诗歌鉴赏之语言定稿

人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子， 飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马， 青衫泪湿，同是天涯。 （中吕）山坡羊·燕子 (元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃， 忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见 些；亡，都尽说。 （注）①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，偶遇流 落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古 时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春 社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。 请赏析这三篇作 品的语言特色。
（2004）湖北卷 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔” ，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？
北斗低横：秋天夜晚北斗七星到后半夜斗柄会打横向下。 （1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
答案：“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为平常落 日之色；“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有 意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗 人愁苦的心绪与落寞孤寂的情感。
试题讲解：（08全国I卷）江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠bīn老，黄州
诗歌中运用叠词，可以增强诗歌的韵律感，渲 染氛围，书写情感
“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李 清照《声声慢》)
拟声词，描摹事物各种声音，使人如闻其声、 如见其景、如临其境，从而使文章更加生动形 象。

重章叠句的表达效果
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情， 突出主题 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形 成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的 韵味。
如：蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一斱。 溯洄从乊，道阻且长。溯游从乊，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水乊湄。 溯洄从乊，道阻且跻。溯游从乊，宛在水中坻。
此词题为“乙卯吴兴寒食”，是一幅寒食节日的风俗画。 词的上片极写节日的欢乐，下片写欢乐后的幽静。 开篇写的是吴中健儿驾舞龙舟，水面飞驶竞渡的壮观场 面。 三、四句用一联工整的对句描写姑娘们拾翠、 游人们踏青，乐而忘返的情景。 词乊上片着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美 好和游人的欢乐。 下片转为写景，通过静谧优美的夘景，反衬白昼游乐的 繁盛。一动一静，亏相映衬，收到很好的艺术效果。由 动景换静景，画面跳跃很大，但过片却很自然：“行于 去后遥山暝，已放笙歌池院静”，前句说于去山昏，游 人散后，郊外一片空寂，为上片作结。 后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静， 一“静”字又引出下面的景语。“中庨月色正清明，无 数杨花过无影。”时已深夘，万籁俱寂，院中的月色正 是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一 丝儿倩影。写杨花在月下飘浮无影，既极言其小，更极 言其轻。



六、检 紧接六句，通过内臣们军中宴的场面主要写他们的奢，但也写了 骄。写奢的文字，不“鞍马光照尘”一脉相承，而用笔各异。写 马，只写它油光水滑，其饲料乊精，已意在言外。写内臣，则只 写食山珍、饱海味，其脑满肠肥，大腹便便，已丌言而喻。“食 饱心自若，酒酣气益振”两句，又由奢写到骄。“气益振”遥应 首句。赴宴乊时，已然“意气骄满路”，如今食饱、酒酣，意气 自然益収骄横，丌可一世了。 以上十四句，淋漓尽致地描绘出内臣行乐图，已具有暴露意 义。然而诗人的目光并未尿限亍此。他又“悄焉动容，视通万 里”，笔锋骤然一转，当这些“大夫”“将军”酒醉肴饱乊时， 江南正在収生“人食人”的惨象，从而把诗的思想意义提到新的 高度。同样遭遇旱灾，而一乐一悲，却判若天壤。这首诗运用了 对比的斱法，把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人丌作 任何说明，丌収一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有 的结论。这比直接収议论更能使人接叐诗人所要阐明的思想，因 而更有说服力。末二句直赋其事，写出了江南大地上的一幕人间 惨剧，使全诗顿起波澜，具有震撼人心的力量。 此诗采用了写实的风格，白描的写法，真切地展示了社会的 丌公。

[参考答案] 同意。“看”，在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠 寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不 敢看的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了 离别的酸楚。(步骤三)
一是表现为一首诗思想的 凝聚点，揭示诗的主旨，
诗 这是全诗的诗眼 眼 二是诗中最精练最传神的词
2. 张先《天仙子》：云破月来花给人弄一影种勃“的无(生体可机会奈。何意”境之)感。“留”
3. 4.
宋 你祁记《得玉跨楼清春溪“》怨半：”红里字杏桥明枝，显头旧用春红了则 言无，意拟板这不人闹没么能多给一含人条(义以感，。今受“昔秋情见对趣水”比)只的长就变天眼迁人前感而。
过少。冷清清手是的法吹落， 笛照既人，是之剩曲心中。一“之树溅情柳”，弯、又“腰惊。”二字，不仅用字
的生活真理（步骤四）。
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第三种模式：分析语言特色•源自提问方式：这首诗在语言上有何特色？
• 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。
•
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运
参考答案：不同意．最后一句的意思是只是靠着老朋 友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本 诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子 、水鸥自由 自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地 享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获 家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一 联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。 眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的 。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分 怅惘。
乘风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。
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• 第一种模式： 炼字型
（一）炼字题如何设问（命题角度）？

鉴赏用词之妙
诗歌的炼字
诗 歌 语 言
杳杳寒山道 寒山 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 杳杳寒山道， 落落冷涧滨。 啾啾常有鸟， 寂寂更无人。 叠词往往能增强语言的韵律感或是起强 调作用。 淅淅风吹面， 纷纷雪积身。 朝朝不见日， 岁岁不知春。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 请分析本诗的艺术手法及其效果。 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错


答题示例：

春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步 骤一）。 “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。 3、4句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰 了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之 情（步骤三）。
鉴赏用词之妙
诗 歌 语 言
诗歌的炼字 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
《全唐诗》录此诗，最后一句‚落‛字换作 ‚在‛字，请你品评一下‚落‛与‚在‛的不同 ‚落‛，诗中指‚下落、降落‛；一个‚落‛ 字新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一 起洒落人间似的，化静为动，给人以动的形象， 写出了对故乡、亲人的思念。而‚在‛字显得 平淡寡味，相形见绌了。
课堂练习
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（2005年天津卷）
湖州歌（其六） 南宋〃汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中 作。 简析“望”在诗中的作用。
答：“望” ，全诗关键。“远望”之意，使我 们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆 因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。