【语文】8植物的“感情”

植物体现的感情
植物虽然没有情感和意识，但它们可以通过其形态、色彩、香气等特征，给人们带来不同的感受和情感联想。

比如，玫瑰花常常被视为爱情的象征，其美丽的花朵和浓郁的香气能够传达出热情、浪漫和关爱的情感。

当我们送给他人玫瑰花时，就表达了对对方的喜爱和关怀。

此外，植物还可以给人带来宁静、放松的感觉。

例如，绿色的植物常常被用来装饰家居和办公环境，它们的存在让人感到舒适和宁静。

在大自然中，森林、花园等植物茂盛的地方也能够让人心情愉悦，减轻压力。

植物的生命力和坚韧不拔的生长精神也可以给人带来鼓舞和启示。

看着植物在艰难的环境中顽强生长，我们会感受到生命的力量和坚持的意义。

植物以其独特的方式影响着我们的情感和心情。

它们可以作为礼物传递情感，也可以为我们的生活带来宁静和美好。

通过欣赏和与植物互动，我们可以从中获得愉悦和心灵的慰藉。

【新课标单元特训】部编版语文三年级下册期中试卷二（含答案）部编版语文三年级下册期中试卷(二)班级____________ 姓名____________ 成绩【基础与积累】一、读拼音写词语。

（8分）xībiān yuān yānɡmìfēnɡsuíyìwǔdǎo huābàn fēn fānɡyàn zi二、选择。

（10分）1.下面加点字读音完全正确的一项是（）。

A.距离（Jù）尊敬（zūn）废品（fèi）翩翩起舞（biān）B.打捞（láo）加倍（bèi）淡雅（yǎ）撒腿就跑（sā）C.贷款（dài）风貌（mào）阻力（zǔ）一乘轿子（chénɡ）D.陶罐（ɡuàn）档案（dànɡ）手势（shì）备忘录（lù）2.和“前爪”中“爪”的读音相同的一项是（）A.鹰爪B.鸡爪子C.狗爪子D.三爪锅3.下面加点字词解释有误的一项是（）A.争奇斗艳（对打）B.泥融飞燕子（泥土变湿软）C.田中有株（树桩）D.《九月九日忆山东兄弟》（华山以东）4.和“学富五车”含义不同的一项是（）A.才高八斗B.学贯中西C.满腹经纶D.目不识丁5.下面加点词语使用正确的一项是（）A.不好好努力，就不会成功，这真是杞人忧天的说法。

B.同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。

C.只有多读书、多实践、多探索，才不会像井底之蛙一样目光短浅。

D.老师们画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上颜色。

三、补充词语。

（6分）掩耳（）（）津津（）（）（）边（）际滥竽（）（）邯郸（）（）（）底（）蛙选词填空。

（3分）修建建设建造1.开发商打算在这片土地上___________一座新的高楼。

2.只有掌握更多的知识，才能把国家___________得更加伟大、富强。

3.植物学家打算把花圃__________得像钟面一样，组成花的“时钟”。

【导语】植物（Plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。

植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。

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1.小学二年级写植物的作文我家养了很多植物，有太阳花，小雏菊，君子兰，绿萝等，其中我最喜欢的是绿萝。

远远望去，那盆绿萝嫩绿的叶子密密麻麻地叠在一起，垂下来的枝干长满了翡翠似的绿叶，像一条条美丽的瀑布。

走近绿萝，它的叶子是心形的，像一把把绿色的小扇子，有的叶子像我的手掌一样大，有的叶子小小的藏在大叶子的后面，像顽皮的孩子在玩捉迷藏，有趣极了！油亮油亮的叶子，摸上去十分光滑，好像涂了一层油似的，一片片叶子散发着一股股淡淡的清香，沁人心脾。

弯弯曲曲的枝干长满了叶子，就像扭动身体在跳舞的小女孩。

妈妈告诉我，绿萝的作用有很多，虽然它不像玫瑰一样妖艳欲滴，含苞欲放，但是它可以一年四季常青，它不仅美丽，还可以净化空气，吸附灰尘。

就是它用顽强的生命力带给我们新鲜的空气。

我真想像绿萝那样，充满生机和活力，能给人们带来清新的空气。

2.小学二年级写植物的作文我的爸爸妈妈在家种了几盆植物，叫做紫叶酢浆草，别名听起来很可爱，名叫酸酸草。

经过我仔细的观察，它的茎又细又长，每一段茎枝上都有三片三角形的叶子。

叶子是深紫色的，有的中间有浅色的斑纹，远看就像一只只紫蝴蝶在飞舞。

叶子边还有一朵朵淡粉色的小花，小花是有五片花瓣组成的，花心是绿色的，仔细一看，还有一颗颗黄色的花蕊呢！一阵微风吹过，花儿像一个个小精灵在和紫蝴蝶嬉戏。

我凑近一闻，它的气味很淡，并没有香味，它有一个很大的用处，它晒干后可以做成药材用呢！我喜欢紫叶酢浆草，因为它对生活环境一丁点儿都不挑剔，耐寒耐热，不会种植物的同学，可以养它，特别容易种植。

3.小学二年级写植物的作文我家里面有一个植物，这个植物放在我家门口的台子上这个植物的名字是金钱树，金钱树是我们在上一个寒假买的，树上挂着一个一个的小灯笼，金钱树仿佛在说：“谢谢你，帮我带上了一个个漂亮的耳环”。

章节测试题1.【答题】回忆《植物之间的“爱”和“恨”》，把下列词语补充完整。

和（）相处（）家对头一无（）获水火不（）（）繁叶茂同室操（）【答案】睦,冤,所,容,花,戈【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

2.【答题】选择恰当的关联词填空。

A.只要……就……B.既……又……（1）植物之间（）有“爱”，（）有“恨”。

( )（2）（）我们细心观察周围的植物，（）会发现它们之间奇妙的“爱”和“恨”。

( )【答案】B,A【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

3.【答题】写出文中能表现植物之间“爱”和“恨”的词语。

表现“爱”的词语：______、______表现“恨”的词语：______、______【答案】爱：和睦相处、相互得益；恨：两败俱伤、水火不容【分析】本题考查学生对词语的掌握情况。

【解答】这类题需要学生大量的词语积累，才能迅速快捷选出正确的组合，所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。

4.【答题】回忆《植物之间的“爱”和“恨”》，看拼音写词语。

yuān jiā（）fán mào（）jiàn zhuàng（）huán jìng（）yán jiū（）【答案】冤家,繁茂,健壮,环境,研究【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

5.【答题】选词填空。

严格严肃严厉（1）张老师对我们的要求一向很( )。

（2）小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。

（3）我爸爸是个非常( )的人，从不和我开玩笑。

【导语】《植物的感情》是⼀篇科学⼩品⽂，作者通过讲述⽣动、有趣的事例介绍了植物神奇的感情。

表达了作者热爱⼤⾃然的思想感情。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《植物的感情》原⽂ 有⼈说“草⽊⽆情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。

含羞草像⼩姑娘⼀样怕羞，⽤⼿⼀碰，它就羞答答地闭起了叶⽚。

向⽇葵特别爱太阳，脸⼉总是跟着太阳转。

西红柿很喜爱⾳乐，每天为它播放三个⼩时乐曲，能促进它迅速⽣长。

更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。

所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。

⼤⾖和⽟⽶是⼀对好邻居。

⼤⾖根瘤能共给⽟⽶营养，⽽⽟⽶根扎得较浅，绝不跟⼤⾖争夺养料。

棉花特别欢迎⼤蒜在它⾝边，因为棉花怕蚜⾍，⽽蚜⾍⼜特别怕⼤蒜分泌出的⽓味。

黄⽠讨厌西红柿。

这两位做邻居，黄⽠会越长越瘦。

如果让菜⾖⾓和黄⽠做伴，黄⽠会变得⽔灵灵的。

娇嫩的花⼉脾⽓就更⼤了。

铃兰花和*“势不两⽴”，铃兰发出的⾹⽓会使丁⾹窒息⽽死。

如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花⼉开得⼜⼤⼜鲜艳。

植物的果实也会互相闹别扭。

⼀艘混装了⾕⼦和⽔果的货轮，经过长途运输后，⾕⼦烂了，⽔果⼲缩了。

原来，⾕⼦堆在⼀起容易散发热量，⽽⽔果受热就蒸发出⽔分，变⼲瘪了。

反过来，⾕⼦吸收了⽔果蒸发的⽔分就会霉烂。

植物有“感情”，不是因为它们有产⽣感情的⼤脑，⽽是由于⽣长的本能。

它们有时为了争夺阳光和⼟壤中的养料⽽“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是⾃⼰喜欢的，⽽有些植物分泌的却是邻居们的致命*。

⾄于有的植物听了⾳乐能促进⽣长，这是他们吸收了声⾳的能量，加快了新陈代谢的结果。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《植物的感情》教案 知识技能： 1、正确认读本课⼗三个要求会认的⽣字，掌握⼗三个要求会写的⽣字。

了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两⽴”“新陈代谢”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。