小学美术五年级上册《学画抽象画》教案

教案标题：学画抽象画教材版本：人美版（2012）美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画大师的作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生体验抽象画的创作过程，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学重点：1. 抽象画的基本概念和特点。

2. 抽象画的创作方法和技巧。

教学难点：1. 抽象画的创作方法和技巧。

2. 学生对抽象画的理解和接受程度。

教学准备：1. 教师准备：抽象画作品、PPT课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们要学习一种特殊的绘画形式——抽象画。

”二、新授（15分钟）1. 教师通过PPT课件展示抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得抽象画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并讲解抽象画的基本概念和特点。

3. 教师介绍抽象画大师的作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢哪一幅作品？为什么？”4. 学生回答，教师总结并引导学生学习抽象画的创作方法和技巧。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。

2. 学生观看示范，了解抽象画的创作过程。

四、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用今天所学的抽象画创作方法和技巧，创作一幅自己的抽象画。

”2. 学生动手实践，教师巡回指导。

五、展评（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价。

2. 教师总结学生的创作成果，给予鼓励和指导。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结并引入本节课的内容。

二、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们继续创作自己的抽象画，注意运用上一节课所学的创作方法和技巧。

人美版小学美术五年级上册第四课《学画抽象画》教学目标：1、知识目标：认识抽象画，了解抽象画的基本属性。

2、能力目标：学习尝试运用一定的手中媒材表现心目中的画面。

3、情意目标：鼓励学生大胆创新实践。

培养学生积极主动表达自己的情感。

教学重难点：提前构想，用不同工具和技法表现自己的构想；了解抽象画的偶然性、不可重复性和试验性。

教具准备：微视频、课件、教师范画、画架、A4大小各种纸、彩色水质颜料、小滴管、纸杯、相框学生用具：绘画工具、学习用品、生活小物品课时：1课时教学过程：一．游戏导入：1.师：今天我们来做游戏。

以小组为单位用你们桌上这张表面很光滑不怎么吸水的卡纸，在上面滴上水质的颜料，然后我们大家把颜料吹开。

可以用单色或者用二种或者三种颜色。

尽可能充满整个画面，看看是种什么样的效果？限时两分钟。

好！游戏开始！2.好！时间到！所有的画全部收上来！师：我们没有画任何人，物或景啊，但是我们完成了一幅画。

其实我们有很多大师级人物也在这样玩。

（出示波洛克人物图片）美国大师级人物波洛克是热抽象派代表人物。

今天我们学画抽象画。

（师板书：学画抽象画）二讲授新课：1．认识抽象画，发现抽象画的基本属性。

1）师：一起看看波洛克的创作过程和方法以及最终创作出来的作品。

他到底是怎么在玩？（播放视频）2）（播放间）师引导：他用手在那里比划。

3）（播放完）师：像这样画画就产生了一幅作品，波洛克的代表作蓝棒no.11。

（出示波洛克的作品）4）师：你有什么感受？他创作的抽象画有什么特点？5）生：好乱，好杂乱，好复杂…….6）师：有那么多调皮又活泼的线条。

生：一层一层的，颜色好鲜艳……师：颜色象乱窜的火焰，要爆炸的样子。

7）师：你感觉波洛克在创作这样的一幅抽象画的时候，他是一种什么状态?8）生：很放松......生：很随意......9）师：你看他在画布周围眉头紧锁，脚步有节奏地移动，还用手来回比划，目不转睛地勾画的那些样子。

他是很专注的。

第4课学画抽象画（教案）教学目标1.了解抽象画的特点和表现手法；2.学习抽象画的构图要领；3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造力和表现力；4.锻炼学生的绘画技巧和色彩感觉。

教学重难点1.教学重点：抽象画的表现要领和构图方法；2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出自己的抽象画作品。

学习内容了解抽象画1.介绍抽象画的特点和表现手法；2.欣赏一些著名的抽象画作品。

学习构图要领1.讲解抽象画构图的要领；2.引导学生从线条、形状、色彩等多个方面去构思画面。

创作抽象画1.班主任可以提供一些抽象主题或情境，供学生进行创作；2.学生可以自由发挥，根据自己的想象来构思画面；3.引导学生进行调色，选择色彩的搭配和运用。

教学过程引入（5分钟）教师出示几幅抽象画作品，让学生自由发挥，描述自己对这些画作的感觉和理解。

了解抽象画（10分钟）1.通过图片和视频等多种形式介绍抽象画的特点和表现手法；2.让学生欣赏一些著名的抽象画作品，引导学生从中寻找特点和魅力。

学习构图要领（15分钟）1.讲解抽象画构图的要领，并展示相关作品；2.引导学生从线条、形状、色彩等多个方面去构思画面，展示学生心目中的抽象画构思作品。

创作抽象画（30分钟）1.班主任可以提供一些抽象主题或情境，供学生进行创作；2.学生可以自由发挥，根据自己的想象来构思画面；3.引导学生进行调色，选择色彩的搭配和运用。

作品展示（20分钟）让学生逐一介绍自己的作品，并进行展示和点评。

总结（5分钟）1.回顾本节课学习的重点；2.强调抽象画创作的重要性，鼓励学生多进行创作。

教学评估1.学生作品展示和点评；2.班主任进行作品和课堂表现评价。

教学拓展1.推荐一些著名的抽象画家和作品，进行深入的学习和了解；2.组织学生到美术馆或画廊进行现场欣赏和体验。

第4课学画抽象画教学设计一、教学目标：1.知识目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。

2.技能目标:理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式、各种工具创作抽象画。

3.情感目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。

二、学情分析：本课是“抽象绘画”系列课程的第二课,通过《认识抽象画》一课的学习,学生对抽象画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识。

当学生们初次离开熟悉的内容和形象,去看晦涩难懂的抽象绘画作品时,通常还是会从写实的角度试图去发现画面中到底描绘了什么内容。

因此,引导学生关注点、线、面、色彩,并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要。

只有经历了观念的转变,才能走近抽象画,才不会被写实的观念束缚,才不会误以为画家在胡乱涂抹。

三、教学重点：1、正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面。

2、理解波洛克绘画效果的表现。

3、结合多种表现技法创作一幅抽象画作品。

四、教学难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。

五、教学准备：各种工具、画框、课件、图片、颜料……六、教学过程：（一）组织教学：检查学生准备情况。

（二）谈话导入：（1）欣赏作品展示教师的作品，让同学们说一说这是什么画？生：抽象画师：通过上节课的学习，相信你对抽象画有了一定的认识。

师：你是如何理解抽象画的？生：、、、生：冷抽象、、师：理解的真到位。

想不想自己花这样的作品。

（想）师：那这节课就让我们一起走进学画抽象画。

（板书课题）师：看这三幅画，他们的主题是季节。

请猜一猜这三幅画分别代表了什么季节生：？？师：你是怎么判断的？生：？？师：回答的真精彩。

在这三幅画里，老师主要运用的技法是平涂。

我们来看这样一段视频，看一看他们是如何绘画的？（边看边说，注意看他们动作）生：他们直接把颜料滴在画布上，还有甩、泼师：你观察力很敏锐。

五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用线条、色彩、形状等元素表达情感和想象力的能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和具象的限制，以线条、色彩、形状等元素构成，注重画面节奏和韵律的艺术形式。

2. 抽象画的创作方法：如何运用线条、色彩、形状等元素，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、形状等元素表达自己的情感和想象力，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生对抽象画产生兴趣，并激发学生的创新意识。

2. 讲解：讲解抽象画的基本概念和创作方法，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

3. 示范：教师示范如何创作一幅抽象画，讲解创作过程中的思路和技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，进行抽象画的创作练习。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。

五、教学评价通过学生的创作练习，评价学生对抽象画的基本概念和创作方法的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。

关注学生在学习过程中的参与度和合作精神。

六、教学准备1. 教师准备：收集抽象画的资料和作品，准备教学PPT，提前熟悉教学内容。

2. 学生准备：准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解抽象画的基本概念和创作方法。

2. 示范法：教师示范创作过程，引导学生学习。

3. 实践法：学生动手实践，创作抽象画。

4. 互动法：引导学生相互交流、评价，提高合作能力。

八、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏抽象画作品，让学生对抽象画产生兴趣。

2. 讲解抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

五年级上册美术教案-第4课学画抽象画一、教学目标：1.能够了解抽象画的概念及表现形式；2.能够通过观察、感受、想象来表现抽象画；3.通过绘画创作，培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点：1.抽象画的概念及表现形式；2.通过观察、感受、想象来表现抽象画。

三、教学难点：1.让学生用想象来表现抽象画；2.培养学生的创造力和想象力。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）首先，向学生们展示一些抽象画作品，并让他们自由发挥，谈一谈对抽象画的看法。

2. 了解抽象画（10分钟）通过PPT展示，简要介绍抽象画的概念、表现形式和历史背景，让学生了解抽象画的基础知识。

3. 观察、感受抽象画（20分钟）老师向学生展示几幅抽象画作品，并启发学生思考：1.这幅画表达了什么情感？2.画家用了哪些色彩和线条？3.这幅画让你想到了什么？让学生通过观察、感受来理解和体会抽象画。

4. 用想象表现抽象画（30分钟）教师给学生发放画纸、颜料和画笔，让学生尝试绘制自己的抽象画。

在绘画过程中，老师可以提供一些启发性的问题，例如：1.想象一下你在某一时刻的感受，将它表现出来；2.画一幅你的内心世界的图画；3.用颜色和线条表达你的情感。

鼓励学生发挥想象力，自由创作。

5. 展示和分享（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作过程和心得，并鼓励其他学生给出一些意见和建议。

五、课堂小结：本节课，我们学习了抽象画的概念、表现形式和历史背景，通过观察、感受和想象来表现抽象画，并进行了创作。

在这个过程中，我们培养了学生的想象力和创造力，锻炼了他们的观察和表现能力。

可以说，这是一堂富有启发性的美术课。

六、作业：1.让学生把今天的作品带回家，让家长参与对作品的赏析；2.思考并写下一篇关于抽象画的短文，每篇至少200字。

学画抽象画教材分析（一）指导思想本课属于“造型表现”学习领域，重点学习如何用抽象绘画表现方法进行造型表现，创作一幅具有美感的抽象画。

是前一课《认识抽象画》的升华，让学生更进一步了解抽象画，并用抽象画的方式表达自己内心世界和情感，教材中主要以波洛克的抽象作品来引起学生的兴趣，艺术家用有形之笔描绘了无形之象，进一步深入理解抽象绘画及其艺术史上的重要意义，在学习体验中感受抽象语言的变化与统一，对比与和谐，节奏与韵律，从而引导学生发现抽象画有趣之处，感悟抽象之美，逐渐形成对不同风格艺术理解和包容的态度，并能具体探究和实践中大胆地用抽象绘画表达自己的情感与感受。

（二）教材版面分析本课首先展示了波洛克的作品《蓝棒》。

这是一幅高厘米，长厘米的巨作。

这幅巨作是画家采用“滴流”的方法，即直接将罐中的油彩倒在画布上或用画笔、棒子蘸颜料滴在画布上完成的。

眼花缭乱的线条和饱满明快的色彩，相互交织辉映，使画面充满了无拘无束的活力，创造出一种舞动的美感。

教材还选择了四幅抽象绘画作品的局面，这四幅画作品分别是吴冠中和波洛克创作的。

他们的作品由于观念和工具的不同，差异显而易见。

波洛克的作品画面厚重，毫无拘束，充满了爆炸性的视觉冲击力。

吴冠中的作品具有东方意境，因为他的线条是用笔画出来的，是没有完全脱离自然物象的抽象，其线条构成的画面具有动中有静、乱中有序党的特点，线条与点潇洒地游走在画面中，看上去飘逸而潇洒。

这些作品的展示不仅引导学生发现抽象画的不同表现方法，还极大的丰富学生的感受。

本课教材版面中还设计了一些问题，例如：“说一说”“评一评”这些问题主要围绕了解抽象画的表现方法及其应用，学生可自主学习、自主发现、自主体验。

学生分析学生通过上节课《认识抽象画》已经对抽象绘画产生，发展，热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于如何去表现抽象画还很陌生，尤其这种形式大于内容的抽象画，学生很陌生不知如何表现，这就需要老师引导学生关注点，线、面、色彩并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要，让学生及时转换之前固有绘画思维方式，接受新的创作技法，敢于用不同的工具进行创作体验，只有这样才能更进一步进入抽象画世界，更好理解抽象画从而知道如何创作表现抽象画。

五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用色彩、线条、形状等元素表现内心世界的能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是一种不受现实形象限制的艺术表现形式，强调色彩、线条、形状等元素在画面上的组合和构成。

2. 抽象画的创作方法：运用点、线、面等基本元素，通过色彩、线条、形状的搭配，表现内心的情感和想象。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握抽象画的基本创作方法和技巧。

难点：如何引导学生运用抽象画的表现手法，表达自己的内心世界。

四、教学准备1. 教师准备抽象画的课件和范例。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示抽象画的定义和特点，引导学生了解抽象画。

2. 讲解：教师讲解抽象画的创作方法，包括点、线、面的运用，色彩、线条、形状的搭配等。

3. 示范：教师示范一幅抽象画的作品，讲解创作过程中的思路和技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，尝试创作一幅抽象画。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象，表达自己的内心世界。

6. 拓展：教师引导学生欣赏更多的抽象画作品，激发学生的创新意识。

8. 作业布置：学生回家后，尝试创作一幅更具个性的抽象画，下节课分享。

9. 教学反思：教师根据学生的表现，反思教学方法和效果，为下一步的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生对抽象画知识的掌握程度和创作能力。

六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己对于抽象画的了解和看法，鼓励学生提出问题并相互解答。

2. 小组合作：学生分组，共同完成一幅抽象画作品，培养团队协作精神。

七、教学资源1. 教师提供丰富的抽象画素材，包括图片、视频等。

2. 学生可以利用网络资源，寻找自己喜欢的抽象画作品进行欣赏和分析。

八、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。

五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）第一篇：五年级上册美术《学画抽象画》教案五年级上册美术《学画抽象画》教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在欣赏、了解了有关抽象绘画的知识后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。

本是让学生进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐开成对不同风格艺术理解和包容的太度，并能在具体探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。

二、学生情况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍然是一个全新的认知领域。

学生在创作过程中容易出现两个问题：要么容易陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的勇气。

三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。

2、情感、态度和价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。

教学重点正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创造性思维。

五、教学过程（一）、导入新、发现抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。

小组观察、讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉；流动的蓝色线条看上去很优美。

2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今天我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示《蓝棒N。

教案标题：第4课学画抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画在艺术领域的地位和意义。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用抽象表现手法进行创作，培养他们的绘画技能和艺术表达能力。

4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们的自主学习意识。

二、教学内容：1. 抽象画的基本概念和特点2. 抽象画的艺术流派和代表作品3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的审美价值和意义三、教学重点和难点：1. 教学重点：抽象画的基本概念、特点、创作方法和技巧。

2. 教学难点：抽象画的创作方法和技巧，如何引导学生运用抽象表现手法进行创作。

四、教学准备：1. 教学资源：多媒体设备、投影仪、抽象画作品图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室，有利于学生创作和展示作品。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

（2）教师简要介绍抽象画的基本概念和特点，引出本课主题。

2. 知识讲解（15分钟）（1）教师详细讲解抽象画的基本概念、特点、艺术流派和代表作品。

（2）教师示范抽象画的创作方法和技巧，引导学生关注色彩、形状、线条等方面的表现。

3. 实践创作（20分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生进行抽象画创作。

（2）教师巡回指导，针对学生的创作给予个别指导和建议。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，进行自我介绍和作品解析。

（2）教师组织学生互相评价，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师简要回顾本课所学内容，强调抽象画的特点和创作方法。

（2）教师布置课后作业，要求学生继续练习抽象画创作。

六、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了抽象画的基本概念和特点，掌握了抽象画的创作方法和技巧。

教案：第4课学画抽象画一、教学内容本课主要教学内容是让学生学习抽象画的基本概念和创作方法。

通过学习，使学生了解抽象画的历史背景和发展过程，培养学生对色彩、形状和构图的感知能力，提高学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的基本创作方法，能够独立创作一幅抽象画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的人文素养。

三、教学难点1. 抽象画的概念和特点。

2. 抽象画的创作方法和技巧。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生思考什么是抽象画，抽象画有哪些特点。

2. 新课讲解：教师详细讲解抽象画的概念、历史背景和发展过程，以及抽象画的创作方法和技巧。

3. 示范演示：教师现场演示一幅抽象画的创作过程，让学生直观地了解抽象画的创作方法。

4. 学生练习：学生根据所学内容，独立创作一幅抽象画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生将各自创作的抽象画展示出来，相互交流、评价。

六、板书设计1. 抽象画的概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法4. 抽象画的创作技巧七、作业设计学生回家后，根据所学内容，独立创作一幅抽象画，并在家长的协助下，拍摄一幅自己的抽象画作品照片，下节课分享。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美能力和创新能力。

首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。

教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。

接下来，我将对教学过程中的几个关键环节进行详细的补充和说明。

一、导入环节导入环节是教学过程的重要起点，教师需要通过引入有趣的话题或展示吸引人的作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

五年级上册美术学画抽象画教案第一章：认识抽象画1.1 学习目标：让学生了解抽象画的概念和特点，培养学生对抽象艺术的欣赏能力。

1.2 教学内容：抽象画的概念与定义抽象画的发展历程抽象画的特点和表现手法1.3 教学活动：观看抽象画的图片，让学生尝试描述和表达自己对抽象画的感觉和理解。

教师通过展示不同风格的抽象画作品，引导学生分析和讨论抽象画的特点和表现手法。

学生进行小组讨论，分享自己对抽象画的欣赏和看法。

第二章：观察与创新2.1 学习目标：培养学生观察生活中的元素，并将其创新性地运用到抽象画创作中。

2.2 教学内容：如何观察生活中的元素创新思维的培养将生活元素融入抽象画创作2.3 教学活动：教师带领学生进行户外观察，引导学生注意身边的形状、颜色和纹理等元素。

学生进行思维导图的绘制，将观察到的元素进行创新性地组合和联想。

学生尝试将生活中的元素运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。

第三章：线与色的运用3.1 学习目标：让学生掌握抽象画中线条和色彩的基本运用技巧。

3.2 教学内容：线条的种类和运用方法色彩的搭配和运用技巧抽象画中的线条与色彩关系3.3 教学活动：学生进行线条练习，尝试不同种类的线条和运用方法。

学生进行色彩练习，学习色彩的搭配和运用技巧。

学生将线条和色彩运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。

第四章：构图与布局4.1 学习目标：培养学生对抽象画构图和布局的认知和运用能力。

4.2 教学内容：构图的基本原则布局的技巧和注意事项抽象画中的构图与布局实践4.3 教学活动：学生进行构图练习，学习构图的基本原则和技巧。

学生进行布局练习，掌握布局的技巧和注意事项。

学生将构图和布局运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。

第五章：抽象画创作与展示5.1 学习目标：培养学生独立创作抽象画的能力，并学会欣赏和评价他人的作品。

5.2 教学内容：抽象画的创作步骤和技巧欣赏和评价抽象画的方法作品展示和交流5.3 教学活动：学生独立进行抽象画创作，教师进行指导和评价。

五年级美术上册教案-第4课学画抽象画教学目标本节课要通过学生自己的创造性思维，观察感受周围丰富的自然和社会生活，锻炼对色彩、形状、线条的艺术感悟能力，学会用简单的线条和形状表现出自己主观感受，从而形成自己抽象的艺术语言,达到以下目标：1.认识抽象艺术并探究其特点2.掌握用线条和形状表现主观感受的技巧3.能够用线条和形状创作出简单抽象作品4.培养创造性思维和审美能力教学重难点1.抽象艺术特点的认识2.用线条和形状表现主观感受的技巧掌握3.利用创造性思维创作出简单抽象作品教学准备1.教案和课件2.各类线条与形状的样板3.学生画板、颜料和画笔教学过程1.引入（10分钟）•讲解本节课的主题“学画抽象画”，告诉学生什么是抽象画及其特点。

•展示一些抽象画的例子，指导学生从形状、颜色、线条等方面来了解抽象画。

•引导学生思考：抽象画和写诗有什么相似之处？2.讲解线条和形状的表现方法（20分钟）•对学生分发各类线条与形状样板，并讲解它们的特点及不同的表现方法，如直线、弧线、圆形、三角形、长方形等。

•让学生通过样板观察，理解线条和形状的表现规则和方法。

3.练习用线条和形状表现主观感受（30分钟）•让学生根据样板实验并尝试使用线条和形状来表现自己的主观感受，如悲伤、开心、紧张等。

•教师带领学生交流和分享，指导学生如何利用线条和形状来表达自己的情感，增强学生的表现能力。

4.总结抽象画的特点和技巧（15分钟）•通过向学生展示一些有代表性的抽象画，让学生学习艺术家如何使用线条、形状和色彩在画布上创作出抽象作品。

•让学生自行设计、布置画面并利用刚才所学技巧完成一幅自己的抽象画。

•学生展现自己的作品，并进行交流展示。

5.巩固（5分钟）•再次回顾本节课的要点和知识点。

•与学生进行互动交流，检查学生对该节课所学内容的理解程度。

教学总结通过本节课的学习，学生们能够更好地理解抽象艺术的特点和创作方法，并积极参与到绘画创作中来，锻炼他们创造性思维以及表达和交流的能力。

五年级上册美术学画抽象画教案第一章：抽象画概述教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点。

2. 培养学生对抽象艺术的欣赏能力和创作兴趣。

教学内容：1. 抽象画的定义：抽象画是指不受客观形象和具体内容的约束，以点、线、面、色彩等元素自由组合，表现艺术家内心情感和想象力的艺术形式。

2. 抽象画的特点：没有具体的形象和故事情节，注重色彩、线条、形状等视觉元素的组合和构图。

教学步骤：1. 导入：向学生介绍抽象画的基本概念和特点。

2. 欣赏：展示一些经典的抽象画作品，让学生感受和理解抽象画的美。

3. 讨论：引导学生探讨抽象画与现实画之间的区别和联系。

作业要求：学生通过观察和欣赏，了解抽象画的基本特点，并在练习纸上用铅笔画出自己的抽象画构思。

评价标准：学生能准确地描述抽象画的特点，并能在练习纸上表现出自己的抽象画构思。

第二章：抽象画的色彩运用教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画色彩的基本运用方法。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

教学内容：1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

2. 色彩的运用方法：对比色、类似色、冷暖色等。

教学步骤：1. 导入：向学生介绍色彩的基本概念和运用方法。

2. 欣赏：展示一些运用色彩精彩的抽象画作品，让学生感受和理解色彩在抽象画中的作用。

3. 实践：让学生在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习，掌握色彩的运用方法。

作业要求：学生通过观察和欣赏，了解色彩在抽象画中的运用方法，并在练习纸上用彩色铅笔或水彩颜料进行色彩练习。

评价标准：学生能准确地描述色彩的基本概念和运用方法，并在练习纸上表现出色彩运用的能力。

第三章：抽象画的线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握抽象画中线条与形状的运用方法。

2. 培养学生对线条与形状的感知能力和运用能力。

教学内容：1. 线条与形状的基本概念：直线、曲线、几何形状等。

2. 线条与形状的运用方法：疏密、曲直、大小等。

教学步骤：1. 导入：向学生介绍线条与形状的基本概念和运用方法。

五年级美术上册教案-第4课学画抽象画1-人美版一、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，培养他们对抽象艺术的欣赏能力。

2. 引导学生运用抽象艺术的语言，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的抽象画。

3. 培养学生运用点、线、面、色等元素进行绘画创作的基本技能。

4. 培养学生合作、分享、交流的学习态度，提高他们的审美情趣和审美素养。

二、教学内容1. 抽象画的概念：抽象画是一种不依赖于自然物象，以点、线、面、色等绘画元素进行构图和表现的作品。

2. 抽象画的特点：抽象画强调形式美，追求构图、色彩、线条等方面的和谐统一，具有强烈的个性和独特的艺术魅力。

3. 抽象画的代表人物：介绍抽象艺术的代表人物如康定斯基、蒙德里安等，了解他们的艺术成就和作品特点。

4. 抽象画的创作方法：引导学生运用点、线、面、色等元素进行抽象画的创作，注重构图、色彩、线条等方面的和谐统一。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，掌握抽象画的创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的抽象画。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示抽象画作品，引导学生感受抽象艺术的美，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：介绍抽象画的概念、特点和代表人物，让学生对抽象艺术有更深入的了解。

3. 案例分析：分析抽象画作品，让学生了解抽象画的构图、色彩、线条等方面的特点。

4. 实践操作：引导学生运用点、线、面、色等元素进行抽象画的创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结抽象画的创作方法和技巧。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调抽象画的特点和创作方法。

六、板书设计1. 板书学画抽象画2. 板书内容：- 抽象画的概念、特点和代表人物- 抽象画的创作方法：点、线、面、色- 抽象画的构图、色彩、线条等方面的特点七、作业设计1. 课后练习：运用本节课所学的抽象画创作方法，自选题材进行创作。

4、学画抽象画一、教学目标1、知识与技能了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。

2、过程与方法通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。

3、情感态度与价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。

二、教学重难点重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形势语言，能用点、线、面、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

三、教学过程第一课时（一）发现抽象欣赏身边的抽象语言出示图片，如斑驳的墙壁，碎裂的玻璃、树木的纹理。

提问：这些事物就在你的身边，你注意过他们吗？在这些图片中你看到了什么？你有怎样的感觉？人们容易忽视自然和生活中的抽象现象，通过欣赏图片，引导学生发现点、线、面，感受抽象之美。

（二）了解抽象（1）初识抽象1.教师示范：滴一个色点，泼一片色彩。

提问：这算是一张画吗？由浅入深，引导学生理解抽象语言。

2.展示当代平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案。

通过欣赏平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案，帮助学生发现抽象之美。

小结：抽象有一种耐人寻味的美。

（2）走近画家介绍画家波洛克：早在几十年前，波洛克就已经将滴、甩引入绘画艺术了，它是20世纪美国最伟大的抽象表现主义画家。

以倒叙的方式，从现代回到过去，引导学生理解抽象绘画是画家的一种艺术探索和创造性劳动。

1.分析作品，欣赏《蓝棒no11》, 提问：这幅作品给你什么感受？2.播放视频，请学生观察波洛克不同寻常的创作方式。

滴彩、行动绘画（学生看视频，发现波洛克的创作方式是将画布钉在地上，提着有洞得颜料桶，围着画布来回走动，从桶里流出的颜料、油漆就洒在画布上，他还用棍棒蘸上颜料洒在画布上。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念，理解抽象画的表现手法和创作思路。

2. 培养学生运用线条、色彩、形状等元素进行抽象画创作的能力。

3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念及分类。

2. 抽象画的表现手法和创作思路。

3. 抽象画的欣赏和分析。

4. 学生抽象画创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握抽象画的基本表现手法，培养学生的创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生突破具象思维，运用抽象元素进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示著名抽象画家的作品，引发学生对抽象画的兴趣，引导学生思考抽象画的特点和创作手法。

2. 讲解：讲解抽象画的基本概念、分类、表现手法和创作思路。

3. 示范：教师示范一幅抽象画的创作过程，边示范边讲解创作的步骤和技巧。

4. 练习：学生按照教师示范的创作步骤，进行抽象画的创作实践。

六、板书设计1. 抽象画的基本概念。

2. 抽象画的表现手法。

3. 抽象画的创作思路。

七、作业设计1. 完成一幅抽象画作品。

2. 写一篇关于抽象画创作心得的短文。

八、课后反思本节课通过展示著名抽象画家的作品，引导学生对抽象画产生兴趣，进而了解抽象画的基本概念、表现手法和创作思路。

在教学过程中，注意激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。

通过实践环节，让学生充分体验抽象画创作的乐趣。

在作业设计上，要求学生既要完成一幅具象画作品，又要写一篇关于创作心得的短文，以提高学生的审美素养和表达能力。

在整个教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握抽象画的创作技巧。

同时，注重培养学生的团队协作精神和审美观念，提高学生的综合素质。

教学中可能存在的问题：部分学生对抽象画的理解和创作能力较弱，需要在教学中给予更多关注和指导。

第4课学画抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.了解抽象画的基本概念和绘画方法；2.能够感知和理解抽象画的形式特征和艺术意义；3.通过绘画实践，掌握抽象画的表现技巧和创作思路；4.培养学生的审美能力和创新精神。

二、教学重难点重点1.抽象画的艺术特点和表现手法；2.抽象画的创作思路和技法。

难点1.让学生理解抽象画的艺术语言和表现方法；2.帮助学生突破写实思维的限制，进行创新性的表现。

三、教学步骤1. 导入（15分钟）1.引入抽象画的概念和定义，让学生理解抽象画的艺术特征和表现手法；2.展示一些经典的抽象画作品，让学生感知和理解抽象画的形式和意义；3.通过互动问答和讨论，引导学生对抽象画的认知和认识。

2. 活动1：练习构造抽象形式（30分钟）1.让学生用简单的几何形状拼接出不同的形式，掌握构图和形式组合的基本方法；2.引导学生加入色彩和质感元素，提升作品的艺术感染力；3.教师进行现场点评和指导，帮助学生提高作品的艺术品质和表现力。

3. 活动2：自由创作抽象画（45分钟）1.让学生自由发挥，用图形、色彩和质感表现内心或外在的情感和想象；2.引导学生在创作过程中，尝试不同的创作方法和技法，提升创意和表现力；3.教师进行现场点评和指导，帮助学生突破创作难点，提高创作质量。

4. 总结（10分钟）1.让学生交流自己的创作体会和收获；2.总结抽象画的表现手法和表现意义；3.引导学生在以后的创作中，运用抽象表现手法，发挥思维和创新的能力。

四、教学反思本节课以抽象画为主题，通过导入经典作品，练习构造形式，自由创作等多种形式，使学生对抽象画的表现技巧和意义有了充分的认识和体验，培养了学生的审美能力和创新精神，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，教师也发现了一些问题，比如有些学生对抽象画的理解和接受程度还不够，需要更多的引导和讲解；有些学生在自由创作中缺乏创新和想象力，需要更多的创作指导和方法引导。