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部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编给大家整理的“漫画”老师五年级作文【7篇】，欢迎大家来阅读。
“漫画”老师五年级作文篇1“有点严，有点凶，有点古怪。
”这是同学们对语文老师的评价。
话说严，确实让人生畏。
一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。
这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。
顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。
肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。
教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。
“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。
肖老师不但严，而且也很凶。
肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。
”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。
突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选A?”十几只手举了起来。
老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。
可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……“漫画”老师五年级作文篇2在我的印象中，好几位老师都教过我，如和蔼的孔老师，严厉的韦老师，教学认真的孙老师……其中给我印象最深刻的还是“怪招迭出”的陈老师。
陈老师是我的启蒙老师，她中等身材，一双炯炯有神的眼睛，有点发红的鼻子。
她虽然长得并不出众，但我们非常喜欢她。
因为她教育我们怪招迭出。
记得有节体育课，同学们自由活动的时候，吴雨泽和吴嘉豪因为在做操时发生了点小摩擦，吵了起来。
结果他们越吵越厉害，最后居然你一拳我一脚的打了起来。
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文散文先生一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。
为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。
张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。
那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。
张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。
同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。
张老师的课堂，真是令人如沐春风!课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。
校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。
见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。
”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。
张教师读过许多书，热爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张教师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。
张教师真是名副实在的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。
名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。
小作者开首描写了教师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。
习作内容厚实，“散文先生”张教师，给读者留下了深刻印象。
“啄木鸟”老师我们班新来了一名教师，我们都叫他“啄木鸟”教师。
因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。
凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文
我们班新来了一位老师，他的绰号是“啄木鸟”。
这个绰号来源于他和啄木鸟一样，有着三大法宝：幽默的口才、传神的眼神和敏锐的听力。
只要他发现了学生的错误，就像啄木鸟一样不放过，直到学生改正为止。
啄木鸟”老师上课的时候总是让我们开怀大笑。
他会用幽默的语言来讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中研究。
他的眼神也非常传神，能够让我们明白他想表达的意思。
在他的课堂上，我们不仅学到了知识，也学会了如何用幽默的方式表达自己。
啄木鸟”老师还有一项特长，就是他的听力非常敏锐。
无论是在课堂上还是在日常生活中，只要有学生犯了错误，他都能够听到。
他会及时纠正我们的错误，让我们少走弯路，更快地提高自己的能力。
虽然“啄木鸟”老师刚来我们班不久，但是我们已经深深地爱上了他。
他的幽默、传神和敏锐，让我们在研究中感受到了快乐和成长。
他就像一只啄木鸟一样，不断地敲打我们的错误，让我们变得更加优秀。
漫画老师作文五年级上册（10篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是我分享的漫画老师作文五年级上册，欢迎大家阅读。
漫画老师作文五年级上册篇1在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢!而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考!所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题?这不是开玩笑吧?而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧!考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了!发下去后，仔细再看一遍题目!”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了!我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”!这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
漫画老师作文五年级上册篇2我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
五年级上册作文我的漫画老师9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第二单元漫画老师作文在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和（爱好（爱好））。
以下是精心收集整理的五班级上册第二单元漫画老师（作文），下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
五班级上册第二单元漫画老师作文篇1她长着一张可爱的圆脸，上面嵌一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候眯成了月牙状，一头乌黑发亮的秀发，时而自然的披着，时而高高地束成一个马尾辫，但她与众不同的就是她的嘴巴了！她的嘴巴不是又大又宽，不是又小又可爱，不是又红又彤，而是她嘴里能说出的（成语）和（句子），感觉一大箩筐都塞不上去了。
你别看她那么活泼那么可爱，但上课时特别严谨。
我们一到她上课，四十几双小眼睛就全看着她，只要有人上课不仔细听或开小差，都逃不过她那双亮亮的眼睛，她的眼睛好像是一双千里眼呀！她就是我们的语文老师——周老师。
周老师像一个大姐姐，美丽、可爱又温柔。
还记得有一次，我和四位同学一起去韩国修学游，三天没上到学，周老师竟让全班留下来一起陪我们补课，等我们把那几天的课补完才肯罢休，以后我们有什么不会的题目，去问周老师，无论她有多少重要的事情在身，她都会停下来，耐心地教我们。
夕阳的余晖映照在老师光亮的额头上，她轻声的讲解，仿佛天籁一般。
有时我们听不懂，她就急得抹一把汗，轻轻地再讲一遍，“和前面学过的课文一样……”我们听得更仔细了！淡淡的余晖中，有我们投入学习的身影。
她每次都是那么仔细、那么仔细，因为她就是我们的妈妈，因为妈妈做事原来就是细心想着自己的孩子的。
你们听后一定也和我一样很喜欢那可爱的漫画周老师吧？五班级上册第二单元漫画老师作文篇2“看什么呢？给我站起来！”我们的老师大吼一声，我被吓了一跳，老师又发火了……我们的数学老师，火气旺的很，脸每天都红彤彤的，好像喝了瓶辣椒油似的，板着脸。
走路一阵风，带着黑眼镜，一看就不好惹。
我们每次见到她，都不敢大声说话，总是小心翼翼上前敬礼，说声：“老师好！”在她的课上，不允许笑。
“漫画”老师今天，带大家认识一下我们的语文老师——薛老师,一个幽默风趣、有着“火眼金睛”、多才多艺的老师。
“薛老师来啦!”小曹话音未落,教室门口就闪进薛老师的身影。
喧闹的教室顿时安静下来。
只见薛老师已经站在讲台上, 一双“火眼金睛”射向我们, 身材中等适宜，一头乌黑的短发，看起来就是一位精干利落的老师。
忽然,薛老师朝那位弓着腰、没来得及逃回座位的男生一指：“哟，这是在干吗?模仿大侠（大虾）吗?别说还挺像。
”薛老师鼓着嘴说。
这句话逗得同学们哈哈大笑。
“好了，小王同学,回座位上去。
上课!”他的课堂生动有趣。
有时由课文内容联想到他小时候的事，当时生活是多么穷苦，目的是让我们珍惜现在幸福生活，努力学习。
我们很喜欢听幽默插曲，也明白了许多做人的道理!薛老师“火眼金睛”很厉害。
在上课的时候，我们不能开小差，不能交头接耳，不能做小动作……即使薛老师是望着第1组同学，第5组小叶同学做小动作，他也能发现。
给她点惩罚：捡废纸或抄课文段落。
这样不仅能让教室变干净，还能巩固我们的知识。
这样的事发生了不止一次，令我们大吃一惊，不禁感叹：我们是孙悟空，也跳不出如来佛的手掌心。
薛老师不但教我们知识，还关心我们生活。
一次体育课，我们运动后非常口渴。
薛老师就用两个纸杯装开水，轮流倒给我们喝。
我发自内心地说一声：“谢谢您，薛老师。
”薛老师也多才多艺，教我们吹竖笛、跳《长歌行》舞、做电子板报……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这就是我们敬爱的薛老师,燃烧自己，照亮别人。
我一定会好好学习，用优异的成绩来回报您！（648字）。
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！范文目录列表第二单元“漫画”老师这个老师很搞怪一天，她走进教室就开始“搞怪大必杀”：“我是上啥科目的呀？”“语文”“不过今天我要上英语哟！”顿时，我们精神一振，语文老师上英语，稀奇！“现在跟我读单词：剥了壳壳吃米米。
”我们跟着读了几遍，她一脸坏笑问我们：“这剥了壳壳吃米米的汉语是什么呀？”我们面面相觑不知咋回答。
“笨蛋，瓜子不就是剥了壳壳吃米米吗？哎！我的英语说得多流利！太有才了！我怎么这么有才哩！”顿时，我们爆笑一片。
一节课在欢乐中开始了。
“叮铃铃......”一阵清脆的铃声响过，操场上立刻安静下来。
我们班却如同菜市场一般。
蒲老师突然出现在门边，把手放在唇边：“嘘—”自顾自地翻衣兜、掏裤兜，然后，她两手一摊，无奈地说：“哎呀！四个兜兜一样重！”就在我们莫名其妙的时候，她可怜巴巴地问：“带钱了吗？借点钱，行不？”我们以为她遇见啥难事了，纷纷解囊相助。
没想到她话锋一转：“好，现在你们可以继续闹了，天花板闹塌也行，反正俺现在有钱买那种四周全是花，中间一个字的那种东西了！哈哈哈——至于钱嘛，以观后效。
哈哈哈——！”顿时，我们后悔得捶胸顿足，我的钱呀！我们都喜欢这个搞怪的蒲朝霞！搞笑的美术老师“……感恩的心，感谢有你……”一听这熟悉的声音，就知道美术老师来了。
果然他不高不矮的身影出现在眼前，那光亮的眼镜后面藏着像老鹰一样敏锐的眼睛，可以从我们的画中看出我们所画的画看出我们画的够不够认真。
老师上课时非常严肃，上课时，同学们都默不作声，只听见风扇“呼呼”地吹着，等待他开始讲课。
所以三、四年级的时候，谁也不会想到他在课后是那么的搞笑。
每天下午只要有比赛，我们美术组的几个同学一放学等老师布置完作业，就去美术室画画。
这时的老师和上课时的他完全像是变了个人似的，治达去洗笔的时候，不小心摔了一跤，老师立刻把“两只蝴蝶”的歌词改成“孙治达，你慢慢走，小心前面有一颗石头，千万小心，不要摔倒。
习作范文)习作二。
“漫画”老师统编人教部编版语文五年级上册啄木鸟”老师是我们班新来的一位老师，他因为幽默、传神和善于倾听而被同学们亲切地称为“啄木鸟”老师。
在他的课堂上，他总是能用生动有趣的方式来让同学们理解难点。
例如，在一次难题考试中，同学们看到题目后都束手无策，只有XXX在啃手指头。
老师看到后，幽默地说：“我发现了一种‘零食’，它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。
”同学们都觉得很好奇，老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘XXX牌手指’……”同学们听后都哈哈大笑，XXX也因此而改掉了啃手指头的坏惯。
除了幽默的口才，老师还有传神的眼神和顺风耳。
他总是能听到同学们的心声，并能够及时解决他们的问题。
在课堂上，老师会引导同学们积极发言，鼓励他们自由表达自己的想法。
他还会用生动的比喻和形象的语言来让同学们更好地理解课文。
同学们在他的课堂上不仅能够学到知识，还能够感受到老师的关爱和温暖。
总的来说，“啄木鸟”老师是一位备受同学们喜爱的老师。
他的幽默、传神和善于倾听，让同学们在他的课堂上感到轻松愉悦，也让同学们更加热爱研究。
荣获了全年级第一名的好成绩。
这也证明了XXX老师的教学方法的有效性。
老师的“传神眼”和“顺风耳”让他成为了学生们心中的“神仙”。
然而，有些学生总是难以抵挡诱惑，在课堂上偷偷交头接耳。
这时，老师就会用他的“传神眼”和“顺风耳”来监督学生们的行为，确保每个人都能全神贯注地听讲。
啄木鸟”老师善于运用三大法宝来管理班级，让学生们不敢有丝毫懈怠。
他的教学方法非常有效，因为我们班在今年的班级评比中荣获了全年级第一名的好成绩。
我们都感到非常自豪，同时也更加珍惜老师的教诲。
总的来说，老师的教学方法非常独特，他善于运用“传神眼”、“顺风耳”和“啄木鸟”三大法宝来管理班级。
这些方法不仅能让学生们全神贯注地听讲，还能让他们更加珍惜研究机会。
我们非常感激老师的教诲，也会一直努力研究，为班级争取更好的成绩。
