五年级下册信息技术教案4.13让演示文稿有声有色｜ 浙江摄影版 ( 新)

五年级下册信息技术教案41教学目的知识目的:经过创立封面幻灯片,学会依据主题选择适宜的幻灯片主题和版式;技艺目的:经过美化幻灯片,掌握应用外形停止排版的技巧;经过内容幻灯片的制造,提升规划幻灯片规划的才干;情感目的:经过梳理学校举行的体艺周活动,宣传学校,提升热爱学校的情感。

2学情剖析先生在第二单元我的数字名片中,学习了PowerPoint的制造,并在前两周学校举行了体艺周活动,我预备了很多的照片素材和运动会信息报道素材。

先生们印象深入,更有制造演示文稿的动力。

3重点难点重点:依据需求在幻灯片中拔出适宜的外形。

难点:对资料的挑选和提炼,应用外形停止排版。

4教学进程【导入】我是G20宣传员——制造演示文稿评论一、导入同窗们,我们一同来欣赏一个短片。

这个短片主要是关于什么的呀?那你知道G20的运转方式是怎样的吗?好多同窗都堕入了深思。

那这一堂课我们就一同来做一个引见G20的演示文稿,来走进G20。

二、学习新知1.同窗们,如今教员给大家展现一个完整的演示文稿,我的主标题是〝做好东道主,喜迎G20,页面下方是制造人的信息。

第二页是我的目录,我选择了两局部外容来引见,第三页和第四页是对我目录局部的详细的引见。

〞2.大家看一下,吕教员的这个演示文稿总共有几页啊?你们来猜猜看一个完整的演示文稿由哪几局部组成的?不知道答案的同窗可以翻开课本36页来找找答案。

(封面页、目录页和内容页)3.大家刚刚看到的这个演示文稿,这四页内容有什么相反的中央?它规划一致、颜色一致。

4.如何让自己的演示文稿一致作风、规划和颜色呢?可以运用设计选项卡中的主题,从中选择一个适宜的模板。

接下教员来请一位同窗下台来演示一下如何新建一个演示文稿(幻灯片),如何选择一个主题。

5.模板选好了,我们要制造封面页了,封面页包括哪些内容呢?(主标题和制造人的信息)我们设计引见G20的演示文稿,主标题应该叫什么呢?杭州欢迎你,喜迎G20;做好东道主,喜迎G20......真实想不起来主题叫什么的同窗,可以用以上两个标题;建议你们自己想一个更好的名字。

第13课让演示文稿“有声有色”一．教学目标1、知识与技能：学会在幻灯片中插入音频、视频文件；学会合理设置音频、视频的播放效果；2、过程与方法：通过“走进运动会”演示文稿的制作，掌握在幻灯片中插入与设置音频、视频文件；3、情感态度与价值观：激发学生制作演示文稿的兴趣，体会演示文稿带来的乐趣；培养学生热爱校园生活，培养学生将信息技术应用于生活的良好习惯；二．重点难点重点：学会在幻灯片中插入音频、视频文件；难点：合理设置音频、视频文件的播放效果；三．教学过程活动1【导入】（一）情境导入师：上周我们学校举行了一个大型的活动——运动会，还记得运动会场景的那一幕幕吗让我们再次“走进运动会”，体验现场的激烈竞争吧！师边讲解边展示“学生素材”.pptx。

生欣赏并回忆运动会当天场景。

师：对于这场轰轰烈烈的运动会，老师这儿还有另外一种报道方式。

播放“13 让演示文稿有声有色-范例”.pptx师：看了刚才两个运动会的报道，你更喜欢哪个为什么师：是的，第二个演示文稿比第一个演示文稿多了“背景音乐、特殊的音效和视频”，这使得我们的演示文稿更加充实、丰满了。

今天这节课就让我们一起走进第13课——让演示文稿“有声有色”！活动2【活动】（二）音频的插入与设置师：课前，老师给每一位同学都发了“学生素材”文件夹。

今天这节课的资料都在这里了。

下面请同学们打开“学生素材”文件夹中的“学生素材.pptx”，自学书本，给“走进运动会”和“金清镇实验小学”设置合适的音效。

生自主尝试探究，师巡视。

展示学生作品。

生示范讲解：动画窗格—右击-计时—效果—声音师提示：声音效果有很多，要学会选择合适的声音效果。

任务二：背景音乐的添加与设置师：自学书本，给我们的演示文稿添加背景音乐，请注意我们音乐的位置在桌面—“学生素材”文件夹中。

请开始生自主尝试。

师：完成背景音乐添加的同学，请思考，我们的背景音乐是在当前幻灯片播放还是在整个演示文稿过程中都能播放呢能否调整音量播放的速度等等。

五年级下册信息技术教案 4.12 制作演示文稿｜浙江摄影版（新）
二、制作封面幻灯片：教师示范创建封面幻灯片，并讲解
如何设置版式。

封面有些什么内容呢？
3、学生尝试制作封面幻灯片。

教师巡视，个别适当指导。

学生展示幻灯片，集体评议。

学生对封面幻灯片进行修改。

学生尝试选择设
计模板和版式。

学生尝试制作封
面幻灯片。

学生对封面幻灯
片进行修改、完
善。

三、制作内容幻灯片：1、封面已经有了，我们是不是要
把具体的内容添加进去了？
教师巡视，个别适当指导。

学生展示，集体评议
学生对内容幻灯片进行修改。

学生尝试制作内
容幻灯片。

学生对内容幻灯
片进行修改、完
善。

四、作品交流：1、交流作品，请个别学生演示自
己的作品，说说自己设计的意图、
为什么选择这种模板和版式等等。

2、集体讨论：
讨论演示作品的设计模板与主题
内容是否匹配，内容的分布是否合
理？
3、继续完善作品。

学生讲解，互相
学习
学生继续完善作
品
五、小结：这节课我们主要学会选择合适的模板与应用版式，这关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。

第12课《制造演示文稿》教学设计教学目标知识目标：1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。

2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。

3、知道保存演示文稿的方法。

能力目标：1、能正确改变幻灯片的版式。

2、学会插入文本框，会在其中输出文字，会编辑文字和文本框。

3、能正确保存演示文稿。

情感目标：培养先生勤于考虑、勇于理论的好习气。

重点难点：重点：1.在幻灯片中输出文字。

2.插入文本框。

难点：插入自选图形教学过程一、导入师：很快要到端午节了，大家知道端午的来历吗？知道端午节的一些风俗吗？生答师：今天啊我们经过来制造一个端午节相关的演示的文稿，一方面进步我们制造演示文稿的程度，另一方面呢也进一步了解一下端午节的知识。

二、学习演示文稿的结构1.展理想例师：怎样制造这个端午节相关的演示文稿呢？我们先来看个例子，从中你能看出学个演示文稿有几种页面类型？2.考虑回答3.小结师：普通演示文稿由封面、目录、内容页组成目录页表现了这个演示文稿要展现的内容。

三、规划本人的结构师：你预备从哪些方面来介绍端午节呢？请大家打开桌面上的材料看一看，确定三到四个展现内容生查看考虑师：请确定思绪的同学讲讲你的想法四、制造封面 1.谈目标师：这个演示文稿我们将用3节课来完成，今天先来制造封面页与目录页，能力强的同学可以添加一页内容页。

2.选择设计主题师：怎样快速地设置背景呢？生演示3.认识封面结构师：一个封面要有的元素：生答，师小结：标题作者适当的装璜3.制造标题师：标题需求留意调解这些内容字体字号艺术字4.装璜图片师：图片可以进行一些美化操作，如图片款式5.按钮制造：师：按钮是怎样制造的呢？查看微课：按钮的制造五、制造目录页1.自选图形的插入师：利用自选图形可以使我们的演示文稿更加生动美观。

如何插入一个自选图形呢，我们一同来观察一下。

展现微课2.对齐工具如何快速对齐多个图形展现微课六、制造内容页师：内容页的次要包含标题、文字内容、配图等。

五年级下册信息技术教案 4.12 制作演示文稿｜浙江摄影版（新）
第12课制作演示文稿
身边的礼仪
一、教学目标
1、知识目标：
了解PowerPoint中的主题和版式的作用。

2、技能目标：
能通过选择主题和版式来创建幻灯片；
会规划幻灯片的内容布局；
合理利用资料制作幻灯片。

3、情感目标：
培养学生良好的学生礼仪习惯。

二、教学重难点
教学重点：
1、给演示文稿选择合适的主题，
2、幻灯片版式的应用。

教学难点：
学生应用版式对幻灯片进行布局、美化。

三、教学过程
（一）情境导入：
师：上课。

生：起立。

师：同学们好！生：老师您好！师：
请坐.
师：你们知道为什么每次上课前师生之间都要互相问好
吗？
师：课前师生问好是课间礼仪的其中一种。

那么你知道哪
些表现也属于课堂礼仪吗？
师：在学校中到处都有礼仪的影子，作为学生不光要遵守
礼仪更要把礼仪知识宣传出去。

今天这节课老师要请每一
位同学通过制作一份礼仪宣传演示文稿的方式来当当礼
仪小宣传员。

（六）小结
师：同学们今天表现真的很棒，请就这节课你自己学习的认真程度、回答问题的积极程度和技能的掌握程度，给自己做出一个评价。

师：演示文稿只是一种表达我们观点、设想等的辅助工具。

漂亮的演示文稿和精彩的讲解二合一才能让演示文稿发挥最大的作用。

老师希望你们每个人都能成为一名合格的文明小使者！。

一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机处理信息的基本概念和技能。

2. 培养学生运用计算机处理信息的能力，提高学生的信息素养。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学内容1. 计算机处理信息的概念：计算机处理信息是指利用计算机对数据进行采集、存储、整理、加工、传输、展示等一系列操作过程。

2. 图片处理软件的使用：学习使用常用的图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行编辑、修饰、组合等操作。

3. 信息加工与处理：学习运用文字处理软件（如Word）、表格处理软件（如Excel）进行信息的采集、整理、加工与处理。

4. 信息展示与交流：学习利用演示文稿软件（如PowerPoint）进行信息的展示与交流，提高学生的表达与展示能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机处理信息的基本概念和技能，培养学生运用计算机处理信息的能力。

2. 教学难点：图片处理软件的运用，信息加工与处理，信息展示与交流。

四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机处理信息的基本技能。

2. 运用多媒体教学手段，如课件、网络资源等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

3. 分组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片和出色的演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——用计算机处理信息。

2. 讲解与演示：讲解计算机处理信息的概念，演示图片处理软件、文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的基本操作。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用所学知识进行信息的采集、加工、处理和展示。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对计算机处理信息的深入了解。

6. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对本节课所学内容的掌握情况，为下一节课的教学做好铺垫。