小学六年级语文教案——《记亲身经历的一件事》教学设计

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小学六年级语文教案——《记亲身经历的一件事》教

学设计

教学目标:

指导学习课文,特别是审题,明确这次作文的要求,范围、内容,指导学习参考片段学生选材作文

教学重点、难点:明确作文要求进行选材作文

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,在我们的生活中,每天都有许多的事发生着,也许其中有一些给了你很深的印象和启迪,今天,我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家

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二、审题

1、黑板出示:《记亲身经历的一件事》、《记一件难忘的事》

2、审题:

共同点:所记的是一件事,而不是两件事,要集中写好一件事发生的时间:可以发生在不久前,也可以是过去好几年的

地点:可以在学校,也可以在街头巷尾

不同点:《记一件难忘的事》可以是听到、看到的

《记亲身经历的一件事》必须是自己做到

三、学习习作提示,确定写作材料

1、默读习作提示,思考:文中列举了哪些内容的事?

2、交流,可以是好事,也可以是吸取教训的错事,日常生活中的新鲜事、乐事,总之是有意义的,写下来能给人以启发的事

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3、回顾亲身经历的事,看看有没有必要把它写下来

四、教学参考片段明确写作要求

1、齐读习作要求

审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体

2、学习参考片段《难忘的一件事》

(1)、默读思考:文章从几方面把一件事写具体?

(2)、交流:

写一位同学向老师报告:语言、动作

写了老师的动作、神态和语言]

写了我的心理活动(重点)

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还有同学的反映

(3)、归纳方法

把事情的几个方面(抓住人物的动作、语言、神态、心理活动)写具体

五、学生口叙作文

老师作指点,哪些地方要补充内容,把经过写具体

课后小结:亲身经历的事都能写,但要做到有意义,就有一定的困难,重点应放在什么才是有意义的事上。

第二教时

教学要求:

学生作文,教师巡回指导,选择部分作文做评讲指点,然后学生修改作文

教学重点、难点:

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生作文,修改

教学过程:

一、学生作文,教师巡视个别辅导,并了解学生作文中的优点与不是

二、选取典型问题低额作文1---2篇

让学生自诉,师生评议,提出修改意见

评议重点:

最能表达习作意图的这部分内容有没有写具体?该怎么改?

三、选择较好的作文12篇交流

四、对照习作要求和评改意见,修改作文

课后小结:评价有一定的难处,不知道该怎么说,平时应注重学

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生的语言表达能力。