初级中学教师教案签字制度教学常规

中学教学工作常规制度范本第一章总则第一条为了规范中学教学工作，确保师生教学秩序和教育质量，制定本常规制度。

第二条本常规制度适用于所有中学教职工，包括教师、教育管理人员和辅导员等。

第三条教师在教学中应严格遵循国家有关教育法律法规和中学的教学要求，恪守教育道德，确保教学活动的专业性、科学性和合理性。

第四条教学工作要坚持德育为先，知识为基础，全面培养学生的素质和能力。

教育教学活动要依据学生的实际情况和特点，采用多种教学手段和方法，充分激发学生的学习兴趣和潜能。

第五条学校要加强对教师的教育培训，提高教师素质和教育教学水平。

同时，学校要建立健全的评估机制，及时评价教师的教学工作和教育教学成果。

第二章教学准备第六条教师要悉心备课，认真研究教材，制定科学合理的教学计划。

教学计划要根据学科特点和学生实际情况进行细化，明确教学目标和重点，合理安排教学内容和教学顺序。

第七条教师要提前准备教学用具和教学辅助材料，确保教学设备和教学环境的完善。

教学用具和辅助材料要符合教学要求，且能够满足学生的学习需要。

第八条教师要举办每周例会，对教学进度和教学效果进行总结和分析，以便及时调整教学计划和教学方法。

第九条教师要及时准备教学反馈和评价材料，对学生的学习情况进行评估和分析。

并根据评价结果，采取相应的教学措施，帮助学生提高学习效果。

第三章教学过程第十条教师要严格按照教育部的教育教学要求，制定科学合理的教学进度，确保教学进程的有效性和教育教学质量。

第十一条教师要根据学科特点和学生实际情况，采用多种教学手段和方法，为学生提供多样化的学习体验和能力培养。

第十二条教师要鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，引导学生主动探究和自主学习。

同时，教师要注重培养学生的创新意识和问题解决能力，鼓励学生勇于提出疑问和挑战。

第十三条教师要注重培养学生的综合能力，构建多元化的评价体系。

教师要及时给予学生评价和鼓励，帮助学生认识自己的优点和不足，从而提高学习动力和学习效果。

初级中学教师教案签字制度教学常规检查制度十、听课情况存入教师档案并和评、聘挂钩。

威远初级中学20.9威远初级中学作业布置、批阅签字登记制度一、作业的形式要多样。

可分为口头、书面、思考、制作、观察、调查等，适当布置一些课外阅读作业。

二、作业的内容要精选。

份量适当，难易适度，分层布置并具有针对性、层次性、思考性、应用性。

严格控制作业总量。

初中生每天完成课外作业总时间不超过 90 分钟。

三、按规定完成作业批阅次数，批改要及时、认真、细致，不漏批错批。

批阅符号的使用要正确规范，批改要分等级，要有鼓励性评语，写明日期。

提倡作业互批（自批）以加强训练。

有布置，就要有检查和批阅，当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整，每篇评语不少于 30 字。

四、要教给学生作业的格式，要求学生写规范作业，字体工整，格式美观大方。

五、各科作业都要使用批评、指导或鼓励性的批语，坚决杜绝抄袭作业或不交作业的现象。

六、各科作业都要重视错题（字）的订正，并做好作业的讲评，及时讲评和纠正作业中出现的问题，要对好的作业给予表扬，同时督促学生纠错，并做好作业批阅记录。

七、教研组、年级组对学生作业进行展评、学校教学常规检查组将定期或不定期组织作业检查或抽查，及时总结反馈，适当进行表扬或批评。

教导处干事每周对作业批改情况进行统计登记，一月一小查，学期两大查，学生的作业情况包括教师批改的情况将存入档案。

八、对不按要求完成、胡乱批阅或突击批阅作业的教师按学校相关规定给予工作失误处理。

威远初级中学教学工作检查规定一、学校行政领导分别联系一个教研组，每星期参加教研活动及集体备课活动。

定期检查活动记录，督促教师按时参加教研活动和集体备课活动。

二、行政领导和年级主任、教研组长，每学期定期或不定期地抽查教师备课本，特别是抽查青年教师和新教师的备课本，看备课是否认真，教案是否规范。

发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助，批评教育。

初级中学教师教学常规(一)初级中学教师教学常规教学常规是初级中学教师日常教学工作的重要组成部分。

教师的教学常规要求严谨，严格遵守教育部门的规章制度，以及学校和班级的教学管理规定，才能够充分发挥教师的教育教学作用，提高教学质量。

1.准备充分教师要具备充分的知识储备和备课能力。

教师在备课时，要对课堂内容和教学目标进行充分的了解和准确的把握，调整教学策略，确保教学内容符合教学要求，以达到教学教学效果方面达到最优质的水平。

2.讲授生动教师要注重教学方式和方法。

教师在教学时，要注意使用生动的例子和实际的事例来加深学生对知识的理解和记忆，让学生更加融入课堂氛围，培养学生的学习兴趣和积极性，帮助学生掌握重点难点内容。

3.激发思考教师要强调学生的思考能力和发散思维。

在课堂中，教师要积极引导学生思考，鼓励他们多提出问题和想法，让学生学会独立思考和创新，培养学生的综合分析能力和判断力，充分发扬自由思想。

4.评价客观教师要重视学生的学习成效和成绩。

在课堂教学之后，教师要采用科学客观的评价方法，为学生的学习成绩制定合理的标准，帮助学生树立正确的学习态度，鼓励学生不断进步。

5.关心学生教师要与学生建立良好的关系。

教师应该积极关心学生，倾听他们的意见和想法，理解他们的困难和问题，鼓励他们敢于提出自己的看法和主张，建立起师生之间的和谐关系，促进教育教学的顺利开展。

6.注重安全教师要做好学生安全和保障工作。

在学生到达学校后，教师应该全方位关注学生的安全问题，建立起防护意识，做到万无一失，确保学生的绝对安全。

在教育教学过程中也要严格遵守学校规章制度，做到主观意识和客观行动上都绝对正确，提高慎重性和安全性。

总之，教师的教育教学工作离不开严谨的教学常规，只有我们能够认真遵守各项制度和要求，不断提高专业知识和教育教学技能，才能够使教育教学工作不断发展和进步。

让我们共同努力，创造更加优秀的教育教学工作，为学生的学习成长添砖加瓦。

初级中学教师教案签字制度教学常规检查制度威远初级中学教师教案签字制度为了严格落实教学常规 ,杜绝教师无备课上课、无教案讲课的现象发生 ,实现学校管理标准化、制度化 ,针对当前教育现状 ,特制订教师教案签字制度。

1、教学副校长授课教案由校长签阅,三处主任授课教案由教学副校长签阅, 其他课任教师的教案以教研组为单位,实行教研组长检查签阅负责制,教导处以教研组为单位进行不定期抽查 ,并对督查听课的教师进行教案检查。

2、所有教师每周周一 8,30 前把本周要讲授的教案交给教研组长签阅 ,凡当天未及时上交讲授教案的教师 ,教研组长如实作好记录。

3、教研组长每天把本组教师的课堂教学节次把握准确 ,签阅时写清时间、节次,盖章后及时返还给教师。

4、签阅时要做到三看 ,一看教案环节是否齐全 ,二看教学模式是否表达 ,三看教学设计是否全面 ,四看高频考点、热点、题型是否表达。

5、教研组长要切实负起责任 ,按要求操作 ,不得提前或拖后签阅 ,特殊情况除外,、不得补签并及时做好记录。

6、教导处抽查教师备课时,无教研组长签阅的要追究责任,对照教研组长签阅记录,如属教师责任者按教师无备课上课论处,依据?教师学期教学量化考核?进行处理 ,如属教研组长责任者依据?教研组长量化细那么?进行处理。

威远初级中学2021、9威远初级中学教师教案抽查制度为了严格控制教师无备课、无教案上课的现象发生 ,标准办学行为 ,提升教师素质 ,教导处特制订教师教案抽查制度。

1、教导处每周抽查一次 ,时间、人员不定,随机抽查和集中抽查相结合。

2、抽查内容 ,一看教研组长是否及时日查,签字为准 ,,二看教师备课是否符合要求 ,环节是否齐全 ,内容是否详实 ,课堂是否得到落实 ,三看备课能否表达新的教学思想和学校推广的教学模式 ,四看中考考点、热点、题型是否表达。

3、抽查结果及时通报并记入?教师学期量化考核?。

4、教师备课存在的问题 ,要求当周整改。

教导处于下周继续跟踪抽查 ,看教师是否进行了整改 ,是否还存在相同的问题 ,假设存在那么按违反常规一次对待。

四项制度具体内容本文是关于四项制度具体内容，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教师教案签字制度一、教师备课必须分节备课，每节课按40分钟设计教案。

二、确保教案环节齐全，一般要求有：1课题;2三维目标;3教学重难点;4教法设计;5教学过程三、教师必须提前备课三课时;写教后记，提倡写详案。

四、教师备课时数：以教学常规规定为标准。

五、教师在课堂时间进行考试，必须要在备课本上进行说明，试卷评讲的备课必须要有详细文字说明，否则不计课时。

六、教案检查由教务处组织实施，教研组长具体执行，教案检查完要签字并写明检查日期。

七、教师备课每月检查一次，按节次，进度，质量进行综合，评定等级，并与月考挂钩。

八、教案检查中，教务主任进行抽查，予以督促。

九、教师备课的检查结果以书面形式予以通报。

教案评定等级及奖励方法一、评级办法1、教导处每月检查教案时，分A、B、C三等给予教案评级。

2、符合如下要求的评为A级：1能分节次备课;2不差节次;3教案为详案;4环节齐全;5对重难点突破有教学设计;6字迹工整;7体现新课标精神。

3、凡属下列情况可评为B级：1能分节次备课，但节次与应备节次不符;2环节基本齐全;3部分为简案4对重难点突破无教学设计，把握不准确。

4、凡属下列情况评为C级：1备课看不清节次，2节次相差五节以上。

3无教学环节4字迹潦草。

5、教师备课的等级评定应有一定比例，A级不少于组内教师的30%，B级不少于50%，C级不少于20%，如确为C级者并入B级，也可适当增加A级比例至40%。

二、奖惩办法1、对教学评定为A级达到教师视为教学备课优秀，在月考评中给予奖励，全校通报表彰(A级教案须各教研组长合议)。

2、对教案评为B级的教师，视为教学备课合格，如一个教师一学期教案评比无一次合格者，年终不能评优。

教师教案周抽查制度为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。

中学年级部主任签批教案制度为了进一步加强日常教学管理，规范教师备课及教案撰写，提升教学质量，经研究制定本制度。

一、教师教案撰写要求1. 任课教师要认真学习、全面领会教学大纲，明确教学大纲对本课程及其各章、节的教学目的和教学任务。

2. 任课教师要认真钻研，吃透教材，能够掌握各章、节的基础理论，基本知识点，基本技能及教学重点、难点，对所授课程内容做到融会贯通。

3.任课教师要在备课上狠下功夫，严格做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备练习、备作业，认真写出教后反思。

4.教案内容要有导入新课教学内容的方法。

授课内容层次要清楚、有条理，重点、难点要突出，并有处理解决教学重难点的方法及过程。

努力做到板书内容设计完整、标题醒目、序号分明、字迹规范工整、数据准确、图表清晰。

课后作业布置要精选，分量、深度、难度、覆盖面要适宜。

二、教师教案签批要求1.各年级部教师教案由本年级部主任、副主任签批，签批时间为每周星期三第八、九节课。

2.各年级部教师必须在每周星期三之前备好教导处规定的周授课次数的教案。

3.年级部主任签批教案时必须对教师的教案进行认真的检查，不仅要关注教案数量，还应关注撰写质量，最终对各位教师的教案做出等级评定，并如实登记在《教案检查记载本》上。

4.教案的签批分A、B、C、D四个等次，年级部主任必须严格控制各等次的比例。

每学期，教导处将把各年级部教师教案的签批结果记入教师年终考核。

5.跨年级、跨学科教师必须分科目写好教案，在规定时间内，将教案分别送往所任教的年级部领导处批签。

6.中层领导、年级部主任的教案，每周由主管教学的副校长签批。

7.各位教师必须认真遵守本制度，对不按时签批的教师，教导处和年级部将进行通报。

教案周签月评制度
教案的认真备写为教师上课作好正确的指导，也为教师今后教学进一步的研究提供依据，教案备写质量的高低，反映教师上课的态度，因此，对教师教案进行周签月评显得尤为重要，可以对教师的教学起到促进作用，特制定制度如下：
一、教师教案备写要及时认真，书写要规范，字迹要清晰。

二、教师要超前一周备课，备写教案环节要齐全，授课后要补写教学札记。

三、教师要在周一上午到教研组长处进行周签。

教研组长签阅教案时应注明应备教案数，实备教案数，标明签阅日期。

四、签阅教案时，教研组长应做好记录，对教案的备写情况做好详细记载，按优良差分等。

便于学期末考核。

五、教师教案如果备写不及时，若查出按无案上课处理，教案备写环节不全，书写潦草的在每一周工作例会上通报批评。

六、教导处每月对教师的教案进行一次抽查，进行月评。

中学教学工作常规制度模版第一章总则第一条为规范中学教学工作，提高教育教学质量，制定本常规制度。

第二条中学教学工作常规制度适用于中学的所有教师和学生。

第三条中学教学工作常规制度应与中学特色、教育教学目标相适应，并定期进行修订。

第四条中学教学工作常规制度应以学生为中心，注重培养学生全面发展的能力。

第二章教学准备第五条教师应按照教学计划进行教学准备。

第六条教师应对教材内容进行系统学习，熟悉教材的结构和体系。

第七条教师应根据学生的实际情况，合理设计教学资源和教学环境。

第八条教师应及时了解学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学调整。

第九条教师应定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

第三章教学活动第十条教师应根据教学计划，按时进行教学活动。

第十一条教师应遵循教学流程，准备好教学教具和实验器材。

第十二条教师应注意课堂纪律，维护良好的教学秩序。

第十三条教师应注重启发教育，激发学生的学习兴趣。

第十四条教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法。

第十五条教师应根据教学目标，科学设置教学任务和评价标准。

第四章个别辅导第十六条教师应关注学生的学习差异，及时进行个别辅导。

第十七条教师应根据学生的实际情况，制定个别辅导方案。

第十八条教师应倾听学生的需求，耐心解答学生的问题。

第十九条教师应帮助学生找到自己的学习方法和学习兴趣。

第二十条教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生进步。

第五章课堂纪律第二十一条学生应遵守课堂纪律，尊重教师和同学。

第二十二条学生应准时到达课堂，不迟到、早退和逃课。

第二十三条学生应按规定佩戴学生证，不得随意更改自己的座位。

第二十四条学生应安静听课，不得大声喧哗或打扰他人。

第二十五条学生应认真完成教师布置的作业和任务。

第二十六条学生应积极参与课堂互动，发表自己的意见和观点。

第六章评价与考核第二十七条教师应根据教学目标，合理设置评价和考核内容。

第二十八条教师应根据学生的实际情况，选择合适的评价和考核方法。

一、总则第一条为了加强初中教育教学常规工作管理，确保教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我校初中部教育教学工作的各个环节，包括教学计划、备课、课堂教学、作业与辅导、评价与反馈等。

第三条初中教育教学工作应遵循教育规律，坚持全面发展，注重学生个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学计划第四条教学计划应根据国家课程标准、学校教学工作计划和班级实际情况制定，包括教学内容、教学目标、教学时间、教学方法等。

第五条教学计划应注重学科间的协调和融合，充分考虑学生的认知规律和心理特点，合理安排教学进度，保证教学质量。

第六条教学计划应动态调整，根据教学实际情况及时进行修改和完善，以适应学生的学习需求。

三、备课第七条教师应认真备课，备课内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学资源等。

第八条备课应注重教学设计的创新性和实用性，充分运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

第九条教师应积极参与集体备课，共享教学资源，互相学习，共同提高。

四、课堂教学第十条教师应按照教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。

第十一条课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，营造积极向上的课堂氛围。

第十二条教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，有针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

五、作业与辅导第十三条教师应合理布置作业，作业内容应与课堂教学相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

第十四条教师应关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。

第十五条教师应充分利用课后时间，为有需求的学生提供辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、评价与反馈第十六条教师应定期对学生的学习情况进行评价，评价方式包括考试、考查、课堂表现等。

初级中学教师教案签字制度教学常规检查制度一、前言教学常规是保证教学质量和效果的基础。

为了使教学常规得以规范化和制度化，我校制定了“初级中学教师教案签字制度”和“教学常规检查制度”，以便于监督、督促和管理教师的教学行为，提高教学质量。

二、初级中学教师教案签字制度1、制度背景与目的教案是教师开展教学活动的重要依据和保障，是课堂教学的基础。

为了监督、调查和评价教学质量，有效促进教学质量提高，我校规定了教师教案必须进行备课签字制度。

2、制度执行具体流程如下：（1）教师在备课完成后，将教案进行打印整理，并按照教学计划领导要求的内容进行书写、填写，特别是注重思路清晰、表述准确、关键点突出的写作要求，严格按照教研组长提供的教学大纲、教材内容、前置知识、重点难点、课堂趣味等要求完成教案。

（2）教师按照预定时间将教案交给所在教研组负责人签字，并在教师教案固定档案处盖章存档。

（3）教师在课堂上，按照预定的教学计划和教学大纲进行课堂教学，在开班仪式结束之前完成教学，上课时按照教案进行讲解。

3、制度意义初级中学教师教案签字制度的实施能够有效帮助教师在备课过程中规范自己的行为，提高备课的质量和效率，同时也能够促进教师间的交流和沟通，避免产生教师教学中的误解和矛盾，加强教研组之间的协作和互助。

三、教学常规检查制度1、制度背景与目的教学常规检查是教学管理的一个重要环节。

为了加强教师教学行为的监督和管理，在校长领导的下，我校建立了教学常规检查制度。

检查的目的在于：（1）规范教学行为，加强教育教学管理。

（2）及时发现和纠正不规范行为，减少教学错误和事故的发生。

（3）处置不正常的教学现象，从而提高教学质量。

（4）在教师中建立教学监督的意识，增强全体教师的责任感。

2、检查时间和检查范围教学常规检查周期在一学期内至少进行三次，由校务处统一组织和安排，教学常规检查的范围涉及教学计划、教案、备课、授课和评价等。

3、检查程序和内容检查程序如下：（1）制定工作计划，明确检查目标和重点。

教学案的审核签字制度第一篇：教学案的审核签字制度教、学案审核签字制度为提高构建有效课堂，认真落实“以教学案为载体”的高校课堂模式，提高应用课堂的实效性和可操作性。

特此制定领导审核签字制度如下：1.教师得教学案做到提前一周备课，提前2天让领导审核签字。

2.审核前做到自己检查，符合要求再让领导审核签字。

3.不符合要求的教学案不予签字和印刷。

4.严格按照教研组学习的“导学案的编制与使用”的要求编写。

5.印刷室要见有主管领导的签字给以复印。

6.主管领导做好审核签字记录，审核教学案的质量，控制学案的数量。

伊通八中第二篇：签字盖章制度工程资料签字盖章管理制度为了统一规范监理人员对施工、监理资料签字盖章行为，特制定以下制度共同遵守。

一、程序1．项目监理部施工、监理资料签字盖章管理由总监理工程师负责；2．施工技术资料先由施工单位相关职务管理人员签字认可后由监理单位相关职务监理人员审核签字认可；3．施工技术资料先由施工单位加盖相应级别公章认可后再加盖监理单位相应级别公章认可；4．施工技术资料加盖监理相应级别公章时，原则上由该项目监理人员完成，若委托他人完成时，应将盖章程序告知明了；5．建设单位需报有关部门批复的报告应由建设单位先加盖公章，再由总监理工程师认可后加盖监理单位相应公章；6．验收通知书、验收会议纪要等无须签字的资料必须经总监理工程师认可后方可盖章。

二、施工技术资料签字盖章要求1．检验批、分项工程质量验收记录由专业监理工程师签字，盖监理专用章。

2．地基、基础、主体等分部工程由总监理工程师签字，盖公章。

3．工程初验会议纪要及整改报告，盖公章；4．竣工报告由总监理工程师签署，盖公章；5．工程竣工验收会议纪要及存在问题整改意见书，盖公章；6．竣工验收其它资料由总监理工程师签字，盖公章；7．竣工验收意见书，由总监和公司总经理签字，盖公章；8．开工报告由总监理工程师签字，盖公章；9．施工组织设计及专项施工方案由专业监理工程师及总监理工程师先后签字，盖公章；10.设计变更及工程联系单由专业监理工程师或总监理工程师签字，盖监理专用章；11.其它现场隐蔽工程、测试、试验记录由专业监理工程师签字，盖监理专用章。

学校教师备课签字登记制度
备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法的过程，是上好课的关键，为进一步规范我校教师备课签字常规，特制定备课签字制度：
1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活动，不断改进教学方法。

2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。

3、每周一教案由教导主任检查签字并登记。

4、做到一课一案，每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。

教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。

5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。

6、要充分利用多媒体教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。

7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃处理。

8、每学期结束，教案需交教导处检查盖章。

初中部教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于初中部全体教职员工。

第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。

第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。

第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。

第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。

第七条教师应准时到课，并按时开始上课。

学生应准时到课，并入座等候。

第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。

第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。

第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。

第十一条教师应积极参与课外辅导工作，提供个别辅导和答疑服务。

第十二条学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，并按要求完成课后作业。

第十三条教师应根据学生的学习情况进行适当的评价和反馈。

第三章教学用具管理第十四条教师应妥善保管教学用具，如教案、教辅资料等，并定期检查是否齐全。

第十五条学生应正确使用教学用具，并遵守使用规定。

第十六条教师应定期对教学用具进行维护和更新，并向学校报修或申请更换损坏的教具。

第四章考试管理第十七条考试应按照学校的统一安排进行，教师应根据课程特点制定相应的考试内容和要求。

第十八条考试成绩应公开，教师应将成绩及时录入学籍系统，并通知学生及家长查阅。

第十九条学生在考试期间应严禁交流和作弊行为，违者将取消考试资格并视情况给予相应处分。

第二十条考试成绩应及时向学生和家长反馈，并进行相应的辅导和提醒。

第五章课外活动管理第二十一条学生课外活动应经学校批准，由具有相应资质的教师负责指导。

第二十二条学生参加课外活动应尊重组织者的安排，并积极参与活动内容。

第六章学生管理第二十三条学生应服从教师的管理和安排，尊重师长，并遵守校规校纪。

第二十四条学生不得有恶意损坏、污损学校财产和他人财产的行为，如有违规行为，将承担相应的责任。

初中教师书写教案制度一、教案的内容及结构1. 课题：明确本节课要讲解的知识点，突出课题的中心思想。

2. 教学目标：具体描述本节课所要达到的知识、技能、情感等方面的目标。

3. 教学重难点：指出本节课的重点和难点，便于学生和教师明确教学焦点。

4. 教学方法：根据学科特点和课题需求，选择适当的教学方法，如讲授、讨论、实验等。

5. 教学过程：详细规划课堂教学的各个环节，包括导入、新课、练习、小结等。

6. 作业布置：根据本节课的教学内容，合理布置作业，巩固所学知识。

7. 板书设计：精心设计板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。

二、教案的编写要求1. 实用性：教案要具有实用性，能够指导教师进行课堂教学，提高教学效果。

2. 创新性：教案编写要注重创新，突破传统教学模式，提高课堂教学的趣味性。

3. 易懂性：教案的语言要简洁明了，便于教师理解和运用。

4. 灵活性：教案编写要注重灵活性，适应不同班级、不同学生的需求。

5. 反思性：教案编写过程中，要注重对教学过程的反思，不断提高教学水平。

三、教案书写注意事项1. 提前备课：教师要提前备课，熟悉教材内容，了解学生情况，为编写教案做好准备。

2. 突出重点：教案中要突出教学重点，注重对重点知识的讲解和巩固。

3. 合理安排时间：教案中要合理安排课堂教学时间，确保各个环节的顺利进行。

4. 注重学生参与：教案编写要注重学生的参与，鼓励学生主动探究、积极讨论。

5. 适时调整：教案编写过程中，要根据实际情况适时调整教学内容和方法。

总之，教案是初中教师进行教学活动的的重要依据，书写教案有助于提高教学效果和教学水平。

教师要在备课过程中，认真编写教案，不断反思和改进，为学生的全面发展贡献力量。

中学教学工作常规制度是指中学教师在教学过程中需要遵守的一系列规定和标准。

常规制度的目的是确保教学工作的有序进行，提高教学质量，保障学生的权益。

以下是中学教学工作常规制度的一些内容：1. 上课时间：教师应按照课表安排准时上课，不迟到、不早退。

2. 课堂纪律：教师应维护课堂秩序，确保学生专心听讲，不得在课堂上进行与教学无关的活动。

3. 教案备课：教师应充分备课，确保教学内容准备充分、台上内容充实。

4. 教学计划：教师应根据教学大纲和学校教学计划制定详细的教学计划，保证教学工作的有条不紊进行。

5. 作业批改：教师应及时批改学生的作业并给予反馈，确保学生知识的掌握和提高。

6. 课堂教学纪律：教师应遵守教学纪律，不得传播与教学无关的信息，不得与学生谈论不适当的话题。

7. 课堂管理：教师应确保课堂安全，防止学生发生意外。

8. 师生关系：教师应与学生保持良好的师生关系，不得对学生进行身体或心理上的侵犯。

9. 评估与考试：教师应按照学校的评估与考试制度进行评估与考试，不得违规操作或提供答案泄题。

10. 教学反思：教师应在每堂课结束后进行教学反思，总结教学中的问题和不足，并进行改进。

总之，中学教学工作常规制度是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和学生权益的一系列规定。

教师应严格遵守这些规定，做好教学工作，提高教学效果。

中学教学工作常规制度（2）一总则1、教学是学校的中心工作。

学校要坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，认真执行有关法律、法规，逐步建立教学常规管理体系。

2、课堂是实施素质教育的主渠道。

学校要坚持面向全体学生，引导学生进行自主、合作、探究性学习，促进其思想品德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身体心理素质等多方面的发展与提高。

3、教学是教师与学生共同提高的过程，其基本特性是交往互动。

教师要转换角色，当好学生学习的组织者、引导者、促进者、合作者；在教学活动中，教师要追求生活性：课堂教学充满生活气息，学习成为一种生活需要；发展性：课堂教学以人的发展为本，学习成为一种发展需要；生命性：课堂教学充满生命气息，学习成为一种生命需要。

教案签字、检查制度
教案签字
教案签字以教研组为单位，相应学科找相应组长签字。

我校教研组主要分：小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中政史地、初中理化生和教学实验、英语、教学实验、信息、音体美组。

每学期初教研室会公布教研组长名单,要求超周备课，每周一去教研组长处签教案，教研组长做好登记。

小学：品德、阅读教案找小学语文教研组长签字；心理健康教案找数学教研组长签字，综合实践、科学教案找初中理化生和教学实验教研组长签字。

初中：初中心理健康教案找数学组长签字，环境教育教案找英语组长签字，法制教案找语文组长签字。

教案签字、教研活动、培训、材料上交等在同一组，学期末教研组长根据任课教师本学期的签字、教研、培训等情况给任课教师打教研考核分。

教案检查
新教师：每学期新来的教师，第一个月，每周一签教案时要先让教研室唐主任过目，学校教研主任给予评价指导，再找教研组长签字，第二月后可直接找教研组长签字。

教案检查方式：
1．教研室将不定期对任课教师的教案进行检查。

根据上级
安排或教研组长平时签教案情况反馈，教研室会对教师的教案进行检查，主要检查每课3分钟落实情况，备课程序是否完整，教学反思书写是否认真，电子教案个性思考书写是否是自己的思考等。

2．每学期1-2次定期检查。

主要为全校性的全面检查打分，评选出校级优秀教案并公示。

对于备课较差的教师绩效考核降等。

3．随机听课的教案检查。

主要为校领导、教研室、教案组长等随机听课时进行教案检查。

4．诊断性听课的教案检查。

主要为对于新教师考核或其他要求的考核等进行的检查。

尉犁县第二中学教研室
2017.9。

一中教师教学常规管理制度模版一、总则1.1 为了规范教师的教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展，制定本管理制度。

1.2 本制度适用于一中全体教师。

1.3 本制度的实施目标是确保教师的教学工作能够按照学校的要求进行，确保教师的教学工作能够得到有效管理。

1.4 学校将按照本制度对教师的教学常规进行监督和评估，对于违反教学常规的行为将进行相应的处理。

二、教师教学常规管理内容2.1 教学准备2.1.1 教师需要根据课程要求和学校教学计划制定详细的教学准备工作。

2.1.2 教师需要提前准备好课件、教材、教具等教学资源。

2.1.3 教师需要为每节课制定教学目标和教学计划。

2.2 教学过程2.2.1 教师需要按照教学计划进行教学，确保教学进度和教学质量。

2.2.2 教师需要使用恰当的教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，提高教学效果。

2.2.3 教师需要根据学生的实际情况进行个性化教学。

2.3 教学评价2.3.1 教师需要及时进行教学评价，了解学生的学习情况。

2.3.2 教师需要根据评价结果进行教学调整和改进。

2.3.3 教师需要对学生的学习成果进行总结和评估。

2.4 教学反思与分享2.4.1 教师需要及时进行教学反思，总结教学经验和教训。

2.4.2 教师需要与同事进行教学分享，互相学习和提高。

2.4.3 教师需要参加学校组织的教研活动，积极发展自身的教学能力。

三、教师教学常规管理措施3.1 监督和评估3.1.1 学校将对教师的教学常规进行监督和评估。

3.1.2 学校将通过课堂观摩、听课评课等方式对教师的教学进行评估。

3.2 培训和支持3.2.1 学校将定期组织教师参加教学培训活动，提高教师的教学水平。

3.2.2 学校将为教师提供必要的教学支持和教学资源。

3.3 教学奖惩3.3.1 对于表现优秀的教师，学校将给予奖励和嘉奖。

3.3.2 对于违反教学常规的教师，学校将给予相应的纪律处分。

四、附则4.1 本制度自公布之日起执行，如有需要修改的，经学校教务处审核批准后实施。