保育遗传学导论读书笔记

有关生物的遗传和变异的书
关于生物的遗传和变异的书籍有很多值得推荐的。

首先，我想
推荐《分子生物学》这本书，它由James D. Watson、Tania A. Baker、Stephen P. Bell和Alexander Gann合著，涵盖了生物的
遗传和变异的基本原理。

这本书系统地介绍了DNA、RNA、基因表达
调控等内容，对于理解生物的遗传和变异有很大帮助。

另外，还有《遗传学》这本书，由Benjamin A. Pierce编著，
这本书涵盖了遗传学的基本概念和原理，包括遗传变异、基因组学、人类遗传学等内容，适合想要深入了解遗传学的读者。

此外，还有《遗传学导论》这本书，由Griffiths、Wessler、Lewontin、Carroll和Doebly合著，这本书介绍了遗传学的基本概念、方法和应用，对于初学者来说是一个很好的入门读物。

除了以上几本书，还有很多其他优秀的关于生物的遗传和变异
的书籍，读者可以根据自己的兴趣和需求进行选择。

总的来说，这
些书籍可以帮助读者全面、系统地了解生物的遗传和变异的知识，
对于学习和研究生物学都具有很大的参考价值。

《分子生物学导论》笔记第一章：分子生物学概述1.1分子生物学的定义与发展1.2分子生物学的研究对象1.3分子生物学与其他学科的关系1.4分子生物学的重要性第二章：DNA的结构与功能2.1DNA的双螺旋结构2.2DNA的复制机制2.3DNA的修复与重组2.4DNA的功能与基因表达第三章：RNA的类型与作用3.1信使RNA（mRNA）3.2转运RNA（tRNA）3.3核糖体RNA（rRNA）3.4小RNA及其功能第四章：蛋白质的合成与功能4.1转录与翻译过程4.2蛋白质的结构层次4.3蛋白质的折叠与修饰4.4蛋白质的功能与作用机制第五章：基因调控机制5.1基因表达调控的基本概念5.2转录因子与增强子5.3表观遗传学与基因表达5.4RNA干扰与基因沉默第六章：分子生物学的应用6.1分子生物学在医学中的应用6.2分子生物学在农业中的应用6.3分子生物学在生物技术中的应用6.4未来发展与挑战第1章：分子生物学概述分子生物学的定义与发展分子生物学是研究生命现象的分子基础的科学，主要关注生物大分子的结构、功能及其相互作用。

其核心内容包括DNA、RNA和蛋白质的相互关系。

分子生物学的起源可以追溯到20世纪初，随着显微镜技术的发展，科学家们对细胞组成的认识逐渐深入。

1940年代，随着DNA的双螺旋结构被发现，分子生物学开始正式形成。

关键概念包括：DNA（脱氧核糖核酸）：遗传信息的载体，结构为双螺旋。

RNA（核糖核酸）：在基因表达中起到中介作用，主要类型有信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）和核糖体RNA（rRNA）。

蛋白质：由氨基酸构成，承担细胞内外的多种功能。

重要发展里程碑：1953年，沃森和克里克提出DNA双螺旋结构。

1961年，霍普金斯等人发现RNA的转译机制。

1970年代，基因工程技术的引入，推动了分子生物学的应用。

考点：分子生物学定义的准确描述DNA、RNA和蛋白质的基本功能和相互关系重要历史事件及其影响分子生物学的研究对象分子生物学的研究对象主要包括核酸（DNA和RNA）、蛋白质、酶及其相互作用。

第1篇一、引言保育学是一门研究儿童成长过程中身心发展规律及其影响因素的学科。

通过学习保育学，我们可以更好地了解儿童身心发展的特点，为儿童的成长提供科学、合理的指导和帮助。

以下是我阅读《保育学》这本书的笔记摘抄，希望能为大家提供一些参考。

二、儿童身心发展的特点1. 儿童身心发展的连续性儿童身心发展是一个连续的过程，从出生到成年，每个阶段都有其独特的特点。

例如，婴儿期的儿童以生理发育为主，需要充足的营养和良好的护理；幼儿期儿童则开始学习语言、认知和社交能力；学龄前儿童则逐渐形成个性，开始学习自我管理。

2. 儿童身心发展的阶段性儿童身心发展具有阶段性，每个阶段都有其特定的任务和发展目标。

例如，学龄前儿童的主要任务是培养良好的生活习惯、道德品质和社交能力；学龄儿童则需要在知识、技能和情感等方面全面发展。

3. 儿童身心发展的差异性儿童身心发展具有差异性，每个儿童都有其独特的个性、兴趣和需求。

因此，在教育过程中，我们需要关注每个儿童的特点，因材施教，促进其全面发展。

三、影响儿童身心发展的因素1. 生物因素生物因素主要包括遗传、生理和心理等方面。

遗传因素决定了儿童的智力、性格等基本特征；生理因素包括儿童的身体健康、营养状况等；心理因素则包括儿童的情绪、认知等。

2. 社会因素社会因素主要包括家庭、学校、同伴、社会文化等。

家庭是儿童成长的第一环境，父母的教养方式、家庭氛围等对儿童身心发展具有重要影响；学校教育是儿童身心发展的关键时期，教师的教育理念、教学方法等对儿童成长至关重要；同伴关系和社会文化环境也会对儿童身心发展产生一定的影响。

3. 教育因素教育因素主要包括家庭教育、学校教育和社会教育。

家庭教育是儿童成长的基石，父母的言传身教对儿童身心发展具有重要影响；学校教育是儿童身心发展的关键时期，教师的教育理念、教学方法等对儿童成长至关重要；社会教育则包括社会实践活动、志愿服务等，有助于培养儿童的道德品质和社会责任感。

高中作文读书笔记800字(优秀8篇)高中作文读书笔记800字篇1读书笔记：《红楼梦》是中国文学的经典之作，通过对贾家的描写，反映了封建社会的风俗、人情、婚姻、家庭等问题。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。

本书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，通过描述贾家的人物关系和事件发展，展示了封建社会的伦理道德、婚姻家庭等问题。

其中，作者通过大量的细节描写和心理刻画，让读者深刻感受到了人物的情感和内心世界。

同时，书中还涉及到了一些社会问题，如官场腐败、人性扭曲等，让读者更加深入地了解了封建社会的黑暗面。

在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了中国传统文化的博大精深。

同时，也让我思考了现代社会中的一些问题和价值观。

我认为，《红楼梦》是一部值得一读再读的经典之作，它不仅仅是一部小说，更是一种文化现象和历史见证。

以下是一些个人的阅读体会：1.通过对贾家的描写，作者深刻反映了封建社会的伦理道德、婚姻家庭等问题。

同时，书中还涉及到了一些社会问题，如官场腐败、人性扭曲等，这些问题的存在让读者更加深入地了解了封建社会的黑暗面。

2.书中的人物形象刻画非常生动，特别是贾宝玉和林黛玉的爱情故事，让人感受到了爱情的美好和无奈。

同时，作者通过对人物的内心刻画和细节描写，让读者更加深入地了解了人物的性格和情感。

3.《红楼梦》不仅仅是一部小说，更是一种文化现象和历史见证。

通过对这本书的阅读，我更加深入地了解了封建社会的文化和社会背景，也更加深入地思考了现代社会中的一些问题和价值观。

总之，《红楼梦》是一部非常值得一读再读的经典之作，它不仅仅是一部小说，更是一种文化现象和历史见证。

通过阅读这本书，不仅可以让我们更加深入地了解中国传统文化，还可以让我们更加深入地思考现代社会中的一些问题和价值观。

高中作文读书笔记800字篇2《高中生物教师指南》读书笔记近日，我阅读了《高中生物教师指南》这本书，深受启发。

这本书是由一位资深生物教师撰写，旨在帮助高中生物教师更好地理解和教授生物学知识。

初中生物教师读书笔记2019年人教版初中生物会考“考前最后的叮咛”考前必须掌握的知识点如下：一．血液流经各器官或组织时血液成分变化：（1）流经肺部毛细血管时，由静脉血变成动脉血，含氧量增加，二氧化碳含量减少，由于肺部的细胞也需要消耗营养物质，因此，营养物质也会减少。

1（2）流经肾小球时，入球小动脉和出球小动脉都是动脉血，血液中除大分子蛋白质和血细胞不能滤过之外，水分、葡萄糖和氨基酸等都可以透过毛细血管壁（单层上皮细胞）和肾小囊壁（单层上皮细胞）进入肾小囊，肾小囊中的液体即为原尿，因此，原尿与血浆的主要区别是，原尿中不含大分子蛋白质和血细胞；原尿流经肾小管时，大部分水和部分无机盐及全部的葡萄糖重吸收回血液，而尿素则随尿液排出，由于肾小管发生的物质交换，除上述以外，血液中的营养物质和氧气会进入肾小管处组织细胞，因此，肾静脉与入球小动脉中血液相比，流经肾小管之后，肾静脉中营养物质也会减少，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，尿素含量大大减少。

注意：肾小球病变时，尿液中可能有血细胞和大分子蛋白质，肾小管病变时，尿液中有葡萄糖，但不叫糖尿病（糖尿病是胰岛素缺乏，导致降血糖功能受损）。

（3）血液流经小肠时，由于小肠绒毛毛细血管吸收大量营养物质，因此，营养物质会增加，而小肠也是组织器官，因此，血液中含氧量会减少，二氧化碳含量则会增加，即由含营养物质少的动脉血变成含营养物质丰富的静脉血。

（4）血液流经其他组织（细胞）器官时，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，除某些特殊情况外，一般都是由动脉血变为静脉血，且营养物质会含量减少。

二．可遗传的变异和不遗传变异（1）由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单传由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。

（2）书上小资料：如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的。

（基因突变/染色体变异/基因重组，这三种是可遗传的变异的来源。

国内外优秀遗传学教材的比较与借鉴王建波乔守怡（武汉大学生命科学学院）（复旦大学生命科学学院）一、引言遗传学是生物学重要分支学科之一，也是当今发展迅速、综合性越来越强的研究领域，其主要内容已从经典的形态、生理性状遗传规律分析，发展到基因及基因组结构、功能的研究，融入到细胞生物学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生物信息学等前沿学科领域。

遗传学也是生物学及其相关学科最重要的专业基础课程之一，遗传学教学质量的高低对于生命科学相关专业的其他课程的教学起着至关重要的作用，因此，国内外大学的生物学及相关院系都非常重视遗传学教学工作，在教材建设、课程体系、教学内容、实验教学、网站建设、习题安排等方面都进行了大量改进，表现出强大的生命力和广阔的发展前景。

优秀的遗传学教材是搞好教学工作的重要基础。

刘祖洞先生等在20世纪70年代末编写的《遗传学》在国内具有长期、重要的影响，近几年不同作者又编写出版了几部中文教材，如《遗传学》（王亚馥、戴灼华主编，高等教育出版社，1999，2008）、《现代遗传学》（赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社，2001，2008）、《遗传学原理》（徐晋麟、徐沁、陈淳主编，科学出版社，2001，2005），这些教材在生物科学、生物技术、生物工程及相关专业的遗传学课程教学中发挥了重要作用。

同时，许多遗传学任课教师越来越深刻的认识到优秀的国外教材也是教学工作的重要资源，特别是随着遗传学英文授课和双语教学的广泛开展，如何选择和使用原版教材，跟踪本学科的发展前沿，使教学内容和水平与国际接轨，提高遗传学教学质量，促进学生能力和综合素质的全面提高已成为教学中的当务之急。

为此，我们参考了国外高校流行的五本遗传学教材，希望通过对这些优秀教材的分析，了解国外高校的教学内容，学习国外先进的教学方法，为教材建设提供参考和借鉴。

二、教材内容比较我们选择了5本在国外高校被广为采用、颇受好评的遗传学教材，这些教材一般都经过一次或多次再版修订，文中主要介绍近几年出版的最新版本，这五本教材如下：（1）《遗传学原理》（Tamarin R H, Principles of Genetics, 7th ed, McGraw-Hill, 2002）（2）《遗传学：分析和原理》（Brooker R J, Genetics:Analysis & Principles, 2nd ed, McGraw-Hill, 2005）；（3）《遗传学基础》（Klug W et al. Essentials of Genetics, 6th ed. 2007）；（4）《遗传学：从基因到基因组》（Hartwell L H et al. Genetics: From Genes to Genomes, 3rd ed. McGraw-Hill, 2008）；（5）《遗传学导论》（Graffiths A J F et al. Introduction to Genetic Analysis, 9th ed. W. H. Freeman and Company, 2008）。

医学遗传学读书笔记嘿，小伙伴们！今天我想跟你们唠唠我读医学遗传学这本书的一些笔记和感想。

哎这医学遗传学啊，就像一个神秘的大宝藏，里面啥稀奇古怪的知识都有。

我刚接触这医学遗传学的时候哇，那叫一个懵圈儿。

我记得好像是看到那些基因组合啥的，就感觉像看天书一样。

嗯...我当时就在想，这都是啥呀？我咋就像个丈二和尚摸不着头脑呢？你说，谁一开始看到那些复杂的遗传图谱不得迷糊呀？这书里讲到好多遗传疾病呢。

比如说那个唐氏综合征，哇，这个我印象可深了。

以前就听说过，但是真正从遗传学的角度去了解它的时候，还是挺震撼的。

我记得当时我就在想，这些小小的基因变化居然能带来这么大的影响，真是太神奇了。

我跟你们说哦，在这医学遗传学的领域里，还有不少有趣的传说呢。

我听一个同行说曾经有个研究人员在研究一种特别罕见的遗传疾病，找了好久的致病基因。

结果有一天，他在喝咖啡的时候，突然就灵光乍现，想到了一个之前没考虑到的方向，最后还真就找到了那个基因。

哈是不是很像电影情节？不过我也不知道是真事儿还是被夸大了，反正听起来挺酷的。

咱再说说那些基因的名字吧，有些名字长得像绕口令似的。

我每次读的时候都得反复看好几遍，生怕读错了。

就像我有一次，在一个小型的学术讨论会上，我把一个基因名字念错了，哎那场面，别提多尴尬了。

当时我就想，我这脸算是丢到姥姥家了。

不过呢，这也让我长了记性，以后看这些名字的时候就更仔细了。

在这个领域里，随着时间的推移，变化可大了去了。

以前很多搞不清楚的遗传现象，现在慢慢都有了答案。

就像以前我们只能推测某些疾病可能和遗传有关，现在都能精确到哪个基因出了问题。

这就好比以前我们在黑暗中摸索，现在有了一盏盏明灯，一点点照亮这个神秘的领域。

我觉得医学遗传学这东西，它不仅仅是理论知识，还和我们的生活息息相关呢。

你想啊，如果家里有遗传病史，了解这些知识就能更好地预防或者应对呀。

嗯...我突然又想到一个事儿，我有个朋友，他们家族有某种遗传病的倾向，他一开始都不知道，后来了解了医学遗传学的知识后，就特别注意自己的生活习惯，还定期去做检查呢。

高三生物笔记总结生物学科在高考中难度可以说是算的一号人物的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的研究期中所蕴含的规律，再结合生物所特有的特点，就可以制定出适合自己的学习计划。

今天小编在这给大家整理了高三生物笔记，接下来随着小编一起来看看吧！高三生物笔记1性别决定与伴性遗传名词：1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。

观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。

4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

语句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别决定的类型：(1)_Y型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(_Y)，雌性个体含有两个同型的性染色体(__)的性别决定类型。

(2)ZW型：与_Y型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。

蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。

3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。

其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。

色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B 就位于_染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。

)：色盲女性(_b_b)，正常(携带者)女性(_B_b)，正常女性(_B_B)，色盲男性(_bY)，正常男性(_BY)。

由此可见，色盲是伴_隐性遗传病，男性只要他的_上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。

保育遗传学导论读书笔记第一章绪论1、IUCN（国际自然保护联盟）认为保护生物多样性必须包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性三个层面。

2、IUCN(1997)认为有12.5％的维管植物收到灭绝的威胁，其中裸子植物大大高于被子植物，分别为32％和9％。

3、从1600年有记录以来，有超过800个物种已经灭绝，其中大部分是岛屿物种。

例如，81％被记录的灭绝鸟类是岛屿生栖型的，虽然大约只有20％的鸟类生活在岛屿上（Myers 1979）。

4、濒危的定义（IUCN 1996）: 灭绝可能性：极危（50％）、濒危（20％）、渐危（10％）。

5、物种灭绝的主要因素是栖息地的丧失、外来物种入侵、过度开发利用和环境污染。

这些因素实际上都是由于人类活动和人口增长造成的。

6、随机的、群口的、环境的、灾难的和遗传的因素都会增加小居群灭绝的风险。

7、小居群会发生近交和遗传多样性丧失，进而增加灭绝的风险，因此遗传管理的一个主要的目标就是如何减小居群中的近交和遗传多样性丧失。

8、通过避免近交和遗传多样性丧失来降低灭绝的风险，例如，濒危物种美洲豹就是由于遗传多样性丧失和近交导致的缺陷，而引起了精子的数量和质量差及形态上的不正常等一系列遗传上的问题，为了减轻这些遗传上的不量影响，人们把最近缘的亚种——德克萨斯豹引入到美洲豹的居群。

9、澳大利亚的一种孑遗植物梧莱米松在几百个基因位点上没有遗传多样性，有极大的灭绝风险，且易感染枯梢性真菌病害，检测无抵抗力（Woodford 2000）。

10、对于红冠啄木鸟野生居群片断化并有显著遗传分化的情况，对其小居群移入外来近缘个体可以减少近交风险和遗传多样性丧失。

11、遗传标记有助于疑难分类群的界定。

如遗传分析表明没过乔治亚洲濒危的口袋地鼠和该地区的普通口袋地鼠没有区别，因此这种口袋鼠不是濒危的，没有必要保护这种迁徙的乔治亚口袋地鼠群体。

12、种内管理单元的确定可以保护不同环境条件适应下表现出明显遗传分化的特殊单元，如银鲑。

温馨小提示：本文主要介绍的是关于昆虫记遗传论读后感想的文章，文章是由本店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。

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愿本篇昆虫记遗传论读后感想能真实确切的帮助各位。

本店铺将会继续努力、改进、创新，给大家提供更加优质符合大家需求的文档。

感谢支持！(Thank you for downloadingand checking it out!)昆虫记遗传论读后感想一、前言《昆虫记》与遗传论的关系介绍《昆虫记》是法国昆虫学家、作家让亨利·法布尔的代表作，被誉为“昆虫的史诗”。

这部作品详细记述了昆虫的习性，并展示了昆虫世界的奇妙景象。

在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的行为、繁殖、发育等方面进行了观察和研究，为遗传学的发展提供了宝贵的资料。

遗传论是生物学的重要分支，研究生物体的遗传特征和遗传规律。

在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的遗传特征进行了详细的描述，例如昆虫的变态发育、性别决定等。

这些观察和发现为遗传论的发展提供了实证基础，使得《昆虫记》与遗传论紧密相连。

阅读背景及动机作为一名热爱自然科学的读者，我对昆虫和遗传学一直保持着浓厚的兴趣。

在阅读《昆虫记》之前，我已经对昆虫的世界有了初步的了解，但《昆虫记》让我对昆虫的习性和生命周期有了更深刻的认识。

同时，我也对遗传学有着浓厚的兴趣，想要了解更多关于生物遗传的奥秘。

阅读《昆虫记》的动机源于我对昆虫和遗传学的热爱，以及对自然界的好奇心。

我希望通过阅读这部作品，深入了解昆虫的习性，探索遗传学的规律，从而满足我的求知欲。

此外，我也希望通过阅读《昆虫记》，提高自己的观察力和思考能力，为未来的学术研究或职业生涯打下基础。

二、昆虫记内容概述在阅读《昆虫记》后，我对昆虫的世界有了更深入的理解。

法布尔作为作者，不仅仅是一位昆虫学家，更是一位充满热情的观察者。

第1篇一、引言生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，已经发展成为一门庞大的学科体系。

在众多生物学专著中，我选择了《生物学原理》一书进行阅读和学习。

该书由美国著名生物学家艾德温·格兰特·康内尔（Edwin Grant Conant）所著，全面系统地介绍了生物学的基本原理和最新研究成果。

以下是我对书中部分章节的摘抄和笔记。

二、生物学基本原理1. 生物学定义生物学是研究生命现象、生命活动规律和生命起源、发展的科学。

生物学的研究对象包括生物体的结构、功能、发生、发展、分布、分类以及与环境的相互作用等。

2. 生物学基本规律（1）细胞学说：一切生物体都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命活动的基本单位。

（2）能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

（3）物质循环规律：物质在生物圈中循环利用，不会消失。

（4）遗传规律：生物体的遗传信息通过DNA传递，遵循孟德尔遗传规律。

三、生物的分类与进化1. 生物的分类生物学家根据生物体的形态、结构、功能、生态习性等方面的特征，将生物分为若干个类群。

生物的分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

2. 生物的进化生物的进化是指生物在长时间的演化过程中，通过自然选择、基因突变、基因重组等机制，使生物体的形态、结构、功能、生态习性等方面发生改变，以适应环境的过程。

四、细胞学1. 细胞的基本结构细胞是生命活动的基本单位，具有以下基本结构：（1）细胞膜：细胞膜是细胞的外层结构，具有保护细胞、调节物质进出细胞的作用。

（2）细胞质：细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，含有各种细胞器。

（3）细胞核：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。

2. 细胞的功能细胞具有以下功能：（1）新陈代谢：细胞通过新陈代谢过程，从环境中获取能量和物质，同时将代谢产物排出体外。

（2）生长与分化：细胞通过生长和分化，使生物体不断壮大，形成各种组织和器官。

保育遗传学导论读书笔记第一章绪论1、IUCN（国际自然保护联盟）认为保护生物多样性必须包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性三个层面。

2、IUCN(1997)认为有12.5％的维管植物收到灭绝的威胁，其中裸子植物大大高于被子植物，分别为32％和9％。

3、从1600年有记录以来，有超过800个物种已经灭绝，其中大部分是岛屿物种。

例如，81％被记录的灭绝鸟类是岛屿生栖型的，虽然大约只有20％的鸟类生活在岛屿上（Myers 1979）。

4、濒危的定义（IUCN 1996）: 灭绝可能性：极危（50％）、濒危（20％）、渐危（10％）。

5、物种灭绝的主要因素是栖息地的丧失、外来物种入侵、过度开发利用和环境污染。

这些因素实际上都是由于人类活动和人口增长造成的。

6、随机的、群口的、环境的、灾难的和遗传的因素都会增加小居群灭绝的风险。

7、小居群会发生近交和遗传多样性丧失，进而增加灭绝的风险，因此遗传管理的一个主要的目标就是如何减小居群中的近交和遗传多样性丧失。

8、通过避免近交和遗传多样性丧失来降低灭绝的风险，例如，濒危物种美洲豹就是由于遗传多样性丧失和近交导致的缺陷，而引起了精子的数量和质量差及形态上的不正常等一系列遗传上的问题，为了减轻这些遗传上的不量影响，人们把最近缘的亚种——德克萨斯豹引入到美洲豹的居群。

9、澳大利亚的一种孑遗植物梧莱米松在几百个基因位点上没有遗传多样性，有极大的灭绝风险，且易感染枯梢性真菌病害，检测无抵抗力（Woodford 2000）。

10、对于红冠啄木鸟野生居群片断化并有显著遗传分化的情况，对其小居群移入外来近缘个体可以减少近交风险和遗传多样性丧失。

11、遗传标记有助于疑难分类群的界定。

如遗传分析表明没过乔治亚洲濒危的口袋地鼠和该地区的普通口袋地鼠没有区别，因此这种口袋鼠不是濒危的，没有必要保护这种迁徙的乔治亚口袋地鼠群体。

12、种内管理单元的确定可以保护不同环境条件适应下表现出明显遗传分化的特殊单元，如银鲑。

《遗传的奥秘》读书笔记第一篇：遗传的奥秘《遗传的奥秘》读后感确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《遗传的奥秘》，思维是地球上最美丽的花朵，而探索精神是其中最灿烂的一枝，作者给我们介绍了敢于探索的人，他们勇于探索未来，给我们生活带来了许多的好处。

我最感兴趣的内容是“基因科技”，主要讲的是“绿色的环保卫士”：1986年，为于乌克兰北部的一座核电站发生爆炸，向北半球地区泄漏的大量的放射微粒。

即使大火扑灭了，放射颗粒还是给周边地区的人们带来的巨大的伤害。

科学家竟然放许许多多的向日葵到附近的池塘，一个个放满向日葵的木排在静静地漂浮在池塘里，让向日葵的根部吸取水里的放射性毒素。

过了几个月，池塘里的百分之九十五的水已经恢复了正常水平。

“大树中的兔子基因”：遗传科学家希望利用植物来加快净化环境的速度。

莎朗·多娣和她的研究团队已经找到解决的方法了。

他们用兔子内脏的基因提取出来，再把基因放到白杨树里，这种树的净化土地的速度是普通树的100倍！“转基因食物”：在美国，将转基因玉米普遍被用于日常的食物中，如薄饼、面包、谷类产品或雪糕；科学家担心杀虫基因的植物会杀死蝴蝶，又会导致人类的过敏！不管转基因食物是个问题还是解决方案，它们已经成为我们生活的一部分。

一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后。

基因科技让我惊叹，从宠物店的“电子狗”到我们超市购买的转基因食物，新科技的探索影响着我们所有人。

基因科技的发展一日千里，在未来的岁月中，它会一如既往得为我们的生活带来改头换面的巨变！选择一本好的科普类读物，相信它会给你带来意外的收获。

总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识！我们现在有非常好的学习环境，还有非常好的老师教我们学习知识，所以，我们应该努力学习，学好本领，长大为国家做出贡献。