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实验2：探究求合力的方法一、实验仪器方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔.二、实验原理1.合力F ′的确定：一个力F ′的作用效果与两个共点力F 1与F 2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F ′为F 1和F 2的合力.2.合力理论值F 的确定：根据平行四边形定则作出F 1和F 2的合力F 的图示.3.平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F ′和F 是否大小相等、方向相同.三、实验步骤1.在方木板上用图钉固定一张白纸，如图1甲所示，用图钉把橡皮条的一端固定在木板上A 点，在橡皮条的另一端拴上两个细绳套.图12.用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条将结点拉到某位置O ，用铅笔描下结点的位置、细绳的方向，并记录两弹簧测力计的读数.3.如图乙所示，按适当的比例作出两个弹簧测力计的拉力F 1和F 2的图示，利用刻度尺和三角板，以F 1、F 2为邻边画出平行四边形，并画出对角线F .4.用一个弹簧测力计把橡皮条拉到同一位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，并用同样的比例作出这个力F′的图示.5.比较F与F′的大小和方向，看它们在实验误差允许范围内是否相同，从而验证平行四边形定则.四、注意事项1.结点(1)定位O点时要力求准确；(2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持位置不变.2.拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向；(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内；(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.3.作图(1)在同一次实验中，选定的比例要相同；(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力.五、误差分析1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.2.使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.3.两次测量拉力时，橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差.4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小，应用平行四边形定则作图时，都会造成偶然误差.一、实验原理及步骤例1做“探究求合力的方法”的实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________.(2)在做上述实验时，在水平放置的木板上用图钉固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：①________；②________；③________.然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达________，再记下________.图2(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图2所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置.图中________是力F1与F2的合力的理论值；________是力F1与F2的合力的实验值.通过把________和________进行比较，验证平行四边形定则.二、实验数据处理例2将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图3甲所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.图3(1)由图可读出两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N.(2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.三、实验注意事项及误差分析例3在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是________.A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到不同长度C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________.A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要短些，标记同一细绳方向的两点要近些1.(实验原理及步骤)某同学做“探究求合力的方法”实验时，主要步骤有：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________；(2)遗漏的内容分别是____________________________和_____________________________.2.(实验原理及误差分析)在做“探究求合力的方法”实验时，(1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角板、图钉和铅笔)外，还必须有________和________.(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须()A.每次将橡皮条拉到同样的位置B.每次把橡皮条拉直C.每次准确读出弹簧测力计的示数D.每次记准细绳的方向(3)下面的措施中，不利于减小误差和提高实验的精度的是()A.橡皮条弹性要好，拉力要适当大些B.两个分力F1、F2间的夹角要尽可能大C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应平行贴近木板D.拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点1．在探究求合力的方法的实验中，用一只弹簧测力计拉橡皮条时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合，这样操作主要采用的科学方法是()A．控制变量的方法B．等效替代的方法C．理论推导的方法D．理想实验的方法2．(2018·温州市九校上学期期末)在“探究求合力的方法”的实验中图1(1)该实验中某弹簧测力计显示的读数如图1所示，其大小是________N.(2)实验中，在用两个弹簧测力计成一定角度拉橡皮条时，必须记录的有________．A．两细绳的方向B．橡皮条的原长C．两弹簧测力计的示数D．结点O的位置3．(2018·宁波市第一学期期末)如图2所示，某同学利用重物和弹簧测力计等实验装置做“探究求合力的方法”实验．弹簧测力计B挂于竖直木板上的固定的C处．图2第一步：用细线挂一重物M，弹簧测力计挂钩拉着两绳套，用一只手持弹簧测力计A拉结点O，分别读出弹簧测力计A和B的示数F A和F B，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．第二步：用一个弹簧测力计测出重物M重力的大小计作F.(1)本实验中的弹簧测力计示数的单位为N，图中B的示数为________N.(2)利用力的图示来探究求合力的方法时，应过O点作出________(填“竖直向上”或“竖直向下”)的F来表示A和B两弹簧测力计的合力．4．某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴(横轴为x轴，纵轴为y 轴，最小刻度表示1 mm)的纸贴在水平桌面上，如图3(a)所示．将橡皮筋的一端Q固定在y 轴上的B点(位于图示部分之外)，另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长．(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出．测力计的示数如图(b)所示，F的大小为________N.(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点．此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1＝4.2 N和F2＝5.6 N.①用5 mm长度的线段表示1 N的力，以O为作用点，在图(a)中画出力F1、F2的图示，然后按平行四边形定则画出它们的合力F合；图3②F合的大小为________N，F合与拉力F的夹角的正切值为________．若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则．5．小明通过实验探究求合力的方法：(1)实验所用的一只弹簧测力计如图4甲所示，在用它测力前应对它进行的操作是____________．图4(2)在测出F1、F2和对应的合力F后，他在纸上画出了F1、F2的图示，如图乙所示．请你帮助他在图中画出合力F的图示．(测得F＝4.9 N，图中a、b为记录F方向的两点)(3)小明用虚线把F的箭头末端分别与F1、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形．至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？(写出两点即可)①________________________________________________________________________.②________________________________________________________________________.。
实验二力的平行四边形定则误差分析1.误差来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。
2.减小误差的方法(1)结点O①定位O点时要力求准确。
②同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。
(2)拉力①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向。
②应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。
③两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小。
(3)作图①在同一次实验中，选定的标度要相同。
②严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力。
注意事项操作不忘“三”“二”“一”用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置)，用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置)等。
热点一实验原理与实验操作【例1】(2019·江苏省天一中学高三11月月考)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳。
图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
图1(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________。
(2)本实验采用的科学方法是________。
A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法图2(3)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，则图2的示数为________N。
(4)为减小实验误差，下列措施正确的是________。
A.两条细绳的夹角必须很大B.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平面平行C.拉橡皮筋的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当近一些D.应尽量避免弹簧测力计与木板间的摩擦解析(1)F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧测力计沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧测力计的拉力与两个弹簧测力计的拉力效果相同，测量出的合力，故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不重合。
初中物理必会的物理实验学部分常考实验实验一：天平测量【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
✿【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
实验二探究弹簧弹力与形变量的关系一、实验目的1．探究弹簧弹力与形变量的关系。
2．学会利用图像法处理实验数据，探究物理规律。
二、实验原理、器材1．实验原理(1)在弹簧下端悬挂钩码，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等。
(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组数据(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹簧弹力大小与弹簧伸长量间的关系。
2．实验器材与装置图铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等，装置如图所示。
三、实验步骤与操作1．安装：如装置图所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横杆上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直。
2．原长：记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0，即弹簧的原长。
3．测量：在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长量x和弹力F(大小等于所挂钩码受到的重力)。
4．改变：改变所挂钩码的数量，重复上述实验步骤3，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在表格中。
四、数据处理1．以弹力F为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图，用平滑的曲线连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。
2．以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式，并解释函数表达式中常数的物理意义。
五、误差分析1．钩码标称值不准确、弹簧长度测量不准确以及画图时描点连线不准确等都会引起实验误差。
2．悬挂钩码数量过多，导致弹簧的形变量超出了其弹性限度，不再符合胡克定律(F＝kx)，故图线发生弯曲，如图甲所示。
3．水平放置弹簧测量其原长，由于弹簧自身受到重力，将其悬挂起来后会有一定的伸长量，故图像横轴截距不为零，如图乙所示。
六、注意事项1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止。
探究二力平衡的条件实验报告探究二力平衡的条件实验报告引言：力是物体相互作用的基本概念，而平衡是物体受力后不发生位移的状态。
在力学中，我们经常研究物体的平衡条件，其中二力平衡是最基本也是最简单的一种情况。
本实验旨在通过实验验证二力平衡的条件，并探究其原理。
实验目的：1. 验证二力平衡的条件；2. 探究二力平衡的原理。
实验器材：1. 支撑架2. 弹簧测力计3. 钢尺4. 细线5. 垂直墙壁6. 不同质量的物体实验步骤：1. 将支撑架固定在垂直墙壁上，确保其稳定性。
2. 在支撑架上方悬挂一根细线，将弹簧测力计挂在细线下方。
3. 将钢尺放在支撑架上，使其与垂直墙壁垂直。
4. 将不同质量的物体挂在钢尺的一侧，使其与细线相垂直。
5. 调整物体的位置，使得弹簧测力计的示数为零。
6. 记录下物体的质量和距离。
实验结果与分析：根据实验步骤进行实验后，我们记录下了不同物体的质量和距离，并观察到弹簧测力计的示数为零。
根据二力平衡的条件，我们可以得出以下结论：1. 作用在物体上的重力与细线的拉力相等且方向相反。
2. 细线的拉力可以分解为水平方向和垂直方向的两个力。
3. 物体在水平方向上的合力为零，即物体受到的水平力相互抵消。
4. 物体在垂直方向上的合力为零，即物体受到的垂直力相互抵消。
根据以上结论，我们可以得出二力平衡的条件：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。
在实验中，我们可以观察到当物体质量增加时，距离也需要相应增加才能保持二力平衡。
这是因为重力的大小与物体的质量成正比，所以为了保持平衡，拉力的大小也需要相应增加。
而拉力的大小与距离成反比，所以距离也需要相应增加。
结论：通过本实验，我们验证了二力平衡的条件，并探究了其原理。
我们得出结论：物体受到的水平力和垂直力相互抵消，使物体保持静止状态。
同时，我们还观察到在二力平衡中，物体的质量和距离是相互影响的。
这些实验结果对于理解力学平衡的基本原理具有重要意义。
探究弹簧测力计原理的实验2一．选择题（共3小题）1．（2015秋•和平区校级期中）小强在研究“弹簧的弹力与其形变量的关系”时，先把弹簧水平放在桌面上，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x 的图线可能是（）A．B．C．D．2．（2014春•庄河市校级月考）小红在课外小组探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如下，并作出了如图三个图象，其中正确的是（）钩码质量g050100150200250300400500指针位置cm2345677.57.57.5A．B．C．3．（2014春•博兴县校级期中）有一自制弹簧测力计，量得弹簧原长8cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长2.5cm，则弹簧受力后长度变为14cm时，所受外力的大小应是（）A．12N B．28N C．16N D．22N二．填空题（共8小题）4．（2014秋•余姚市校级期中）某同学要利用身边的粗细两种弹簧制作弹簧秤，为此首先各取一根弹簧进行了探究弹力和弹簧伸长量关系的实验，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看：（1）该同学得出的图象上端弯成曲线，原因是；（2）若用甲弹簧制作精确程度较高的弹簧秤，则这个弹簧秤的量程不能超过N。
5．（2015•芜湖校级自主招生）如图所示，有一根弹簧测力计，由于某种原因，它表面的刻度值没有了，但弹簧测力计的其他部件都完好。
为了利用这把弹簧测力计，现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上。
当用1牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧秤的指针刚好指在刻度线5下面的第三条黑线位置；当用2牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7上面第二条刻度线的位置。
由此可知，利用图中的刻度线，此弹簧测力计能够测量的范围是。
如果将刻度线的粘贴位置向挂钩方向移动一小段，则此时弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差将（选填：“变大”或“不变”或“变小”）。
6．（2016秋•莒南县期末）某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，他实验记录的数据如下表：请你分析表中数据，你得到的一个结论是。
7．（2017春•番禺区校级期末）如图自制测力计：（1）小铁钩没挂重物，指针静止时指在A点，该位置应定为N。
（2）小铁钩挂2个质量为200g的钩码（弹簧没有超出弹性限度），指针静止时指在B点，该位置应定为N（g=10N/kg）。
（3）根据弹簧受的拉力跟弹簧的伸长量成（选填：正、反）比的原理，请在图用上一横线标出2N的位置。
8．（2017春•启东市校级期中）小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N0456*******弹簧全长/cm 3.5 5.56 6.58910.514（1）经分析数据得知：。
（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长cm。
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是。
9．（2017春•揭西县校级期中）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是cm；（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm，此时弹簧发生了形变。
（3）分析图象中及有关数据，可得出的结论是在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成比，根据这个原理制成了。
10．（2017春•义乌市期中）小华在实验室利用如图1所示实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系，记录的相应实验数据如下：拉力/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0指针位置/cm 2.0 3.0 4.0 5.0 6.07.07.57.57.5（1）这项研究在实际中的应用是；（2）分析实验数据你可得到的结论是；（3）小华作出了如图2所示的三个图象，其中正确的是（填序号）。
11．（2017春•海安县校级期中）某实验小组的同学对A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。
将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N 的物体时，橡皮筋 A 的伸长量为cm，橡皮筋B 的伸长量为cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋制成的测力计量程大。
（选填“A”或“B”）（3）将本实验中的两根橡皮筋并联（如图丙）起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为N。
三．实验探究题（共24小题）12．（2017秋•芒市校级期中）某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。
请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是cm，受到拉力时发生了形变；（2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为N；（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是。
13．（2018春•南山区期末）小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g=10N/Kg）钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm2345677.57.5（1）根据数据分析可知弹簧的原长为cm；（2）分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，。
（3）小华做出了如图乙三个图象，其中正确的是图。
（4）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是。
14．（2018•莆田模拟）探究“弹簧伸长量与弹簧受到拉力的关系”时将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：所挂钩码数量N（个）00.51 1.52 2.53弹簧长度L（cm）12.5612.9613.3613.7614.1614.5614.96伸长量△L（cm00.400.80 1.20 1.60 2.00 2.40（1）根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是cm。
（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△x与弹簧受到的拉力F的关系图象。
根据图象可知，弹簧的伸长量和弹簧受到的拉力成。
（3）弹簧的伸长量为2.80cm时，弹簧受到的拉力是N。
15．（2018春•江阴市期中）小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图1甲所示。
（1）此测力计的量程是0～N。
（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图1乙所示的位置，此时物体的重力G=N。
（3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图1丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是。
进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第次实验。
实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量△L/cm00.40.8 1.7 1.6 2.0 2.4（4）由图象可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，。
（5）选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F 的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图1丁），此时弹簧的长度L A L B（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图2所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧（填“A”或“B”）。
16．（2018•平谷区二模）实验桌上有如下器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为50g的钩码。
请你利用上述实验器材，设计一个探究实验：“在弹性范围内，弹簧的伸长量（△L）跟所受拉力（F）成正比”。
请写出主要实验步骤并画出数据记录表格。
17．（2018•三台县三模）课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。
拉力F/N00.51 1.52 2.53 3.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6根据实验数据，你认为：（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是的测力计；（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是；（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是N。
18．（2017秋•观山湖区校级期末）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。
为了验证猜想，小明决定进行实验。
（1）要完成实验，除了需要一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码产生的拉力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是。
进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验。
钩码个数123456700.51 1.52 2.53 3.5产生拉力（钩码重量）F/N弹簧伸长量△L/cm0.000.400.80 1.70 1.60 2.00 2.40 3.00（2）由表可知，为了保护该弹簧，它能测量的最大拉力为N。
（3）如图2进行测量，可知该弹簧测力计的分度值为N，该物体对弹簧产生的拉力为N。
（4）将此弹簧改装为弹簧测力计，弹簧测力计的测量原理是。
（5）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。
他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：更好，因为19．（2016•乌鲁木齐）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为cm，橡皮筋B的伸长量为cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为N。
20．（2018春•宿松县期末）小华观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。
为了验证猜想，小华决定进行实验。
（1）要完成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是。
进行实验后小华记录数据如表。
实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量△L/cm00.400.80 1.20 1.60 2.00 2.70（2）在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。
