全国2015年10月高等教育自学考试00387《幼儿园组织与管理》试题及答案11

《幼儿园组织与管理》自考试题及答案解析(一) 卷面总分：150分答题时间：100分钟试卷题量：43题一、单选题（共25题，共50分）题目1：持“管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的社会学”的观点的是（）A.目的论B.决策论C.人际关系学派D.马克思注意管理论正确答案：D题目2：管理具有合理组织生产力的职能的属性是（）A.历史属性B.社会属性C.地理属性D.自然属性正确答案：D题目3：第一期学前教育三年行动计划实施后，各地普遍建立了学前教育资助制度，资助家庭经济困难幼儿超过400 万人次，这在一定程度上体现了学前教育的（）A.公益性B.补偿性C.保育性D.福利性正确答案：B题目4：我国的办园方针是（）A.公办民办并举B.公办为主，民办为辅C.民办为主，公办为辅D.大力发展民办正确答案：A题目5：幼儿园管理过程的个性体现在（）A.目标的具体性B.育人的目的性C.环节的完整性D.过程的渗透性正确答案：B题目6：“凡事预则立，不预则废”，这句话强调要高度重视（）A.计划B.预测C.组织D.检查正确答案：A题目7：幼儿园的总结分为全面工作总结、单项总结或专题性总结，其划分的维度是（）A.按时间划分B.按部门划分C.按程度划分D.按内容划分正确答案：D题目8：在幼儿园组织机构的各要素中，作为支撑幼儿园组织框架的核心部分，决定幼儿园组织功能发挥程度的要素是（）A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则正确答案：D题目9：幼儿园的党支部、团支部、工会、研究小组等群众团体，本质上是幼儿园的（）A.学术组织B.行政组织C.非正式组织D.正式组织正确答案：D题目10：幼儿园各项规章制度中，核心制度是（）A.全园性制度B.岗位责任制C.考核与奖惩制度D.部门性制度正确答案：B题目11：幼儿园人力资源管理的根本任务，是将教师的个人需要与幼儿园的发展需要融为一体，以实现个人与组织的共同发展，这体现了幼儿园人力资源管理的（）A.人事相宜原则B.激励性原则C.发展性原则D.人本原则正确答案：C题目12：幼儿园人力资源管理的基本任务是（）A.设置组织B.合理用人C.提高效率D.节约资源正确答案：B题目13：管理者通过营造创先争优的氛围，树立工作典范，以激发员工的主动性和内在潜力，属于（）A.榜样激励B.参与激励C.情感激励D.薪酬激励正确答案：A题目14：保教工作的中层管理人员是（）A.园长B.保教主任C.班主任D.业务副园长正确答案：B题目15：幼儿园的环境设计应符合卫生保健要求如房舍采光、通风良好，人均占地面积符合要求等，这体现幼儿园的环境管理应遵循（）A.安全性原则B.教育性原则C.多样性原则D.全面性原则正确答案：A题目16：幼儿园的一日活动常规既要有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异，这体现了一日活动常规的（）A.全面性和个体性B.合理性与稳定性C.稳定性与灵活性D.多样性与个体性正确答案：C题目17：对需要经费的各项支出进行分析，确定各项目使用经费的量，确定一定时期经费在各项工作中的最佳比例，从而制定（）A.幼儿园经赞预算收入B.幼儿园的办园成本C.幼儿园经费预算支出D.幼儿园收资标准正确答案：C题目18：幼儿园的人员经费，包括职工工资、奖金、福利费等，属于（）A.基本建设费B.行政经费C.办公经费D.经常费正确答案：D题目19：幼儿园户外活动场地面积宜为人均（）A.1 平方米B.2 平方米C.3 平方米D.4 平方米正确答案：C题目20：方便教师向家长汇报幼儿园工作情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题的工作形式是（）A.家长会B.家访C.日常交流D.家长开放日正确答案：A题目21：针对幼儿的教育问题，教师应在第一时间与家长联系，协商应对，尽快发现问题、解决问题、避免误解和拖延，这体现了与家长沟通策略中的（）A.沟通要及时B.沟通有针对性C.普于倾听D.换位思考正确答案：A题目22：提出“管理不能脱离文化传统”以及“管理是文化发展的结果”的管理学家是（）A.泰勒B.德鲁克C.西蒙D.比奈正确答案：A题目23：幼儿园要调动员工的积极性，除了要满足他们最基本的物质需求外，还要把他们视为平等的人，给予尊重，这体现了幼儿园组织文化的（）A.人文性B.稳定性C.历史性D.教育性正确答案：A题目24：幼儿园的各种规章、道德规范和员工行为准则等方面的综合，属于幼儿园组织文化结构的（）A.物质文化层B.行为文化层C.制度文化层D.精神文化层正确答案：C题目25：幼儿园园长要加强学习，更新观念，并努力将先进的教育理念落实到自己的管理行为中去，这体现了园长的（）A.领导者角色B.服务者角色C.指导者角色D.学习者角色正确答案：D二、多选题（共5题，共10分）题目26：幼儿园管理的资源性要素除了人、财、物外，还包括（）A.空间B.时间C.信息D.地理位置E.环境正确答案：BC题目27：我国幼教事业的管理原则是（）A.地方负责B.分级管理C.行业化管理D.有关部门分工负责E.中央统筹正确答案：ABD题目28：按照检查的内容划分，幼儿园的检查可分为（）A.单项检查B.定期检查C.经常性检查D.专题性检查E.全面检查正确答案：ADE题目29：设置幼儿园组织机构的原则包括（）A.设岗要实，用人要精B.分工协作，形成整体C.权责对等，相对稳定D.统一指挥，从容调度E.分权明确，独立运转正确答案：题目30：合理的教师队伍结构的特征是（）A.专业结构合理B.年龄结构合理C.学历比例合理D.性别结构合理E.师幼比例合理正确答案：三、问答题（共13题，共90分）题目31：名词解释：(教育的)社会参与正确答案：是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费, 面向社会举办学校及其他教育机构的活动。

第三章幼儿园组织与制度管理第一节幼儿园组织机构的设置实战演练一、单选题1.古典管理理论时期就曾提出过理想的行政组织理论的是（）。

A.泰勒B.韦伯C.西蒙D.马克思答案：B解析：在管理理论的初创时期即古典管理理论时期，德国的著名学者韦伯就曾提出过理想的行政组织理论。

2.下列不属于幼儿园组织机构的要素的是（）。

A.岗位职责B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的活动规则答案：A解析：幼儿园组织机构的要素：组织的共同目标、纵向的等级、横向的部门、明确的活动规则。

所以选A。

3.设计一套关于人与事的组织系统，应严格围绕实现组织目标的需要，体现本组织的特色，这体现的要素是（）A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则答案：A解析：幼儿园组织机构的要素：组织的共同目标、纵向的等级、横向的部门、明确的活动规则。

4.确定幼儿园中指挥权、人事权、财权等的层级、职位，划分对应的责任的要素是（）A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则答案：B解析：幼儿园的组织结构中往往首先划分纵向的等级系统，确定幼儿园中指挥权、人事权、财权等的层级、职位，划分对应的责任。

如，一定规模的幼儿园中从园长、副园长、部门主任、班组长到每一个岗位的职工，通常会建立较严密的上下级关系。

5.幼儿园的组织中，常见的部门有教务组、各年级组、总务组、保健组，甚至有的幼儿园还设专门的教学研究组，这体现的要素是（）A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则答案：C解析：幼儿园组织机构的横向的部门。

组织机构在横向方面，显示出的是各平行部门的划分，幼儿园的组织中，常见的部门有教务组、各年级组、总务组、保健组，甚至有的幼儿园还设专门的教学研究组。

6.在幼儿园组织机构的各要素中，作为支撑幼儿园组织框架的核心部分，决定幼儿园组织功能发挥程度的要素是（）。

A.组织的共同目标B.纵向的等级C.横向的部门D.明确的组织活动规则答案：D解析：在幼儿园组织机构的各要素中，明确的组织活动规则是支持幼儿园组织框架的核心部分，它决定幼儿园组织功能的发挥程度。

第九章幼儿园组织文化建设第二节幼儿园组织文化的结构【提示】标红处为易考点，常考点，高频考点。

1【单选】幼儿园组织文化的结构对组织文化进行由浅入深的结构剖析，将其分为四个层次：物质文化层（表层）→行为文化层（浅层）→制度文化层（中层）→精神文化层（深层）。

2【单选】制度文化层，是体现组织文化特色的各种规章制度、道德规范和员工行为准则的综合。

3【单选】行为文化层是组织文化在组织成员的行为中的显现，我们可以直接感受到，包括组织的生产行为、分配行为、交换行为和消费行为等，也包括企业形象、企业风尚和企业礼仪等行为文化因素。

4【单选】精神文化层是组织文化的核心和主题，是广大员工共同具有的潜在意识，包括管理哲学、价值观念和道德观念等。

5【论述】试述幼儿园组织文化的结构。

（1）物质文化幼儿园物质文化，是通过由教职工、幼儿和家长创造的、体现幼儿园特色的物质群和器物文化，包括幼儿园标识和幼儿园物质环境。

（2）行为文化幼儿园行为文化，是组织活动和组织成员行为规范的体现，是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态放映，是以动态的形式存在的组织文化。

（3）制度文化幼儿园制度文化，制度或规范对于组织内的人或事进行管理的有效方式，它能使每个环节相互配合，使整个组织形成有序、和谐的运作状态，提高组织效率（4）精神文化幼儿园精神文化。

精神文化是幼儿园文化的内核，它是幼儿园在长期的工作实践中形成的一种组织意识和文化观念，它是幼儿园发展的推动力，它激励幼儿园全体成员为实现幼儿园的发展目标而努力，从而形成凝聚力，促使全体师生同心协力，团结合作。

6【名词解释】幼儿园行为文化主要是组织活动和组织成员行为规范的体现，是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态放映，是以动态的形式存在的组织文化。

7【简答】幼儿园行为文化建设过程的注意事项（1）以人为本，相互尊重；（2）形成爱岗敬业的行为规范；（3）兼顾组织与个体发展的协调统一；（4）幼儿园的各种仪式也是行为文化的载体。

幼儿园组织与管理试卷答案第一篇：幼儿园组织与管理试卷答案一、名词解释题：（每题3分，共15分）1、人际关系——行为科学学派答：从20世纪20年代开始，是“人际关系”——“行为科学”学派的兴起时期。

这个学派的依据是，既然管理就是让别人或同别人一起去把事情办好，因此，就必须以人与人之间的关系为中心来研究管理问题。

这个学派把社会科学方面已有的和新近提出的有关理论、方法和技术用来研究人与人之间以及个人的各种现象，从个人的个性特点到文化关系，范围广泛，无所不包。

2．幼儿园公共关系答：幼儿园为实现教育目标，有组织，有计划地运用各种传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展互相理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。

3．岗位责任制答：岗位职责制是指根据各部门工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。

4．幼儿园保教工作程序化答：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，以便于操作和落实。

5、保教结合答：也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。

二、简答题：（每题10分，共50分）1、简述管理的三大基本职能。

答：计划职能、组织职能、控制职能计划职能是为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。

计划是管理的第一要素组织职能就是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一地去实现组织的共同目标。

组织机构是发挥管理效能的工具；组织活动本身就是管理活动；分配控制各种资源。

控制职能就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。

2、简述幼儿园管理的基本内容。

答：①幼儿园管理的内容主要包括四方面：②幼儿园管理的基本状态：组织制度、工作目标、管理运行过程③幼儿园人员管理和领导：园长及其领导工作、园所领导与教职工、保教队伍建设④幼儿园实务管理或工作管理：前勤保教、后勤总务⑤幼儿园公共关系：与教育行政和上级领导部门的关系、家长工作、与社区的双向互动。

幼儿园组织与管理（00387）1、管理的含义：就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动2、管理的主要职能：计划、组织和控制3、管理职能的含义：指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用4、古典管理理论：泰罗—科学管理理论；法约尔和韦伯—组织学理论5、行为科协管理理论：梅奥—人际关系理论、马斯洛与斯茨伯格—人的需要、动机与激励的研究6、幼儿园管理的含义：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园所进行的实践活动7、研究幼儿园管理的常用方法：调查法、文献法、实验法、案例法8、教育行政的含义：是指国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理9、教育行政的特点：政治性、教育专业性10、教育行政的职能：政治、经济、文化、计划、决策、控制、督导、评价、11、幼教行政的含义：在教育行政中以幼儿教育领域行政管理为基本内容，是指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理12、幼儿园管理原则的含义：是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则13、依据教育与管理的基本规律：1）整体优化原理；2）合理组合原理；3）开放与闭合统一原理；4）动态平衡原理；5）人本原理；6）效益原理14、幼儿园管理的基本原则：1）方向性原则；2）整体性原则；3）民主管理原则；4）有效性原则；5）社会协调性原则15、幼儿园管理方法：行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法16、组织设计的基本原则：1）任务目标原则；2）分工协作原则；3）责任权利一致原则；4）合理机构原则；5）统一指挥、统一意志原则17、幼儿园规章制度的含义：是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程18、幼儿园规章制度的内容：1）确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责；2）确定全国和各部门工作学习的秩序和标准；3）制定教职工行为规范；4）对各类活动协调管理的规定19、幼儿园规章制度的类型：全员性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核与奖惩制度20、制定幼儿园规章制度的基本要求：政策性、科学性、教育性、稳定性21、管理过程的含义：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序22、幼儿园计划任务：在充分利用现有条件和机会，使困难降低到最低程度，顺利地实现园所管理目标23、幼儿园工作计划制定的程序：1）认识机会、预测环境；2）确定目标；3）拟定备选方案；4）选择方案24、总结阶段应注意的问题：1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定成绩与不足，总结经验和教训；2）总结要有群众参加，要具有教育激励作用；3）总结要注重探索规律；4）总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向25、目标的涵义：是指一个组织、群体、或个体在一定时期内进行各种活动所追求最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状态26、目标的基本特性：层次性、网络性、多样性、时间性、可考核性27、目标管理的含义：是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法28、保教结合的含义：是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，是一个整体的概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响29、实施保教结合原则的要求：1）树立保教结合的管理观念；2）将保教结合原则落实待具体的工作中；3）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实30、班级保教工作的特点：直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性31、班级保教工作的内容：1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动；3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境；4）班级卫生安全工作；5）家园联系配合，共同意志促进幼儿发展32、教研工作的涵义：是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是教育研究工作的简称33、幼儿园卫生保健管理的意义：1）卫生保健工作是由幼儿的年龄特点决定的；2）卫生保健工作是幼儿身心发展规律所要求的；3）卫生保健工作是由幼儿园集体教育形式决定的；4）卫生保健工作是由幼儿园教育的社会功能所决定的34、幼儿园卫生保健管理的内容：环境管理、健康管理、生活管理、保健教育指导35、卫生保健管理措施：1）抓好预防工作；2）要有组织和制度的保证；3）加强计划性和定期检查指导；4）注重班级日常性卫生保健工作36、幼儿园安全工作的要点：1）强化安全意识，树立安全第一的观念；2）注意环境安全，减少意外事故；3）建立安全制度，完善安全措施；4）维护幼儿安全，加强安全教育37、总务管理的含义：是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的全部事务的管理38、幼儿园总务管理的特点：服务性、先行性、全局性39、幼儿园总务管理的内容：财务管理、财产管理、膳食管理40、幼儿园总务管理的基本要求：1）树立服务意识；2）要与幼儿园整体规划相结合；3）制订切实可行的管理制度；4）明确人员职责；5）提高人员素质；6）提高工作效率；7）协调各方面关系41、幼儿教师的主要职责：1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务；2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作42、领导的含义：就是领导者带领和引导被领导者，在一定客观环境下，为实现组织共同目标而奋斗的行动过程43、；领导的影响力：权力性影响力、非权力性影响力44、幼儿园领导方式：专制型领导方式、民主参与型领导方式、放任型领导方式、权变型领导方式45、园长的角色：1）园长是幼儿园行政负责人，也是幼儿园的法人代表；2）园长具有与其责任相一致的权利；3）园长在幼儿园管理中处于主导地位，是管理的主体；4）院长是上级领导者和教职工之间的协调者46、园长的素质：1）政治思想品德素质；2）文化专业素质；3）能力素质47、领导艺术：属于领导方式、方法的范畴，但不是普通的方式、方法，而是具有创造性和鲜明个性特征的方式、方法，而且是领导方法的一种质的飞跃，上升为领导艺术48、幼儿园公共关系的含义：是幼儿园为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践49、幼儿园公共关系活动原则：信誉至上原则、公开开放原则、互利互惠原则、全员参与原则50、幼儿园家长工作的意义：1）家园配合一致，促进幼儿健康发展；2）指导帮助家长承担起家庭教育的责任；3）调动家长关心支持和参与幼儿园教育与管理的积极性，共同办好幼儿园51、幼儿园家长工作的途径：家园联系薄、家长园地、家访、家长会、家长开放日、家长委员会、家长学校52、社区的含义：是指共同地域范围生活的人群，这是在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人群53、幼儿园工作评价具有的特点：1）幼儿园工作评价是一个活动过程；2）这个活动过程是有目的、有计划进行的，每一步的行为都应该是有依据的，不是随心所欲的，它是一个有意识的行为系统54、幼儿园工作评价的意义：1）评价具有导向作用，有利于保证教育目标的实现；2）评价具有激励作用，有利于调动全院教职工的工作积极性；3）评价具有反馈作用，有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高；4）评价具有改革作用，有利于推动幼教改革不断深入55、评价标准的含义：是指评价对象达到什么程度才能获得相应的分。

第十章园长与幼儿园领导工作第三节园长的管理理念与领导策略1【单选、名词解释】园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考，是关于幼儿园管理方面宏观的、内在的理性思考。

2【单选、简答】园长管理理念的具体含义：（1）以德为先；（2）幼儿为本；（3）引领发展；（4）能力为重；（5）终身学习。

3【单选】园长在园所管理中要恰当地运用控制指挥权、强制权、奖励等，这是园长领导艺术中的运用权力的艺术。

4【简答】园长有效运用权力的策略。

（1）协调执行规章制度时的“法”与“情”；（2）提高自身的非权力性影响力；（3）善于用人；（4）有效的授权。

5【名词解释】权力性影响力是由领导者掌握合法职权，并能合情合理地加以运用而产生的影响力。

6【名词解释】非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。

7【单选】提高园长领导影响力的关键在于提高其非权力性影响力，即提升园长的人格魅力。

8【案例分析】分析园长应如何处理园内人际关系。

（1）协调与平衡领导班子内部成员间的关系，避免“内耗”。

园领导班子内部成员间要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识，确立共同的价值观；在工作上既要有明确的分工，又要相互支持合作；要从感情上和思想上多进行沟通与交流，要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往；在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。

（2）协调与平衡教职工之间的关系，注重人文关怀。

首先，要真诚待人，信任、尊重教职工，少摆领导架子，多和教师沟通，倡导并积极营造较为自由和安全的心理空间。

其次，要公平公正对待每位教职工，避免“强者愈强，弱者愈弱”的现象。

最后，要关心教职工需求，创造条件、提供机会，满足教师专业发展需求，为教职工创造自我实现的良好条件。

9【案例分析】园长如何协调与平衡教职工之间的关系。

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试卷(课程代码 00387)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．各种管理论对“管理”的解释是多种多样的，强润“管理就是指导别人、激励别人的方法和技术”的是( ）。

A．目的论 B．决策论 C．人际关系学派 D．系统论2。

管理反映人与人之间的关系，是一定生产关系的体现，这集中体现了管理的( ）。

A．历史属性 B．社会属性 C．地理属性 D．自然属性3．幼儿园管理的内容包括幼儿园行政管理、幼儿园的保教工作管理、人员管理和( ）。

A．班级管理 B．总务管理C．财务管理 D．幼教机构与家庭、社区的关系4．近年来，我国各地普遍建立了学前教育资助制度，第一期三年行动计划已资助家庭经济困难幼儿超过400万人次，这体现了幼儿教育的( ）。

A．公益性 B．补偿性 C. 保育性 D．福利性5．幼儿园管理活动在完成一个周期后，又继续开始下一个周期的活动，如此不断地实现管理的四个基本环节的运转，但这种运转不是原地机械重复，而是螺旋式拾级而上的，这体现了幼儿园管理过程具有( ）。

A．递进性和周期性 B．目的性和计划性 C．相关性和反馈性 D．程序性和整体性6．幼儿园的工作计划分为常规性工作计划和临时性工作计划，其划分的维度是( ）。

A．按时间 B．按覆盖范围 C．按执行主体 D．按工作性质7．针对计划执行阶段工作中某个方顽的问题进行的检查属于( ）。

第三节幼儿园家长工作的管理与指导【提示】标红处为易考点，常考点，高频考点。

1【简答】有效管理，促进全园做好家长工作。

（1）认识到位，明确与家长工作的重要意义；（2）加强家长工作的计划性；（3）注重家长工作制度建设；（4）明确岗位职责，注重培训和指导。

2【单选】家长工作制度包括：日常性家园联系制度、家访制度、家长会制度、家长开放日制度和家长委员会制度等。

3【多选】家长工作制度包括：日常性家园联系制度、家访制度、家长会制度、家长开放日制度和家长委员会制度等。

4【简答】幼儿园做好家长工作应遵循的原则。

（1）互相尊重，平等合作；（2）全面开展，注重差异；（3）全员参与，常态化、动态化。

5【单选】互相尊重，平等合作：幼儿园教师应该虚心向家长学习，了解家长的教育理念和方法等；家长也要尊重教师，了解、支持、配合他们的教育行为。

6【单选】互相尊重，平等合作：家长和幼儿教师是平等的社会人，是幼儿教育的实施者，应该相互尊重，平等合作。

7【单选】全面开展，注重差异：幼儿教师应积极主动地与家长联系，对幼儿家长一视同仁，应全面开展家长工作。

另外，要正视幼儿及家长需求、问题的多样性和差异性，注意指导的针对性，“因人而异”地开展家长工作。

8【单选】家长工作的全员参与原则：幼儿园的家长工作要求所有的员工都要参与，共同创造良好的形象和声誉，向家长展示幼儿园的风貌和文化。

9【单选】家长工作的全员参与，常态化、动态化原则：要园里所有的员工人人都参与家长工作，共同创造幼儿园的良好形象和声誉，向家长展示幼儿园的风貌和文化。

将家长工作作为幼儿园常态工作，人人有责，人人参与。

10【多选、简答】掌握与家长沟通的策略。

（1）沟通要及时；（2）沟通要有针对性；（3）善于倾听；（4）换位思考；（5）提升与家长相处的艺术；（6）增强家长参与的主动性。

11【单选】沟通要及时：针对幼儿的教育问题，教师应在第一时间与家长联系，协商应对，尽快发现问题、解决问题、避免误解和拖延。