美术教案--美丽的焰火

2024年大班美术精彩教案《美丽的烟花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇幻世界》中的第三节《美丽的烟花》。

详细内容包括：认识烟花色彩、形状及特点；学习运用水粉颜料绘制烟花；通过创作活动，培养幼儿对美术色彩的感知和表现能力。

二、教学目标1. 了解烟花的基本特点，掌握绘制烟花的基本技巧。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用水粉颜料绘制烟花，注意色彩的搭配和过渡。

教学重点：认识烟花的特点，掌握绘制方法。

四、教具与学具准备教具：烟花图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶等。

学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花视频或图片，让幼儿观察烟花的形状、颜色和动态，引导他们描述烟花的美丽。

2. 例题讲解（10分钟）讲解烟花的绘制方法，示范如何运用水粉颜料绘制烟花，讲解色彩的搭配和过渡技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行练习绘制烟花。

4. 互动指导（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养审美能力。

六、板书设计1. 烟花的特点：形状多样、色彩丰富、动态变化。

2. 绘制烟花的方法：水粉颜料、画笔、调色盘。

3. 色彩搭配技巧：注意颜色过渡，使画面更加丰富。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，绘制一幅美丽的烟花作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对烟花的绘制方法掌握程度如何？在色彩搭配方面有哪些不足？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的烟花，尝试运用其他绘画材料进行创作，如彩笔、蜡笔等。

同时，开展以烟花为主题的美术欣赏活动，提高幼儿的审美能力。

儿童教案-小班主题：美丽的焰火（优秀范文5篇）第一篇：儿童教案-小班主题：美丽的焰火小班主题：美丽的焰火活动目标：激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的绘画技能进行表达。

活动准备：1．创意绘本、油画棒人手一份。

2．烟花的参考图若干。

活动过程：1．请幼儿回忆观赏放焰火的情景。

2．组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。

激发幼儿作画的愿望。

3．翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。

鼓励幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。

4．请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。

5．谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。

小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识。

）本文由: 提供活动延伸：组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。

游戏玩法：游戏开始，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真热闹，大家快来放鞭炮。

”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。

”然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。

教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。

教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。

提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。

ID:as7123688第二篇：美丽的焰火美丽的焰火今天是大年初一。

听说南湖广场今晚有焰火表演，吃过晚饭，我和外公外婆，还有表弟就到南湖广场观看焰火表演。

我们来到南湖广场，广场上人山人海，人们从四面八方赶来，和我们一样，都等着看焰火表演。

开始放焰火了，我看见南湖对岸挂起了一串串闪光的火帘，火帘上下窜动，好象金色的水在流动，还伴随着“噼啪噼啪”的声音，人们不住地欢呼着。

我和表弟也高兴地叫着，跳着。

突然，“砰”的一声巨响，把大家吓了一跳！人们抬头寻找，只见深蓝的天空中飘着五颜六色的鲜花：有洁白的百合，有鲜红的玫瑰，有金黄的菊花．．．．．．人们看得入了迷。

幼儿园好看的焰火教案教案名称：幼儿园好看的焰火一、教学目标：1.了解焰火的概念，区分不同种类的焰火；2.观察、描绘和表达对焰火的感受和想象；3.培养幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的欣赏能力；二、教学准备：幻灯片、图片、音乐、纸、彩色铅笔、点心糖果（代表焰火）三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段焰火视频，引起幼儿的兴趣，提问：“大家看到了什么？是不是很漂亮呢？”引导幼儿表达对焰火的感受，例如：漂亮、五彩斑斓、像花一样等。

2.感受焰火（10分钟）教师播放焰火音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在观赏焰火。

然后教师逐步引导幼儿将自己的感受用绘画和文字表达出来。

3.认识焰火（15分钟）教师为幼儿介绍一些常见的焰火种类，如花炮、喷泉、吐钱、喜鹊争飞等，并以图片为辅助进行解释和展示。

让幼儿观察并猜测各种焰火特点和效果。

4.制作焰火（25分钟）教师向幼儿展示彩色纸和彩色铅笔，并给每个幼儿发放一份。

教师示范折纸成火箭形状，并让幼儿依照示范自己动手折纸。

折好的火箭上，幼儿用彩色铅笔绘制不同的图案和颜色，代表焰火爆炸的效果。

5.分享焰火(15分钟)每位幼儿完成后，教师让幼儿将自己的焰火作品贴在墙上，并请他们依次和全班的小伙伴分享自己的作品，让大家观赏和欣赏。

6.结束（5分钟）教师将焰火作品拍摄下来，制作一个班级的焰火展示墙，让幼儿每天都能欣赏和回忆焰火的美丽。

四、教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿在观察、描绘和表达焰火的过程中，培养了他们的创造力和想象力，也增强了他们对美的欣赏能力。

通过制作焰火作品和分享，培养了幼儿的合作精神和表达能力。

同时，通过焰火的教学活动，启发幼儿对美的追求，并培养他们保护环境的意识，避免使用真实的火焰来制作焰火。

幼儿园中班《美丽的烟花》美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察烟花的美丽图案，培养幼儿的审美能力。

2. 通过手工制作烟花，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察烟花的美丽图案，学会用手工制作烟花。

2. 教学难点：如何指导幼儿正确使用手工材料，创作出独特的烟花作品。

三、教学准备1. 教师准备：烟花图片、手工制作材料（如彩纸、水粉、画笔等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导幼儿观察烟花的美丽图案，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简单讲解烟花的制作方法和步骤，让幼儿了解烟花的基本结构。

3. 示范：教师示范制作烟花的过程，重点讲解如何折叠彩纸、涂色等技巧。

4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作烟花，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿将自己制作的烟花作品展示给大家，相互欣赏、交流。

五、教学评价1. 幼儿对手工制作的烟花的喜爱程度。

2. 幼儿在制作过程中是否能够遵守纪律，与同伴友好相处。

3. 幼儿制作的烟花作品的创意和美观程度。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿制作的烟花作品，增进家长对幼儿学习的了解和参与。

2. 环境布置：将幼儿制作的烟花作品布置在幼儿园公共区域，营造节日氛围。

3. 烟花主题教育活动：组织幼儿进行烟花主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的烟花知识。

七、安全注意事项1. 确保幼儿使用的手工材料安全无毒，不会对幼儿造成伤害。

2. 在幼儿制作烟花过程中，教师要密切注意幼儿的行为，防止发生意外事故。

3. 提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，避免受伤。

八、教学反思1. 教师要观察幼儿在制作烟花过程中的表现，总结教学方法的优缺点，不断改进教学方式。

2. 关注幼儿在制作烟花过程中的情绪变化，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。

美丽的焰火
武大幼儿园一分园朱思成
活动目标：
1.感受五彩焰火的美，积极用语言表达。

2.学习用色彩和简单的点线表现盛开的焰火。

3.尝试运用油水分离的方式表现焰火。

活动准备：
知识经验准备：幼儿曾经看过焰火。

物质材料准备：焰火PPT和焰火视频；水粉颜料、绘画纸、蜡笔、刷子、照相机。

活动场地布置：桌椅摆放、材料的提供要方便孩子操作。

活动过程：
一、视频体验，激发幼儿的兴趣。

导语：你们看见过放焰火没有？什么时候见过？今天我们一起来观看放焰火的情景吧。

提问：焰火是什么颜色的？还有什么颜色？五颜六色的焰火像什么？
二、图片体验，引导幼儿深入观察。

导语：这些焰火就好像可爱的宝宝，他们除了喜欢穿漂亮的衣服还喜欢在空中跳舞呢！
你们想看吗？请你们一定要把自己的发现告诉老师和小朋友呦！
1、幼儿自由交流，教师注意倾听并个别引导。

2、集体交流。

你喜欢哪个焰火宝宝，他跳出了什么样的舞？这些线条都是朝什么方向的？你们能用动作学学吗？你们还有什么别的发现？
3、欣赏几张奥运会特别的焰火造型。

小结：焰火宝宝会跳点点舞、直线舞、弧线舞还有波浪线舞，有时候他们还会同时跳几种舞蹈呢，真了不起。

三、游戏体验——放焰火。

导语：小朋友想不想当焰火宝宝？下面我们就玩个放焰火的游戏，你们都来当焰火宝宝，我来放，好吗？
幼儿分小组游戏，教师给他们的造型拍照。

四、想象与创作
师：焰火宝宝跳出的舞蹈真美丽，你还见过它们跳过不一样的舞蹈吗？把它们画下来给大家欣赏吧！
五、幼儿分小组绘画。

六、作品观赏与评价。

美丽的烟花小班美术教案(精选教案名称：美丽的烟花教学内容：本节课为小班美术课程，通过观察烟花的图片和视频，引导学生发挥想象力和创造力，用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。

教学目标：1. 让学生了解烟花的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点：难点：如何将烟花的形状、颜色和特点表现出来。

重点：培养学生动手操作的能力，提高学生的创作兴趣。

教具与学具准备：教具：烟花图片、视频、彩泥、画纸、彩笔。

学具：彩泥、画纸、彩笔。

教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 展示烟花图片和视频，引导学生观察烟花的形状、颜色和特点。

二、讲解制作方法（5分钟）1. 教师讲解彩泥的制作方法，引导学生动手操作，制作出自己喜欢的烟花形状。

2. 学生动手制作烟花，教师巡回指导。

三、创作烟花作品（5分钟）1. 学生用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。

2. 学生互相欣赏作品，分享创作心得。

2. 学生展示自己的烟花作品，大家共同欣赏。

板书设计：美丽的烟花形状、颜色、特点作业设计：请学生回家后，与家长一起观察烟花，并用彩泥制作出自己喜欢的烟花作品，明天上课时互相分享。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生了解了烟花的形状、颜色和特点，并能够运用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。

在教学过程中，学生积极参与，动手操作，充分发挥了想象力和创造力。

同时，学生之间的合作交流也得到了提高。

在课后，学生可以继续观察烟花，尝试用其他材料和方式表现烟花的美丽。

教师可以组织学生参加烟花展览或者制作烟花手工艺品，进一步拓展学生的创作空间，提高学生的审美能力和动手能力。

2024年《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三章《色彩世界》第二节《美丽的烟花》。

详细内容包括：认识烟花色彩，学习运用水粉颜料进行绘画，掌握基本色彩搭配，培养幼儿审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解烟花的色彩特点，能够运用水粉颜料进行绘画。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美情感。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：水粉颜料的运用和色彩搭配。

重点：认识烟花色彩，培养幼儿的审美情感。

四、教具与学具准备教具：烟花图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。

学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花图片和视频，引导幼儿观察烟花的色彩特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）讲解烟花的色彩搭配，示范水粉颜料的使用方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制烟花，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）分组展示作品，互相欣赏，讨论各自作品的优点和不足。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《美丽的烟花》2. 内容：烟花色彩特点水粉颜料使用方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅烟花作品2. 答案要求：色彩丰富，搭配合理，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对烟花色彩的感知能力和水粉颜料的使用方法掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，共同创作烟花作品。

同时，引导幼儿关注生活中的色彩，培养审美情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，对于《美丽的烟花》这节课，难点在于水粉颜料的运用和色彩搭配。

这两个方面对于幼儿园小班的孩子来说较为困难，需要教师耐心细致地引导。

幼儿园中班美术教案：节日的焰火教学目标：1. 认识节日焰火的概念。

2. 学习使用彩绘技法，绘制简单的焰火。

3. 培养幼儿艺术欣赏能力，感受焰火的美丽与喜庆。

教学准备：1. 彩纸、彩笔、颜料、毛笔等绘画工具。

2. 幼儿熟悉的节日短片、照片或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要一起来画一种美丽的东西，你们猜猜看是什么？2. 准备一段幼儿熟悉的节日短片或照片，展示并引导幼儿认识节日焰火。

二、讨论与感知（10分钟）1. 让幼儿描述焰火的特点和颜色。

2. 展示彩笔、颜料、毛笔等绘画工具，介绍绘制焰火的绘画技法。

3. 引导幼儿观察和欣赏焰火的美丽与喜庆。

三、示范与操作（15分钟）1. 示范如何用彩笔、颜料或毛笔画出简单的焰火，鼓励幼儿跟着操作。

2. 针对不同幼儿的绘画能力，提供不同难度的绘画题材供幼儿选择和尝试。

四、绘制与创作（20分钟）1. 让幼儿选取自己喜欢的绘画工具和颜色，自由绘制焰火。

2. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏。

五、总结与展示（10分钟）1. 让幼儿将自己的作品贴在班级展示墙上，形成焰火绘画展。

2. 导师引导幼儿讨论展示墙上的作品，分享对焰火的感受和理解。

六、延伸活动（10分钟）1. 给幼儿讲述与焰火相关的传统节日故事或习俗。

2. 利用其他材料（如纸板、瓶盖、彩纸等）进行手工制作，制作与焰火有关的装饰品。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对节日焰火有了更深的印象，并通过绘画表达了自己对焰火的想像和感受。

同时，通过观赏和分享他人的作品，培养了幼儿的艺术欣赏能力和团队合作意识。

此外，通过延伸活动，幼儿对节日焰火的文化内涵也有了更多的了解。

七、综合评价（10分钟）1. 导师观察幼儿的绘画表现和参与度，做出适当的评价，并给予肯定和鼓励。

2. 给予幼儿一些问题，考察他们对焰火的理解和表达能力。

例如：“你觉得焰火为什么是节日的象征？”、“你认为焰火什么时候最美丽？”等。

《美丽烟花》幼儿园小班美术精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三章“色彩世界”第二节“烟花之美”。

详细内容包括：认识烟花，解其色彩和形状；学习运用水彩颜料绘制烟花；培养幼儿对色彩感受力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿解烟花形状、色彩，提高他们观察能力。

2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画基本技巧，提高他们动手能力。

3. 激发幼儿想象力和创造力，培养他们热爱生活情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察烟花形状和色彩，并运用水彩颜料进行绘画。

2. 教学重点：培养幼儿对色彩感受力和创造力，以及动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：烟花图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。

2. 学具：每人一份画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示烟花图片，引导幼儿观察烟花形状和色彩，让他们说说自己看到烟花是什样。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用水彩颜料绘制烟花，示范画法，并强调色彩搭配重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，开始动手绘制自己烟花作品。

在此过程中，老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏，并进行简单评价，鼓励幼儿表达自己感受。

六、板书设计1. 《美丽烟花》2. 内容：烟花图片、绘画步骤、色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用其他材料（如彩泥、彩纸等）制作烟花，并和家人分享自己作品。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他色彩，如彩虹、花朵等，激发他们对大自然热爱。

同时，鼓励家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与示范3. 教学过程中巡回指导4. 作品展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入为激发幼儿对烟花绘制兴趣，我会在课堂上展示丰富多样烟花图片。

幼儿园中班《美丽的烟花》美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察烟花的形状、颜色和爆炸时的瞬间美丽。

2. 培养幼儿的审美能力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、教学重点1. 引导幼儿观察烟花的形状、颜色和爆炸时的瞬间美丽。

2. 培养幼儿的审美能力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点1. 如何表现烟花的瞬间美丽和色彩斑斓的效果。

2. 如何通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备1. 烟花图片或视频资料。

2. 彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 音乐CD《烟花绚烂》。

五、教学过程1. 导入：展示烟花图片或视频资料，引导幼儿观察烟花的形状、颜色和爆炸时的瞬间美丽。

2. 讨论：邀请幼儿谈谈对烟花的感受，引导幼儿用词语描述烟花的美丽。

3. 创作：分发手工材料，引导幼儿按照自己的想象，用彩纸、水彩颜料等材料制作烟花。

4. 音乐欣赏：播放音乐CD《烟花绚烂》，让幼儿在音乐中感受烟花的美丽。

5. 展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

6. 总结：引导幼儿谈谈自己在制作过程中的感受和体验，总结幼儿在审美、想象和动手能力方面的表现。

六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 组织烟花展览，让幼儿将自己的作品放在展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。

3. 开展烟花主题的诗歌朗诵活动，让幼儿表达对烟花的情感。

七、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 关注幼儿在讨论和展示环节的表述能力和自信心。

3. 搜集家长和同伴对幼儿作品的评价，了解幼儿在美术活动中的进步。

八、教学调整1. 根据幼儿在制作过程中的表现，适时给予个别指导，帮助幼儿完成作品。

2. 对于动手能力较弱的幼儿，可以适当简化制作步骤，降低难度。

3. 对于表现优异的幼儿，可以提供更多材料和技巧，激发其创作潜能。