诗歌知识点
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诗歌知识点诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式,通过精心选词和独特的韵律来创造出独特的艺术效果。
诗歌具有丰富的表现力和感染力,能够唤起读者的共鸣和情感共鸣。
在学习诗歌时,我们可以了解一些基本的诗歌知识点,以更好地欣赏和理解这一美丽的艺术形式。
1. 韵律和格律:诗歌中常常使用韵律和格律来增强节奏感和美感。
韵律指的是诗句中的音韵规律,可以是押韵、平韵、交韵等形式;格律则是指诗句中的音节和音调的规律,如五言绝句、七言绝句等。
2. 诗歌体裁:不同的诗歌形式有着不同的结构和特点。
常见的诗歌体裁包括古体诗、现代诗、民间诗等。
古体诗以古代的格律和韵律为基础,如五言绝句、七言绝句等;现代诗则更加自由,没有固定的格式和韵律要求。
3. 修辞手法:诗歌中常常运用各种修辞手法来增强表达效果。
例如比喻、拟人、夸张等手法能够使诗句更加形象、生动,引发读者的联想和感受。
4. 主题和意象:诗歌作品往往有一个中心思想或主题,并通过意象的运用来表达。
意象指的是通过具体的形象来传递抽象的思想和情感,增强了诗歌的表现力和感染力。
5. 诗人风格:每个诗人都有自己独特的创作风格和语言特点。
通过研究诗人的风格,我们可以更好地理解和欣赏他们的诗歌作品。
有些诗人注重音乐性和韵律感,有些诗人则更注重抒发个人情感和思考。
6. 诗歌的阅读方法:阅读诗歌时,可以从诗歌的整体结构、修辞手法、意象等方面入手,逐渐理解诗歌的主题和情感表达。
同时,要注重感受诗歌给予我们的情感冲击和思考启示。
7. 传统与现代诗歌:在学习诗歌时,可以了解传统和现代诗歌的特点和发展。
传统诗歌更注重形式和格律,而现代诗歌更注重自由和个性的表达方式。
8. 诗歌赏析:通过赏析优秀的诗歌作品,我们可以更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
可以选择一些经典的诗人和作品进行赏析,如李白的《静夜思》、海子的《面朝大海,春暖花开》等。
总之,诗歌是一种独特的艺术形式,通过独特的韵律和美妙的语言来表达情感和思想。
关于诗歌的知识点总结关于诗歌的知识点总结有10个,这10个总结如下:1.定义和起源:诗歌是一种古老的文学形式,起源于人类文明的早期阶段。
它不仅是人类情感和思想的表达,也是文化传承和发展的重要组成部分。
2.形式和体裁:诗歌可以有多种形式和体裁,如抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗等。
每种形式都有其独特的规则和特点。
3.意象和象征:诗歌常常使用意象和象征来表达深层的含义和情感。
这些形象化的语言可以引发读者的联想和共鸣,增强诗歌的感染力。
4.韵律和节奏:诗歌具有独特的韵律和节奏,这是它与其他文学形式的重要区别。
韵律是诗歌中语言的和谐与美感,而节奏则是诗歌中语言的轻重缓急和抑扬顿挫。
5.语言和风格:诗歌的语言常常简洁而富有表现力,诗人会运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,以增强诗歌的艺术效果。
不同的诗人也有自己独特的风格和语言特点。
6.情感和主题:诗歌可以表达人类的各种情感和主题,如爱情、友情、亲情、离别、生死、自然、历史等。
这些主题可以激发读者的共鸣,触动读者的内心。
7.鉴赏和批评:鉴赏诗歌需要读者对诗歌的技巧、意义、背景等进行深入的分析和理解。
批评则是对诗歌的鉴赏和评价,有助于我们更好地理解和欣赏诗歌。
8.文化差异:不同文化背景下的诗歌具有不同的特点和风格。
了解不同文化背景下的诗歌可以帮助我们更好地理解不同文化的内涵和精神。
9.现代发展:现代诗歌在形式、主题、技巧等方面都有很大的发展,如现代派、后现代主义等流派的出现,使诗歌更加多元化和自由化。
10.与其他文学形式的关系:诗歌与其他文学形式如小说、散文等有一定的联系和区别。
了解这些关系有助于我们更好地理解和欣赏文学作品。
诗歌最全知识点总结一、诗歌的基本概念诗歌是一种抒发情感、情怀和思想的文学形式,它具有鲜明的节奏感、音韵美和形象感。
诗歌的创作方式包括押韵、对仗、节奏和形象的运用,这些都是诗歌与其他文学形式的根本区别。
二、诗歌的韵律1. 音节和音韵音节是诗歌中最基本的音韵单位,它是由一个或多个辅音和一个元音组成的。
音韵是诗歌中的韵脚,它是由几个音节组成的,可以是单音节韵、双音节韵或多音节韵。
2. 诗歌的格律诗歌的格律是指诗歌中每行的音节和音韵的规定。
一般情况下,诗歌的格律包括五言、七言、律诗等多种形式,不同的格律有不同的要求和规范。
3. 诗歌的韵部韵部是诗歌中每句的韵脚,它可以是平仄、押韵、对仗等。
4. 诗歌的节奏诗歌的节奏是指诗歌中每句的声律和韵律的变化。
它可以是平仄轻重、疾徐快慢等。
三、诗歌的创作技巧1. 比喻比喻是诗歌中常用的修辞手法,它通过将事物和情感进行隐喻和象征的表达,从而增加了诗歌的表现力和想象力。
2. 比拟比拟是诗歌中常用的修辞手法,它通过对事物的外在形象或内在品质进行类比和对比,从而加深了诗歌的意境和内涵。
3. 拟人拟人是诗歌中常用的修辞手法,它通过给予事物人的特征和行为,从而使诗歌更具生动性和形象感。
4. 借指借指是诗歌中常用的修辞手法,它通过将事物和情感进行隐喻和象征的表达,从而增加了诗歌的表现力和想象力。
5. 比兴比兴是诗歌中常用的修辞手法,它通过对事物的外在形象或内在品质进行类比和对比,从而加深了诗歌的意境和内涵。
6. 抒情抒情是诗歌中常见的表现手法,它通过对自我情感和内心真实感情的抒发,表达诗人对生活的追求和对美好的向往。
四、诗歌的体裁1. 古体诗古体诗是中国古代诗歌的一种形式,它采用五言、七言等格律,多以抒情、描写、赞美和抒怀为主要内容。
2. 词词是中国古代诗歌的一种形式,它采用较为自由和活泼的格律,多以表达情感和抒发思想为主要内容。
3. 现代诗现代诗是中国现代诗歌的一种形式,它采用丰富多样的格律和表现手法,多以反映当代社会、生活和思想为主要内容。
诗歌鉴赏总结知识点汇总一、诗歌的形式1. 诗歌的格律诗歌的格律包括韵律和节奏两个方面。
韵律是诗歌中音节的排列规律,包括押韵、偶句、单句等形式;而节奏是指诗歌中音节的重音与轻音的分布规律,包括句子的断句、韵律的变化等。
2. 诗歌的体裁诗歌的体裁分为古体诗和近体诗两大类。
古体诗是指古代诗歌的形式体裁,如词、曲、赋、律等;近体诗则是指近现代诗歌的形式体裁,如诗、词、曲、律等。
二、诗歌的语言特点1. 比喻与象征比喻是一种修辞手法,通过对两个意义不同但相关的事物进行类比来表达思想情感;而象征是一种修辞手法,通过对具象事物的象征意义来表达抽象思想情感。
2. 意象与意境意象是指诗歌中具体形象的描绘,是通过对物象的感性描绘来表达诗人的情感;而意境则是指诗歌中所营造的氛围、情感、意义,是在意象的基础上扩展而成的一种心理感受。
三、诗歌的艺术特征1. 诗歌的美感诗歌作为一种艺术形式,具有独特的审美意义。
它可以通过音韵、形象、意境等方面来激发读者的审美情感,给人以美的享受。
2. 诗歌的意义诗歌是一种具有思想和情感表达功能的文学形式,它通过对生活、情感、思想等方面的表达来传达诗人的情感、思想和人生观念。
四、诗歌鉴赏的方法1. 整体鉴赏整体鉴赏是指从诗歌的整体结构、意义、语言、节奏等方面来把握诗歌的艺术美感和思想情感。
它要求我们对诗歌的整体结构有全面的理解,从而领会诗歌的主题和内涵。
2. 细节鉴赏细节鉴赏是指从诗歌的语言、意境、形象等细节方面进行分析,通过对诗歌中具体细节的描绘和运用来挖掘诗歌的深层意义,从而丰富我们对诗歌的理解。
五、诗歌鉴赏的实践1. 阅读与品味阅读是进行诗歌鉴赏的基本前提,只有通过大量的阅读,才能够增加我们对诗歌的认识和理解,从而提升我们的诗歌鉴赏能力。
2. 体验与表达通过对诗歌的品味与体验,我们可以更好地领会诗歌中所蕴含的意义和情感,从而更好地进行诗歌鉴赏。
同时,我们也可以通过自己的表达来加深对诗歌的理解和领悟。
诗歌知识点归纳一、诗歌的定义诗歌是一种文学形式,通过韵律、节奏和象征性的语言来表达情感、思想和故事。
它通常具有特定的结构和形式,可以是抒情的、叙事的或讽刺的。
二、诗歌的分类1. 抒情诗:表达个人情感和感受的诗歌。
2. 叙事诗:讲述故事或事件的诗歌。
3. 讽刺诗:使用讽刺、夸张等手法批评或嘲笑社会现象或个人行为的诗歌。
4. 诗歌剧:将诗歌与戏剧结合,通过对话和行动展现情节和冲突的文学形式。
三、诗歌的结构1. 节:诗歌的独立部分,通常具有相似的韵律和节奏。
2. 行:构成诗歌的基本单位,可以有不同的长度和韵律。
3. 韵律:诗歌中的音节和重音的有规律的排列。
4. 韵脚:诗歌末尾押韵的单词。
四、诗歌的形式1. 自由诗:不遵循传统韵律和节奏的诗歌。
2. 韵诗:遵循特定韵律和押韵模式的诗歌。
3. 诗歌体裁:如十四行诗、俳句、维拉内尔等,每种体裁都有其独特的形式和规则。
五、诗歌的元素1. 意象:通过描述创造出的生动画面或感觉。
2. 比喻:直接比较两个不同的事物。
3. 象征:使用物体、人物或事件代表抽象的概念或想法。
4. 拟人化:赋予非人类对象或概念以人类特征。
六、诗歌的鉴赏1. 阅读:多次阅读诗歌,理解其字面意义和深层含义。
2. 分析:研究诗歌的形式、结构、意象和象征,以及它们如何共同工作来传达信息。
3. 个人反应:考虑诗歌如何触动个人情感和经验。
4. 文化背景:了解诗歌的历史和文化背景,以便更好地理解其含义。
七、创作诗歌1. 选题:确定诗歌的主题或情感。
2. 形式选择:根据主题和个人偏好选择合适的诗歌形式。
3. 词汇选择:使用精确和有力的词汇来创造意象和情感。
4. 修订:不断修改和完善诗歌,以达到最佳效果。
八、著名诗人和作品1. 李白:唐代诗人,以豪放的诗风和对自然的描绘著称。
2. 杜甫:唐代诗人,作品多反映社会现实和个人感慨。
3. 威廉·莎士比亚:英国剧作家和诗人,其十四行诗广为人知。
4. 艾米莉·狄金森:美国诗人,以其独特的风格和对死亡、自然的探讨而闻名。
诗歌知识点归纳总结一、什么是诗歌诗歌是一种使用韵律、节奏和语言的文学形式,通常用于表达情感、思想或观点。
诗歌可以通过各种修辞手法和表现手段来传达作者的情感和意图,是一种富有表现力和感染力的文学形式。
诗歌可以具有多种形式,如抒情诗、叙事诗、哲理诗等,每种形式都有其特定的结构和风格。
另外,诗歌还可以根据韵律和节奏来划分,例如韵律诗、自由诗等。
二、诗歌的特点1. 内容抽象丰富:诗歌常常通过意象和隐喻来表达情感和思想,具有丰富的象征意义和抽象性。
2. 语言生动优美:诗歌的语言常常富有节奏感和音乐感,使用大量的修辞手法和形象化的表现手段。
3. 结构形式多样:诗歌可以采用多种形式和结构,如韵律诗的格律要求、自由诗的自由形式等。
4. 表现力和感染力强:诗歌具有极强的表现力和感染力,能够深深触动人们的内心。
三、诗歌的创作技巧1. 选题:选取一个适合的主题或题材,这个主题可以是个人的情感体验,也可以是对社会、自然或历史的观察和思考。
2. 表现手法:运用各种修辞手法和表现手段,如比喻、拟人、排比、对仗等,丰富语言的表现力。
3. 结构安排:诗歌的结构和节奏是其独特之处,要注重韵律的处理和节奏的掌握。
不同形式的诗歌有不同的结构要求,如抒情诗的情感表达,叙事诗的故事叙述等。
4. 含蓄和深刻:诗歌常常运用含蓄的语言和深刻的意象来表现情感和思想,要注重语言的精准和意境的构建。
四、诗歌的欣赏方法1. 词语品味:留心诗中每一个词语的选择和运用,体味作者的语言功底和表达手法。
2. 感情领略:诗歌常常蕴含着深刻的情感,要细细品味其中的情感表达和情感变化。
3. 意象欣赏:诗歌具有丰富的意象和隐喻,通过意象的交织和联想,可以深入领会诗歌的内涵。
4. 节奏品味:留意诗歌的韵律和节奏,感受语言的音乐性和节奏感。
五、著名诗歌作品欣赏1. 《将进酒》(唐代):作者李白,以豪迈激昂的词语表达了放浪生活和豪情壮志。
2. 《静夜思》(唐代):作者李白,以简洁清新的词语描绘了夜晚的宁静和孤寂。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗:五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗,代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词:豪放派、婉约派,代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲:元杂剧和元散曲,代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照,清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛,看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息,天外月孤明”、“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗:以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色,表达心境、抒发情感。
- 宋词:以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色,抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲:戏剧性强,情感表达直接、豪放,兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律:指诗句中的声调、音长、重音等读法,使整首诗的朗朗上口。
- 格律:唐诗的五言绝句和七言绝句,宋词的词牌,元曲的五律、七律、八行双调等,是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚:诗句末尾的音节,如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗:自由诗、意象诗、写景诗,代表作品如徐志摩的《再别康桥》,贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点:追求内心的真实感受,表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法:意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派:白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人:郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实,关注人民生活、社会问题和思想状况,与现实主义文学有紧密的联系。
诗歌知识点归纳总结免费一、诗歌的定义和特征诗歌是一种文学艺术形式,具有以下几个特征:1. 语言艺术性:诗歌以语言为媒介,追求语言的美感和艺术性,通过精练的文字表达深刻的情感和思想。
2. 篇幅短小:诗歌通常篇幅较短,以短小精悍的形式表达作者情感和思想。
3. 韵律和节奏:诗歌具有一定的韵律和节奏,通过音韵的运用来增强表现力和感染力。
4. 意象和隐喻:诗歌文学作品中常常运用意象和隐喻,通过形象的表达来传达情感和思想。
二、诗歌的发展历程诗歌作为文学艺术形式,已经有着悠久的发展历史。
在古代,诗歌是口头文学的重要形式,以歌颂君主、赞美英雄、抒发爱情为主要内容。
古代中国的诗歌有着悠久的历史传统,如《诗经》、《楚辞》等都是中国古代诗歌的代表作品。
在西方,古希腊的史诗以及罗马的史诗也是诗歌发展历程中的重要组成部分。
随着社会的发展和文学的进步,诗歌形式也发生了许多变化,从古典诗歌到现代诗歌,都有着丰富多彩的发展历程。
三、诗歌的种类和体裁诗歌是一种多样性的文学艺术形式,有着丰富多彩的种类和体裁。
根据不同的特征和表现形式,诗歌可以分为史诗、抒情诗、叙事诗、哲思诗、民歌等不同的种类和体裁。
在古典诗歌中,史诗是以英雄和历史事件为题材的叙事诗,具有宏伟壮丽的叙事风格;抒情诗是表达个人情感和情绪的一种诗歌形式,具有细腻和感性的特点;叙事诗则是以叙述事件为主要内容的一种诗歌形式,具有故事性和叙述性的特点。
随着文学的不断发展和演变,现代诗歌也有了更为丰富和多样的体裁和形式,如自由诗、散文诗、象征诗等等。
四、诗歌的艺术特点与技巧诗歌具有独特的艺术特点和表现技巧,通过精妙的语言运用和艺术手法来表达作者情感和思想。
在诗歌创作中,常常运用到一些艺术技巧和修辞手法,如对仗、排比、比喻、拟人、夸张等等,来丰富诗歌的表现形式和内涵。
此外,诗歌的音韵和韵律也是其独特的艺术特点,通过韵律和节奏来增强诗歌的感染力和表现力。
在诗歌的创作中,艺术特点和技巧是至关重要的,它不仅体现了作者的艺术功力,也丰富了诗歌的表现形式和内涵。
诗歌基础知识点总结一、诗歌的定义诗歌是一种以语言为媒介,通过音韵美、形象美和意义美来表达情感、思想和意境的文学体裁。
它以感情和想象为基础,以语言、音韵、节奏和韵律等手段来构建形象的艺术品,通过文字的变换和排列来表现感情、思想、意境等内在世界。
诗歌具有高度的艺术性和审美性,能够给人以美的享受和思想的启迪,是一种情感的表达和精神的交流。
二、诗歌的特点1.语言的艺术性。
诗歌以优美流畅的语言为特点,注重音韵美、形象美和意义美的表现,使用具有音韵美的词语和句式,通过排比、对仗、押韵等手法来增强意境的韵律感和美感。
2.形象的丰富性。
诗歌以形象生动、意蕴丰富为特点,通过丰富多彩的形象来表现情感、思想和意境,让读者在感官和想象上产生共鸣,从而深入地体验诗歌的意义和美感。
3.节奏的强烈性。
诗歌以节奏感强烈、韵律感明显为特点,通过句子的节奏变化和韵律的起伏来渲染情感和意境,增强诗歌的表现力和感染力。
4.意义的深层性。
诗歌以意义深刻、内涵丰富为特点,通过形象、语言和节奏等艺术手段来表现诗人的情感、思想和审美追求,引发读者对诗歌内在世界的深层思考和体验。
5.自由的创作性。
诗歌以自由富创造力为特点,不受限于形式和规则,可以自由地表达情感、思想和意境,让诗人充分发挥想象力和创造力,创作出具有独特风格和深刻内涵的诗歌作品。
三、诗歌的形式诗歌的形式主要包括韵律、格律和体裁等方面。
1.韵律。
韵律是诗歌语言的一种美感方式,它通过音节的叠加、音韵的变化和节奏的运用来增强诗歌的表现力和感染力。
韵律可以分为有韵和无韵两种,有韵的诗歌包括律诗、绝句等,无韵的诗歌包括自由诗、散文诗等。
2.格律。
格律是诗歌语言的一种定型方式,它通过词数的规定、句式的排列和节奏的运用来构建诗歌的形式和结构。
格律可以分为定型诗和自由诗两种,定型诗包括律诗、绝句、词等,自由诗包括自由诗、散文诗等。
3.体裁。
体裁是诗歌语言的一种类型方式,它通过题材的选择、内容的表现和结构的构建来表达诗歌的主题和情感。
诗歌知识点
鉴赏诗歌方法:一看题目,题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。
二看主体,首先古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;其次抓住表达情感的关键字,如“万里悲秋常作客”中的“悲”。
三看背景,诗歌鉴赏题中,有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释,一定要仔细分析,知人论诗、知事论诗。
一、鉴赏形象:意象、意境、人物形象
1、意象(带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等):表层含义+深层含义(解释诗句)+效果(氛围/情感)
2、意境:描绘意境+意境特点+效果
例:练习7《石州慢》题1;练习12《采桑子》题1
意境常用术语:雄浑开阔、恢弘高远、宁静恬淡、清净幽远、苍凉悲壮、雄奇瑰丽、冷森幽僻、凄清悲凉、清新优美、远离尘俗,清幽静谧等
3、人物形象(包括诗歌所刻画的人物形象和抒情诗中诗人自身形象):身份+性格(或外在+内在)
例:练习10《生查子·独游西岩》题1;练习11《少年行》题1
二、鉴赏语言:语言风格、炼字
1、语言风格:风格+内容
古诗词语言风格:绚丽、简洁、清新飘逸、庄重、严肃与诙谐、风趣;形象、生动与质朴、通俗易懂、自然朴实、;简练与缜密;含蓄与明了;犀利与平和;细腻、委婉与豪爽、热烈。
2、炼字、炼句:表层含义+深层含义(解释诗句)+手法+表达效果
例:练习9《题武关》题1,《北山》题1
三、表达技巧
答题模板:点明手法+如何使用(结合诗句)+效果
例:练例:练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2
习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2
(一)表达技巧(艺术手法)
1、表达方式:描写、抒情、议论、记叙
2、修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、反问、借代
例:练习9《题武关》题2;练习10《登崖州城作》题1
3、表现手法:联想、想象、衬托(正衬、反衬)、渲染、烘托、象征、对比、用典、抑扬、动静结合、虚实结合、托物言志
例:练习7《石州慢》题2;练习12《采桑子》题2
(二)抒情方式(情与景的关系):直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(分为借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景(或物)、情景交融)
注:“情”(意)、“志”的区别:在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的描写表达出来的。
例:练习8《渔家傲》题1;练习10《登崖州城作》题2(间接抒情);练习11
《少年行》题2
(三)描写手法
1、描写角度:上下,远近,俯视仰视
例:练习12《长安夜雨》题1
2、描写内容:所见(视觉),所闻(听觉),所感(触觉、味觉、嗅觉)
3、描写方法:正面描写和侧面描写、细节描写、虚实结合、动静结合、点面结合、白描和工笔
四、鉴赏诗人情感
(一)羁旅诗
1、羁旅愁思:①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
2、思念亲友:②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、
幽怨愤慨之情。
3、征人思乡:④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
(二)田园山水诗
例:练习7《归隐》题2,练习9《北山》题2
练习11《西江月·题潥阳三塔寺》题2
1.热爱山水,倾心自然,向往自由,放任自适的情怀,或借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。
2.对官场仕途的厌倦;
3.表达对现实的不满,怀才不遇的苦闷;
4.远离尘世,对归隐、田园生活的喜爱、向往,及不慕名利,淡泊宁静的情怀;
5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思;
6.对生活、人生哲理的感悟。
7. 自己遗世独立乐观旷达的高尚情怀,隐居生活的幽寂高雅,悠然自得、轻松愉悦、隐逸的情趣
8. 歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意,或反映农村生活与人民生活的贫困。
(三)边塞征战诗
1、主战思想。
抒发保家卫国、建立军功、报效祖国的壮志豪情,讴歌奋勇杀敌、英勇无畏、无私奉献的英雄气概。
2、反战情绪。
A或描写战争的残酷场面,表现战争带给人民的痛苦与灾难,抒发对百姓的深切同情;B或控诉将领的腐败无能,表现朝廷的用人不当;C或讽刺帝王的好大喜功,揭露统治者的穷兵黩武。
3、异域风光。
歌颂祖国边塞的大好河山、描绘边塞的雄奇瑰丽、苍茫雄浑、奇异独特的塞外绝域风光与异于中原的边陲人民的生活状况。
4、征人思乡。
描写作战环境的恶劣、战争场面的酷烈,塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、边地生活的单调,抒发征人思念亲人的悲伤和家中妻子的离恨。
5、民族交往。
描写和平安宁的边疆生活,表现和睦友好的民族关系。
(四)闺怨诗
1、抒发别离苦情
①表现闺中女子的后悔、怨恨;表现闺中人的寂寞、孤独、冷清;
②表现对游子(丈夫)的苦苦相思、团聚的渴望;表现对丈夫的关切、牵挂。
2、描写美人迟暮
①表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。
②表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情;昔日承恩,今日冷落,美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
③抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映),抒发宫女寂寞无聊情怀。
3、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。
诗人每以失意的宫女自况,感叹个人身世。
(五)送别诗
1、哀伤凄婉。
情感1:友人离去后的茫然、怅然若失。
情感2:别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
情感3:诗人如在现实生活中遭逢坎坷,其送别诗常包含个人的身世之感。
2、慷慨豁达。
情感1:对朋友未来的美好祝愿和宽慰。
情感2:情深意长的勉励,劝慰中带着难分难舍。
3、坦陈心志。
情感1:表明志节,坦陈心志的告白。
情感2:表明朋友间的友谊深厚。
4、综合型的,既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警示之意。
(六)托物言志诗
(1)描摹情态类对物象情态进行生动的描摹,从而抒发作者对物象的喜爱之情。
(2)托物言志类运用象征手法通过写具体的“物”,来表达自己内心的志向与抱负。
(3)咏物抒怀类“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。
(4)以物喻人类描写或吟咏之“物”以喻某一类型、某一群体的人。
(七)咏史怀古诗
1、感慨壮志难酬或怀才不遇,面对古人功业的流逝,抒发时光不再,年华易老,而自己功业无成的感慨。
2、感慨国运衰微,感慨盛衰无常,感叹昔盛今衰、物是人非,喟叹古今朝代兴亡变化。
3、抒发爱国情怀,揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告统治者吸取历史教训,借古讽今,批判现实,劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武,以免重蹈覆辙。
4、追慕古贤(缅怀先贤)的成就,表达敬仰之情;表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨,
5、对历史作冷静的理性思考,发表自己的见解,归纳历史规律等。