中等体育运动学校管理办法

中等体育运动学校管理办法作为一所体育运动学校，学校管理的重要性非常突显。

好的管理可以提高学校的教学质量，培养优秀的学生，而不良的管理则可能导致教育质量下降，甚至带来后果不堪设想。

中等体育运动学校作为专业化的体育学校，其管理办法更是需要精细化、科学化，以保障学校的教育质量和运营效率。

一、管理机构建设中等体育运动学校的管理机构应该由校长、副校长、教导处、保卫处、教育科学研究室（或教学研究室）、行政科、财务科、保健科、心理健康教育中心和学生管理科等部门组成。

其中，教导处是学校最重要的部门之一，主要负责师资队伍建设、教学计划制定、教学组织和管理等方面；保卫处则主要负责学校内部的安全和保卫工作；教育科学研究室是一个可以对教学进行研究并作出指导的机构；行政科、财务科等则需要负责学校内部的后勤保障及财务管理工作。

以上职能部门的建设，都是为了保证学校的管理工作能够顺畅开展。

二、教师队伍建设中等体育运动学校的教师队伍是学校教学质量的重要保障。

因为中等体育运动学校的课程设置相比起普通高中学校而言，更是需要具备专业性、前瞻性、追求卓越的特质，这也要求学校要拥有高素质的教师队伍。

常规的师资队伍建设包括教师招聘和聘任制度、绩效考核制度和职业发展机会，而对于中等体育运动学校，还需要加大教师调研出国的比例，鼓励教师走出校门，亲身体验国外的教育文化。

同时，学校还要通过增加教师科研机会、组织课题研究等方式，激发教师的工作激情。

三、学生管理学校要从学生管理的角度出发，让每一位学生都能够顺利完成自己的学习任务，实现健康成长。

因此，学校必须要建立科学合理的学生管理机制。

这就需要学校建立完善的学生档案管理制度、心理健康教育机制、学生奖励和惩罚机制、学生退学机制等，从多个角度对学生进行管理。

同时，学校还应该做好家长沟通、学生参与体育项目比赛及课后服务等工作，从而促进学校与家长、学生之间的联系和合作。

四、财务管理财务管理是保障学校正常经营的重要环节。

国家体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2014.09.25•【文号】体青字〔2014〕75号•【施行日期】2014.09.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育正文体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知体青字〔2014〕75号各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育局，有关体育院校，各运动项目管理中心：为进一步贯彻落实《奥运争光计划纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，国家体育总局以奥运会为周期，在全国开展了“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”）认定工作。

经过04、08、12年三个奥运周期，“基地”认定已经成为业余训练工作的重要抓手，有效激励和调动了各省市开展体育后备人才培养工作的积极性，各级体校在办学、管理、训练、教学等各个方面都有了很大的提升，业余训练质量和水平得到进一步发展，达到了更好地服务奥运、为国争光的目的。

2016年奥运会结束后，新一轮的“基地”认定工作将开始启动。

为全面做好新周期的“基地”认定工作，现将《国家高水平体育后备人才基地认定办法》印发给你们，请认真研究，做好相关工作。

附件1：“国家高水平体育后备人才基地”认定工作评分表2.“国家高水平体育后备人才基地”认定工作评分细则体育总局2014年9月25日“国家高水平体育后备人才基地”认定办法第一章总则第一条为进一步贯彻落实《奥运争光计划纲要》，推动各级各类体育学校的建设与发展，促进高水平体育后备人才的培养，在全国建立一批“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”），特制定本办法。

第二条“基地”实行申报、认定制度，每4年认定1次。

认定条件是认定工作的唯一标准，认定过程中所涉及的项目为奥运项目。

第三条中等体育运动学校、少年儿童体育学校以及其他形式培养体育后备人才的单位均可申请参加“基地”认定。

乌鲁木齐市体育运动学校学生公寓管理制度（暂行）乌鲁木齐市体育运动学校学生公寓，是我校专为金牌运动员和高水平运动员提供日常住宿、休息的场所，为了优化学生宿舍环境，保障学生正常的学习、训练和生活质量，规范学生的日常生活行为，培养学生良好的学习、生活习惯，把学生宿舍建设成文明、安全、舒适的学生之家和学生思想教育的重要阵地，特制定本条例，现对其住宿条件以及日常管理规定如下：第一条、学生住宿由德育处和竞训处统一管理，统一安排。

1、住宿条件对品行优异的金牌运动员和品行优异的高水平运动员优先考虑，其次考虑品行优异的外地（家庭住址在乌鲁木齐以外）学生，再次考虑品行优异的本市（家庭住址距离学校乘坐公交车十站以上）学生。

2、办理细则符合住宿条件的学生，需要教练员向竞训处提出书面申请，按照训练处把关，德育处审批的原则办理入住。

3、新学期开学前，德育处应按照竞训处所分配的宿舍，将住宿房间分配到个人。

4、学生宿舍一经分配，原则上不再调整，学生必须在指定的房间、指定的床铺居住，不得擅自调换床位和占用房间，若确需调整的，需经德育处同意，由德育处进行调整，教练员和运动员不得随意调整。

5、任何人不得以任何借口占用宿舍空房（床），各训练队也不得自行在学生住宿房间安排走读生或其他人住宿。

第二条、学生宿舍的生活用品由德育处配齐，学生要妥善保管，爱惜公物，不得随意搬出宿舍，若丢失或损坏由当事人负责赔偿或申请有偿维修，凡属丢失或损坏无直接责任人的，由宿舍长组织全体宿舍成员共同赔偿或共同申请有偿维修。

第三条、学生必须严格遵守学校关于加强水电管理的各项规定。

1、注意节约用水，节约用电，杜绝长流水，长明灯，做到人走水停，人走灯灭。

2、不得随意动用公寓内用电设施，不得破坏楼内水电设备，违者按照破坏公用设施处理，并给与相应的校纪和经济处罚。

第四条、学生要搞好环境卫生和内务卫生。

1、宿舍要整齐，美观，大方，物品摆放要符合规范要求，不得在墙壁、门窗或衣柜上张贴影响室容的字画等，不得涂写刻画，乱钉钉子。

2012年乌市体育运动学校运动员伙食补助标准暂行管理办法为进一步提高学校竞技体育水平，加强和完善运动员伙食补助的管理工作，遵循体育发展的规律和青少年生长发育的特点，保证青少年运动员大负荷训练后的身体营养补充。

学校根据2011年5月国家体育总局和教育部联合下发的《中等体育运动学校管理办法》文件精神的要求，并结合学校的实际情况，特制定本办法如下：一、运动员伙食补助标准分类1.一类伙食标准每人每天40元。

获得全国青年锦标赛前六名或承担全国城市运动会比赛任务的后备运动员。

2.二类伙食标准每人每天30元。

获得全国青少年锦标赛前三名或承担全疆综合性运动会金牌任务的运动员。

3.三类伙食标准每人每20元。

社会化项目或因赛制、注册资格等原因不能参赛的及后备梯次队伍的运动员。

二、实施办法及要求1.在校在籍在训，并代表乌鲁木齐市和学校参加全国及全疆各级各类比赛的运动员。

2.享受标准是根据各项目参加全国各级各类比赛、自治区第十二届全运会比赛的成绩和承担全国各级各类、全疆综合性比赛任务的情况进行分类。

3.各队享受二类伙食标准的运动员人数，由各队承担全疆综合性运动会金牌数和任务情况确定人数，单项按承担金牌数的1:1.5确定人数、球类项目按承担任务确定全队享受人数，第一名100%、第二名80%、第三名60%、前八名40%。

4.享受三类伙食标准的运动员自交10元吃二类伙食标准。

5.符合享受条件的运动员，经学校审批后在学校食堂就餐，学校每月按26个训练日给予补助。

6.因比赛、场地、及食堂修缮等原因。

需外出集训的运动队，经运动队申请学校批准按应享受的伙食补助标准，以补助单的形式发放伙食补助经费。

7.伙食补助标准制定，学校将根据社会的物价水平，调查伙食的补助标准，以保证食堂饭菜的供应质量。

8.运动员伙食补助标准采取动态式管理办法，各项目运动队每月申报运动员享受人数，凡违反学校各项规章制度的运动员，经查实暂停该运动员的享受资格。

9.各项目运动队申报运动员的伙食补助标准，经训练处审核。

学校体育教学管理办法在学校体育教学中，适当的管理办法对于学生的身体健康和全面发展至关重要。

本文将从多个角度探讨学校体育教学管理办法，包括管理目标、教学内容、教学方法、评估方式、师资培养等方面。

通过对这些方面的分析和研究，希望能找到一种更好的管理方式，促进学生的身体素质和综合素养的提升。

一、管理目标学校体育教学管理的首要目标是提高学生的身体素质，培养他们形成良好的运动习惯，增强身体的强度和适应性。

此外，体育教学还应促进学生的团队合作能力、协调能力、竞争意识和领导能力的发展。

通过在体育教学中培养学生的各种能力，全面提高他们的综合素质。

二、教学内容学校体育教学管理办法应当规定明确的教学内容。

体育教学应涵盖多个方面，包括基本运动技能、体育知识、体育游戏和体育锻炼等。

学校应根据学生的年龄和身体条件，设置相应的课程内容，确保教学的科学性和系统性。

三、教学方法学校体育教学的管理还涉及教学方法的选择和应用。

教师在教学中应采取多种方法，如示范教学、启发式教学、合作学习等，以提高学生的参与度和学习效果。

此外，运用先进的教学技术和设备，如视频教学和虚拟现实技术，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。

四、评估方式学校体育教学评估是管理的重要环节。

评估方式应多元化，既注重对学生技能的考查，也注重对学生综合素质的评价。

除了传统的考试和测试形式外，可以采用观察、记录、讨论等方法，全面了解学生的实际表现和潜力。

五、师资培养为了实施优质的体育教学管理，学校应加强对体育教师的培训与管理。

教师应具备良好的专业素养和教学能力，了解最新的教学理念和方法，并能灵活运用于实际教学中。

学校可以通过组织教研活动、培训课程和互相交流来促进教师的专业成长。

六、资源保障学校体育教学管理需要充分的资源保障。

学校应提供良好的体育设施和器材，保证学生能够进行充分的体育活动。

此外，学校还应鼓励学生参与社会和学校的体育比赛、活动，为学生提供充分展示自我的机会。

七、家校合作学校体育教学管理还需要家校合作的支持。

浙江省体育局关于印发《浙江省体育后备人才基地认定办法》的通知文章属性•【制定机关】浙江省体育局•【公布日期】2019.12.31•【字号】浙体训〔2019〕403号•【施行日期】2020.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文浙江省体育局关于印发《浙江省体育后备人才基地认定办法》的通知浙体训〔2019〕403号各市、县（市、区）体育部门：为贯彻落实《体育强国建设纲要》《奥运争光计划纲要》《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》，实施体育后备人才培养工程，浙江省体育局以奥运会为周期，在全省开展“浙江省体育后备人才基地”认定工作，有效调动了各市开展体育后备人才培养工作的积极性，各级体育学校和业余训练单位办学条件得到改善，管理更趋规范，人员素质不断提升，办学质量和水平得到进一步提高。

2020年奥运会结束后，2021—2024周期“浙江省体育后备人才基地”认定工作将启动。

为全面做好2021—2024周期“浙江省体育后备人才基地”认定工作，现将《浙江省体育后备人才基地认定办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：浙江省体育后备人才基地认定办法浙江省体育局2019年12月31日附件浙江省体育后备人才基地认定办法第一章总则第一条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于体育工作的重要论述，围绕《体育强国建设纲要》《奥运争光计划纲要》《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》，鼓励、推动体育学校和社会力量培养输送更多优秀体育后备人才，在全省建立一批“浙江省体育后备人才基地”（以下简称“省级基地”），制定本办法。

第二条“省级基地”实行申报、认定制度。

认定条件是认定工作的标准，认定过程中所涉及的项目为奥运、全运项目。

第三条市级、县（市、区）级（以下简称“县级”）体育学校，青少年体育俱乐部等形式培养体育后备人才的单位（以下简称“单位”）均可申请参加“省级基地”认定。

国家体育总局办公厅关于清理国家体育总局规章和规范性文件及编制2014年度规章制定计划的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2013.11.14•【文号】•【施行日期】2013.11.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文国家体育总局办公厅关于清理国家体育总局规章和规范性文件及编制2014年度规章制定计划的通知各司、局，各直属单位：为进一步深入贯彻落实党的十八届三中全会切实转变政府职能，建设法治政府和服务型政府的要求，结合国务院行政审批制度改革情况，现开展清理国家体育总局规章和规范性文件及编制2014年度规章制定计划工作。

具体事宜通知如下：一、清理规章和规范性文件（一）清理范围此次清理工作的范围是截止到2013年10月31日，原国家体委和国家体育总局制定发布的现行有效的规章和规范性文件（规范性文件不含总局对内设司局或直属单位进行内部事务性管理的文件）（见附件1）。

（二）清理原则1.规章和规范性文件的主要内容与法律、行政法规相抵触，或者已被新的法律、行政法规、规章所代替，应明令废止。

2.规章和规范性文件适用期已过或者调整对象已消失，实际上已经失效的，应宣布失效。

3.规章和规范性文件明显不适应经济社会发展要求或规章、规范性文件相互之间明显不协调的，应予以修改。

（三）工作要求在清理工作中，各单位要逐一认真审查本单位起草或涉及本单位业务的规章和规范性文件，并逐一提出保留、废止、失效、修改的初步意见和详细理由。

各单位开展清理工作，应当以本通知附件1提供的规章和规范性文件目录为基础，并且注重拾遗补缺，把目录中遗漏的、现行有效的、本部门牵头起草和执行的规章及规范性文件补充进来。

各单位在清理过程中，对于提出拟修改意见的规章和规范性文件，属于本单位牵头起草的，应做出修改进度安排。

二、编制2014年度总局规章制定计划（一）编制原则1.切实发挥国家体育总局对体育事业的宏观指导和综合协调作用，充分体现行业管理的特色和现实需求。

国家体育总局关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2017.11.10•【文号】体青字〔2017〕99号•【施行日期】2017.11.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见(2017年11月10日国家体育总局、教育部发布，体青字〔2017〕99号)竞技体育后备人才培养关系体育事业的全面、协调、可持续发展，必须始终高度重视并不断创新。

站在新的历史起点上，为进一步学习贯彻党的十九大精神，准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于体育工作的重要论述，完善竞技体育后备人才培养体系，不断提高青少年体育训练质量和效益，推动竞技体育后备人才培养工作深入开展，为建设体育强国、健康中国注入新的生机与活力，现就加强竞技体育后备人才培养工作提出如下指导意见。

一、进一步完善竞技体育后备人才培养体系(一)夯实学校体育基础学校体育是竞技体育后备人才培养的基础。

按照《学校体育工作条例》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的有关要求，充分发挥体育的育人功能，以培养学生体育意识和体育兴趣为重点，以增进学生体育技能和体质达标为抓手，加强体育课和课外体育锻炼，促进青少年健康成长。

坚持以校园足球为引领，积极推进“一校一品”建设。

鼓励各级各类学校以足球、篮球、排球、田径、游泳、冰雪和民族传统体育等项目为重点，组织开展体育教学和训练活动。

支持学校通过创建青少年体育俱乐部、与各级各类体校联办运动队、组建校园项目联盟等形式，创新体育后备人才小学、初中、高中一条龙培养模式，打造学校特色体育项目；开展多层次、多形式的学生体育竞赛活动，共同营造校园体育文化氛围。

充分发挥体育传统项目学校在促进校园体育普及、推动学校运动队和校园体育文化建设等方面的示范作用，通过完善体育传统项目学校创建命名和动态评估工作，强化品牌建设，逐步优化体育传统项目学校项目结构和赛事布局，以国家级体育传统项目学校为龙头、省级体育传统项目学校为骨干、市级和县级体育传统项目学校为基础，稳步提升竞技体育后备人才输送数量和质量。

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