自考2016幼儿园组织与管理重点考点整理

幼儿园组织与管理第一课幼儿园管理概述职能论----科学管理之父----泰勒-------【科学管理原理】1.管理的含义:是指组织中管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动,创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。

从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。

2.管理的二重性:一是管理的自然属性,反映人与自然的关系二是管理的社会属性,反映人与人之间的关系。

3.幼儿园管理:是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人财物等各因素合理的组织起来,调动各方面的积极性,优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。

4.幼儿园管理要素:人财物是举办幼儿园教育事业的物质资源,这是管理的基本要素,是有形的管理对象。

其中人是能动的物质资源,财物是非能动的资源是由人来掌握支配和使用,才能发挥作用,这三个因素中,人的因素是最重要的。

5.幼儿园管理的主要内容:幼儿园管理是以育人为目的来展开的。

1)幼儿园行政管理2)幼儿园的保教工作管理3)人员管理4)幼教机构与家庭、社区的关系。

6.幼儿园管理的特殊性:1)保教儿童与服务家长兼顾首先,要坚持保教合一,全面提高保教质量其次,幼儿园要为家长参加工作,提供便利的条件。

再次,管理的特殊性不仅体现在管理的任务目标上,也体现在管理的内容的特殊性上。

2)注重综合协调,强调管理的社会化。

从宏观角度讲,幼儿教育是全社会的事业,涉及广泛的领域,如卫生,福利,文化。

人力资源与社会保障,财政等各个方面,因此必须得到全社会的支持。

从微观层面讲,托教机构在管理过程中也要积极与社区,家庭等相关部门联系,为家长提供良好的服务和科学育儿指导,与社区建立良好的合作共建关系,为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境,只有这样才能,真正的实现学前教育的价值。

《幼儿园组织与管理》重点复习资料一、单项选择题1 •幼儿园全部工作的屮心是（B ）A 魏学T作R 保魏T作 C 保育T作 D 魏育T作2〕幼儿园管理的基本矗则中，能够体现'出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是（B ）A.内外协调的社会性原则B.教养为主的整体性原则C.有效性原则D.积极性原则3•管理是实现预定目标的行动，管理的核心是（B ）A.协调各有关个人的活动B.人与人的行为C.实现组织目标D.追求效率4.幼儿园的“法”指的是幼儿园的（D ）A.行政体制B.领导体制C.园长负责制D.规章制度5.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（A ）A.直接性的特点B.全面整体性的特点C.创造性的特点D.开放性的特点6.幼儿园教研活动的执行层是（A ）A・教师层 B.教研组层 C.园长层 D.年级组层7.业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的（A ）A.规划目标B・培训方式 C.培训内容 D.培训途径8.幼儿园管理过程圉绕冃标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的（D ）A.目的性特点B.整体性特点C.反馈性持点D.程序性特点9.评价目标、评价标准与工作目标的关系是（C ）A.相互制约B.相辅相成C.相互一致D.相互独立10 •人际关系理论存在于管理理论发展的（B ）A.古典管理理论时期B.行为科学理论时期C.现代管理科学时期D.系统管理理论时期11・用调查法、系统分析法等搜集、处理教育评价信息，做出判断的评价方法是（B ）A.定量评价B.定性评价C.单项评价D.综合评价12.目标既有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有（D ）A.启动作用衡量作用 C.凝聚作用 D.激励作用13.幼儿在愉快的氛围中牛活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验；在净化、绿化、美化、儿童化的条件里存在，这些内容属于卫生保健管理中的（C ）A.健康管理B.生活管理C.环境管理D.保健教育指导14.人员配备合理是提高工作绩效的因素之一，因此，园长在用人时应坚持做到（B ）A.知人善用B.优势互补、合理结构C.用人所长D.充分表现、委以责任15.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应密切同社区的联系。

幼儿园组织与管理复习练习题复习提示：在熟悉书上内容的基础上，在做题的过程中对知识点加以巩固，多看书，多做题，关键是要理解各个知识点的内涵，结合实际进行思考。

第一章绪论一、填空题1、管理同时具有自然属性与社会属性。

前者表现为管理具有合理组织生产力的智能，后者表现为维护和发展一定的生产关系、社会关系。

2、“凡事预则立，不预则废”这句古语清楚地说明了计划这一管理智能在组织的管理工作中的基础性地位。

3、组织工作是管理的一项重要智能。

组织的主要特点是整体性、纪律性、放大性、目的性。

4、管理就是控制，控制智能贯穿管理的各个环节、各个方面和各个层次，它包含三个基本要素为实际工作确立标准、用标准来对照衡量实际工作、采取措施纠正偏差。

5、列宁曾这样说道，“泰罗制一方面是资产阶级剥削的残酷手段，另一方面是一系列最丰富的科学成就。

”这段评论清楚地表明管理的两重性质，既具有合理组织生产自然属性，同时又表现为维护和发展一定生产关系与上层建筑的社会属性。

6、法约尔是第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人，该理论明确了管理过程与生产过程的不同。

7、韦伯对管理研究作出的重要贡献，就是他所提出的理想的行政组织理论，他认为，组织中人与人的关系应完全以理性原则为指导，而不是个人感情关系。

8、梅奥认为，影响工人积极性的除了生理的、物理的、经济的因素外，更重要的是社会心理因素，工人是“社会人”而不是传统管理理论所描述的那样仅仅是经济人。

9、当代管理学处在一个学派迭起、百家争鸣的阶段，有六大管理学派：社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派、管理科学学派。

10、依据现代管理观念，组织的管理要素除了有形的人、财、物等物质资源，还包括时间、信息等这些_无形的资源性要素。

二、名词解释1、管理答：管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。

《幼儿园组织与管理》复习提纲第一章管理概述一、管理的含义定义：管理是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到组织的预定目标所进行的活动。

关键：协调不同个人的行为、有效利用资源管理的含义：1针对社会组织，是社会共同劳动的必然要求2主要职能是协调各有关个人的活动，使个人努力与组织的目标相一致3核心是人与人的行为，目的是实现预定目标4实质是追求效率，使各人活动产生集体力量或社会力量二、管理的属性管理具有两重性：自然属性、社会属性1自然属性：管理具有合理组织生产力（指挥、协作劳动）的职能2社会属性：管理具有维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能管理受历史文化传统的影响与制约——两者相互联系、渗透、制约，不可分割三、管理的职能什么是管理职能？管理职能指管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。

————也就是，管理工作包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需做哪些方面的事情管理的三大基本职能：计划职能、组织职能、控制职能计划职能定义：计划就是决策，为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。

意义：计划是管理的第一要素程序：摆明问题－进行预测－确定目标－提供预案－拍板－付诸实施组织职能定义：组织就是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一地去实现组织的共同目标。

——组织机构是发挥管理效能的工具；组织活动本身就是管理活动；分配控制各种资源。

控制职能定义：控制就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。

方式：检查、评价、督促三要素：确立工作标准－对照评价－纠正偏差四、管理理论的历史演进初创时期：古典管理学派时间：19世纪末20世纪初代表：泰罗（美国）、法约尔（法国）、韦德（德国）主要观点：强调管理的科学化、标准化、注重正式组织的作用评价：人类第一次尝试用科学系统的方法研究管理问题，对提高管理效率和劳动生产率起了显著作用，奠定了现代管理学的基础。

一、从不同视角看管理幼儿园组织与管理第一章幼儿园管理概述第一节管理的含义及特征1.职能论----科学管理之父--- 泰勒；法约尔——《工业管理和一般管理》2.目的论——管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。

3.过程论——管理就是计划、组织和控制等活动的过程。

4.人际关系学派——管理就是指导别人、激励别人的方法和技术5.决策论——赫伯特，亚历山大，西蒙6.系统论——阿凡纳西耶夫7.马克思主义管理论——管理是社会共同劳动的产物二、管理的含义及管理的二重性（一）管理的概念管理：是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。

从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。

（二）管理的含义1. 管理是社会共同劳动的必然要求2. 管理是在社会组织中进行的3. 管理活动都必然有目标4. 管理的本质是追求效率5. 管理是对有限资源的开发和组合6. 管理是在特定环境下进行的7. 管理的核心是处理好人际关系，激发和调动组织成员工作的积极性（三）管理具有二重性一是管理的自然属性，反映人与自然的关系二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系。

第二节幼儿园管理的含义及特点一、幼儿园及其管理（一）幼儿园管理在整个教育管理体系中的位置宏观：学前教育行政学前教育管理微观：学前教育机构管理（二）幼儿园管理的含义幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。

二、幼儿园管理要素及管理内容（一）幼儿园管理要素：有形的管理：人、财、物。

人、财、物是举办幼儿园教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。

2016年10月全国自考幼儿园组织与管理考前试题和答案00387一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题幼儿园的决策指挥层是()A. 党支部B. 教代会C. 园务委员会D. 工会【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第2题在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价称为()A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 外在评价 我自考网【QQ905363546】【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第3题正式评价又称为()A. 预评价B. 形成性评价C. 复评价D. 总结性评价【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第4题提出“管理就是决策”的观点，认为组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题的管理学家是()A. 泰罗B. 梅奥【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第5题幼儿园管理的核心和关键是()A. 保教工作管理B. 卫生保健工作管理C. 总务管理D. 公共关系管理【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第6题主要功能在于帮助家长学习科学育儿知识，进行家教咨询和家长培训，提高家长科学教育子女的自觉性的幼儿园家长工作形式是()A. 家长园地B. 家长会C. 家长委员会D. 家长学校【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第7题形成性评价的主要功能是()A. 鉴定工作的可行性B. 估价成就，改进工作C. 鉴定工作的效果D. 为教育决策服务【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题有人把目标管理过程概括为“一个中心、三个阶段、四个环节、九项工作”。

其中，“四个环节”是指()C. 确定目标—目标实施—目标调整—目标考评D. 确定目标—目标实施—目标检查—目标考评【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第9题公共关系的直接任务和目标就是为组织生存和发展建立有利的()A. 内部环境B. 外部环境C. 软环境D. 硬环境【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题幼儿园工作评价按评价的基准分类是()A. 自我评价、外部评价B. 定量评价、定性评价C. 单项评价、综合评价D. 相对评价、绝对评价、个体内差异的评价【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第11题园长决策的咨询审议机构是()A. 园务委员会B. 教代会C. .教育行政部门D. 保教组【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第12题在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价是()C. 诊断性评价D. 外在评价【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第13题双因素理论的提出者是()A. 法约尔B. 赫茨伯格C. 高茨D. 泰罗【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第14题进行园所工作评价，首先要解决“为什么评”的问题，即()A. 明确评价目的和指导思想B. 确定评价内容和对象C. 建立评价的指标体D. 确定评价主体及客体相互关系【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第15题教研活动组织的三个层次是()A. 保教员层、教师层、教研组层B. 教研组层、教师层、幼儿层C. 园长层、教研组层、教师层D. 园长层、行政园长层、教研组层【正确答案】 C二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

幼儿园组织与管理期末重点第一篇：幼儿园组织与管理期末重点幼儿园组织与管理期末重点1.管理的四层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。

P2 2.管理的职能：①计划职能；②组织职能；③领导职能；④控制职能。

P2—3 3.加强幼儿园人力资源的管理：①人的选用是基础：合理用人首先要合理选人，要选择好的员工，应重视职业道德、人格因素、个性特点、学习能力以及内在的发展潜力等方面的考察。

其次是做好优化组合工作，工作、组合对象间能力的合理搭配、合作关系的默契。

合理用人还要采取巧妙的用人策略，在幼儿园管理中，园长要坚持知人善任、任人唯贤、人尽其才等原则，也要注意用人的互补性、用人的认可性和用人的透明性等策略的运用。

②人的培养是核心：人力资源的管理实质是过人力资源的开发与利用,现代管理凸显了人的培养对组织发展的要意义。

在幼儿园管理中的培养不是可有可无的或临时性的任务,而是一个关系到员工的发展与组织的存在以及发展的核心工作。

幼儿园对员工的培养途径有两个方面：一是外部培训，其中包抵学历培训、人职培训、专题、观摩培训和研讨培训等由外部机构组织的培训;二是内部培训,其中包括在职培训、工作主题培训、案例分析培训、教育科研培训等。

幼儿园对员工的培养还有以下三种有效的方法：①复合型培养方法是一种对员工进行人格与能力结合培养的方法,既重视员工的人格素养、团队精神、品德行为的培养,又不忽视对员工的教学技巧、业务能力的培养。

②全员式培养方法全员式培养方法是一种着力于组织系统中的每一个员工都能得到培养的方法。

这是一种集公平性、针对性和发展性为一体的培养方法,对幼儿园来说非常适用。

③规划式培养方法规划式培养方法是指每个员工根据自身的实际情况,在自我设计与组织策划相结合的基上,用规划的形式对员工进行培养的方法。

规划式培养方法的有效实施能避免工作的随意性和无系统性，促使培养工作有计划、有落实、可持续的进行。

幼儿园课程自考重要知识点1. 幼儿园教育理论•幼儿园教育的定义和特点•幼儿园教育的目标和任务•幼儿园教育的原则和方法•幼儿园教育的组织管理和评估2. 幼儿发展心理学•幼儿认知发展阶段理论•幼儿情感发展特点及教育方法•幼儿语言发展特点及教育方法•幼儿社会性发展特点及教育方法3. 幼儿游戏与学习•幼儿游戏的重要性和作用•幼儿游戏的类别和特点•幼儿游戏对幼儿发展的影响•幼儿游戏与学习的关系4. 幼儿园教育活动设计•幼儿园教育活动设计的要素和原则•幼儿园教育活动设计的方法和技巧•幼儿园教育活动设计与游戏的关系•幼儿园教育活动设计的实施和评估5. 幼儿园课程设置与实施•幼儿园课程设置的目标和原则•幼儿园课程设置的内容和形式•幼儿园课程实施的方法和策略•幼儿园课程评估和调整6. 幼儿园班级管理与教师角色•幼儿园班级管理的原则和方法•幼儿园班级管理中的问题与解决方法•幼儿园教师的角色与素质要求•幼儿园教师的专业发展与能力提升7. 幼儿园与家庭合作•幼儿园与家庭沟通的重要性和方法•幼儿园家长会的组织和实施•幼儿园家长培训和教育•幼儿园与家庭合作的利益和挑战8. 幼儿园安全管理与应急预案•幼儿园安全管理的重要性和原则•幼儿园安全管理的措施和方法•幼儿园应急预案的制定和实施•幼儿园事故处理和防范措施9. 幼儿园园本教育•幼儿园园本教育的概念和特点•幼儿园园本教育的实施和评估•幼儿园园本教育的内容和目标•幼儿园园本教育与其他教育的关系以上是幼儿园课程自考重要知识点的详细内容，涵盖了幼儿园教育理论、幼儿发展心理学、幼儿游戏与学习、幼儿园教育活动设计、幼儿园课程设置与实施、幼儿园班级管理与教师角色、幼儿园与家庭合作、幼儿园安全管理与应急预案以及幼儿园园本教育等方面的内容。

希望这些知识点对您的学习和备考有所帮助。

第一节管理的概念一、管理的概念管理是社会组织的职能，决定和影响着人们生活的各个方面。

管理是社会共同劳动的产物。

管理具有以下含义或特征：1．管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；2．管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；3．管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；4．管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1>2。

管理概念的表述：管理者遵照一定原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。

二、管理具有两重性管理同时兼有自然属性和社会属性。

管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能。

这一职能或属性在任何社会制度下都存在。

管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能，另外还表现在它受历史文化传统的影响与制约。

管理的两重属性是相互联系、相互渗透、相互制约的，是不可分割的。

幼儿园管理同样具有两重性。

三、管理的职能管理职能指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。

基本的管理职能包括三项：(一)计划职能1．计划职能的含义计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。

计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。

计划是管理工作的基础，是管理活动中最重要的职能。

2．计划与预测和决策计划离不开预测。

计划要以科学预测为基础。

计划工作也是决策过程。

(二)组织职能1．组织职能的含义组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。

《幼儿园组织与管理》2016期末考试重点1、目标管理答案：是一种注重工作成果的管理方式，它要求每个工作人员紧紧盯着目标，自觉地工作。

2、教养为主,全面安排的原则答案：是幼儿园的管理要突出教养工作的中心地位。

其他各部门的工作都是为保证教养工作的顺利完成而设置的。

突出教养工作并不是惟有教养工作，而是要围绕保教任务全面合理地安排其他工作，坚持整体性原则。

不能偏废某一方面。

3、管理原理答案：是对管理过程的一种规律性的反映；它是一种指导人们正确而有效的处理人、财、物、事、时间、信息等管理要素及其关系的理论；也是一种引导管理者运用机构、章法等管理手段，达到管理目标的依据。

4、幼儿园管理答案：是指幼儿园管理者按照幼儿园教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，运用科学的管理原理和工作方式，发挥幼儿园的人、财、物、时间以及信息诸因素的作用，协调园内外各方面的关系，调动各方面的积极性，实现幼儿园教养工作的高效率和高质量。

5、弹性原理答案：是指管理必须保持充分的适应性和应变性，以便及时适应客观事物各种可能的变化，真正实现动态原理。

6、幼儿园管理过程答案：是指管理者围绕幼儿园管理的目标，运用管理原理与原则，对幼儿园的人、财、物、事进行管理的客观程序，这一程序由四个环节构成：计划→实行→检查→总结7、反馈原理答案：是指把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，以达到预定的目的。

8、评价的一致性原则答案：(1)指评价指向的幼儿教育目标是一致的；(2)指在同一范围内，对相同的评价对象必须是用同一标准。

9、任何系统的管理对象都包括人、财、物、事、时间、信息等要素。

10、管理回路由指挥中心、执行机构、监督机构、反馈机构＿＿四个环节构成。

11、能级原理答案：把不同管理岗位分成不同的能级，并正确区评估出工作者能量的大小，据此安排他们到对应的能级岗位，同时注意保持各能级之间的动态平衡。

不同的能级应有不同的权力、物质利益和精神荣誉。

12、评价的一致性原则答案：(1)指评价指向的幼儿教育目标是一致的；(2)指在同一范围内，对相同的评价对象必须是用同一标准。

《幼儿园组织与管理》自考试题及答案解析(一)-自考专业(学前教育)卷面总分：150分答题时间：100分钟试卷题量：43题一、单选题（共25题，共50分）1.持“管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的社会学”的观点的是（）A.目的论B.决策论C.人际关系学派D.马克思注意管理论正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析2.管理具有合理组织生产力的职能的属性是（）A.历史属性B.社会属性C.地理属性D.自然属性正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析3.第一期学前教育三年行动计划实施后，各地普遍建立了学前教育资助制度，资助家庭经济困难幼儿超过400万人次，这在一定程度上体现了学前教育的（）A.公益性B.补偿性C.保育性D.福利性正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析4.我国的办园方针是（）A.公办民办并举B.公办为主，民办为辅C.民办为主，公办为辅D.大力发展民办正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析5.幼儿园管理过程的个性体现在（）A.目标的具体性B.育人的目的性C.环节的完整性D.过程的渗透性正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析6.“凡事预则立，不预则废”，这句话强调要高度重视（）A.计划B.预测C.组织D.检查正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析7.幼儿园的总结分为全面工作总结、单项总结或专题性总结，其划分的维度是（）A.按时间划分B.按部门划分C.按程度划分D.按内容划分正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析8.在幼儿园组织机构的各要素中，作为支撑幼儿园组织框架的核心部分，决定幼儿园组织功能发挥程度的要素是（）A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析9.幼儿园的党支部、团支部、工会、研究小组等群众团体，本质上是幼儿园的（）A.学术组织B.行政组织C.非正式组织D.正式组织正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析10.幼儿园各项规章制度中，核心制度是（）A.全园性制度B.岗位责任制C.考核与奖惩制度D.部门性制度正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析11.幼儿园人力资源管理的根本任务，是将教师的个人需要与幼儿园的发展需要融为一体，以实现个人与组织的共同发展，这体现了幼儿园人力资源管理的（）A.人事相宜原则B.激励性原则C.发展性原则D.人本原则正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析12.幼儿园人力资源管理的基本任务是（）A.设置组织B.合理用人C.提高效率D.节约资源正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析13.管理者通过营造创先争优的氛围，树立工作典范，以激发员工的主动性和内在潜力，属于（）A.榜样激励B.参与激励C.情感激励D.薪酬激励正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析14.保教工作的中层管理人员是（）A.园长B.保教主任C.班主任D.业务副园长正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析15.幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这体现幼儿园的环境管理应遵循（）A.安全性原则B.教育性原则C.多样性原则D.全面性原则正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析16.幼儿园的一日活动常规既要有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异，这体现了一日活动常规的（）A.全面性和个体性B.合理性与稳定性C.稳定性与灵活性D.多样性与个体性正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析17.对需要经费的各项支出进行分析，确定各项目使用经费的量，确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例，从而制定（）A.幼儿园经赞预算收入B.幼儿园的办园成本C.幼儿园经费预算支出D.幼儿园收资标准正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析18.幼儿园的人员经费，包括职工工资、奖金、福利费等，属于（）A.基本建设费B.行政经费C.办公经费D.经常费正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析19.幼儿园户外活动场地面积宜为人均（）B.2平方米C.3平方米D.4平方米正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析20.方便教师向家长汇报幼儿园工作情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题的工作形式是（）A.家长会B.家访C.日常交流D.家长开放日正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析21.针对幼儿的教育问题，教师应在第一时间与家长联系，协商应对，尽快发现问题、解决问题、避免误解和拖延，这体现了与家长沟通策略中的（）A.沟通要及时B.沟通有针对性C.普于倾听D.换位思考正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析22.提出“管理不能脱离文化传统”以及“管理是文化发展的结果”的管理学家是（）A.泰勒B.德鲁克C.西蒙D.比奈正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析23.幼儿园要调动员工的积极性，除了要满足他们最基本的物质需求外，还要把他们视为平等的人，给予尊重，这体现了幼儿园组织文化的（）A.人文性B.稳定性C.历史性D.教育性正确答案：A本题解析：暂无解析24.幼儿园的各种规章、道德规范和员工行为准则等方面的综合，属于幼儿园组织文化结构的（）A.物质文化层B.行为文化层C.制度文化层D.精神文化层正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析25.幼儿园园长要加强学习，更新观念，并努力将先进的教育理念落实到自己的管理行为中去，这体现了园长的（）A.领导者角色B.服务者角色C.指导者角色D.学习者角色正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析二、多选题（共5题，共10分）26.幼儿园管理的资源性要素除了人、财、物外，还包括（）A.空间B.时间C.信息D.地理位置E.环境ABCDE正确答案：BC您的答案：本题解析：暂无解析27.我国幼教事业的管理原则是（）A.地方负责B.分级管理C.行业化管理D.有关部门分工负责ABCDE正确答案：ABD您的答案：本题解析：暂无解析28.按照检查的内容划分，幼儿园的检查可分为（）A.单项检查B.定期检查C.经常性检查D.专题性检查E.全面检查ABCDE正确答案：ADE您的答案：本题解析：暂无解析29.设置幼儿园组织机构的原则包括（）A.设岗要实，用人要精B.分工协作，形成整体C.权责对等，相对稳定D.统一指挥，从容调度E.分权明确，独立运转ABCDE正确答案：ABCD您的答案：本题解析：暂无解析30.合理的教师队伍结构的特征是（）A.专业结构合理B.年龄结构合理C.学历比例合理D.性别结构合理E.师幼比例合理ABCDE正确答案：ABCD您的答案：本题解析：暂无解析三、问答题（共13题，共90分）31.名词解释：(教育的)社会参与正确答案：是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。

自考幼儿园组织与管理重点考点整理幼儿园组织与管理第一课幼儿园管理概述职能论----科学管理之父----泰勒 -------【科学管理原理】1.管理的含义：是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，经过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。

从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。

2.管理的二重性：一是管理的自然属性，反映人与自然的关系二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系。

3.幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。

4.幼儿园管理要素：人财物是举办幼儿园教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。

其中人是能动的物质资源，财物是非能动的资源是由人来掌握支配和使用，才能发挥作用，这三个因素中，人的因素是最重要的。

5.幼儿园管理的主要内容：幼儿园管理是以育人为目的来展开的。

1)幼儿园行政管理2）幼儿园的保教工作管理3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的关系。

6.幼儿园管理的特殊性：1)保教儿童与服务家长兼顾首先，要坚持保教合一，全面提高保教质量其次，幼儿园要为家长参加工作，提供便利的条件。

再次，管理的特殊性不但体现在管理的任务目标上，也体现在管理的内容的特殊性上。

2)注重综合协调，强调管理的社会化。

从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生，福利，文化。

人力资源与社会保障，财政等各个方面，因此必须得到全社会的支持。

从微观层面讲，托教机构在管理过程中也要积极与社区，家庭等相关部门联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境，只有这样才能，真正的实现学前教育的价值。

幼儿园组织与管理自考重点
嘿，咱来聊聊幼儿园组织与管理自考重点哈！这就像是在搭建一个超级有趣的儿童乐园。

你想想，幼儿园不就像个小小的童话世界嘛！园长呢，那就是这个世界的总指挥啦，得把一切都安排得妥妥当当。

管理幼儿园可不简单，就像指挥一场精彩的音乐会，每个乐器都要在合适的时候发出合适的声音。

教师队伍那可是核心力量呀！就好比是一群超级英雄，要各显神通，照顾好每一个小宝贝。

他们得有爱心，这爱心就像温暖的阳光，洒在孩子们身上；还得有耐心，就像那绵绵的细雨，滋润着孩子们的心田。

专业知识也不能少哇，这就像战士手中的武器，得厉害才行呢！
课程设计呢，就像是给孩子们准备的一道道美味佳肴。

得丰富多彩，有营养，让孩子们吃得开心，长得壮壮的。

游戏活动呀，那就是孩子们的快乐源泉，得让他们在游戏中学习，在快乐中成长。

还有家园合作，这可太重要啦！幼儿园和家长就像是合作伙伴，要一起为了孩子们的成长努力。

就像划船一样，大家齐心协力，船才能跑得快呀！
安全管理更是重中之重！幼儿园得像个坚固的城堡，把危险都挡在外面。

从饮食安全到活动安全，每一个细节都不能马虎，这可关系到孩子们的小命呢！
环境创设呢，就像是给孩子们打造一个梦幻的小天地。

要温馨，要舒适，让孩子们一进来就不想走啦！
哎呀，幼儿园组织与管理自考重点真不少呢，但只要咱用心去学，去理解，就一定能掌握好。

这不就像是我们要盖一栋漂亮的大楼嘛，每一块砖，每一片瓦都要放对地方，大楼才能稳稳当当的呀！加油吧，朋友们，让我们一起为了可爱的孩子们，努力把这个童话世界打造得更加美好！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。

幼儿园组织与管理复习资料1.园长负责制：一般是指为实现幼儿园的工作目标，园长在上级宏观领导下对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制，并充分发挥行政领导职能。

2．幼儿园组织文化：指幼儿园在长期发展过程中形成的，为其组织成员普通认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。

3.幼儿园公共关系：幼儿园为实现教育及管理目标，有组织、有计划地运用各种传播手段与内外部沟通联系，在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展相互了解、信任与支持合作的关系。

是以提高幼儿园管理质量、塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实际活动。

4．幼儿园工作评价：依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。

其目的在于获得改进园所教育和各个方面工作的依据，提高保教质量，促进园所发展。

5. 管理：管理就是通过协调不同个人的行为，有效调控各种资源，以实现其组织目标的活动。

6. 管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应包括哪些基本内容，需要做哪些事情。

7. 幼儿园管理：指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。

8. 幼儿园的性质：幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

9. 幼儿园的任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。

促进其身心和谐发展。

同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。

”即，担负保育教育儿童及为方便家长服务的双重任务。

10．幼儿园教育的性质：是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

《幼儿园组织与管理》
福建师范大学2016年8月
一、名词解释题：（每题3分，共15分）
1、人际关系——行为科学学派
2．幼儿园公共关系
3．岗位责任制
4．幼儿园保教工作程序化
5、保教结合
二、简答题：（每题10分，共50分）
1、简述管理的三大基本职能。

2、简述幼儿园管理的基本内容。

3、简述幼儿园组织机构设置的标准。

4、简述班级计划的审查要点。

5、简述幼儿园环境规划的基本要求。

三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职工积极性？
四、案例分析题（共1题，共15分）
下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。

情境一：
某园开展活动，一位小班幼儿用数码相机拍下了许多有意义的镜头。

第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。

离园前，将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。

事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。

琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面．．．．．．”说完，拉上琪琪头也不回地走了．．．．．．
情境二：
晨间活动时，老师在接待幼儿。

丫丫来了，,她很有礼貌地向老师问好；老师回以热情的微笑，并蹲下来拥抱丫丫，然后指了指操场一端的玩具筐说：“丫丫，自己去拿玩具吧。

”丫丫的奶奶看了很生气：“老师为什么不帮孩子拿玩具，我交那么多费用上你们幼儿园，就是让孩子得到好的照顾．．．．．．”。

《幼儿园组织与管理》自考试题及答案解析(三)总分：110分题量：28题一、单选题（共15题，共30分）1.20世纪70年代以来，在管理研究的新进展中，日益受到重视的要素是（）A.政治B.经济C.文化D.媒体正确答案：C本题解析：暂无解析2.属于梅奥的著作是（）A.《社会和经济组织的理论》B.《工业文明的人性问题》C.《工业管理和一般管理》D.《科学管理原理》正确答案：B本题解析：暂无解析3.我国幼儿教育的双重性质是（）A.社会性和福利性B.社会性和个体性C.社会性和教育性D.教育性和福利性正确答案：D本题解析：暂无解析4.强调管理方法要随着环境条件的变化而变化，根据具体情况具体分析，具体处理，持这一观点的是（）A.z理论B.人际关系理论C.权变理论D.双因素理论正确答案：C本题解析：暂无解析5.国家、集体和个人一起办幼教的方针充分体现了幼教办学体制的（）A.全面化B.多元化C.主体化D.单一化正确答案：B本题解析：暂无解析6.用工资、福利、奖金等方式组织协调和影响教职工的行动，主要是运用了（）A.行政方法B.思想政治方法C.经济方法D.法律方法正确答案：C本题解析：暂无解析7.幼儿园教研活动的决策层是（）A.教研组层B.园长层C.教师层D.年级组层正确答案：B本题解析：暂无解析8.评价有利于保证教育目标的实现，这说明评价具有（）A.导向作用B.激励作用C.反馈作用D.改革作用正确答案：A本题解析：暂无解析9.属于岗位责任制的是（）A.奖惩制度B.园长职责制度C.家长联系制度D.备课制度正确答案：B本题解析：暂无解析10.集中体现我国政府重视卫生保健工作的文件是（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》正确答案：A本题解析：暂无解析11.园长的首要任务是（）A.对全员进行教育思想的领导B.建立幼儿园管理体系C.建设好教职工队伍D.做好家长工作正确答案：A本题解析：暂无解析12.幼儿园公共关系的直接任务和目标就是为组织生存与发展建立有利的（）A.管理体制B.规章制度C.“硬环境”D.“软环境”正确答案：D本题解析：暂无解析13.妥善保管幼儿衣物和班级设备、用具是（）A.园长的主要职责B.幼儿园教师的主要职责C.保育员的主要职责D.保健医生的主要职责正确答案：C本题解析：暂无解析14.属于幼儿园人员经费支出的项目是（）A.业务培训费B.办公费C.医疗费D.维修费正确答案：C本题解析：暂无解析15.幼儿园实施保教任务的基本单位是（）A.保健室B.班级C.教研组D.园长室正确答案：B本题解析：暂无解析二、问答题（共13题，共80分）16.名词解释：幼教行政答：指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理，主要包括国家及,地方教育行政部门通过制定规划、法规、政策等，对幼教事业的发展进行组织、协调、引导、督导和评估，以及协凋有关部门的关系等，以保证幼教事业的健康发展。