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现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。
•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。
•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。
•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。
”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。
•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。
•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。
•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。
二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。
国际热点之联合国改革问题（仅供参考）主要讲四大问题一、正确认识联合国的地位和作用。
二、联合国改革的历史背景和主要内容。
三、中国关于联合国改革的主张。
四、联合国改革的前景2005年国际热点问题很多，如以巴以冲突为核心的中东问题，伊拉克局势问题，朝鲜和伊朗的核问题，国际恐怖主义，禽流感等流行性和传染性疾病的蔓延。
世界反法西斯战争胜利60周年、中日关系、台海局势、联合国改革等一系列热点问题。
本次讲座仅谈谈联合国改革问题。
一、正确认识联合国的地位和作用。
（一）联合国的成立、宗旨和组织机构。
今年是联合国成立60周年。
作为当今世界上由主权国家组成的代表性最广泛、规模最大、影响力最深远、最具普遍性的政府间的国际组织，联合国成立于1945年6月26日世界反法西斯战争胜利的凯歌声中。
当天来自50国（波兰因故未参加）的282名代表在美国旧金山召开联合国际组织会议，签暑了《联合国宪章》，并于同年10月24日生效，联合国正式成立。
10月24日被定为“联合国日”。
按照《宪章》的规定，联合国的宗旨是维护国际和平与安全，发展各国间的友好关系，促进国际合作与交流，协调各国行动。
《宪章》还规定了联合国组织及其会员国必须遵守的7项基本原则，主要包括各会员国主权平等；真诚履行宪章义务；和平解决国际争端；禁止使用武力或武力相威胁；集体协助；和睦相处；不干涉内政等原则。
联合国下设联合国大会、安理会、经社理事会、托管理事会、国际法院和秘书处等主要机构和其它一些专门机构、辅助机构及临时机构。
（二）联合国的地位和作用经过60年的曲折历程，联合国从原来的51个创始国扩大到现在的191个会员国，面貌发生了较大的改变，活动领域日益扩大，特别是20世纪60年代以后，大批亚非拉国家获得独立并加入联合国，中国恢复在联大的席位，联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
主要表现为：1、为消除殖民主义和种族歧视作出了重大贡献。
联合国积极推动非殖民化运动，1960年联大通过了《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》，使绝大多数殖民地实现了独立。
七年级历史每一课的详细总结第一课：《人类社会的起源》本节课主要介绍了人类社会的起源。
从人类的进化和原始社会的形成开始，讲解了人类是如何从猿猴进化而来的，进而从游牧社会逐渐过渡到定居社会。
同时，还介绍了人类社会的基本特征，如劳动、语言、工具等。
第二课：《古代文明的形成》本节课主要介绍了古代文明的形成。
通过讲解旧石器时代、新石器时代等不同历史时期的文明特点，了解了人类在各个历史时期的生活方式和文化发展。
同时，还介绍了古代文明的发源地和著名的古代文明，如埃及文明、巴比伦文明等。
第三课：《中国古代文明》本节课主要介绍了中国古代文明。
从黄河流域的文明起源开始，讲解了中国古代文明的特点和发展历程。
同时，还介绍了中国古代的政治制度、农业生产、手工业和商业等方面的发展，以及中国古代的科技成就和文化传统。
第四课：《古代希腊罗马文明》本节课主要介绍了古代希腊罗马文明。
通过讲解希腊城邦制度、奥运会、古希腊的哲学和艺术等方面的内容，了解了古希腊的文明特点。
同时，还介绍了罗马帝国的建立和扩张，以及罗马的法律制度和建筑艺术。
第五课：《印度古代文明》本节课主要介绍了印度古代文明。
通过讲解印度教和佛教的起源和传播，了解了印度古代的宗教信仰和文化特点。
同时，还介绍了印度古代的政治制度和社会结构，以及印度的科学、数学和医学等方面的发展。
第六课：《伊斯兰文明》本节课主要介绍了伊斯兰文明。
通过讲解伊斯兰教的起源和发展，了解了伊斯兰文明的宗教信仰和文化特点。
同时，还介绍了阿拉伯帝国的建立和扩张，以及伊斯兰科学和艺术的繁荣。
第七课：《欧洲中世纪》本节课主要介绍了欧洲中世纪。
从罗马帝国的衰落开始，讲解了欧洲中世纪的政治制度和社会结构。
同时，还介绍了欧洲中世纪的宗教改革和十字军东征，以及文艺复兴运动的兴起。
第八课：《中国古代科技与文化》本节课主要介绍了中国古代的科技与文化。
通过讲解中国古代的造纸术、火药、指南针和印刷术等发明，了解了中国古代科技的辉煌成就。
初中历史欧洲的联合教案
年级：初中
教学目标：
1. 了解欧洲联合的历史背景和意义；
2. 掌握欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 理解欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。
教学内容：
1. 欧洲联盟的起源与发展；
2. 欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。
教学步骤：
一、导入：通过图片展示欧洲联盟的标志、成员国国旗等，引发学生对欧洲联盟的兴趣和
好奇心。
二、讲授：介绍欧洲联盟的起源与发展历程，探讨欧洲各国为何联合起来，形成欧洲联盟。
三、学习：学习欧洲联盟的组织结构和成员国，了解欧盟的主要机构和成员国。
四、活动：分组讨论欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用，在小组内互相交流意见，并展示
讨论结果。
五、总结：回顾本节课所学内容，总结欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国，以及
对欧洲大陆的影响和作用。
六、作业：设计一份小作文，谈谈对欧洲联盟的看法和对未来的展望。
教学资源：
1. 图片：欧洲联盟标志、成员国国旗等；
2. 课件：欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国的介绍。
评估方法：
1. 参与讨论活动的表现；
2. 作业完成情况和表述是否清晰。
教学反思：
本节课注重引发学生兴趣，通过图片、讨论等方式吸引学生注意力，增强他们对欧洲联盟
的了解和认识。
同时，学生需要在小组内积极参与讨论，培养他们的合作能力和思辨能力。
