新牛津译林苏教版五年级英语上册Unit3 Our animal friends课件.pptx

Unit 3 Our animal friends语音字母u在单词中可发/ʌ/：bus study jump up ugly duck 重点单词四会no没有，无leg腿arm 手臂foot 脚，足give 给三会body 身体or也不，也没有wing 翅膀rabbit 兔子finger 手指常考短语our animal friends 我们的动物朋友们a short tail 一条短尾巴four legs 四条腿yellow and green 黄绿相间a big mouth 一张大嘴巴big bodies 大身体your fingers 你的手指those two 那两个Lia Tao's rabbit 刘涛的免子give it a cake 给它一块蛋糕run and jump 跑和跳Su Hai's parrot 苏海的鹦鹉have a new friend 有一位新朋友talk and fly 说话和飞two fish 两条鱼two wings 两只翅膀don't shout 不要叫its body 它的身体draw an animal 画一只动物red eyes 红眼晴long ears 长耳朵have no legs or arms 没有腿也没有手臂e out 出来经典句型1. 表达某人/某物有某物的句型：主语十have/has 十某物。

I have two animal friends. 我有两个动物朋友。

It has four legs and a short tail. 它有四条腿和一条短尾巴。

2询问某人是否有某物的句型及其答语：—Do/Does +主语+have +某物？—Yes,主语十do/does. /No,主语十don't/ doesn't.—Do you have an animal friend？你有一个动物朋友吗？—Yes, I do.是的，我有。

教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Our Animal Friends一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和文字，正确识别并描述各种动物的特点和习性。

（2）能够运用本单元所学知识，进行简单的英语交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。

（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。

二、教学内容本单元主要介绍了一些常见的动物及其特点。

通过学习，学生能够认识和描述这些动物，并能够用英语询问他人喜欢的动物。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。

2. 教学难点：（1）能够正确使用一般疑问句询问他人喜欢的动物。

（2）能够用英语描述动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件、黑板。

（2）动物图片、卡片。

2. 学具：（1）课本、练习册。

（2）笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一单元的知识，如颜色、数字等。

（2）进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2. 引入（10分钟）（1）利用课件或实物展示本课的主题 Our Animal Friends。

（2）引导学生观察图片，猜测动物的名字，并简单描述动物的特点。

3. 教学新课（20分钟）（1）教授本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

（2）通过情景模拟和小组活动，让学生练习使用英语描述动物的特点和习性。

4. 巩固练习（10分钟）（1）利用课件或卡片，进行动物名称和特点的问答游戏。

（2）让学生分组进行角色扮演，用英语描述动物的特点和习性。

（2）鼓励学生积极参与课堂活动，继续努力学习。

六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容。

江苏译林（牛津）版英语五年级上册知识点整理Unit3 Our animalfriends一、词汇our animal friends 我们的动物朋友two fish 两条鱼the other 另一个a big tail 一条大尾巴bigbodies 大身体have no 没有four legs 四条腿nice wings 漂亮的翅膀red eyes 红眼睛long ears 长耳朵big arms 大手臂big feet 大脚its body 它的身体your fingers 你的手指on the farm 在农场上☆bald eagles 白头秃鹰☆polar bears 北极熊☆a big kangaroo 一只袋鼠☆in Canada 在加拿大☆in Australia 在澳大利亚☆like the rain 喜欢下雨☆sunny weather晴朗的天气☆come out 出来☆carry an umbrella 拿一把雨伞二、句型1. I have two animal friends. 我有两个动物朋友。

2. One is red and the other is black. 一个是红的另一个是黑的。

3. They have big eyes and big bodies. 它们有大眼睛和大身体。

4. They have no legs and arms. 它们没有腿和手臂。

5. It has four legs and a short tail. 他有四条腿和一条短尾巴。

6. It has two legs and two nice wings. 它有两条腿和一双漂亮的翅膀。

7. He has a dog. 他有一只狗。

8. She has a bird. 她有一只鸟。

9. It can talk and fly. 它既会说话又会飞。

10. Do you have an animal friend? Yes, I do. 你有一个动物朋友吗？是的，我有。

Unit 3 Our animal friends单元教材分析：本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They have…They can…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。

文本中的长句It has… and…They have no…or …but they have…是学生表达的难点。

另外教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。

也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。

教学目标：1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Doeshe/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has...3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,the other..., body, or,wing,rabbit,finger；4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give；5.能知道字母U在单词中的读音。

教学重点：1.句型：I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….here…?2.词汇：animal, leg, body, arm, other, tail, wing3.语音：字母U在单词中的读音。

教学难点：1.句型：能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/theyhave…?Does he/she have…?2.词汇：no,leg,foot,give。

3.语音：字母U在单词中的读音。

课时安排：5课时第1课时：Story time（text, Match and say,Think and write）第2课时：Grammar time, Fun time第3课时：Cartoon time &, Sound time ,第4课时：Culture time, Checkout time,第5课时：Ticking time(review )第1课时Story time（text, match and say, Think and write）教学目标：1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。

（译林版）5A英语Unit3Ouranimalfriends重点知识整理Unit3Ouranimalfriend我们的动物朋友一、语音：u//buubjectduckummerunbutuptudycupfunnyhungryrununderjumpumb rellajutlunchfunluckyplucut二、词组：ouranimalfriend我们的动物朋友们ahorttail一条短尾巴fourleg四条腿yellowandgreen黄绿相间amallmouth一张小嘴twobigfeet两只大脚bigbodie大的身躯yourfinger你的手指onthefarm在农场上anarm一个手臂thoetwo那两个LiuTao’rabbit刘涛的兔子giveitacake给它一块蛋糕runandjump跑和跳SuHai’parrot苏海的鹦鹉haveanewfriend有一个新朋友talkandfly说话和飞threefih三条鱼twonicewing一对漂亮的翅膀don’thout不要叫itbody它的身体drawananimal画一个动物redeye红眼睛longear长耳朵1.Ihavetwoanimalfriend.Oneiredandtheotheriblack.我有两个动物朋友。

一个是红的，一个是黑的。

2.Theyhavebigeyeandbigbodie.它们有大大的眼睛和身体。

3.Theyhavenolegorarm.它们没有腿也没有手臂。

4.Whatanimalfrienddoyouhave？你们有什么动物朋友？Wehaveomebird.我们有一些鸟。

5.WhatanimalfrienddoeNancyhave南希有什么动物朋友？Shehatworabbit.她有两只兔子。

6.Doyouhaveananimalfriend------Ye,Ido.你有动物朋友吗？是的，我有。

Unit 3 Our animal friends单元教学内容译林小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends单元教学目标1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/Ithas...3.能听懂、会说、会读单词和词组one..., the other..., body, or, wing,rabbit, finger, no, leg, arm, foot, give, tail.4.能知道字母u在单词中的读音。

5.能了解中国和主要英语国家的特有动物。

6.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。

单元教学重点1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.掌握词汇：one..., the other..., body, or, wing, rabbit, finger, no, leg,arm, foot, give, tail.3.语音：字母u在单词中的读音。

单元教学难点1.能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have.../It has…和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。

单元教学进度Period 1 Story time (match and say)Period 2 Story time, Culture time& think and writePeriod 3 Grammar time, Fun timePeriod 4 Sound time &Cartoon timePeriod 5 Checkout time , Ticking time & 补充习题Period 6 Practice 同步自我测评Period 1教学内容Unit 3 Our animal friends (Story time, match and say)教学目标1. 能初步听懂、会说、会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2. 能初步听懂、会说、会读句型：I have animal friends. It’s/They’re ….It/They can.... It has/ They have ….3. 能正确朗读故事，了解故事内容。

小学英语牛津译林苏教版五年级上册（新版）5Aunit3myanimalfriends教案Unit 3 Our animal friends(Period1 Story time)一、教学目标a.知识目标1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。

21*cnjy*comb.能力目标1.培养学生阅读能力及阅读技巧。

2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。

c.情感态度目标1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。

2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。

二、教学重点1. 能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。

2. 掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。

三、教学难点正确理解句型：One is red an d the other is black. They have no legs or arms.并能尝试运用。

21世纪教育网版权所有四、教学准备板书，PPT ，卡通人物头饰，动物图片五、教学过程Pre-reading（阅读前）Step1. warm upSing a song：“Head, shoulders, keens and toes ”.【课前歌曲热身，激发兴趣。

】Step2. GreetingsStep3.Free talkT: Today I’m your new English teacher. Look at me!21·cn·jy·comS: …T: Thank you. I have black hair. I have big eyes and a small mouth.What about you?S: …【读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述。

五上 Unit 3 Our animal friends一、单词1.body 身体2.no 没有，无3.leg 腿4.or 也不，也没有5.arm 手臂6.wing 翅膀7.foot脚，足8.give 给9. rabbit 兔子 10.finger 手指二、词组1.animal friends 动物朋友2.one……the other一个……，另一个……3.big eyes 大眼睛4.big bodies大的身体5.no legs 没有腿6.big tails 大尾巴7.four legs 四条腿 8.a short tail 一条短尾巴9.big ears 大耳朵 10.run and jump 又跑又跳11.red eyes 红眼睛 12.long ears 长耳朵13.yellow and green黄绿相间 14.two wings 两只翅膀15.a long tail 一条长尾巴 16.a big mouth一张嘴巴17.sunny weather晴天 e out出来19.big arms 大手臂 20.your fingers 你的手指21.bald eagle 秃鹰 22.polar bear 北极熊23.in Canada 在加拿大 24.in Australia 在澳大利亚三、句型结构1.I / We / You / They have a ……我/ 我们/你们/他们有一个……2.He/ She / It has a ……他/她/它有一个3.One is …… and the other is ……一个是……另一个是……4.They have no ……or ……他们没有……另一个是……。

5.It can run and jump. 它会奔跑和跳跃。

6.Do you have a / an ……？你有一个……吗？7.Does he / she have a /an ……？他/她有一个……吗?8.What can it do ? 它会做什么? 9.Don’t shout! 不要喊叫！10.Its body is hard.它的身体是坚硬的。