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三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：教研组长签名： 教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名： 教师签名：检查时间：教研组：教师姓名：检查人：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查人：检查时间：教研组：教师姓名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查人：检查时间：教研组：教师姓名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组：教师姓名：检查人：检查时间：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：。
农业园区中心小学英语“六认真”检查评分表2017--- 2018学年度班级：任课教师：评分标准第一次第二次第三次一、备课。
（25分）1.所教学科的教学计划。
（2分）2.备课质量。
（7分）3.教学目标设计（2分）4.教学过程设计：A.有主要教学环节，设计好带有启发性，整体性的提问。
（2分）B.精选达标练习。
（3分）C.教案书写整洁清晰，有批注。
（2分）D.教学后记。
（2分）E.英语课外阅读备课，以及课外阅读辅导材料。
（5分）得分：得分：得分：扣分原因：扣分原因：扣分原因：二.质量检测（10分）1.期中、期末及月考试卷的成绩记载和试卷分析。
（3分）2.每个单元的检测试卷，成绩记载及质量分析。
（3分）3.英语单词过关，字母过关的过程辅导资料。
（4分）得分：得分：得分：扣分原因：扣分原因：扣分原因：三、上课。
（20分）1.突出重点，难点，教师思维清晰（3分）2.整体把握教学过程，确定教学活动的结构，体现得分：得分：得分：教学的实践性和综合性。
（3分）3.注意学生的学习方式，创设学生自主参与，探究发现、合作交流的教学情景体现学生的自主，合作，探究的学习过程。
（3分）4.课前准备程度。
（1分）5.培养学生的创新精神和实践能力。
（3分）6.仪表大方自然，语言表达准确、自然、清晰、使用普通话教学。
（1分）7.板书工整，条理性强。
教学效果，时间安排。
（2分）8.上课内容要与备课内容一致。
（4分）扣分原因：扣分原因：扣分原因：四．作业批改。
（20分）补充习题，课课练，课堂作业的批改：1.全批全改。
（8分）2.无漏改、错改（5分）3.教师必须对学生的作业严格要求，用本要统一，格式要规范（2分）4.作业中的错题要让学生改正。
（5分）得分：得分：得分：扣分原因：扣分原因：扣分原因：五．培养优生和辅导后进生措施得力，做好辅导记载和总结。
(15分)1.加强后进生的辅导，辅导作业情况。
（10分）2.辅导后进生的措施。
（5分）得分：得分：扣分原因：扣分原因：六、各类任务完成情况（10分）1.听课。
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。
教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。
乃林蒙古族实验小学安全教案检查记录表检查时间：2015 年月检查人：教师姓名班级项目与评分标准有教学内容，教学目标，教学重难点，教学时间，教学过程，板书反思知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育超进度备课教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得一年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差一年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差一年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差一年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差一年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差一年六班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差二年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差二年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差二年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差二年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差二年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差三年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差三年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差三年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差三年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差三年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差乃林蒙古族实验小学安全教案检查记录表检查时间：2015 年四月检查人：班级教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目标，教学重难点，教学时间，教学过程，板书反思知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育超进度备课教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得四年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差四年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差四年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差四年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差四年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差四年六班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差五年六班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年一班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年二班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年三班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年四班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年五班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差六年六班□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差。
龙泉街道大庙小学小学备课检查记录表教师姓名：检查时间：月日备课种类科目实备节次类型项目与评分标准精品教案要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学后记等。
要体现使用痕迹，利用“圈、点、增、删、调”等方式明确教学目标；找清教学重难点；体现出了教师教和学生学的主要过程；有教后记或教学反思等。
常态教案写明教学目标，教学重、难点，教学环节，主要双边活动，教学板书缺交迟交教案记录得分语数英常识其他检查组组别：语文月日教师姓名检查班级作业量科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批□漏批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□中□差得分练习册作文写字其他检查组成员组别：数学月日教师姓名检查班级作业量科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批□漏批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□中□差得分练习册改错本其他检查组成员组别：英语月日教师姓名检查班级作业量科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次科目：________应做___次,实做___次,批改___次,记录___次作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批□漏批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□中□差得分练习册检查组成员。
2021-2021年度第一学期备课检查记录首羡镇渠阁小学2021. 10.19目录1、通知2、方案3、评分记录4、汇总表5、反应表6、总结7、图片通知我校将于10月18日〔星期三〕中午检查各科备课、作业、听课记录,望全体老师将上述资料收齐后交到办公室迎接检查.检查人员分工工程检查人检查科目备课刘学成语文刘学成数学刘学成英语作业程玉龙语文潘伟数学刘学成英语听课记录刘学成全部注：1、填写好检查记录写由检查工作总结2、备课、作业检查要盖好学校检查章并注明检查日期.3、检查总结要详实具体,以备全体教师会上通报检查情况.2021. 10. 18领导小组组长：刘学成组员：程玉龙、潘伟备课检查：刘学成语文作业：程玉龙数学作业：潘伟英语作业：刘学成备课检查实施方案为了认真贯彻首羡镇渠阁小学教学策略,迎接县教研室对我校教学业务的检查视导,更好地标准教师的备课, 促进我校业务工作的正常有序进行,催促教师能够按时完成备课,根据我校实际情况统一安排,我校定于每月低对全校教师的备课进行常规检查,结合我校实际与上级的具体要求,特制定首羡镇中渠阁小学备课检查实施方案.一i、目标任务本次活动主要是通过检查促进全体教师切实行动起来,认真学习教学策略,并在日常的备课中加以很好地运用,到达标准备课,提升招执教水来,有效地对学生的自主学习、合作探究水平的培养,从而最终到达大面积提升教育教学质量的目的.二、备课要求备课：1、能够赶进度,到达超周备课.2、备课能表达新的教学策略,并有所创新.3、教学过程清楚,表达教学和学法指导.4、有板书设计和反思.5、教师书写认真标准.三、方法步骤每月底检查,采取当场检查当场记录方法,并将记录存档.四、检查分工刘学成所有备课检查、1-3年级英语程玉龙1-5语文潘伟1-5数学五：检查结果的运用记入个人业务档案并参加考核,学期末作为评先评优的依据.首羡镇渠阁小学2021. 10备课、作业检查总结2021年10月根据工作安排,本校于10月18日进行了任课教师的备课、作业,听课记录检查,本次检查大多数教师都比拟重视,表达出良好的教学气氛.现将检查情况总结如下：语文方面：1、所有老师都做到了按节备课,数量足,都做到了超周备课.2内容充实,重、难点突出；能表达创新教育思想和学生自主学习、合作学习,探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段,在教案撰写中能看到课件的大致流程.3、局部老师的教学反思内容切实,针对性强,能真实地记录教学点滴,反映教学过程中的得失,起到了有效促进教学水平的提局.在检查中也发现一些问题,概括如下：1、个别教师存在不认真现象.有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中表达不出来,略显潦草.2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体,针对性不强.教学过程设计难以表达让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念,说明备课中没有对学生予以充分考虑.3、教学反思不及时,有后补现象,有的教学反思过简或干脆没有,无法表达对教学的反思和改良.在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,课后反思并不等于课堂效果反应,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面.以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服缺乏,相互学习,互相促进,提升备课的实效性,达到不断提升课堂教学效果的目的.作业检查大局部教师根本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定,适量布置作业,注重双基,形式多样,学生完成作业的情况良好.1、学生作业的质量比拟高,书写整洁、标准,给人的感觉比拟舒服.2、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯.作业种类齐全,内容适量.3、语文课堂作业既能重视根底字词练习〔如形近字组词、读书笔记补充词句积累等〕还有阅读水平的练习,有写一段话的练习、小练笔、阅读答作等.4、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期,批改比拟标准.5、作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题.然而,尚存在如下问题：1、有的教师作业批改不标准,细节、步骤中的问题未纠正.2、作业布置缺乏层次性,没有表达因材施教的原那么.3、对学生做题的标准性要求不严,有的学生书写太乱.4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少.5、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正.数学方面：这次检查发现每位教师都能认真备课(1 )多数教师都能超周备课.(2)书写较以前标准,教学环节齐全,教学过程比拟详实,个别教师教案中有自己独到的见解少.(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导.作业,本次检查发现大局部教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业.有等级有鼓励的语言.学生作业中的错题能及时更改.多数学生书写比拟认真,格式比拟标准.(二)存在的问题：1、个别教师的备课过于简.,2、少局部教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时做二次批改.学生的书写还没有引起教师足够的重视.建议1、教师对学生进行干净、整洁的教育,不要在作业封面上乱画.2、希望教师们在教后反思上多下功夫,这样才能让有利于自己的成长.总之,本次教案、作业检查与以前比拟而言有了进步,好的一面我们要认真总结,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善.教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过场来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提升教育教学质量.首羡镇渠阁小学2021.10。
