夏高考网）2. 公共卫生与预防医学91 设有二级国重学科：劳动卫生与环境卫生学3. 电气工程90 一级国重4. 光学工程89 一级国重5. 动力工程及工程热物理85 一级国重6. 生物医学工程85 一级国重7. 控制科学与工程83 一级国重8. 公共管理839. 材料科学与工程82 一级国重10. 新闻传播学8111. 临床医学81 设有二级国重学科：内科学(心血管病，血液病，呼吸系病)、外科学(泌尿外，普外)、妇产科学、麻醉学中南大学（前10门总分837）1. 冶金工程92 设有二级国重学科：有色金属冶金2. 矿业工程90 一级国重3. 安全科学与工程854. 材料科学与工程84 一级国重5. 交通运输工程83 一级国重6. 机械工程82 一级国重7. 基础医学82 设有二级国重学科：病理学与病理生理学8. 管理科学与工程81 一级国重9. 土木工程80 一级国重10. 护理学80湖南大学（前10门总分783）1. 机械工程84 一级国重2. 土木工程82 一级国重3. 工商管理804. 环境科学与工程80 设有二级国重学科：环境科学与工程工程5. 应用经济学79 设有二级国重学科：国际贸易学6. 化学79 设有二级国重学科：分析化学7. 马克思主义理论778. 外国语言文学759. 设计学7410. 新闻传播学7311. 控制科学与工程73 设有二级国重学科：控制理论与控制工程国防科学技术大学（前10门总分831）（华夏高考网）1. 计算机科学与技术88 一级国重2. 航空宇航科学与技术88 设有二级国重学科：航空宇航推进理论与工程3. 软件工程884. 信息与通信工程85 一级国重5. 光学工程84 一级国重6. 管理科学与工程84 一级国重7. 控制科学与工程82 一级国重8. 系统科学789. 机械工程77 设有二级国重学科：机械电子工程10. 电子科学与技术7711. 马克思主义理论77中山大学（前10门总分843）1. 工商管理87 一级国重2. 哲学87 设有二级国重学科：逻辑学、马克思主义哲学（华夏高考网）3. 生态学864. 临床医学85 设有二级国重学科：内科学(内分泌与代谢病，肾病)、神经病学、外科学(普外)、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学5. 中国史84 设有二级国重学科：中国古代史、中国近现代史6. 中国语言文学84 设有二级国重学科：中国古代文学7. 公共卫生与预防医学83设有二级国重学科：卫生毒理学8. 公共管理83 设有二级国重学科：行政管理9. 基础医学8210. 生物学82 一级国重11. 化学82 设有二级国重学科：无机化学、高分子化学与物理12. 社会学82 设有二级国重学科：人类学华南理工大学（前10门总分813）1. 轻工技术与工程96 一级国重2. 材料科学与工程85 一级国重3. 建筑学834. 食品科学与工程83 设有二级国重学科：食品科学5. 化学工程与技术79 设有二级国重学科：化学工程6. 城乡规划学797. 机械工程788. 信息与通信工程77 设有二级国重学科：通信与信息系统9. 工商管理7710. 环境科学与工程76（华夏高考网）重庆大学（前20门总分798）1. 电气工程85 一级国重2. 机械工程83 一级国重3. 生物医学工程81 一级国重4. 仪器科学与技术80 设有二级国重学科：精密仪器及机械5. 矿业工程80 设有二级国重学科：采矿工程6. 建筑学79 设有二级国重学科：城市规划与设计7. 城乡规划学798. 工商管理78 设有二级国重学科：技术经济及管理9. 土木工程77 设有二级国重学科：岩土工程10. 软件工程7611. 管理科学与工程76（华夏高考网）四川大学（前20门总分829）1. 口腔医学96 一级国重2. 临床医学84 设有二级国重学科：法医学、内科学(呼吸系病，消化系病)、儿科学、影像医学与核医学、外科学(骨外，普外，胸心外)、妇产科学、肿瘤学3. 护理学83（华夏高考网）4. 材料科学与工程82 一级国重5. 生物医学工程82 一级国重6. 水利工程81 设有二级国重学科：水力学及河流动力学7. 新闻传播学818. 中国史81 设有二级国重学科：专门史9. 艺术学理论8010. 数学79 一级国重11. 化学79 设有二级国重学科：有机化学电子科技大学（8门总分639）1. 电子科学与技术92 一级国重2. 信息与通信工程87 一级国重3. 光学工程814. 仪器科学与技术785. 工商管理786. 生物医学工程777. 计算机科学与技术768. 软件工程70西安交通大学（前10门总分848）1. 动力工程及工程热物理92 一级国重2. 电气工程90 一级国重3. 机械工程90 一级国重4. 工商管理88 一级国重5. 管理科学与工程84 一级国重6. 控制科学与工程83 一级国重7. 生物医学工程81 一级国重8. 材料科学与工程81 一级国重9. 力学80 设有二级国重学科：固体力学10. 数学79 设有二级国重学科：计算数学11. 应用经济学79 设有二级国重学科：产业经济学西北工业大学（前10门总分793）1. 材料科学与工程87 一级国重2. 航空宇航科学与技术87 一级国重3. 兵器科学与技术82 设有二级国重学科：武器系统与运用工程4. 力学80 设有二级国重学科：固体力学5. 机械工程80 设有二级国重学科：机械电子工程6. 控制科学与工程78 设有二级国重学科：控制理论与控制工程7. 计算机科学与技术76 设有二级国重学科：计算机应用技术8. 船舶与海洋工程75 设有二级国重学科：水声工程（华夏高考网）9. 软件工程7510. 电子科学与技术73 设有二级国重学科：电路与系统11. 管理科学与工程73西北农林科技大学（前10门总分803）1. 植物保护84 设有二级国重学科：植物病理学2. 农业资源与环境83 设有二级国重学科：土壤学3. 农业工程834. 林学825. 园艺学81 设有二级国重学科：果树学6. 畜牧学80 设有二级国重学科：动物遗传育种与繁殖7. 农林经济管理80 设有二级国重学科：农业经济管理8. 兽医学77 设有二级国重学科：临床兽医学9. 作物学7710. 草学7611. 食品科学与工程76兰州大学（前10门总分801）（华夏高考网）1. 草学942. 生态学84 设有二级国重学科：生态学3. 地理学83 设有二级国重学科：自然地理学4. 民族学82 设有二级国重学科：民族学5. 中国史776. 大气科学777. 化学77 设有二级国重学科：有机化学8. 数学769. 马克思主义理论7610. 生物学75 设有二级国重学科：植物学11. 物理学75 设有二级国重学科：粒子物理与原子核物理（华夏高考网）。

传播学教程复习要点
一、传播学的基本概念和发展历程
1.传播学的定义和研究对象
2.传播学的发展历程和主要流派
3.传播学与其他相关学科的关系
二、传播过程与传播模式
1.传播活动的基本过程和要素
2.传播模式的分类和特点
3.传播模式的选择与应用
三、传播效果与传播评估
1.传播效果的定义和评估指标
2.传播效果的测量方法和技巧
3.传播评估的意义和方法
四、传播媒介与传播技术
1.传播媒介的分类和特点
2.传播技术的选择与应用
3.新媒体时代的传播媒介和传播技术
五、传播伦理与传播责任
1.传播伦理的基本原则和规范
2.传媒从业者的职业道德和社会责任
3.传播伦理的现实挑战和应对策略
六、传播战略与传播管理
1.传播战略的制定和实施
2.传播计划的编制和管理
3.传播管理的挑战和解决途径
七、跨文化传播与国际传播
1.跨文化传播的基本概念和挑战
2.跨文化沟通的特点和策略
3.全球化时代的国际传播问题和解决方案
八、传播研究方法与科学论文写作
1.传播研究的基本方法和研究设计
2.有效调查问卷设计和实施
3.科学论文写作的结构和格式要求
以上是传播学教程的复习要点，通过对这些内容的复习，我们可以系统地回顾和巩固传播学的基本理论和实践技巧，为今后的传播工作和研究打下坚实的基础。

同时，我们也应该注重与实际案例的结合，深入理解传播学在现实生活中的应用和意义，提高我们的实际操作能力和创新思维。

希望以上的总结对你的复习有所帮助！。

440新闻与传播专业基础
一、考试性质
《新闻与传播专业基础》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。

考试要求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质。

本科目涵盖新闻学原理、传播学基础理论、新闻传播史、媒体伦理与法规等课程内容。

二、考察目标
要求学生掌握本科目要求的相关基础知识与基本理论，侧重考察学生掌握新闻与传播相关基础理论并综合运用理论分析解决问题的能力。

三、考试形式
本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。

以案例分析和论述题及简答题为主。

试卷结构：案例分析80分、论述50分，简答20分。

四、考试内容
（一）媒介与社会
传播与媒介、传播学研究的基本问题、大众传播、媒介的社会功能、传播效果与效果研究、媒介受众理论、传播与社会发展、国际传播与全球传播、社会制度与媒介环境、科学技术与媒介发展、新媒体相关理论。

新闻与新闻活动、新闻的选择、新闻与宣传、新闻与舆论、新闻自由与社会控制。

（二）媒介发展与变迁
媒介形态的历史沿革、清末的新闻立法活动、维新运动中报人与主要办报活动、民国初年新闻事业的发展、五四时期的新闻传播事业、国民党统治时期的新闻传播事业、改革开放以来我国新闻事业的发展、英美两国近代新闻事业发展与主要媒体。

（三）媒体伦理与法规
媒体伦理的基本原则、加强新闻专业伦理建设的社会意义、媒体伦理失范的主要表现形式、媒体传播与国家安全、媒体传播与公民人格权、媒体传播与
知识产权、新媒体的传播伦理与传播法规。

五、是否需使用计算器
否。

重点考点美国传播学家斯蒂文·W·小约翰在20世纪70年代提出建设"传播学核心理论"的问题动物传递信息的常见信号:气味，发光，超声波，动作，声音能动性和创造性是人类语言区别与动物界信息系统最根本的特征传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学社会传播的5种基本类型人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播构成传播过程的5个基本要素传播者，受传者，讯息，媒介，反馈集合行为发生的3个基本条件1.结构性压力2.触发性事件3.正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化流言的传播公式R＝I×A（流言的流通量＝问题的重要性×证据的暧昧性）R＝I×A×U（流言的流通量＝与问题的关联度×社会成员的不安感×环境的不确定性）信息流的特异点1.流言信息的快速增殖2.变形和奇异回流现象3.流言中伴随大量的谣言拉斯韦尔--"三功能说"1.环境监视功能2.社会联系与协调功能3.社会遗产继承功能拉斯韦尔--5W模式WhoSay whatIn which channelTo whoWith what effect赖特--"四功能说"1.环境监视2.解释与规定3.社会化功能4.提供娱乐集合行为指在某种刺激条件发生的非常态社会聚集现象米德--"主我与客我"理论自我分为主我与客我，主我指主观意愿的我，客我指社会期待的我，人在两者的互动之间形成自我，实现社会化库利--"镜中我"理论他人对自我的评价，态度等是反映自我的一面"镜子"（"我"通过别人对"我"的评价来认识自己并改变自己的社会行为）人类传播活动的4个发展阶段口语传播时代，文字传播时代，印刷传播时代，电子传播时代三种不同的技术道德观1.技术"善"论2.技术"恶"论3.技术"中性"论技术与社会的相互关系1.技术决定论2.社会决定论3.技术与社会互动论麦克卢汉的书《机器新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介·论人的延伸》、《媒介即讯息》、《地球村》(合著)网瘾症的5种类型1.色情成瘾2.网络交际成瘾3.信息超载成瘾4.网络游戏成瘾5.网络视听成瘾大众的主要特点1.规模的巨大性2.分散性和异质性3.匿名性4.流动性5.无组织性6.同质性IPP指数即"既有政治倾向指数"，是一个从社会经济地位，居住区域和宗教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数在大众传播过程中，受众的基本权利1.传播权2.知晓权3.媒介接近权"传播流"研究三部曲:《人民的选择》、《个人影响》、《创新与普及》传播学四大奠基人拉斯韦尔（宣传与传播研究）卢因（"把关人"研究）霍夫兰（说服效果实验）拉扎斯菲尔德（经验性传播学研究）施拉姆:传播学的集大成者，创立传播学科使用与满足理论把受众成员看做有着特定"需求"的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来"使用"媒介，从而使这些需求得到满足的过程哈特--传播媒介的分类（3类）1.示现的媒介系统2.再现的媒介系统3.机器媒介系统麦克卢汉--3个著名观点1.媒介即讯息:媒介本身才是真正有意义的讯息2.媒介即人的延伸:任何媒介都是人的感觉和感官的扩展和延伸:文字等印刷媒介——视觉延伸，广播——听觉，电视——视觉，听觉综合3."热媒介"与"冷媒介":"热媒介"传递的信息比较清晰明确，不需要读者更多的感官和联想活动，"冷媒介"传递的信息少而模糊，需要读者更多的想象力社会责任理论强调大众传播媒介对社会和公众应承担一定责任和义务的理论，它是对自由理论的一种修正民主参与理论要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与核心价值:多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性和平等性“子弹论”，“皮下注射论”传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，他们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应，它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动"信息环境的环境化"现象（拟态环境）1.在人与"他的环境"中插入一个拟态环境，他的行为是对拟态环境的反应。

一. 信息是在一种情况下能够减少或消除不确定性的任何事物，它是人类的精神创造物。

这种创造物是人大脑收集、加工、处理的结果，它可以是内储形态的人的精神创造物，也可以是外化形态的人的精神创造物。

二. 焦点团体座谈会：围绕某一焦点问题的团体座谈会。

三. 议程设置：由麦库姆斯和肖于1972年提出。

议程设置理论认为，大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见及议论的先后顺序。

四. 睡眠者效应：即由于时间间隔使人们容易忘记传播的来源，而只保留对内容的模糊记忆。

五. 霍桑实验的主要内容及实验发现霍桑实验是指以哈佛大学教授G.E.梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。

具体内容是：霍桑实验共分四阶段：（一）照明实验。

时间从1924年11月至1927年4月。

当时关于生产效率的理论占统治地位的是劳动医学的观点，认为也许工人生产效率的是疲劳和单调感等，于是当时的实验假设便是“提高照明度有助于减少疲劳，使生产效率提高”。

可是经过两年多实验发现，照明度的改变对生产效率并无影响。

具体结果是：当实验组照明度增大时，实验组和控制组都增产；当实验组照明度减弱时，两组依然都增产，甚至实验组的照明度减至0.06烛光时，其产量亦无明显下降；直至照明减至如月光一般、实在看不清时，产量才急剧降下来。

研究人员面对此结果感到茫然，失去了信心。

从1927年起，以梅奥教授为首的一批哈佛大学心理学工作者将实验工作接管下来，继续进行。

（二）福利实验。

时间是从1927年4月至1929年6月。

实验目的总的来说是查明福利待遇的变换与生产效率的关系。

但经过两年多的实验发现，不管福利待遇如何改变（包括工资支付办法的改变、优惠措施的增减、休息时间的增减等），都不影响产量的持续上升，甚至工人自己对生产效率提高的原因也说不清楚。

后经进一步的分析发现，导致生产效率上升的主要原因如下：1、参加实验的光荣感。