幼儿园大班活动设计《跳动的心脏》

幼儿园大班科学教案《跳动的心脏》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏是人体的重要器官。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。

难点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，理解心脏的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：心脏模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《心脏跳啊跳》引起幼儿对心脏的关注。

2. 基本环节：（1）观察心脏模型：让幼儿近距离观察心脏模型，了解心脏的形状和位置。

（2）观看心脏工作视频：让幼儿观看心脏工作的视频，加深对心脏功能的理解。

（3）动手操作：让幼儿动手操作心脏模型，了解心脏的跳动过程。

3. 巩固环节：通过游戏“心脏跳啊跳”，让幼儿在游戏中进一步理解心脏的重要性。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画他们所学的心脏，加深对心脏的印象。

2. 说一说：让幼儿回家后向家长说一说他们所学的心脏知识，检验学习效果。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。

2. 在动手操作环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 在作业设计环节，要注重幼儿的实践与应用，让所学知识真正融入到他们的生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习情况和兴趣。

3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业，了解他们对心脏的认知和记忆。

七、教学延伸：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在课堂上学到的心脏知识。

2. 邀请医生家长来园进行心脏健康讲座，让幼儿深入了解心脏健康的重要性。

3. 组织一次参观医院的活动，让幼儿实地了解心脏病的防治知识。

八、教学反思：在教学过程中，要根据幼儿的反馈及时调整教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。

活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：心脏挂图、心脏模型。

活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。

（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。

）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。

（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。

）教师帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。

心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。

5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。

（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。

）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。

7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。

发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。

睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。

活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。

教学反思：活动思路较详细，清晰。

在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

幼儿园教案大班健康优秀教案《跳动的心脏》教学目标1.让幼儿了解人体内心脏的作用，增强对身体的认识和关注。

2.让幼儿了解运动对身体的好处，培养运动爱好。

3.通过游戏和热身运动激发幼儿的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。

4.培养幼儿的协作精神，提高幼儿园集体意识。

教学重点幼儿了解心脏的作用以及运动对于身体的好处。

教学难点幼儿对于身体的认识和关注。

教学准备纸、笔、挂画、音乐器材、椅子。

教学方法活动教学法、小组合作学习法。

教学步骤第一步：活动介绍1.老师带领幼儿一起跑起来，跑两三分钟后站在原地让心率回升。

2.利用挂画让幼儿们看到人体内部的心脏，简单介绍心脏的作用。

第二步：游戏活动1.让幼儿们分成小组，每组有一名幼儿拿着一张心形红色卡片，其他幼儿按照指令在教室里快速奔跑。

2.当老师喊“红色心脏停止跳动”时，每组的拿着红卡片的小伙伴停下来，其他小伙伴都要拥抱他，让他的心脏“重新跳动”。

3.跑步和停下的时间可以逐渐加长，逐渐有规律减少停下拥抱的时间。

第三步：综合巩固1.挑选两名幼儿，一名站在教室的一端，另一名站在另一端，每人拿一个球，一个人用脚踢球，另一个人用手接住球。

2.这种踢球、接球的动作对心血管系统、肌肉系统的发展都非常有利，同时也能提高注意力和协同能力。

第四步：活动总结老师根据幼儿们活动的情况，总结当天的教学成果。

并向幼儿们介绍健康生活和运动对身体的好处。

家庭作业请幼儿在家里和父母一起做一件的健康活动，例如跳绳、骑车等，并记录下每次运动的时间，与老师分享。

教学评价通过本次活动，幼儿们了解了人体内的心脏作用，对运动有了更深入的了解，同时也培养了协作精神，并对运动及健康生活保持了关注。

大班幼儿健康教案《跳动的心脏》教案名称：跳动的心脏适用年龄：3-5岁大班幼儿教案目标：1.使幼儿了解人体心脏的基本结构和功能。

2.培养幼儿保持健康的意识和习惯。

3.通过活动，帮助幼儿提高自我保护、自我照顾能力。

教具准备：1.大型人体模型或心脏模型。

2.图片、卡片或绘本介绍人体心脏。

3.音乐播放器。

教学活动：活动一：认识心脏（10分钟）1.在课堂上展示大型人体模型或心脏模型，引导幼儿观察和描述心脏的形状和位置。

2.使用图片、卡片或绘本介绍人体心脏的功能和作用，如输送血液、供应氧气等。

活动二：快乐动一动（15分钟）1.播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的运动，如扭动身体、跳跃等。

2.在运动结束后，让幼儿静下来，感受自己的心脏跳动的节奏。

活动三：保护心脏（20分钟）1.引导幼儿了解一些危害心脏健康的行为，如吃太多垃圾食品、不运动等。

2.让幼儿自己提出一些保护心脏的好习惯，如多吃蔬菜水果、多运动等。

3.组织小组活动，让幼儿分别进行一些有益于心脏健康的活动，如慢跑、跳绳等。

活动四：探索游戏（15分钟）1.在教室中设立几个站点，每个站点设有一个任务卡片。

2.让幼儿按照队列依次前往每个站点，完成任务卡片中的活动，如模仿心跳的声音、跳绳等。

3.教师在每个站点提醒幼儿注意保护心脏并分享一些心脏保护的小常识。

活动五：总结回顾（5分钟）1.与幼儿一起回顾今天学到的关于心脏的知识和心脏保护的好习惯。

2.鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食和运动习惯，保护自己的心脏健康。

教学延伸：1.帮助幼儿制作一张有益于心脏健康的饮食和运动习惯的海报，放在教室中提醒幼儿保护心脏健康。

2.在户外活动中，组织幼儿进行一些有氧运动，如追逐游戏、跳绳等，促进心肺功能的锻炼。

教案评估：观察幼儿在活动中对心脏的认知和保护意识的程度，评估幼儿在整个教学过程中的参与度和收获程度。

同时，通过幼儿在日常生活中养成良好饮食和运动习惯的表现，评价教案的效果。

幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。

活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：心脏挂图、心脏模型。

活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。

（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。

）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。

（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。

）教师帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。

心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。

5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。

（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。

）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。

7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。

发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。

睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。

活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。

教学反思：活动思路较详细，清晰。

在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.认识心脏是人体重要的器官，了解心脏的基本结构和功能；2.通过游戏、动作等形式，培养孩子的运动兴趣和热爱运动的意识；3.培养孩子的团队合作能力，增强孩子的身心健康水平。

二、教学重点和难点1.重点：让孩子认识心脏的基本结构和功能；2.难点：如何通过游戏、动作等形式让孩子更加深入的认识心脏。

三、教学内容和教学方法（一）教学内容1.认识心脏：什么是心脏，心脏的位置、大小、形状，心脏的功能；2.感知心跳：放一首轻快的音乐，让孩子感受心脏的跳动节奏。

让孩子在校园跑道上跑步，团队竞赛，让孩子在体验运动快乐的同时，感知自己的心跳；3.游戏玩耍：通过“心跳森林”游戏，增强孩子对心脏的了解。

孩子们分成几个小组，标志地设置在不同的场地中，每个小组需要在五分钟内到达所有标志地点。

这个过程中，教师会不断提示孩子注意心跳，保持呼吸稳定。

（二）教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和图片、视频配合，让孩子了解心脏的结构与功能；2.体验式教学法：让孩子在乐趣的过程中体验心脏的跳动，感知心跳的节奏和呼吸的规律；3.小组竞赛法：通过小组竞赛的游戏设置，让孩子感受到比赛压力和提高自我身体素质和综合能力的过程。

四、教学流程时间内容10:00~10:10 介绍今天的活动，告知孩子活动目的和流程10:10~10:25 通过图片、视频讲授心脏基本结构和功能10:25~10:45 在场地上开展团队竞赛，感知心跳的跳动与呼吸的规律10:45~11:00 活动总结，总结心得，跟孩子互动五、教学评价方法1.通过教学课程结束后，对参与孩子进行简单的问答，帮助孩子再次思考对心脏的认知；2.通过观察孩子的跑动、参与和合作等行为，进行贴近发现评价。

六、教学反思通过这个教学活动，在学习、生活和健康几个方面都得到了很好的展现。

在集体合作和个人提高方面也有很大的提升空间。

希望在今后的教学中能够更加注重孩子们身心健康的教育，为孩子们的成长和教育保驾护航。

幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》教学目标：1.认识心脏的重要性，知道心脏是人体中每天不间断工作的一个机器。

2.理解心脏的构成和功能，知道心脏是由心肌组织构成，负责将氧气和营养物质输送到人体各个组织和器官。

3.掌握相关的健康知识，比如说心脏的工作原理、如何保护心脏等方面。

教学准备：1.《跳动的心脏》PPT。

2.模型或者图片，用于展示心脏的构造和外形。

3.操作手册，介绍如何检测心跳及相关的健康知识。

4.手工制作用材料，如纸板、麦穗等。

教学过程：Step 1: 引入老师向学生们介绍今天的主题《跳动的心脏》，并展示PPT中的相关图片，引起学生们的兴趣。

Step 2: 营造氛围老师为学生准备心脏模型，引导学生使用手触摸、感受心脏跳动的节律和力量，切实感受到心脏的重要性。

Step 3: 认识心脏让学生观察和探究心脏模型或图片，了解心脏的形状和构造。

同时向学生阐述心脏的基本原理和功用。

Step 4: 监测心跳在检测心跳之前，老师要先向学生们介绍如何测量心跳。

然后，将学生按组进行，并要求每个小组选择一位同学来实验。

老师将操作手册发给学生，在老师的指导下学生依照手册进行操作。

测量完毕后，小组之间要相互比较心跳的频率，观察是否存在异常现象，进一步了解心脏的功能。

Step 5: 学习如何保护心脏在测量心跳的过程中，老师引导学生了解一些保护心脏的方法和技巧，如多吃蔬菜和水果、少吃油腻食物、尽量减少糖分和盐分的摄入量、保持身体健康等。

学生们也可以分享自己的健康保护方法。

Step 6: 手工制作老师为学生们准备麦穗、纸板等材料，指导学生用手工制作代表心脏的手工品。

学生们可以在制作过程中加深对心脏的理解，同时也增强他们的创意和动手能力。

教学反思：通过这堂健康学习，学生们了解了心脏的功能和重要性，同时也学会了如何保护心脏。

此外，通过手工制作，学生们在玩乐中学习，切实感受到了心脏的跳动节律和动力。

为了提高教学效果，教师应该考虑选用更加生动、直观、富有趣味性的方法和手段来引发学生的学习兴趣，促进知识的掌握和运用。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思一
幼儿园大班教案《跳绳》含反思二
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幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反
思一
大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。

活动目标：
1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：
心脏挂图、心脏模型。

活动过程：
1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。

（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。

）
2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。

（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。

）教师帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏的功能。

心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

2 / 2。

幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。

2.培养幼儿关注身体健康的意识，学会保护心脏的方法。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。

2.教学难点：让幼儿学会保护心脏的方法。

三、教学准备1.PPT课件：心脏的位置、形状和功能。

2.心脏模型。

3.纸质心脏图案。

4.音乐《跳动的心脏》。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《跳动的心脏》，引导幼儿关注心脏的跳动。

（2）教师提问：“你们知道心脏在哪里吗？它是什么形状的？有什么作用？”2.基本环节（1）讲解心脏的位置和形状①教师展示PPT课件，让幼儿观察心脏的位置和形状。

②教师讲解心脏的位置和形状，引导幼儿说出心脏在胸前的位置，以及心脏的形状像桃子。

（2）讲解心脏的功能①教师展示PPT课件，让幼儿观察心脏的工作过程。

②教师讲解心脏的功能，引导幼儿了解心脏负责将血液输送到全身各个部位，为身体提供氧气和营养。

（3）讲解保护心脏的方法①教师展示PPT课件，让幼儿观察不良生活习惯对心脏的影响。

（4）动手操作①教师发放纸质心脏图案，让幼儿在纸上画出自己的心脏。

②教师引导幼儿相互交流，分享自己的作品。

（2）教师提问：“你们学会了保护心脏的方法吗？以后要怎么做才能让心脏更健康？”五、教学反思1.本节课通过讲解、演示、操作等多种形式，让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，培养了幼儿关注身体健康的意识。

2.教师在课堂上注重引导幼儿参与，鼓励幼儿分享自己的观点，培养了幼儿的合作、分享意识。

3.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，让幼儿易于理解。

4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对心脏知识的掌握程度。

2.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的合作、分享意识。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，关注自己的身体健康。

大班活动设计《跳动的心脏》一、活动目的通过引导孩子们了解心脏结构与功能的基本知识，引导孩子们了解以及了解心脏健康的重要性，旨在培养孩子的运动兴趣，提高孩子的健康意识，增强孩子的身体素质。

二、活动时间整个活动设计需要耗费 45 分钟：•介绍心脏的基本知识和结构，5 分钟•游戏活动：“跳动的心脏”，25 分钟•小结和评价，15 分钟三、活动准备3.1 活动材料•黑板、白板或显示器•麦克风、音响设备•心脏的 3D 立体结构样本（可自制或网络下载）•心脏图片和图表3.2 活动场地•宽敞、干净、安全的场地3.3 活动人员•教师或主持人•至少 2 个辅助老师•学生：适合大班级（约 35-40 人）。

四、活动流程4.1 活动前的准备工作•将所有活动材料准备好。

•确定好活动的场地和时间，活动开始前对场地进行必要的检查。

•确定好参与活动的学生，让学生提前做好必要的准备。

4.2 活动步骤4.2.1 学习心脏的基本知识和结构（5 分钟）活动开始前，主持人先简单介绍心脏的基本知识和结构： 1. 心脏是人体重要的器官，是维持人体生命的重要器官之一； 2. 心脏是一个复杂的系统，由心脏壁、心房和心室、传导系统、心脏瓣膜等组成； 3. 心脏的主要功能是将氧合血液通过动脉输送到全身，同时将二氧化碳血液通过静脉回输到心房和心室。

4.2.2 游戏活动：“跳动的心脏”（25 分钟）1.活动主持人先说明活动规则，然后将班级分成小组，每个小组的人数适合班级人数的平均分。

2.每个小组一人站在底座上，两人手持绳子用力拉伸，红色的气球就会从底座中被浮出并悬挂起来，小组成员轮流用手掌或者拳头击打气球，使气球在绳子上来回跳动。

3.每个小组有一个机会，可以将气球扔到对手面前来激战，最后是跳到谁的地盘上便是赢家；被打到两次落到地上的气球被视为离开比赛，不能再参与比赛了。

4.比赛结束后，主持人可以带领学生小结心得，进行活动与评价。

4.2.3 小结和评价（15 分钟）•主持人对这场活动进行小结，并给予学生积极的反馈和建议。

幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.了解心脏的作用和重要性；2.能够说出影响心脏健康的因素；3.掌握一些简单的心脏保健知识；4.能够通过游戏的方式学习健康知识。

二、教学内容1. 什么是心脏？心脏是人体最重要的器官之一，它每分钟都在不停地跳动，将血液输送到全身各个部位。

正常的心脏不仅可以保持身体供应充足的氧气和营养，还能保护身体免受疾病的侵袭。

2. 什么能影响心脏健康？•不良的生活习惯，比如吸烟和喝酒；•缺乏运动；•高脂、高盐、高糖的饮食；•长期压力和情绪不稳定等。

3. 如何保护心脏健康？•多做运动，比如跑步、跳绳、游泳等；•保持健康的饮食习惯，尽量少吃高脂、高盐、高糖的食物；•可以进行一些放松活动，比如瑜伽、冥想和按摩等；•不要吸烟和喝酒；•保持良好的心态，学会自我调节，防止长期压力和情绪不稳定对心脏的损害。

4. 游戏环节大班的孩子们可以分成若干组，分别进行以下游戏：•心脏跳跳跳：每组选一名小朋友扮演心脏，其他小朋友扮演血液，所有小朋友手拉手，模拟心脏的跳动，跳几下后小朋友心脏停下来，其他小朋友就停止流动；•身体检查：每组选一名小朋友扮演医生，其他小朋友扮演患者，医生为患者进行简单的身体检查，检查一下每个人的心跳速度；•健康智慧问答：每组小朋友互相提问，回答别人提出的关于心脏健康的问题。

三、教学方法本节课主要采用游戏化教学方法，通过游戏的方式让孩子们更好地理解和记忆心脏健康知识。

同时，也可以采用口头讲解的方式，让孩子们更深入地了解相关知识。

四、教学流程•第一步：引入主题，介绍什么是心脏；•第二步：讲解影响心脏健康的因素；•第三步：简述心脏保健知识，引导孩子们制定健康的生活方式；•第四步：进行游戏环节，培养孩子们的动手能力和团队合作意识；•第五步：小结本次课程，让孩子们进一步巩固所学内容。

五、教学反思通过这节课的教学，孩子们对心脏的作用和重要性有了更深入的了解，也知道了如何保护自己的心脏健康。

幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》1500字一、教学目标1.了解人类心脏的构造和功能。

2.掌握简单的心脏保健知识。

3.培养孩子对身体健康的关注和自我保健的能力。

二、教学重点了解人类心脏的构造和功能。

三、教学难点把保护心脏的知识转化为实际行动，培养孩子的自我保健意识。

四、教学准备1.有关心脏构造的幻灯片2.心脏音频实录3.图片和视频介绍跳绳的好处，还有健康的饮食、运动和休息的重要性。

五、教学过程及时间安排1.引入（5分钟）老师问孩子：“孩子们都有一个洋娃娃，它张嘴闭嘴的，是不是？那我们为什么要呼吸氧气呢？肚子上的那个小突出是什么呢？”引入对孩子对呼吸系统和心脏的认识。

2.理论知识介绍（15分钟）老师通过幻灯片向孩子介绍心脏的基本构造和功能，并播放“心脏跳动”的音频实录。

3.游戏环节：跳绳（30分钟）老师让孩子在场地上一起跳绳，向孩子介绍跳绳的好处，并与孩子一起体验跳绳的乐趣。

4.口胡环节：心脏保健知识答题（20分钟）老师提问孩子跳绳后心脏的变化，如何保护心脏等等。

并向孩子介绍正确的饮食习惯和运动方法。

5.结尾（5分钟）回顾本堂课学到的知识，并督促孩子在平日中对自己的健康要多加关注，提高对身体的保护意识。

六、教学反思此次课程教学目标明确，教学步骤合理，引入的有趣教学生动有趣，活跃了课堂气氛。

在跳绳环节中，老师鼓励孩子们一起参与跳绳的运动，在游戏的过程中建立了团队意识。

在语言口胡中，老师提出有关保护心脏的知识，引导和督促孩子自我保健。

一个健康的学生是一个学好东西的学生，教学上心中有数，灵活性也很高，孩子们在认真学习过程的同时十分快乐，因此也容易记住所学的知识。

幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过学习，使幼儿能：（1）学会身体内部有心脏，了解心脏的功能和紧要性，懂得保护好本身的心脏。

（2）把握“心脏跳动”的概念，理解心脏跳动与呼吸、运动的关系。

（3）认得世界上的“心脏”：了解未成年儿童需要特别保护的事项。

2. 情感目标：培育幼儿对本身的身体和健康的关注和重视，懂得珍惜健康的身体。

3. 智能目标：提高幼儿的察看本领和想象力，并能够通过亲身体验、察看和谈论等方式，加深对身体内部结构的认得。

二、教学重点让幼儿理解心脏跳动的概念，了解心脏在人体中起到的作用。

三、教学难点让幼儿理解“心脏跳动”的过程，与呼吸、运动的关系。

四、教学准备1. 图片：心脏、体内器官、小动物。

2. 视频：《保护我们的心脏》。

3. 工具：体温计。

4. 音乐：《心跳》。

五、教学过程1. 创设情境老师问幼儿：“你们知道本身的身体里面有哪些紧要的器官吗？哪个器官是让我们保持生命的运作呢？”老师亮出照片引导幼儿回答，并引出心脏。

接着，让幼儿找寻本身心脏的位置，并用手指敲打本身的胸口，感受本身的心跳声。

2. 了解心脏的功能以及保护方法（1）呈现图片：人体内部器官，并简要介绍每个器官的作用。

（2）通过观看视频《保护我们的心脏》，了解保护心脏的方法。

3. 认得“心跳”幼儿在听音乐《心跳》时，跟着节奏拍打身体，感受本身身体内的“心跳”，并与老师一起数出本身的心跳次数。

4. 理解和模拟“心跳”的过程（1）幼儿用手指模拟心脏跳动的感觉，了解心脏的跳动过程。

（2）幼儿边走边跳，察看本身的心跳次数变化。

（3）察看小动物各自的心脏跳动频率，比较不同动物的心跳频率差异，并在察看中感受本身的心脏。

5. 反思通过本堂课的学习，幼儿了解了心脏的功能和紧要性，理解并亲身体验了“心跳”的过程。

同时，也学会了如何保护本身的心脏，让本身更加健康。

在今后的日常生活中，幼儿应当进一步关注本身的身体，学会自我保护，珍爱本身的健康身体。

跳动的心脏大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解心脏的基本结构和功能。

2. 培养幼儿关注自己身体健康的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 健康知识卡片4. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程：1. 引入主题：通过出示心脏模型和图片，引导幼儿观察心脏的外观，引发幼儿对心脏的好奇心。

2. 讲解心脏的结构和功能：简单讲解心脏的四个腔室、瓣膜等结构，以及心脏的功能。

3. 健康知识卡片游戏：将心脏健康知识卡片分发给幼儿，让幼儿相互提问，加深对心脏健康知识的理解。

4. 绘画环节：让幼儿用自己的语言表达心脏的结构和功能，并用彩色笔在画纸上绘制出心脏的图像。

1. 回顾心脏的结构和功能，帮助幼儿巩固所学知识。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍心脏的知识，并绘制一幅心脏的家庭作业。

2. 环境创设：在班级环境中布置心脏知识角，展示幼儿的绘画作品，让更多幼儿了解心脏的重要性。

注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考，充分调动他们的积极性。

2. 针对幼儿的认知水平，讲解心脏知识时需简明扼要，注重实用性。

3. 关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

六、活动步骤：1. 心脏动画观看：播放一段心脏工作的动画视频，帮助幼儿更直观地理解心脏的工作原理。

2. 心跳体验：让幼儿感受自己的心跳，了解心跳与呼吸的关系。

3. 心脏保护讨论：引导幼儿讨论如何保护心脏，如适量运动、健康饮食等。

七、活动互动：1. 心脏保护游戏：设计一个心脏保护的互动游戏，如“心脏守护者”，让幼儿在游戏中学习心脏保护知识。

2. 家庭作业分享：邀请幼儿分享他们回家后与家长一起完成的作业，鼓励其他幼儿学习。

八、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对心脏保护知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在绘画环节中对心脏结构和功能的表达和描绘。

九、活动反思：1. 反思活动内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引发他们的兴趣。

跳动的心脏大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解心脏的形状、位置和功能。

2. 培养幼儿关注自己身体的能力，提高自我保护意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏跳动音频3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 故事书《小小的心脏》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型或图片，引导幼儿说出心脏的形状和位置。

2. 讲解：简单讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是人体的重要器官，负责输送氧气和营养物质。

3. 游戏：播放心脏跳动音频，让幼儿听辨并模仿心脏的跳动。

4. 绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己的心脏，并用自己的语言描述心脏的位置和功能。

5. 故事分享：讲述《小小的心脏》故事，让幼儿了解心脏的重要性，并学会保护自己的心脏。

四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏的知识展板，引导幼儿自主学习。

3. 区域活动：在科学区设置心脏模型，让幼儿自主探索心脏的结构和功能。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中对心脏的描绘和描述，评估他们的观察力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关注心脏健康的情况。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、活动实施：1. 活动准备：请确保所有活动材料已准备妥当。

2. 活动时间：根据幼儿园课程安排，活动时间控制在25-30分钟。

3. 活动地点：幼儿园教室或多功能活动室。

七、活动注意事项：1. 在介绍心脏功能时，语言要简单易懂，便于幼儿理解。

2. 游戏环节要注意安全，避免幼儿在模仿心脏跳动时受伤。

3. 绘画活动要尊重每个幼儿的想象力，鼓励他们用自己的方式表达。

4. 在故事分享环节，引导幼儿积极发言，表达自己对心脏的认识。

八、活动反馈与调整：1. 活动结束后，及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

大班健康教案及教学反思《跳动的心脏》一、教案概述1.1 教学目标1.通过本课程，学生能够正确地发现和感知自己的心跳。

2.学生能够理解心跳与身体健康的关系，掌握基本的保护心脏方法。

3.学生能够通过游戏和互动的形式，对心脏有更加深入的认识。

1.2 内容安排1.前置知识：老师通过引导，带领学生回忆上一次体育课上的运动内容，让学生深入体验运动时心跳的变化。

2.知识讲解：通过幼儿园常用的教育工具——人体模型，以故事方式讲述心脏的位置、结构和功能。

3.动手实践：在展厅的互动区，老师带领学生用呼吸监测仪等工具，发现生活中的一些小动作和行为会导致心跳的变化，同时让学生感受到心率的差异对身体的影响。

4.导入游戏：老师与学生一起进行有趣的跳绳计数游戏，加深学生对心跳的感知，同时培养学生的运动兴趣和主动性。

1.3 教学策略1.探究式教学：通过各种教育工具和实践活动，让学生在参与中自我探究，主动发现和认同知识。

2.游戏式教学：通过游戏形式，将知识有机结合，增加学生对内容的印象深度，同时培养学生的创造力和团队协作精神。

3.多元化评价：在课堂结束后，老师采用PPT课件和图册讲解，分析学生的表现，并对学生进行目标达成度、学习效率和参与度的全方位评价。

二、教学反思本堂课的教学目的在于通过实践和互动的形式，让孩子们感受心脏的跳动，理解心脏与身体健康的关系，以及更加全面的认识和保护心脏的方法。

在本次课程中，老师注意到学生在上课中积极参与，并对故事情节和实验设备感到极大的兴趣；在跳绳游戏中，孩子们通过集体跳绳，互相帮助、鼓励，人际关系得到进一步的提升。

不过同时，老师也发现了课程中的一些问题：2.1 词汇难度过高本课堂所用的故事情节比较细节化，叙述方式比较繁复，部分学生在听讲过程中出现了困难。

因此，接下来老师需要将细节化程度适当降低，在幼儿教学中适度简化内容，并注重以语言、情感等方式形成多维认识。

2.2 实验设备使用不当在实验操作中，部分学生对使用仪器还不够熟悉，有些误解和怀疑，教师应该在实验前讲解实验装置操作原理更为规范，并带着大家逐一进行操作演示并耐心解答。

大班主题教案：跳动的心脏
目标
•让大班幼儿了解人体内心脏的位置和作用；
•让幼儿学习关于心脏的简单知识，如：心拍数；
•激发幼儿对保持心脏健康的兴趣。

准备
•大纸板、红色麻绳、心形卡片；
•彩色纸张、彩笔；
•音乐；
•图片书和关于心脏的儿童图画书。

活动
活动1：人身体内的心脏
1.用大纸板画一个简单的人体图，包括心脏位置；
2.用红色麻绳在人体图上连接心脏位置和手臂（指示血液流动）；
3.利用图片书或儿童图画书来介绍心脏的位置和作用。

活动2：我的心脏正在跳动
1.让幼儿感觉自己的心脏跳动，让幼儿依次放一个手指在自己的手腕上（脉搏）感受自己的心跳；
2.利用计时器让幼儿计算自己的心跳次数，此操持续1分钟；
3.使用彩色纸张、彩笔和心形卡片，让幼儿制作展示自己的心跳率的艺术品。

例如：每分钟跳动50下，他们可以在心形卡片上画50个小爱心。

活动3：跳动的心脏乐
1.播放快节奏的音乐；
2.让幼儿跳舞，鼓励他们跳得快；
3.让幼儿在跳舞后感受自己的心脏跳动并记下他们的心跳次数。

结论
•在人体的哪个位置可以找到心脏？为什么？
•心跳速率是什么？如何计算？每个人的心跳速率都一样吗？
•什么可以让我们的心脏保持健康？我们应该怎么做？
通过上述活动，大班幼儿可以简单了解人体内心脏的位置和作用，同时学习关于心脏的知识和如何保持心脏健康。

这些活动可以激发幼儿对身体的兴趣，并有助于他们为参与更健康的生活方式做好准备。

《跳动的心脏》一、教学目标1.让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道保护心脏的重要性。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生命科学的兴趣。

3.通过活动，让幼儿学会关爱自己和他人的身体健康。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。

2.教学难点：引导幼儿关注心脏健康，学会保护心脏。

三、教学准备1.教具：心脏模型、PPT课件、画笔、纸张等。

2.环境创设：在活动室布置有关心脏的图片、资料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示心脏模型，引导幼儿观察并说出心脏的形状。

（2）教师提问：你们知道心脏在哪里吗？心脏有什么作用？2.基本环节（1）讲解心脏的位置和形状教师结合PPT课件，讲解心脏的位置和形状，让幼儿了解心脏在胸腔内，略偏左，像桃子一样。

（2）讲解心脏的功能教师讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是人体的重要器官，负责泵血，为全身提供氧气和营养物质。

（3）讨论保护心脏的方法②合理饮食，不暴饮暴食。

③适当运动，增强心脏功能。

④避免情绪激动，保持心情愉悦。

（4）实践活动①画一画：让幼儿画出自己心目中的心脏，并分享自己的作品。

②说一说：让幼儿说说自己在日常生活中如何保护心脏。

③演一演：让幼儿分组扮演心脏、血管、血液等角色，进行情景表演。

（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否关注过心脏健康，以及如何改进。

五、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿对心脏有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在实践活动中，幼儿积极参与，表现出对生命科学的兴趣，有利于培养他们的观察、思考、表达能力。

3.教师在教学中应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

4.不足之处：在讲解心脏功能时，部分幼儿对血液循环的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学建议1.结合生活实际，让幼儿了解心脏健康的重要性。

2.多开展实践活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的参与度。

幼儿园大班《跳动的心脏》健康教案示例文章篇一：《幼儿园大班〈跳动的心脏〉健康教案》一、课题《跳动的心脏》二、教学目标1. 让幼儿初步了解心脏的位置和功能，知道心脏对身体的重要性。

2. 引导幼儿学会简单的保护心脏的方法。

3. 通过活动，激发幼儿对身体奥秘探索的兴趣。

三、教学重点&难点1. 重点- 帮助幼儿感知心脏的跳动。

- 使幼儿理解心脏的主要功能。

2. 难点- 让幼儿明白如何在日常生活中保护心脏。

四、教学方法1. 直观演示法：通过心脏模型等直观教具，让幼儿直接观察心脏的样子。

2. 游戏教学法：采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习关于心脏的知识。

3. 提问引导法：用问题引导幼儿思考，加深对心脏知识的理解。

五、教学过程1. 导入部分- 教师（带着神秘的表情）：小朋友们，今天老师要带你们去找一个超级神奇的东西。

这个东西啊，它在我们的身体里，一直不停地工作，就像一个小马达。

你们猜猜是什么呢？（让幼儿自由猜测）- 有幼儿可能会说“是肚子”，教师（笑着说）：肚子可没有一直不停地动哦。

- 也有幼儿可能会说“是眼睛”，教师（摇摇头）：眼睛可不会像小马达一样一直动呢。

2. 知识讲解部分- 教师（拿出心脏模型）：看，小朋友们，这就是我们身体里的心脏。

（把模型放在自己胸口的位置）它就在我们这里呢。

你们来摸摸自己的胸口，有没有感觉到有东西在一跳一跳的？（让幼儿自己触摸胸口感受心跳）- 教师（用手指指着心脏模型的不同部位）：心脏就像一个小房子，有好多小房间呢。

这个小房子可重要啦，它把血液送到我们身体的各个地方。

就像小火车一样，血液坐着心脏这辆小火车，跑到我们的小手、小脚、小脑袋里面去，给它们带去营养。

要是没有心脏，我们的身体就不能好好工作啦。

小朋友们，你们说心脏重要不重要呀？（幼儿回答“重要”）- 教师（继续提问）：那如果我们的心脏不工作了，会怎么样呢？（幼儿可能会说身体会不舒服之类的）对啦，就像小火车不开了，我们的身体就没有营养了，会生病的。