五年级下册语文习题课件-课外阅读专项｜部编版(共16张PPT)
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五年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习人教部编版（含答案）课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题丰收的秘密那年我第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与我失之交臂。
我觉得自己的天空一片灰暗。
回到家，我始终没能摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。
父亲知道后，对我说：“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。
” 接着，父亲和我谈起了以前种玉米的事。
“那时，村里绝大部分人都很穷，都食不果腹，只有咱家尚可温饱。
为啥?因为那时候种的玉米种子不像现在的种子都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。
一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。
人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。
人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
”稍稍一顿，父亲又道，“记住，这就是丰收的第一个秘密。
” 从那以后，我学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还是经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。
对了，我还写稿。
当然了，最初的杳无音信让我有些沮丧，渐渐地，我开始收到通过初审、二审的信。
最让我高兴的是，我投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了惊喜。
大学四年，我过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。
后来我又考研了，报了北京的一所大学。
这边分数还没下来，我已经开始找工作了。
几个大报社都想要我，这时我的研究生录取通知书也下来了。
鱼和熊掌，舍谁取谁? 我又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的通通拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。
至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。
这就是丰收的第二个秘密。
后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。
五年级下册语文习题课件课外阅读专项部编版
绿草中有多少花呀。石竹、桔梗,还有许多说不上名儿的,都那 么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的蜂蝶。既 不必找小亭,也不必找石礅,就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉, 日光又那么和暖,使人在冷暖之间。路上到处还是那么绿,还有那么多草木,可 是总看不厌。这里有一片荞麦,开着密密的白花;那里有一片高粱, 在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看,平常的东西放在这里仿 佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱,我们才越觉得全部风景 的自自然然,优美而亲切。看,那间小屋上的金黄的大瓜哟,也得看 好半天,仿佛向来没有看见过!
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我 呀……”
这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在 自语:“他们还年轻,应该活下来……”他沉吟片刻,突然把手中所剩 不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水 塘爬去。
战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起 那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬 去。
1.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。 草地上的担架 2.文中哪些词语表明周团长选择死亡是经过深思熟虑的?用“ ” 画出来。 痴痴地 沉吟片刻 毅然 艰难地 全力
3.周团长最终选择爬向水塘赴死,对此理解正确的一项是( B ) A.他知道两个小战士已经不能把他抬出草地了,与其饿死,不如自 尽。 B.周团长赴死,是把生的希望让给年轻战士,以自己的牺牲促使他们 勇往直前。 4.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样 的品质? 表现了他们舍己为人的崇高品质。
1.用“ ”画出总领全文的一句话。 扎兰屯真不愧是塞上的一颗珍珠,多么优美呀! 2.第2自然段中有两处由扎兰屯景物产生的联想,请用“ ”画出 来。 也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。 这种绿色使人在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。 3.作者将扎兰屯与苏杭、天山相比的目的是什么? 突出扎兰屯淳朴自然的美。 4.扎兰屯的花有什么特点? 种类多,颜色多,香味多。
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
情谊昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
‖教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，我给你戴上”。
“玲玲，你收下吧！”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。
‖“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。
她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。
接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。
并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。
还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。
‖我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1．用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
2．用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
3．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
4．概括短文的中心思想。
_________________________________________________________5．概述文章中“我”的内心活动。
五下阅读题(课堂PPT)
▪ 6. ______有一颗博爱的心。为了救死扶伤， 她亲自口尝百草，发现了五谷和草药，为 后人留下了宝贵的财富。
▪ 7、历史上把周朝在镐京做国都的时期，称 为______ ；迁都洛邑以后，称为____ 。
▪ 8.在鸦片战争中，主持虎门销烟的爱国英 雄是______ 。
14
▪ 9、中华人民共和国的国旗是_______国歌 是__________国徽的主要内容是 ____________国徽上还有________、 ______________等图案。
▪ A.宝贝 B.感情 C.金钱 ▪ 17.精灵在（A）时候出来。 ▪ A.黄昏 B.清晨 C.中午 ▪ 18.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软
的棕色（ ） ▪ A.小狗 B.兔子 C.布熊
11
▪ 1.陈淼淼的妈妈会吃人。（ ） ▪ 2.李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟妈妈生
活在一起。 （ ） ▪ 3.妈妈接触了酒精就会变成绿色。 （ ） ▪ 4.最后妈妈没有离开陈淼淼。 （ ） ▪ 5. 陈淼淼的妈妈最后在教堂离开。（ ） ▪ 6. 离婚是爸爸一个人的念头，妈妈不想离
▪ 3、《西顿动物故事》一书中，被称为“母 亲英雄”的是（ ）
▪ Ａ、白尾兔毛丽 Ｃ、狼王洛波
Ｂ、乌鸦“银斑”
4
▪ 4、《西顿动物故事》中的黑马最后是怎么 死的？（ ）
▪ A、饿死 毒死
B、 跳崖而死
C、
▪ 5、《西顿动物故事》中的“巫利”是什么 动物？（ ）
▪ A、 豹子
B、马
C、 狗
▪ 6、《西顿动物故事》中的“巫利”是怎么 死的？（ ）
1 春光染绿我们双脚
五1 春下光阅染绿读我题们双脚
·
1
▪ 1．作者西顿是（ ）国人，他有两种身份 （ ） 和猎人，但这两种身份都围绕着相
▪ 7、历史上把周朝在镐京做国都的时期，称 为______ ；迁都洛邑以后，称为____ 。
▪ 8.在鸦片战争中，主持虎门销烟的爱国英 雄是______ 。
14
▪ 9、中华人民共和国的国旗是_______国歌 是__________国徽的主要内容是 ____________国徽上还有________、 ______________等图案。
▪ A.宝贝 B.感情 C.金钱 ▪ 17.精灵在（A）时候出来。 ▪ A.黄昏 B.清晨 C.中午 ▪ 18.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软
的棕色（ ） ▪ A.小狗 B.兔子 C.布熊
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▪ 1.陈淼淼的妈妈会吃人。（ ） ▪ 2.李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟妈妈生
活在一起。 （ ） ▪ 3.妈妈接触了酒精就会变成绿色。 （ ） ▪ 4.最后妈妈没有离开陈淼淼。 （ ） ▪ 5. 陈淼淼的妈妈最后在教堂离开。（ ） ▪ 6. 离婚是爸爸一个人的念头，妈妈不想离
▪ 3、《西顿动物故事》一书中，被称为“母 亲英雄”的是（ ）
▪ Ａ、白尾兔毛丽 Ｃ、狼王洛波
Ｂ、乌鸦“银斑”
4
▪ 4、《西顿动物故事》中的黑马最后是怎么 死的？（ ）
▪ A、饿死 毒死
B、 跳崖而死
C、
▪ 5、《西顿动物故事》中的“巫利”是什么 动物？（ ）
▪ A、 豹子
B、马
C、 狗
▪ 6、《西顿动物故事》中的“巫利”是怎么 死的？（ ）
1 春光染绿我们双脚
五1 春下光阅染绿读我题们双脚
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▪ 1．作者西顿是（ ）国人，他有两种身份 （ ） 和猎人，但这两种身份都围绕着相
部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读提升。
长城砖绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。
于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。
这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”……匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”1．联系上下文，解释词语的意思。
自惭形秽：___________________________________妄自菲薄：__________________________________2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。
部编版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
三打白骨精（节选）一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。
悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。
众神都在云端看着。
悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫人。
（有改动）1．根据文章内容填空。
白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了____________、____________和___________。
新部编版五年级语文下册课外阅读专项练习题(附答案)
新部编版五年级下册课外阅读专项练习题及答案时间：120分钟一、阅读短文，回答问题。
窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪．．地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨．．．．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽，水流很急。
河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。
他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。
一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
1．解释下列词语的意思。
奉命：_____________________。
迅速：_____________________。
2．从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
________3．写出文中的排比句。
______________________________________________4．战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？______________________________________________二、阅读短文，完成练习。
月光下的童年①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。
部编版五年级语文下册期末专项复习(课外阅读)
专项复习——课外阅读(一)秋之神韵我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不夹杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
啊,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1.给下列加点的字注音。
硕．果( ) 戛．然而止( ) 伴和．( )步履．( ) 雕琢．( )2.在括号内填上恰当的字,组成不同的成语。
( )然大物( )然大悟( )然泪下( )然无存( )然起敬( )然若失3.把文中画线的句子改为陈述句。
4.在作者眼里,春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是、、。
5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中“这”指的是什么?6.你最喜欢文中的哪句话,用“”画出来,说说你为什么喜欢。
(二)成全善良那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着呢,站一会儿就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
部编五年级 下册语文 双休单元阅读八 15张幻灯片
童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一名著名的作家。
1．给下列加点的多音字注Байду номын сангаас。
入血泊泊．．（（
bó pō
） ）
划计．船划．（（
huá huà
） ）
好好．．学人（（
hào hǎo
） ）
2．联系上下文理解成语。 手不释卷：_书_书本本不不离离手手，，形形容容勤勤奋奋好好学学。。__ 不假思索：_形_形容容做做事事答答话话敏敏捷捷、、熟熟练练，，用用不不着着考考虑虑。。__ 3．在括号里填上合适的词语。 ( 蔚蔚蓝蓝 )的天空 ( 辽辽阔阔 )的大海 ( 幼幼小小 )的心灵 ( 聪聪明明 )的孩子 ( 浓浓厚厚 )的兴趣 ( 著著名名 )的作家 4．冰心最初的“课本”是什么？用“____”在文中画出来。
5．冰心成为一名著名作家的原因是
( BB )
A．因为冰心不仅是个终日贪玩、天真活泼的孩子，还是个聪明好学的
小姑娘。
B．因为童年和少年时代的文学熏陶，而且她聪明好学。
手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功 了……”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边 说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里 的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一 摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经 过。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖 子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来， 看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸 听了我的话，忍不住哈哈大笑起来，夸我敢想敢做，将来可以当医 生。‖
1．写出下列词语的反义词。 担心——( 放放心心 ) 温暖——( 寒寒冷冷 ) 紧张——( 轻轻松松 ) 成功——( 失失败败 ) 2．结合上下文理解词语。 康复：_指_指病病后后身身体体复复原原。。__ 左思右想：_多_多方方面面想想了了又又想想。。__ 3．在“我既希望着又担心着”这句话中，我希望什么？担心什么？ _“_“我我””希希望望小小鸡鸡能能活活着着，，担担心心““我我””的的手手术术失失败败。。__
1．给下列加点的多音字注Байду номын сангаас。
入血泊泊．．（（
bó pō
） ）
划计．船划．（（
huá huà
） ）
好好．．学人（（
hào hǎo
） ）
2．联系上下文理解成语。 手不释卷：_书_书本本不不离离手手，，形形容容勤勤奋奋好好学学。。__ 不假思索：_形_形容容做做事事答答话话敏敏捷捷、、熟熟练练，，用用不不着着考考虑虑。。__ 3．在括号里填上合适的词语。 ( 蔚蔚蓝蓝 )的天空 ( 辽辽阔阔 )的大海 ( 幼幼小小 )的心灵 ( 聪聪明明 )的孩子 ( 浓浓厚厚 )的兴趣 ( 著著名名 )的作家 4．冰心最初的“课本”是什么？用“____”在文中画出来。
5．冰心成为一名著名作家的原因是
( BB )
A．因为冰心不仅是个终日贪玩、天真活泼的孩子，还是个聪明好学的
小姑娘。
B．因为童年和少年时代的文学熏陶，而且她聪明好学。
手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功 了……”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边 说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里 的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一 摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经 过。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖 子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来， 看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸 听了我的话，忍不住哈哈大笑起来，夸我敢想敢做，将来可以当医 生。‖
1．写出下列词语的反义词。 担心——( 放放心心 ) 温暖——( 寒寒冷冷 ) 紧张——( 轻轻松松 ) 成功——( 失失败败 ) 2．结合上下文理解词语。 康复：_指_指病病后后身身体体复复原原。。__ 左思右想：_多_多方方面面想想了了又又想想。。__ 3．在“我既希望着又担心着”这句话中，我希望什么？担心什么？ _“_“我我””希希望望小小鸡鸡能能活活着着，，担担心心““我我””的的手手术术失失败败。。__
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我转身朝回家的路走去。离小水窝越来越远了,可当我回过头来, 透过蒙蒙细雨,我隐隐约约看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。
1.联系上下文解释词语。 ( 1 )隐隐约约:模模糊糊,看不清楚。 ( 2 )坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。 2.在文中“ ”内填入恰当的标点符号。 我被眼前的一切感动了 。 木头桥虽然没有搭成 , 可是男孩的 心里已建起了一座理想之桥 。 他那种坚持不懈 、 刻苦造桥的 精神深深地感动了我 。 我不禁自问 :“ 难道我不能像他一样去 解开难题吗 ?”
古诗词课外拓展：诗中夏
1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶 题》)
(二) 一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得 连头都抬不起来了。 周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的 那个战士,无力地说:“小同志,你吃一口吧。” 担架前边的战士依然无声地低着头。 周团长自语道:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架 后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧。” 这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走 出草地……” 周团长生气地说:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。” 这个战士坚决地说:“不!不……”
绿草中有多少花呀。石竹、桔梗,还有许多说不上名儿的,都那 么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的蜂蝶。既 不必找小亭,也不必找石礅,就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉, 日光又那么和暖,使人在冷暖之间,想闭上眼睡去,所谓“陶醉”,也许 就是这样吧。
夕阳在山,该回去了。路上到处还是那么绿,还有那么多草木,可 是总看不厌。这里有一片荞麦,开着密密的白花;那里有一片高粱, 在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看,平常的东西放在这里仿 佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱,我们才越觉得全部风景 的自自然然,优美而亲切。看,那间小屋上的金黄的大瓜哟,也得看 好半天,仿佛向来没有看见过!
并且,提出这些要求的时候,他们不只是提醒一下,说说而已,而是一 直在旁边监督着,直到你改正了错误,他们才欣然地跟你道一声谢 谢,然后继续走他们的路或去发他们的呆。邻里之间更是“管得宽”。 如果你家的房子油漆好久没刷了,屋顶上的草发黄了,邻居就会来 敲你的门:“你的房子该修修了,要不要帮忙?”你如果说眼下没有工 夫,或是要出门旅行,邻居就会帮你请来油漆工或检修工。等你回 来,邻居便会把账单给你,你如数付账就是了。
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我 呀……”
这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在 自语:“他们还年轻,应该活下来……”他沉吟片刻,突然把手中所剩 不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水 塘爬去。
战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起 那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。
1.用“ ”画出总领全文的一句话。 扎兰屯真不愧是塞上的一颗珍珠,多么优美呀! 2.第2自然段中有两处由扎兰屯景物产生的联想,请用“ ”画出 来。 也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。 这种绿色使人在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。 3.作者将扎兰屯与苏杭、天山相比的目的是什么? 突出扎兰屯淳朴自然的美。 4.扎兰屯的花有什么特点? 种类多,颜色多,香味多。
古诗词课外拓展：诗中春
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
3.把短文分为三部分,写出各部分的起止段落并概括主要内容。 第一部分:第1自然段。“我”因遇到难题,想出去走走。 第二部分:第2~9自然段。“我”在通往乡间的小路上遇到小男孩在 雨中“造桥”,被小男孩的精神所感动。 第三部分:第10~11自然段。点明中心,即每个人的心里都应有理想 之桥。 4.男孩的什么精神深深地感动了“我”? 心怀理想、坚持不懈的精神。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬 去。
1.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。 草地上的担架 2.文中哪些词语表明周团长选择死亡是经过深思熟虑的?用“ ” 画出来。 痴痴地 沉吟片刻 毅然 艰难地 全力
3.周团长最终选择爬向水塘赴死,对此理解正确的一项是( B ) A.他知道两个小战士已经不能把他抬出草地了,与其饿死,不如自 尽。 B.周团长赴死,是把生的希望让给年轻战士,以自己的牺牲促使他们 勇往直前。 4.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样 的品质? 表现了他们舍己为人的崇高品质。
古诗词课外拓展：诗中冬
1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》) 2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》) 3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》) 4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》) 5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》 6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》) 7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》) 8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》) 9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思 塞》) 10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
古诗词课外拓展：诗中山
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》) 5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》) 6．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》) 7．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》) 8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》) 9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口 壁》) 10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
4.选文列举了几个“管闲事”的事例?简要写下来。 ①在公共场所,提醒别人把车子停好。②如果别人的车子没有及时 熄火,就会提醒别人或提供帮助。③当发现别人钓鱼违反规定时就 去监督。④帮邻居请人修房子。
( 四 )心里的桥 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐 不住了,就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上,我遇到了一个六七岁的小男孩。他蹲在一 个积满了雨水的水窝边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上 不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉察。 “小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地问。 “造桥呗。”他连头也没抬,只将手中的一叠小木头往水窝里排列 开去。 “造啥桥呀?”我好奇地问了一句。 “造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上 放去。 “哦,大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪” 的一声,他一脚踩得泥浆四溅,“大桥”倒塌了。
(三) 丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友的一个极深 的印象。在公共场所,你的车子没有准确地停进划定的位置,或者 你停车后没有及时熄火,从路上走过的任意一个人,或是一直在远 处街角的一把长椅上发着呆的某个人,便会走到你身边来,请你把 车子按规矩停好,或是请你让车子安静下来,停止排气。如果你的 车子不熄火是为了排除故障,他一定设法帮你把车子牵引到专门修 车的地方,让专业人员处理。你在钓鱼,一些毫不相干的人会走过 来。你以为他们是来给你助兴的,但其实他们是来看你的鱼桶的。 如果你钓上来的鱼不符合法律规定的标准,他们就会要求你把这些 鱼放回水里去。
课外阅读专项
( 一 )扎兰屯 扎兰屯真不愧是塞上的一颗珍珠,多么优美呀!它不像苏杭那么 明媚,也没有天山万古积雪的气势,可是它独具风格,优美迷人。它 几乎没有什么人工的雕饰,只是纯自然的那么一些山川草木。谁也 指不出哪里是一“景”,可是谁也不能否认它处处美丽。 四面都有小山,既无奇峰,也没有古寺,只是那么静静地在青天下 绣成一个翠环。环中间有一条河,河岸上这里多些,那里少些,随便 地长着绿柳白杨。几头黄牛,一小群白羊,在有阳光的地方低着头 吃草,并看不见牧童。也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是 绿的,高坡也是绿的,绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人 在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。
男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了 起来,嘴里还嘟囔着:“这座木头桥不好,我长大了一定要造一座又大 又牢固的桥。”
我被眼前的一切感动了 木头桥虽然没有搭成 可是男孩的心 里已建起了一座理想之桥 他那种坚持不懈 刻苦造桥的精神深 深地感动了我 我不禁自问 难道我不能像他一样去解开难题吗
1.给短文拟一个恰当的标题,写在文前的横线上。 爱“管闲事”的丹麦人 2.请概括丹麦人的特点。 丹麦Байду номын сангаас有维护公共生活准则的高度自觉性,有很强的原则性,自觉 遵守社会规范;崇尚自然,与自然和谐相处;责任心强。 3.选文中的“管闲事”为什么加上了引号? “管闲事”,本来是指过问跟自己没有关系的事。丹麦人管的虽然不 是自己的事情,但是他们管的这些事情关乎社会秩序、社会规范、 社会形象,而社会秩序、社会规范、社会形象和社会上的每一个人 是密不可分的,从这个意义上说,他们管的并不是闲事,因此加上了 引号。
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。
1.联系上下文解释词语。 ( 1 )隐隐约约:模模糊糊,看不清楚。 ( 2 )坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。 2.在文中“ ”内填入恰当的标点符号。 我被眼前的一切感动了 。 木头桥虽然没有搭成 , 可是男孩的 心里已建起了一座理想之桥 。 他那种坚持不懈 、 刻苦造桥的 精神深深地感动了我 。 我不禁自问 :“ 难道我不能像他一样去 解开难题吗 ?”
古诗词课外拓展：诗中夏
1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶 题》)
(二) 一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得 连头都抬不起来了。 周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的 那个战士,无力地说:“小同志,你吃一口吧。” 担架前边的战士依然无声地低着头。 周团长自语道:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架 后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧。” 这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走 出草地……” 周团长生气地说:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。” 这个战士坚决地说:“不!不……”
绿草中有多少花呀。石竹、桔梗,还有许多说不上名儿的,都那 么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的蜂蝶。既 不必找小亭,也不必找石礅,就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉, 日光又那么和暖,使人在冷暖之间,想闭上眼睡去,所谓“陶醉”,也许 就是这样吧。
夕阳在山,该回去了。路上到处还是那么绿,还有那么多草木,可 是总看不厌。这里有一片荞麦,开着密密的白花;那里有一片高粱, 在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看,平常的东西放在这里仿 佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱,我们才越觉得全部风景 的自自然然,优美而亲切。看,那间小屋上的金黄的大瓜哟,也得看 好半天,仿佛向来没有看见过!
并且,提出这些要求的时候,他们不只是提醒一下,说说而已,而是一 直在旁边监督着,直到你改正了错误,他们才欣然地跟你道一声谢 谢,然后继续走他们的路或去发他们的呆。邻里之间更是“管得宽”。 如果你家的房子油漆好久没刷了,屋顶上的草发黄了,邻居就会来 敲你的门:“你的房子该修修了,要不要帮忙?”你如果说眼下没有工 夫,或是要出门旅行,邻居就会帮你请来油漆工或检修工。等你回 来,邻居便会把账单给你,你如数付账就是了。
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我 呀……”
这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。周团长依然在 自语:“他们还年轻,应该活下来……”他沉吟片刻,突然把手中所剩 不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水 塘爬去。
战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起 那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。
1.用“ ”画出总领全文的一句话。 扎兰屯真不愧是塞上的一颗珍珠,多么优美呀! 2.第2自然段中有两处由扎兰屯景物产生的联想,请用“ ”画出 来。 也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。 这种绿色使人在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。 3.作者将扎兰屯与苏杭、天山相比的目的是什么? 突出扎兰屯淳朴自然的美。 4.扎兰屯的花有什么特点? 种类多,颜色多,香味多。
古诗词课外拓展：诗中春
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
3.把短文分为三部分,写出各部分的起止段落并概括主要内容。 第一部分:第1自然段。“我”因遇到难题,想出去走走。 第二部分:第2~9自然段。“我”在通往乡间的小路上遇到小男孩在 雨中“造桥”,被小男孩的精神所感动。 第三部分:第10~11自然段。点明中心,即每个人的心里都应有理想 之桥。 4.男孩的什么精神深深地感动了“我”? 心怀理想、坚持不懈的精神。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬 去。
1.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。 草地上的担架 2.文中哪些词语表明周团长选择死亡是经过深思熟虑的?用“ ” 画出来。 痴痴地 沉吟片刻 毅然 艰难地 全力
3.周团长最终选择爬向水塘赴死,对此理解正确的一项是( B ) A.他知道两个小战士已经不能把他抬出草地了,与其饿死,不如自 尽。 B.周团长赴死,是把生的希望让给年轻战士,以自己的牺牲促使他们 勇往直前。 4.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样 的品质? 表现了他们舍己为人的崇高品质。
古诗词课外拓展：诗中冬
1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》) 2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》) 3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》) 4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》) 5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》 6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》) 7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》) 8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》) 9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思 塞》) 10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
古诗词课外拓展：诗中山
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》) 5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》) 6．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》) 7．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》) 8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》) 9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口 壁》) 10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
4.选文列举了几个“管闲事”的事例?简要写下来。 ①在公共场所,提醒别人把车子停好。②如果别人的车子没有及时 熄火,就会提醒别人或提供帮助。③当发现别人钓鱼违反规定时就 去监督。④帮邻居请人修房子。
( 四 )心里的桥 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐 不住了,就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上,我遇到了一个六七岁的小男孩。他蹲在一 个积满了雨水的水窝边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上 不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉察。 “小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地问。 “造桥呗。”他连头也没抬,只将手中的一叠小木头往水窝里排列 开去。 “造啥桥呀?”我好奇地问了一句。 “造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上 放去。 “哦,大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪” 的一声,他一脚踩得泥浆四溅,“大桥”倒塌了。
(三) 丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友的一个极深 的印象。在公共场所,你的车子没有准确地停进划定的位置,或者 你停车后没有及时熄火,从路上走过的任意一个人,或是一直在远 处街角的一把长椅上发着呆的某个人,便会走到你身边来,请你把 车子按规矩停好,或是请你让车子安静下来,停止排气。如果你的 车子不熄火是为了排除故障,他一定设法帮你把车子牵引到专门修 车的地方,让专业人员处理。你在钓鱼,一些毫不相干的人会走过 来。你以为他们是来给你助兴的,但其实他们是来看你的鱼桶的。 如果你钓上来的鱼不符合法律规定的标准,他们就会要求你把这些 鱼放回水里去。
课外阅读专项
( 一 )扎兰屯 扎兰屯真不愧是塞上的一颗珍珠,多么优美呀!它不像苏杭那么 明媚,也没有天山万古积雪的气势,可是它独具风格,优美迷人。它 几乎没有什么人工的雕饰,只是纯自然的那么一些山川草木。谁也 指不出哪里是一“景”,可是谁也不能否认它处处美丽。 四面都有小山,既无奇峰,也没有古寺,只是那么静静地在青天下 绣成一个翠环。环中间有一条河,河岸上这里多些,那里少些,随便 地长着绿柳白杨。几头黄牛,一小群白羊,在有阳光的地方低着头 吃草,并看不见牧童。也许有,恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是 绿的,高坡也是绿的,绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人 在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。
男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了 起来,嘴里还嘟囔着:“这座木头桥不好,我长大了一定要造一座又大 又牢固的桥。”
我被眼前的一切感动了 木头桥虽然没有搭成 可是男孩的心 里已建起了一座理想之桥 他那种坚持不懈 刻苦造桥的精神深 深地感动了我 我不禁自问 难道我不能像他一样去解开难题吗
1.给短文拟一个恰当的标题,写在文前的横线上。 爱“管闲事”的丹麦人 2.请概括丹麦人的特点。 丹麦Байду номын сангаас有维护公共生活准则的高度自觉性,有很强的原则性,自觉 遵守社会规范;崇尚自然,与自然和谐相处;责任心强。 3.选文中的“管闲事”为什么加上了引号? “管闲事”,本来是指过问跟自己没有关系的事。丹麦人管的虽然不 是自己的事情,但是他们管的这些事情关乎社会秩序、社会规范、 社会形象,而社会秩序、社会规范、社会形象和社会上的每一个人 是密不可分的,从这个意义上说,他们管的并不是闲事,因此加上了 引号。