高考语文知识点：泰戈尔诗歌精选归纳-语文综合知识.doc

2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古代诗歌的基本特征1. 造语精炼：古代诗歌通常以四言、七言为主，追求言简意赅的艺术效果。

2. 运用修辞手法：包括比喻、夸张、拟人等修辞手法，以增强表现力。

3. 音韵的运用：古代诗歌注重音韵的运用，如平仄、押韵等。

二、古代诗歌的体裁与代表作品1. 五言绝句：以“唐诗”为代表，如王之涣的《登鹳雀楼》。

2. 律诗：以七言律诗为主，如杜甫的《月夜忆舍弟》。

3. 七言绝句：如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感兼怀友人》。

4. 古诗词：如李清照的《如梦令》、苏轼的《水调歌头》。

三、古代诗歌的意象与意境1. 自然景物：描绘山水、花草、星月等自然景物，以及与人的情感交融。

2. 忧国忧民：关注国家和民众的命运和情感，表达对社会现象的不满和思考。

3. 人生哲理：反映对生活、爱情、友谊等人生问题的思考。

四、现代诗歌的表现形式与特点1. 自由诗：不受传统格律和押韵的限制，追求个性化的表达方式。

2. 新诗：以象征、意象、意境的表达为主，注重诗歌的内涵和意义。

3. 现代诗：注重语言和形式的创新，表达对当代社会、人际关系等问题的思考。

五、现代诗歌的题材与代表作品1. 爱情诗：如余光中的《女人的爱情》、北岛的《波兰的铁人》。

2. 都市诗：如北岛的《波兰的铁人》、顾城的《一代人》。

3. 抗争诗：如舒婷的《再别康桥》、顾城的《一代人》。

4. 思乡诗：如舒婷的《再别康桥》、余光中的《夜访吴家窑》。

六、诗歌的鉴赏方法与技巧1. 掌握基本修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、象征等修辞手法。

2. 了解作者背景与意图：通过了解作者的生平和作品创作背景，深入理解诗歌的内涵。

3. 品味意境与音韵：通过细致品味语言的音韵和意境，深入理解诗歌的艺术魅力。

以上是2024年高考语文诗歌鉴赏必考的知识点总结，希望对你有所帮助。

祝你取得优异的成绩！。

《泰戈尔诗选》导读+练习题作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。

在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。

在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。

对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

他的诗在印度享有史诗的地位。

他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。

印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。

维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。

作品简评阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。

做到“读，感，悟，通”四位一体。

首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。

阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。

”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。

以《飞鸟集》中的两句诗为例：夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。

这两句诗中的形象和景象在日常生活中都是最常见的，但经泰戈尔之手为何成为了经典？表面上看，“飞鸟”与“黄叶”一动一静，一唱一叹，“飞鸟”灵动自由，“黄叶”静居寂寞，这种日常生活是静谧安适的。

但旦复旦兮，若单调的场景还重复性出现，似乎表达了作者的无聊和乏味。

《泰戈尔诗选》备考资料一、作者作品：1.泰戈尔是印度近代伟大的诗人、作家、艺术家和社会活动家，1913年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣的亚洲人。

2.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园丁集》。

3.被称为泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品是《吉檀迦利》，他以此获得诺贝尔文学奖。

在《吉檀迦利》中泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”主题思想：对祖国和对人民的深厚感情。

对爱和完美人格的追寻。

对自然、生命、快乐、光明的渴望。

4.泰戈尔“以我观物”，以爱观物的生存态度使诗集《新月集》中的自然景观带上了诗人强烈的主观色彩。

采用了三重的叙述视角：孩子，母亲，诗人。

主要内容：以儿童生活和情趣为主旨。

主题思想：①童真童趣。

②母子亲情5.《园丁集》是一部富于哲理的诗集，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂，是青春的赞歌。

6.《故事诗》是泰戈尔前期诗歌创作中一部极端紧张的孟加拉文叙事诗集，其中的和故事，施展阐发了诗人对人道主义、民本主义的宏扬和对真善美的礼赞。

这部诗集在当时极大地激励了印度人民对抗英国殖民者的斗争意志，增强了印度人民的民族自信心和民族高傲感。

7.综观泰戈尔的诗歌，敏锐、清新与优美是其最大的特征，没有华美的词语，没有夸饰的情绪，句句如同白话，却有共同的艺术结果。

8.有名作家郑振铎师长教师在他译的（《新月集》）译者自序中说过这样一段话：“它都能使我们的心里重温着在海边以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草的露点为圆珠的儿童的梦。

”9.泰戈尔受到印度传统宗教和西方人性论、人道主义思想的双重影响，工具方文化和文化的交触互动，诞生了（《吉檀迦利》）。

10.泰戈尔诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了郭沫若、徐志摩、冰心等一代文豪，冰心的《繁星•春水》收到他很大影响。

二、名句示例：1.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

《飞鸟集》2.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

泰戈尔诗选概括赏析泰戈尔（1861-1941），印度英文诗人，被称为“世界诗坛的赫赫有名者”，是英国象征主义的主要代表。

他的诗作对象范围广泛，既反映了他心灵的萧条与抑郁，也反映了他对于国家的喜怒哀乐。

泰戈尔的诗作体现了朴素、纯洁、柔美、抒情、充满神秘色彩的经典风格，更加强调诗歌的宗教意味，有着深深的哲理含义。

《泰戈尔诗选》是泰戈尔诗歌集中的精选，汇集了他所有具有代表性的诗作，代表作有《人生》《孤独的孩子》《LOVE SONG》《不可知的谜》等。

“人生”是泰戈尔最伟大的诗篇，被雅克帕桑称为“世界最完美的诗篇”之一。

诗中描绘了一段深刻的心理历程，充满了对生活的认识和思考，体现了他独特的哲理思维。

该诗作由九段营造出一种对生活的敬畏和对生命的追求，而最后两句“在风中行走吧！/在爱中咏叹吧！”则体现了人生难以改变、必须勇敢地面对的真理。

《孤独的孩子》是泰戈尔诗歌中经典之作，也是他最著名的诗篇之一，具有极强的抒情色彩和象征意义。

该诗讲述了一个孤独孩子和夜空的对话，形象地刻画了孩子心中对于爱情和生活的向往，同时也表达了孩子对父母的思念之情。

诗中最后两句“我看到星星，/想到我的爸爸妈妈”，把夜空中的美传达出一种孩子的孤独痛苦和父母的怀念之情，也象征着孩子对于父母的诚挚爱意。

《LOVE SONG》是泰戈尔最著名的恋歌之一，是他在表达爱情时最动人的情歌。

这首诗由三段构成，每一段都有一个中心思想。

第一段用抒情的语言描述了爱情最初的甜蜜；第二段以“河静淹没了噩梦”为主题，表现了爱情加深后的浪漫感觉；最后一段则用“诗人般深渊里的水响”来描述爱情的深远，强调了爱情的持久及深厚。

《野草的歌》是泰戈尔的另一部经典之作，也是一首抒情的哲理诗。

该诗描述了一只鸟，唱着朴素而动人的歌曲治愈众人的心灵，让人们感受到祝福。

诗歌中探讨了生活的意义，以“野草的歌”比喻人们在撒旦的魔掌下挣扎和努力，渴望最终得到自由的一种感激。

同时，泰戈尔也在诗作中表达了他对人们共同朝宗教真理前进的努力。

泰戈尔诗集赏析1、《仿佛》我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调。

在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮，所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨，合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香，仿佛向我吹来母亲的气息。

我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里，外望悠远的蓝天，我仿佛觉得，母亲凝住我的目光，布满了整个天空。

赏析：人类对母亲最原始的记忆来源于襁褓时期，那些幼儿时期的感触逐渐被时光模糊，最终留下的是一些不确切却无比真实的温暖，那是身为孩子的我们对这世界的第一印象，那是母亲，是我们的整个世界。

泰戈尔13岁丧母，对母亲的记忆也早已变得模糊，正因如此在他的这首诗里，反复说着“我不记得我的母亲”。

但对母亲的记忆却又在模糊中升起温情，可能不记得她的样子，但永远都不会忘记她的温暖。

泰戈尔的诗句仿佛有把时光放缓的力量，空气中浮动着的合欢花香、回旋的玩具、哼唱的歌谣，都以肉眼可见的速度慢下来，让人忍不住把呼吸都放缓，生怕惊动此刻陷入回忆中的诗人。

他把庙殿里吹来的馨香比做母亲的气息，一样的具有包容与爱的味道。

母亲凝望他的目光则布满了整片蓝天，宽宏又让人心安。

在它们的周遭，就像是在母亲的怀抱里，让人留恋又安详。

诗人在诗中虽然没有描摹母亲具体的样子，却又写出了普天之下所有母亲的模样。

最温柔是她，安抚着一个个幼小的心灵；最宽广也是她，毫无保留地接受着你的一切。

2、《他的路》从清晨到黄昏他们负着种种使命匆匆赶路；而我独个儿坐在路旁，捡着蒺藜荆棘，从清晨到黄昏。

他会在这条路上经过，而我就在等他；蒺藜荆棘刺伤他的脚，他浑身上下都是灰尘，而我害羞得要命，从清晨到黄昏。

赏析:印度诗人泰戈尔在《他的路》中，不停地吟唱“从清晨到黄昏”的期盼和等待。

哪怕“他们负着种种使命匆匆赶路”，也要“独个儿坐在路旁”。

他深知“他会在这条路上经过”，他还要在路上“捡着蒺藜荆棘”，因为害怕刺伤了他。

表现出诗人对爱情非常地执着与怜惜。

《泰戈尔诗集》讲解、训练及参考答案扬州市江都区丁沟中学江海清编辑（一）讲解【作者简介】拉宾德拉纳特·泰戈尔，（1861～1941）印度著名诗人、作家、哲学家、艺术家和社会活动家。

1913年获诺贝尔文学奖。

生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。

1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。

1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。

1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。

泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。

他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。

写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。

文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。

他的小说诗歌文学作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。

其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）；重要小说有短篇《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《活着还是死去》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；重要散文有《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。

高考语文诗歌知识点总结语文高考中，诗歌是一个重要的考查内容。

诗歌无疑是语言艺术中最富有魅力和想象力的一种形式。

下面将对高考语文中的诗歌知识点进行总结。

一、诗歌的基本特征诗歌是用极富想象力和音乐美感的语言艺术形式，通过形象生动的描写、抒发情感、表达思想的方式来构筑诗歌的韵律美和意境美。

因此，在阅读和理解诗歌时，需要关注以下几个基本特征。

1. 音乐美感：诗歌创作注重音乐韵律，通过韵律感的营造来增强诗歌的音乐美感。

2. 意象丰富：诗歌通过生动的比喻、形象的描写来表达作者的情感和思想。

3. 紧凑简练：诗歌需要在相对短小的篇幅内表达丰富的意境，因此语言表达通常比较简洁。

4. 押韵与节奏：押韵是诗歌的重要特征之一，在阅读诗歌时，需要留意韵律的变化和押韵的运用。

二、韵律格律韵律是诗歌的重要组成部分，也是诗歌的音乐美的表现形式。

不同的诗歌形式有不同的韵律格律。

1. 绝句：绝句是四行诗，每句五、七言。

七言绝句要求有抑扬格和对称。

2. 律诗：律诗包括五言律诗和七言律诗，每首诗的行数不限，主要是保持每句的字数相同。

3. 词：词是唐代文学的一种形式，特点是抒发离别、相思、爱情等主题。

韵律多样，包括对仗、押韵、排比等手法。

4. 现代诗：现代诗形式多样化，常见的有自由诗、白话诗等，不拘泥于传统的格律。

三、诗歌的形式和体裁诗歌通过不同的形式和体裁来表达不同的情感和思想。

1. 叙事诗：叙事诗以故事情节为主线，通过讲述故事来表达情感和思想。

2. 描写诗：描写诗以形象描写为主，通过对物事的生动描绘来表达情感和思想。

3. 抒情诗：抒情诗以个人的情感和感受为主题，包括爱情、友情、家国等内容。

4. 咏史诗：咏史诗以历史为素材，通过歌颂历史人物和事件来表达情感和思想。

四、常见修辞手法修辞手法是诗歌中常用的一种表现手段，通过运用修辞手法，可以增强诗歌的艺术感染力。

1. 比喻：通过陈述两个事物间的相似点来鲜明地表达感情和思想。

2. 拟人：将非人物赋予人的形象和性格特征，使形象更加鲜活。

名著阅读：《泰戈尔诗选》知识点汇总作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。

在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。

在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。

对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。

他的诗在印度享有史诗的地位。

他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。

印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。

维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。

作品简析阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。

做到“读，感，悟，通”四位一体。

首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。

阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。

”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。

以《飞鸟集》中的两句诗为例：夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。

这两句诗中的形象和景象在日常生活中都是最常见的，但经泰戈尔之手为何成为了经典？表面上看，“飞鸟”与“黄叶”一动一静，一唱一叹，“飞鸟”灵动自由，“黄叶”静居寂寞，这种日常生活是静谧安适的。

但旦复旦兮，若单调的场景还重复性出现，似乎表达了作者的无聊和乏味。