2012-2013学年五年级上册信息技术教案

五年级下册信息技术课程纲要学校名称：课程名称：信息技术设计教师：日期：2013学年第一学期授课班级：五（1）、五（2）学生人数：52+54课时：总20*2课时，其中讲授16*2课时，复习2*2课时，检测2*2课时。

教学材料：1、小学信息技术（五年级上），浙江摄影出版社2004年6月第1版2、小学信息技术教师用书（五、六年级合用），浙江摄影出版社2004年8月第1版（一）学情分析五年级学生对学习计算机已有基础，掌握了一定的基本知识与基本技能，大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word，提高学生对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

1．学习注册并使用学习论坛，通过学习论坛与同学进行交流。

2．了解各种信息的采集，并且会对信息进行简单的编辑处理，初步了解电脑软件的安装与运用。

3．综合使用本学期学习的知识校园环境调查。

（三）课程实施义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

信息技术教育的目的不再是去单纯的传授知识，因为信息技术知识更新速度之快，还没等到学生学通就已经过时，所以信息技术课应该提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯，学会学习，学会合作和创新，我们应该把信息技术课建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。

五年级小学信息技术教案（上）学年度第一学期教育：1、使学生学会输入汉字。

2、练习指法。

3、让学生学会编辑电子板报。

4、让学生学会管理文件或文件夹。

5、认识Word，会用Excel制表。

6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。

7、“Photofamily”的基本操作。

8、制作相册。

教养：1、培养学生良好的上机习惯。

2、陶冶学生团结协作的精神品质。

3、锻炼学生的手指的灵敏度。

4、培养学生的综合应用能力。

5、培养学生对信息技术课的热爱之情。

教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。

在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。

第一学期五年级信息技术教学进度表模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。

教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保存Word文档。

教学重难点：文字录入。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课。

⒈欣赏板报。

⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。

今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。

二、学习新课。

⒈启动Word。

⒉认识Word窗口。

⑴教师简介窗口的组成部分。

菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。

⒊简介电子板报。

电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。

它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。

2012至2013学年第一学期信息学科教学进度表任课教师：刘丽年级五年级2012 年_8_月_27_日
龙凤区第五小学教师教学设计
龙凤区第五小学教师教学设计
龙凤区第五小学教师教学设计
龙凤区第五小学教师教学设计
第一课时
一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯 片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的 操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方 法！（板书课题）
二、进行新课。

插入剪贴画。

单击绘图工具栏中的“插入剪贴画” “插入剪贴画”对话框。

选择适当的 如图所
操作: 按钮，打开 画插入即可 示：
本框。

操作： 图工具栏中的
按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一 个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三） 插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮, 在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在 幻灯片中拖拽即可。

（四） 练一练：
请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五） 总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2•生答，师订正。

板书设计
第三课 制作多媒体演示文稿 卢剪贴画 插入」吕*炕
＜文本框
自选图形
教后随记
插入文
单击绘
“横排文本框”或“竖排队文本
龙凤区第五小学教师教学设计。

五年级信息技术教案五年级信息技术教案（精选10篇）五年级信息技术教案篇1教学目标：1、了解报头设计的一般要求。

2、掌握修饰文字的方法。

教学重点：修饰文字的方法。

教学难点：报头的设计要求。

教学过程：一、复习：1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。

2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。

二、学习新课：1、报头的作用：每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。

电子报刊也需要报头作为名称。

我们今天学习的就是报头文字的制作。

2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下：（1）设置报头文字的大小。

先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。

字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。

（2）字体的设置。

字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。

（3）字体的颜色设置。

选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。

选择自己喜欢的颜色。

3、总结以上方法：在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。

方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。

方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。

（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。

思考与练习：在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。

教学反思：这篇课文难度稍大，再加上自己的教学经验还不够丰富，探索不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改进，更上一层楼。

五年级信息技术教案篇2教学目标：1、掌握插入文件中图片的方法。

2、设置图片环绕方式。

教学重点：插入文件中图片的方法。

教学难点：设置图片环绕方式。

教学过程：一、复习：1、对文字修饰的方法是什么？2、选中文字的方法有几种，各是什么？二、学习新课：1、认识报头画的作用：报头画可以突出主题。

小学五年级信息技术教案5篇小学五年级信息技术教案篇一教学目标知识目标初步了解什么是页。

能力目标学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。

情感目标通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。

教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。

教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。

2、生说对页的理解。

3、揭示课题。

自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。

2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。

2、学生汇报。

三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。

2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。

第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。

第三组：保存页为kunchong.html。

3、小组汇报。

4、完成其余两个任务。

四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。

2、学生汇报。

合作学习释疑解难1、学生提出问题。

2、其他学生提出解决。

3、共同解决问题。

4、师针对学生操作补充提出问题。

5、小组解决。

6、小组汇报。

实践创作展示1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。

2、展示优秀作品。

3、师生作品。

梳理拓展延伸1、知识。

2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。

五年级信息技术教案篇二[教学目的与要求]知识目标：1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

能力目标：1.培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。

情感目标：培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的。

精神。

[课时布置]１课时[教学重点与难点](1)重点：1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

2008至2009学年度第一学期五年级信息技术学科教学工作计划教学进度计划课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）课时教案（1）课时教案（2）☺深入探究：结构放映环节1：引导观察①如果将刚才放映的演示文稿比喻成一本书，同学们观察一下，这个演示文稿的第一张和最后一张相当于书的哪一部分？②第一张幻灯片上的几行文字与中间的几张幻灯片内容有什么关系？③这几行文字相当于一本书的哪一部分？④书的目录可以使我们快速翻到想看的内容，那么幻灯片上的目录呢？⑤师小结：当我们将鼠标移到每一行文字上时，它都会变成状，在powerpoint中称这种关系为“超级链接”，我们就是利用它来改变演示文稿放映顺序的。

（板书）环节2：自主学习①将名为《科普园》的演示文稿发送到学生机上；②师指导学生阅读课本P.40；③练一练；④师小结。

环节3：利用“自选图形”建立“返回”按钮①师打开范例《陕西农业》演示文稿再次放映，请生探究如何利用“自选图形”建立“返回”按钮；②师提示学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等，请生用探索和研究的学习方法来完成任务；环节4：学生交流收获。

三、总结全课----请你当老师：今天的学习环节较多，你能介绍一下自己的学习体会吗？放映《陕西农业》这个演示文稿，反复观察①生先讨论，师指名，生回答：相当于书的封面和封底②生观察，得出：第一张幻灯片上的文字就是后面几张幻灯片内容的主题③指名答：相当于书的目录④生观察，边交流边实践操作，在文字上找到鼠标指针状⑤生观察、聆听、实践①生观察《科普园》演示文稿，将封面上的目录与后面的幻灯片对应起来②阅读理解，互相说一说自己对“超级链接”的理解③学生二人一组，依次在目录文字与对应幻灯片之间尝试建立“超级链接”，教师巡视指导④相互欣赏品评个人学习能力培养本课缺点：①作品交流不够充分，学生分享与表达还要加强；②本节课对学生的逻辑思维能力要求较高，师的板书过于简单，个别学生理解不透彻。

五年级学生上册信息技术交流说课稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天我给大家分享的是五年级上册信息技术交流的说课稿。

首先，上册信息技术主要包括以下内容：
1. 计算机基础知识：学生将学习计算机的基本构造、操作系统、文件管理等知识。

2. 办公软件应用：学生将学习如何使用常见的办公软件，包括文字处理、表格编辑、演示文稿等。

3. 信息网络应用：学生将学习如何使用互联网搜索信息、网络安全知识等。

接下来，我简要介绍下本节课的教学目标和内容安排：
教学目标：
1. 让学生了解计算机的基本构造和操作系统。

2. 让学生掌握使用文字处理软件进行简单文字编辑。

3. 让学生了解网络搜索的基本原理和方法。

4. 培养学生的信息技术意识和网络安全意识。

内容安排：
1. 讲解计算机的基本构造和操作系统，包括硬件和软件的介绍。

2. 演示文字处理软件的基本操作，让学生进行简单的文字编辑练习。

3. 介绍网络搜索的基本原理和方法，并让学生进行网络搜索练习。

4. 强调网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息和避免上网安全隐患。

最后，我会结合实际案例和互动教学的方式，让学生更好地理解和掌握信息技术知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

谢谢大家的聆听！让我们一起努力，共同学习成长！。

第二课使用数字设备一、教学目标1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关机、鼠标操作等基本操作。

2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。

3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设备的存放环境等。

4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。

5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。

二、教学重点与难点教学重点1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的基本操作。

2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。

3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。

教学难点1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。

2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，提高信息获取的效率和质量。

3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内化为自觉行为。

三、教学准备1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。

2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索技巧及案例等内容的多媒体课件。

信息技术课教学案例三篇信息化时代的到来，直接改变了人们生活、学习以及工作方式。

随着信息化在各个领域的普及与应用，几乎整个社会都发生了翻天覆地的变化。

这其中也不乏教育领域，为了顺应时代的发杂，很多学科的教学方式、教学模式都必须及时做出调整。

为大家整理的相关的信息技术课教学案例,供大家参考选择。

信息技术课教学案例1亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。

[教学目的与要求]知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

[教学重点与难点]重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

[教学方法与手段]本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

[教学准备]相关图片、课件、猜词游戏[教学过程](一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。

(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。