专题05高考必背范文之创业创新高考作文必背范文精华萃+Word版含解析

专题5 2019年高考必背范文之创业创新一、专题概说1991年，东京创业创新教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。

政府高度重视高校创新创业教育活动的开展，坚持强基础、搭平台、重引导的原则，打造良好的创新创业教育环境，优化创新创业的制度和服务环境，营造鼓励创新创业的校园文化环境，着力构建全覆盖、分层次、有体系的高校创新创业教育体系。

创新作为高考作文热点话题不容小视，而如果要与考生结合，则落实在学生创业上，因此本专题综合二者，精选几道有关创业、创新的作文题，帮助考生积累素材、语段，立足自我思考，积极关注这一热点话题。

二、审题训练1、阅读下面材料，写出几个中心立意。

春节期间，几个回到乡村的青年在闲聊。

这些话语引人关注：1、我喜欢上海，它有大都市气息。

2、我想把一家人接到城里生活，可老人家不愿意离开老家。

3、老家很漂亮，我想回来创业，还能陪家人。

4、大城市压力大，节奏快，我不想去。

5、哥哥在国外，过年都没回来，父母一直念叨。

时代发展快，作为“00后”，听到这些话材料，有什么感触?请根据其中两三条话，写一篇文章，表达人生愿景。

不少于800字。

你的立意：【参考立意】从作文试题后的“完成写作任务”这一要求看，这道作文题就是“任务驱动型”作文。

考生在写作时必须注重以下几点：一是必须明确收信人。

收信人可以是校长，也可以是知名作家，也可以是赞成“保留”者，或赞成“拆除”的人。

二是适当对以上几种人的观点作对比分析。

比如“保留”者想留住历史遗迹，其用心可以理解，但不符合社全和时代发展的需要，权衡之后亮出观点：历史与传统属于过去，为了将来，为了发展必须“拆除”，这也是顺应历史的需要。

三是必须集中笔墨写好“为什么”。

赞成也好，反对也好，必须条理清晰，有理有据地阐明问题。

赞成“拆除”，可以从以下几点作分析：1、发展是硬道理，创新是时代的需要，“不破不立”，一味抱着历史旧帐，是形而上学的表现(这方面应着重阐述，事例也多)。

2、“拆”与“留”并不矛盾。

“新”与“旧”，必须用发展的眼光看问题，现在的“新”将来随着社会的发展，也会变“旧”，必须割爰。

必须辨证看问题。

它既是矛盾又是统一的。

3、“新“和“旧”完全可以处理好，那如何处理“新”和“旧”的关系呢？可将对历史作出贡献的旧楼进行摄影，录像，制作模型等遗产留给后人。

总之，赞成或反对都必须将理由讲透。

此外，写作时还应当注重书信行款格式，写信人应按作文题要求署名，不可透露个人信息。

囿于篇幅反对拆除的理由，恕不赘述。

2、阅读下面材料，写出几个中心立意。

朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。

父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。

小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。

不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

你的立意：【参考立意】1.情景细节、要素的详细解读与内涵解析情景中人物及关系一：“小陈；小陈和父母坦陈”内涵解析：小陈和父母关系平等而友好、能够交流和分享不同的意见。

“酝酿很久”内涵解析：小陈是一个有自我独立想法、思想相对比较成熟的青年。

“辞职回家和父母一起养螃蟹”内涵解析：小陈有独立思想和行动的决断力，看好父母养螃蟹的职业（经济上、事业发展上、家庭生活上），也可能有些年轻人的不成熟的盲目与冲动。

小陈喜欢和父母在一起的生活，希望事业发展和照顾父母共同生活兼顾。

父亲：“父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？”内涵解析：父亲不同意的理由：①担心农村孩子能通过读书上大学并获得来之不易的工作，如果失去这“铁饭碗”，读书的辛苦可能是白费了；②担心大学的专业知识是否浪费，已经获得的职业工作带来的现实的身份地位与经济价值以及背后体现的真正专业能力创造出的社会价值与个人价值是否会完全失去；③读书成功获得有保障的职业，收入待遇好，工作体面，这应该是物质与精神上的双重满足，而辞职回乡，在父亲看来，是对过去的否定，并且在家乡其他人看来，是没有面子的事。

父亲是一位有丰富社会经验和对现实有充分考量、对在一个好单位工作、获得不错的待遇、体面地工作十分关注的老年人。

在儿子的事情上有自己的主张和看法并试图左右或者引领孩子，甚至用体面来给孩子压力。

母亲：“母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。

小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。

”内涵解析：母亲性格比较柔和，不会直接支持或者反对儿子（或者儿子父亲）的意见，而是平等尊重儿子的想法，并提供实践的建议来完善或者修正儿子（或者儿子父亲）的想法,或者是把选择权交给儿子。

母亲身上有一种矛盾调和的色彩，同时，母亲也是一位社会生活经验丰富对现实有充分考量的女性，但是在和儿子与丈夫的关系中，以一种调和与柔和的方式为人处事。

有生活的智慧，角色的担当。

情景二：“小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。

”内涵解析：小朱听取了母亲的意见，说明家庭亲子关系平等与和谐所带来的家庭教育的成功（这里暗含也听取了父亲的意见，在实践中进一步思考。

）“抓了一天、真正体会”内涵解析：说明小朱和母亲一样，也是一个注重知与行的结合、用实践检验自己想法的人。

同时说明母亲的教育目的达到了：做任何一件事都不是轻而易举的，好的想法或者不成熟的想法都需要实践检验并在实践中不断的修正完善。

情景三：“不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

”内涵解析：①实践（行）后的思考（知）更为成熟（或坚持）。

小朱在听取父母意见并通过劳动实践检验以后，坚持了自己原来的想法，并且比原来的想法更成熟。

②发挥专长并通过创造实现自我价值。

一开始只是“养螃蟹”，现在变成“做‘电商’卖螃蟹”，一开始只是辞职和父母一起养螃蟹，现在是“觉得发挥自己的专长”，紧跟时代的发展。

③在自主创业中让自己获得更大的满足。

“成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的”，父亲所担心的专业价值和社会价值以及职业带来的社会身份地位的东西并没有丧失，反而有可能更加荣耀。

④充分听取他人意见，让选择更加成熟而坚定。

说明他已充分听取了父母意见并进行了自己的思考和实践体验，真正认识到职业（创业）背后的个人与社会价值，专业如何在创业中更好的发挥作用以及由此带来的身份地位经济收益等的变化，有了自己的结论与选择。

2.材料的基本要素与内涵拓展3、阅读下面材料，写出几个中心立意。

19世纪80年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。

20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。

20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。

20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。

21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。

青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。

作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。

以上材料引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

你的立意：【参考立意】一、关于题意理解2019届广州市高三年级调研测试语文络工程师的职业，虽然待遇好，但是始终无法接地气，贴近乡亲们的生活。

如从发展的前景来看，养蟹电商业正是朝阳行业，而网络工程师因为人员过多，难以脱颖而出。

正是如此，小朱选择电商卖螃蟹实为明智之举。

摘掉择业时的有色眼镜，认清发展方向，勇于开拓创新的精神值得肯定。

《肖申克的救赎》中有言：“有些鸟儿是管不住的，因为它们心中有梦想，每一片羽毛上都洒满太阳的光芒。

”文中小朱亲身实践了养蟹业，从其中的苦品出了快乐。

小朱若认准了做电商买螃蟹，沿着这条路开拓下去，必然能寻到宝藏。

创业者最需要的就是勇气与毅力。

当特斯拉创始人埃隆马斯克打算投身航天领域时，所有人都认为他疯了，而埃隆却以人类第一次回收火箭的实际行动证明了自己。

小朱需要像埃隆一样有恒定的目标与决心，创作出自己的养蟹、电商帝国。

在“互联网+”的大时代中，葆有一颗勇于开拓进取的恒心并且舍弃职业单一的陈旧思想确实重要。

上交大的李宏烨以材料学博士身份跨入相声界，北大建筑系高材生石悦也勇敢地进入了游戏领域都深刻体现着多元择业意识的深入人心。

苏轼有云：“古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

”笃定目标，勇敢地迈出人生的脚步，将每一步走的扎实，那么千千万万像小朱一般的创业者，们即可计日而待成功之时了。

让我们选择自己热爱的事业，驾着人生之舟远航吧！我来点评：【简评】从题目看，“多元择业，勇于创新”两个短语各有所指，又互有关联。

“多元择业”是与时代大背景有关，“勇于创新”则更多的是指向小朱这样的大学生。

二者有关系则是要在“多元择业”的大背景下“勇于创新”，当然，二者的关系，是“多元择业”依靠于“勇于创新”。

这样一关联，就有了从一个人到一个群体，再到一个时代的宏大意旨，所以，文章开头段的一句“我们确实需要打破择业单一、职业有优劣之分的社会藩篱，拾起青春的梦想，迈出一条属于自己的创业之路”，既是文章观点，更是文章的二元内容的总起；与之相对应的是，在文章结尾句中，呼告对象变成了“我们”。

中国有我“中国不亡，有我！”这是五四运动时期中国青年向祖国许下的掷地有声的承诺。

百年之后，今天的新时代求学路中的青年，也将抖擞精神，庄严宣誓：“中国有我。

”天地玄黄，宇宙洪荒。

历史大潮滚滚而来，我们不难从其中的一个个闪光点中寻找中国之脊梁。

那是列强鱼肉中国的时代，官派留学潮送走了一拨拨洋务学习，又赢回一批批洋务骨干；那是民主革命的年代，中国青年奔赴发达国家，学习民主革命思想，探索救国之道；那是改革开放的春天，远赴海外求学的青年以新的方式书写人生。

今天，留学生的“归国潮”奔流不息，塑造沃野千里，建设新时代中国。