《电阻和变阻器》第二课时教案

一、电阻和变阻器第二课时学习目标：知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，会读电阻箱的示数。

学习过程学点1 变阻器1、关于滑动变阻器（1）工作原理 。

（2）主要有 组成（3）作用一是电路中的电阻,从而改变电路中的 和部分电路两端的 。

二是起到保护电路的作用。

（4）滑动变阻器的电路图符号是 。

（5）请思考；参照图滑动变阻器（a ）滑动变阻器有A 、B 、C 、D 4个接线柱，接入电路中如果只需要接两个，共有几种接法？（b ）在每种接法中滑动变阻器上哪部分有电流通过？（c ）几种接法不能起到改变电阻的作用A B DC（6）通过以上的实验请你总结一下：要使滑动变阻器能起到改变电阻的作用，其正确的接法是： 。

2 电阻箱（1）电路图中符号 。

（2）电阻箱接入某电路，×1000指着0，×100指着2，×10指着6，×1指着5，则电阻箱连入电路的阻值是 .课堂训练1．某个变阻器上标有“10Ω 0.5A”字样，这表示此变阻器的阻值变化范围是 ，允许通过的最大电流是 A ，通常在使用前应将电阻值调至2．如图所示是变阻器连入电路的四种不同的接法，那么，在这四种接法中，哪一种具有这样的功能：当金属滑片Ｐ向右滑动时，电路中的灯光变暗（ ）3．如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．ＰＡ Ｐ ＢＰ Ｃ Ｐ Ｄ（1）在方框内画出相应的电路图．（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端．（选填“A ”或“B ”）（3）若要使灯泡变亮，滑片P 应向 端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）（4）如果把滑动变阻器的A 、D 接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响？请说明理由．学习整理将你的点滴思考会聚起来，收获信心满满！我的收获：我的不足：AB D C。

教案
学科物理年级九年级主备人__ ___
（少数导体如碳例外）
【活动五】引入“变阻器”概念
演示实验3：出示台灯调节台灯的亮度变化。

演示实验4：出示收音机调节收音机的音量的变化。

现象：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。

问题7：台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？
【活动六】认识滑动变阻器
演示实验5：将滑动变阻器接入电路中，并移动滑片让学生观察灯泡的亮度。

学生自主学习P94，结合小组内的滑动变阻器进行组内讨论，互相交流补充，回答问题（PPT）。

教师注意引导并板书相关内容。

（1）滑动变阻器由几部分组成，每一部分由什么材料制成？这些部分是如何组合在一起的？（问题8）（2）它的的作用是什么？（问题9）（3）它的铭牌的物理意义？（问题10）（4）滑动变阻器的结构示意图及其在电路图中的元件符号？（问题11）（5）闭合开关前，滑片应位于何处？（问题12）（6）它应如何接入电路中？（问题13）
【活动七】认识电阻箱
出示电阻箱，并讲解电阻箱的结构图和电阻箱的读数。

（注
意加单位）如图旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少?
三、课堂小结
1．请同学们互相交流一下这节课的收获最后，请一名同学总结。

2．请同学们再举出生活中应用到变阻器的例子。

的影响因素为优；有团队意识，能得出电阻的影响因素为合格。

5.能仔细观察现象，并迅速做出判断为优；能观察现象，但不能表达为合格。

6.能自主完成学习，明确问题答案，并能流畅表达为优；能完成自学，明确答案为合格。

7.能认识电阻箱的构造并准确读数为优；能准确读数为合格。

第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第二课时教学目标【知识与技能】1.了解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，原理和电路符号。

2.了解滑动变阻器的构造、原理，会正确使用滑动变阻器。

3. 了解电阻箱的构造、原理，掌握电阻箱的读数方法。

【过程与方法】1.通过观察分析，认识滑动变阻器构造原理，培养学生归纳概括、合作交流、逻辑推理的能力。

2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程，探究滑动变阻器在电路中的有效连接和调节方法。

【情感·态度·价值观】通过实验探究经历从猜想到制订实验方案，接着进行实验的探究过程，学会研究物理问题，正确猜想，合理验证，在“交流与讨论”中，培养表达自己观点、尊重他人的合作意识。

教学重难点【教学重点】滑动变阻器的原理和使用方法，电阻箱的原理和读数方法。

【教学难点】正确使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。

教学过程一、新课导入复习提问上节课的知识，电阻的概念、符号、单位、影响因素。

引出本节内容，在实际应用中，还有一种电阻值可以改变的电路元件------变阻器。

展示变阻器的应用图片。

二、教学步骤探究点1常见的变阻器[阅读课本]P94 “变阻器”。

[思考](1)什么是变阻器?它的原理是什么?(2)变阻器分为哪几种类型?探究点2滑动变阻器(1)滑动变阻器由哪几部分组成?请画出它的结构简图和电路元件符号。

(2)滑动变阻器怎样连入电路?它共有几种接法?有效的接法有几种?[实验探究]根据如图所示的连接，按下列步骤进行实验，每次进行实验时，应观察滑动变阻器连入电路的电阻丝部分，滑片左右滑动时，小灯泡的亮度、电流表的示数各怎样变化?(1)把A、D接线柱连入电路。

(2)把A、C接线柱连入电路。

(3)把B、C接线柱连入电路。

(4)把B、D接线柱连入电路。

(5)把C、D接线柱连入电路。

(6)把A、B接线柱连入电路。

[提示](1)概念:变阻器就是能够改变电阻的一种仪器。

四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，我将采用以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.以生活实例引入：向学生展示一个简单的电路，通过改变电路中的电阻，观察小灯泡的亮度变化。引导学生思考，为什么电阻会影响灯泡的亮度？
2.提出问题：请学生思考，为什么我们在使用电器时，有时需要调节电流和电压？这与电阻有什么关系？
3.讲解变阻器：介绍变阻器的原理、类型（如滑动变阻器、旋转式变阻器等）以及连接方法。
4.案例分析：结合实际电路图，讲解变阻器在实际应用中的作用和重要性。
（三）学生小组讨论
在小组讨论阶段，我将安排以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：
a.电阻的大小与哪些因素有关？
b.变阻器是如何改变电路中的电阻值的？
-完成课本第三章第2节后的练习题，包括填空题、选择题和计算题，以检验对电阻概念、单位和计算公式的掌握。
-利用欧姆定律，解决实际问题，如计算给定电压和电流下的电阻值。
Hale Waihona Puke 2.实践操作拓展：-设计一个简单的电路，使用滑动变阻器调节灯泡的亮度，并记录不同电阻值下的电流和电压数据。
-观察家中电器（如电风扇、电视等）的电路图，分析其中可能使用的变阻器，并说明其作用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解电阻的概念、单位、计算公式及影响因素；掌握变阻器的原理、类型和连接方法。
2.难点：运用欧姆定律解决实际问题；设计电路，实现对电阻值的调节。
（二）教学设想
为了让学生更好地掌握本章节的重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示日常生活中的电阻现象，如电热水器加热时电流变化等，引导学生关注电阻在生活中的应用。