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三年级上册英语课程是小学生学习英语的起点，对于学生的英语学习能力和兴趣培养具有重要意义。
本教材以情境为线索，注重启发学生的语感，激发学习英语的兴趣，教学内容新颖丰富，适合小学生的芳龄特点和学习需求。
本文将从课本内容，单词教学和语法表达三个方面，对三年级上册英语教材进行全面分析，以期为教师教学提供参考，促进学生的英语学习。
一、课本内容三年级上册英语共分为六个单元，每个单元围绕着一个生活场景，涉及到学诞辰常生活中常见的情境和话题。
第一单元“Hello”围绕着问候和介绍展开，包括了“你叫什么名字”、“你几岁了”等话题，设计了丰富多彩的活动和课文，生动有趣。
每个单元均以故事形式呈现，通过角色对话和情境展现，使学生能够在真实的交际情景中学习到语言知识，更好地理解和掌握英语。
二、单词教学三年级上册英语教材注重基础单词的教学，每个单元均包含了20-30个常见英语单词。
这些单词贴近学生的生活实际，如动词、名词、形容词等，涵盖了学诞辰常生活所需的基本词汇，例如“play, run, jump, dog, cat, happy, sad, big, small”等。
在教学过程中，教师引导学生进行多种形式的练习，如看图说单词、朗读单词、造句和单词游戏等，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语单词的拼读和运用。
三、语法表达除了单词教学外，三年级上册英语教材还包含了一些基础的语法表达。
在第二单元“Family and Friends”中，学生学习了“this ismy/your…”和“these are my/your…”的句型，通过角色对话和图片展示，使学生能够掌握基本的句型结构和用法。
教材还涉及了一些基本的语法知识，如动词的三单形式、名词的复数形式等，为学生打下了坚实的语法基础。
三年级上册英语教材内容新颖、丰富，注重启发学生的语感，激发学习英语的兴趣。
通过课本内容、单词教学和语法表达三个方面的分析，我们相信本教材能够有效地帮助学生打好英语学习的基础，为将来的学习打下坚实的基础。
外研版英语八下Module 5《Cartoons》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Cartoons》（Unit 1）是外研版英语八下的一个模块，主要介绍了卡通漫画的相关知识。
教材通过生动的插图和丰富的语言，让学生了解卡通漫画的发展历程、著名卡通人物以及卡通创作的基本技巧。
本节课旨在通过学习卡通漫画，提高学生对英语语言的运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。
他们对卡通漫画有一定的了解，兴趣广泛，善于观察和表达。
然而，部分学生可能在英语表达方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握卡通漫画的相关词汇和表达方式。
–学生能够了解卡通漫画的发展历程和著名卡通人物。
–学生能够学会描述卡通漫画的基本技巧。
2.能力目标：–学生能够用英语进行简单的卡通漫画创作。
–学生能够在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
3.情感目标：–学生能够培养对卡通漫画的兴趣，提高审美情趣。
–学生能够通过学习卡通漫画，激发自己的创新意识和创造力。
四. 教学重难点•卡通漫画的相关词汇和表达方式。
•描述卡通漫画的发展历程、著名卡通人物和基本技巧。
•运用英语进行卡通漫画创作的技巧。
•如何在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，提高他们的交流能力和团队协作能力。
3.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语语言。
4.视听教学法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习效果。
六. 教学准备1.教材：《外研版英语八下Module 5》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：卡通漫画相关的图片、视频等5.作业布置：提前为学生准备相关的卡通漫画创作任务七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些著名的卡通漫画，引导学生进入本节课的主题。
小学英语字母教学课件篇一：小学英语字母教学的设计小学英语字母教学课件制作意图本次英语课件配合动画和音像，动物形象，欢快歌曲，不仅符合小学英语教材的特点，还符合小学生的认知规律，配合小学生的学习特征，使学生很快的学会26个英文字母。
在小学英语教学中，利用小学英语课件的制作和应用，培养学生学习英语的兴趣是教学的目的之一。
小学生年龄较小，自控能力较差，在课堂上要吸引学生的注意力，必须采用课件这种新颖的办法，要让学生一直保持新鲜感。
能激活学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，加速课堂教学进程课件制作使用方法本课件使用Power Point制作，建立超链接，几乎所有PC机安装Office软件都能使用。
请现在计算机上安装上Power Point 2000软件后在安装课件至我的文档后使用。
此可见操作简单，单击鼠标即可实现画面切换。
课件内容简介字母表字母歌趣味字母字母开头单词26个字母及其音素归类小学英语字母教学的设计(转载于: 小龙文档网:小学英语字母教学课件)河北省保定市清苑县孙村乡戎官营小学李小芳一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。
众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。
英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。
是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。
在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。
二、教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
三、教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
第一章 名词什么是名词？名词是表示人、物、地点、行为、感情以及抽象概念的词。
它可以具体，也可抽象。
1. 名词分为专有名词和普通名词1) 专有名词①人名John约翰Kitty凯蒂Ben本Snow White 白雪公主Linda Li 李琳达Harry Potter 哈利·波特②称呼Mr. Brown 布朗先生Miss Fang 方小姐Mrs. Smith 史密斯夫人Grandpa 爷爷③品牌Teddy Bear 泰迪熊④月份January一月F ebruary二月March三月⑤星期Sunday周日Monday周一Tuesday周二⑥节日Christmas圣诞节Easter复活节the Children’s Day 儿童节Snow White人名Christmas节日Miss Fang称呼English学科⑦ 建筑，公园，车站，路名the Great Wall 长城the Century Park 世纪公园Yan’an Road 延安路Zhongshan Park Station 中山公园站⑧ 学科， 语言Chinese 中文 Maths 数学Music 音乐⑨ 国家，城市 China 中国Australia 澳大利亚 Nanjing 南京Sydney悉尼Linda 老师的小提醒专有名词是表示特定的人、地方或事物的词，专有名词的第一个字母要大写！让我们一起看看下面的例子:★ Mrs. White goes to the Century Park every Sunday. 怀特太太每个周日都要去世纪公园。
★ Kitty lives in America but she can speak Chinese. 凯蒂生活在美国，但她会说中文。
从上面两句例句中，你找到多少专有名词了呢？2) 普通名词① 个体名词: 表示单个的人和事物 car 小轿车 room 房间 fan 电扇 photo 照片② 集体名词: 表示一群人或一些事物的名称 people 人们 family 家庭 army 军队 government 政府 group 集团③ 复合名词: 两个或两个以上名词连在一起构成的名词。
高新区小学语文课时备课设计年级四主备人史倩审核人张帆备课时间 2021.5句及回答。
What’s the time?It’s+time o’clock强调clock和o’clock的区别。
a.意思的不同b.用法的不同e.g This is an old clock.It’s 2 o’clock.根据范例，在情景中练习时间的询问及回答What’s the time?1.It’s 6 o’clock.2.It’s 10 o’clock.3.It’s 3 o’clock.4.It’s 9 o’clock.5.It’s 11 o’clock.6.It’s 7 o’clock.引导学生操练话题。
1.学生分小组展示表演2.抽查那些没有回答过问题或者偶尔走神的孩子进行练习。
P2.运用所学知识根据课文内容填空。
四．拓展、1.猜时间游戏；叫一个学生背对着大家，另一个学生面向大家举起自己的表盘或钟表。
大家看着钟表上的时间说It’s time forclass/lunch/breakfast/supper/school等，问What time is it?让背对着大家的同学猜现在是几点了。
看谁猜得又快又准。
2.全体学生一起玩“What’s thetime,Mr Wolf?”lZTeacher:What’s the time? All students:It’s 6 o’clock.半点该怎么样表达呢？ 小组进行讨论。
老师引导学生回忆“半”的英语表达。
-----half老师引导出半点的表达。
让学生说出图片的时间。
It’s half past 3.3.请准确的写出下列时间。
What time is it? It’s ?Teacher:What’s the time?All students:It’s...。
小学英语补习班第一，小学英语学习方法……第二，小学英语词组归纳大全……第三，小学英语词组整理……第四，小学英语精炼短语400句……第五，英语中的人称代词……第六，小学英语语法大全......第一，小学英语学习方法短课授课法一年纪的孩子身体正处于成长发育的程,特别是神经系统不过成熟,注意力集中时间只有二十分钟左右.根据儿童的这一心理特点,教材编著特点在于编排教材时注意到家教教师可以根据教学对象的不同进行长,短课(40分钟到20分钟)的选择.学校针对三年级儿童好动的性格,可采用短课授课,英语天天见的形式,效果很好.孩子们上这种课往往是达到兴奋的高潮就要和老师说bye-bye了,此时的心情的恋恋不舍,意犹未尽,以至于在接下来的一节别的学科中仍然可以听见学生大声地喊"me!" "I can!"等抢着举手,发言的情景.正是这样意犹未尽的感觉和为了明天更好地表现,他们往往回家后会主动地听英语录音带,为下一课的学习做了很好的准备,因而教师上课上得轻松,学生学得愉快!游戏竞赛法游戏,竞赛等活动不仅可以使学生产生愉快的心情,而且有利于激发学生学习英语的兴趣.孩子们通过玩玩乐乐,涂涂画画等形式在学中玩,玩中学,自然,愉快地学习英语.例如,在上课时灵活采用"Simon says","击鼓传花", "猜猜看", "bingo games","little teacher"等很普通,常见但便于在常规中进行操作的游戏和竞赛方式,对学生进行启蒙英语口语教学训练,使儿童在游戏竞赛中保持着极大的学习兴趣,并使他们在这些教师可以安排的活动中,通过眼,鼻,耳,舌等各个感觉器官全身心地体验英语.因此,在儿童早期英语教学中,针对他们活泼好动的特点,让他们"动手动脚"地学习英语,不失为一种行之有效的教学方法.唱歌表演法几乎在每一堂课之后都应该安排一首歌曲或歌谣,其歌词是课文中所学的主要内容,谱上简单,优美活泼的调子,极易上口的表演;同时,每个单元基本使用相同的一,二个调子,符合儿童喜欢重复的心理,生理特点.利用教材本身这一典型的特点,在上课的过程中采用丰富多彩的形式教唱这些歌曲.如:拍打节奏唱一唱,手舞足蹈唱一唱,男女对抗唱一唱,小组竞赛唱一唱,个人夺冠唱一唱.学生们都十分感兴趣,课堂内外,走廊上下,能经常听见他们在哼唱这些英语歌曲,有的甚至还模rabbit蹦一蹦,模仿panda爬一爬.通过唱歌,表演,不仅调动了学生的学习积极性,而且复习巩固了所学的主要内容.直观教具法在小学英语教学中应用直观教具进行直观教学,可以提高学生感知的自觉性,加深学生的印象,有力的促进学生对所学知识的掌握与巩固,从而提高教学质量.直观教具作为实现直观教学的手段,包括实物,挂图,卡片,玩具,头饰,木偶,简笔画,投影等.根据内容的特点,经常使用。
