小班社会-玩具大家一起玩

幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿分享、轮流玩耍的良好社交习惯，学会尊重他人，体验共同游戏的快乐。

2. 行为目标：通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿学习如何与同伴协商、交换玩具，并尝试解决游戏中产生的冲突。

3. 认知目标：理解“共享”概念，认识到玩具是大家共有的资源，要学会合理分配和利用。

活动准备：1. 准备丰富多样的玩具，包括一些需要多人合作的游戏玩具。

2. 创设一个舒适的分享空间，摆放足够数量的小椅子，以便幼儿围坐一起。

3. 准备关于分享的故事书、卡片或动画视频等教学辅助材料。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿唱儿歌《好朋友》，营造温馨和谐的氛围。

二、故事引入（10分钟）1. 讲述一个有关玩具分享的故事，如“小熊的玩具箱”，引导幼儿思考故事中小动物们是如何分享玩具的，从而引出分享的主题。

三、实践互动环节（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一定数量的玩具，鼓励幼儿互相分享玩具，尝试轮流玩耍，教师在旁观察指导。

2. 角色扮演：设计简单的情境游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟玩具交换、借用等场景，体验和解决问题。

3. 玩具交换大会：组织幼儿将自己的玩具带到幼儿园，在集体面前展示，并尝试与其他小朋友交换玩具，强调友好交流和尊重对方意愿。

四、讨论与总结（10分钟）1. 鼓励幼儿分享自己在玩具分享过程中的感受，讨论遇到的问题以及解决的方法。

2. 教师总结活动，强调分享玩具带来的乐趣，以及大家一起玩对友谊建设的重要性。

五、结束环节（5分钟）1. 教师引导全体幼儿收拾整理玩具，共同参与到环境清理工作中，再次体验团队协作与共享的责任感。

注意事项：1. 教师要密切关注幼儿的情绪变化，及时引导和调解可能出现的争执，确保活动在积极友好的气氛中进行。

2. 对于幼儿的分享行为要及时表扬和肯定，增强其分享意识与行为习惯的形成。

小班大家一起玩玩具优质教案(精选一、教学内容本节课我们将使用教材《小班幼儿游戏活动指导》第三章节的内容，详细内容涉及玩具的分享、交换和合作玩耍。

通过这些活动，培养幼儿的社交技能和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿学会分享玩具，培养他们的团队协作意识。

3. 提高幼儿的表达能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享、交换玩具，培养合作精神。

教学重点：引导幼儿遵守游戏规则，提高表达能力。

四、教具与学具准备教具：玩具样品、玩具筐、计时器。

学具：每组一套玩具，包括各种类型的小玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个充满玩具的环境，让幼儿自由选择玩具玩耍。

观察幼儿在玩耍过程中的表现，引导他们分享、交换玩具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）他们是如何分享、交换玩具的？（2）分享、交换玩具后，大家是否玩得更开心？3. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组分配一套玩具。

要求幼儿在规定时间内，通过分享、交换玩具，使每个成员都玩到自己喜欢的玩具。

教师邀请幼儿分享在游戏过程中的体验，引导他们认识到分享、交换玩具的重要性。

5. 游戏活动（10分钟）开展“大家一起玩玩具”的游戏，要求幼儿遵守游戏规则，互相分享、交换玩具。

六、板书设计1. 课程小班大家一起玩玩具2. 教学目标：学会分享、交换玩具遵守游戏规则提高表达能力3. 教学难点与重点：分享、交换玩具遵守游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用文字或图片记录一次与同伴分享、交换玩具的经历。

2. 答案：幼儿与同伴分享、交换玩具的过程，可以描述如下：（1）我们玩了什么游戏？（2）我们是如何分享、交换玩具的？（3）分享、交换玩具后，大家是否玩得更开心？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会分享、交换玩具。

从课堂表现来看，幼儿在游戏过程中能够主动分享、交换玩具，但部分幼儿在表达自己需求时仍存在困难。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《玩具大家玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快来看看幼儿园小班《玩具大家玩》含反思教案吧。

活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

3. 懂得爱护玩具。

4.乐于探索、交流与分享。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象。

教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。

教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。

活动准备1. 每人自带一件玩具。

2. 塑料篮子数个。

活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。

2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

二.交换玩耍1. 自由玩耍。

2. 交流玩耍的情况。

----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。

----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。

----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。

”4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。

三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。

1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。

与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。

小班社会领域教案《玩具大家玩》教案标题：玩具大家玩教案时间：3-4课时（每节课时45分钟）教案目标：1. 了解玩具的种类和功能。

2. 学习团队合作，共同玩耍。

3. 培养学生的社交能力和合作精神。

4. 提升学生的口头表达能力。

教学重点：1. 掌握玩具的种类和功能。

2. 学会与他人进行合作和交流。

教学准备：1. PPT或者幻灯片。

2. 一些常见的玩具模型或实物。

3. 班级课堂活动规则。

教学内容和步骤：第一课时：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段关于玩具的视频，让学生猜测视频内容，并引出本节课的主题。

Step 2：展示（15分钟）教师展示一些常见的玩具模型或实物，并让学生尽可能多地说出这些玩具的种类和功能。

教师可以辅助学生做必要的引导和解释。

Step 3：讨论（15分钟）教师提问学生，他们喜欢哪一种玩具，并解释为什么。

学生可以分组进行讨论，然后由每个小组派代表发言。

Step 4：小结（10分钟）教师总结本节课的内容，并带领学生回顾所学知识点。

第二课时：Step 1：导入（5分钟）教师向学生解释团队合作的重要性，并告诉他们本课堂将进行一项合作任务。

Step 2：分组（10分钟）教师将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成，确保每个小组的成员互相不太熟悉。

Step 3：任务（20分钟）教师告诉学生，每个小组需要根据自己的兴趣和想法设计一个玩具，并在规定时间内制作出来。

教师可以提供一些基础材料，并提供必要的指导和帮助。

每个小组需要分工合作，确保每个人都有参与感和成就感。

Step 4：展示（10分钟）每个小组展示他们设计和制作的玩具，并向其他小组进行介绍和解释。

第三课时：Step 1：导入（5分钟）教师总结上节课的内容，并回顾团队合作的重要性和好处。

Step 2：游戏（20分钟）教师组织学生进行一些具有团队合作性质的游戏，例如传球游戏、拼图比赛等，以巩固团队合作的理念。

Step 3：讨论（10分钟）教师和学生一起讨论游戏的过程和体会，并引导学生总结出团队合作的必要条件和技巧。

幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》教学目标1.让幼儿了解玩具是一种社会性物品，需要相互分享和合作；2.提高幼儿沟通合作的能力；3.增强幼儿的自我管理能力。

教学准备1.一些玩具（如积木、拼图、娃娃等）2.一个假的甜甜圈（纸板做成）3.一个时间轴的海报（用纸板和颜料做成）4.每两个幼儿一个小组教学内容及方法本次社会活动的主要目的是要让幼儿们深入了解玩具的正确用法，学会分享和合作。

第一步：引入向幼儿一一介绍玩具并让他们认识它的用途，即告诉幼儿们如何玩这些玩具。

随后把这些玩具分别分给每个幼儿，让他们用玩具做个自我介绍，例如：这个积木可以拼在一起做一条漂亮的火车。

第二步：分享合作让幼儿们意识到玩具是一种社会性物品，需要大家互相分享和合作。

出示时间轴的海报，让幼儿们了解和认识时间的概念和过程，告诉他们每个人有一定的时间来玩自己的玩具，一旦时间到了，他们需要停下来，把玩具交给下一位幼儿。

第三步：游戏环节由教师将假甜甜圈随机分配给每个小组的一名幼儿手中，然后让他依次通过他的组友，直到最后一个幼儿可以将假圈圈转交给教师。

在这个过程中，幼儿需要商量并决定轮流使用各自拥有的玩具，需要合作和沟通才能保证游戏的公正性和趣味性。

教学评价本次社会活动的评价主要从以下几个方面进行：1.合作与分享能力2.沟通表达能力3.自我管理能力教学反思本次社会活动中，幼儿们有了更深入的认识和理解关于玩具的正确用法，学会了如何分享和合作；同时，也提高了幼儿的沟通表达能力，并增强了自我管理的能力。

反思教学过程中，我们需要更多关注幼儿的思维方式和需求，不断创新更好的活动方式，以更好的方式促进幼儿的成长和发展。

幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。

步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。

每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。

他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。

步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。

步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。

反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。

在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。

他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。

在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。

教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。

小班社会玩具大家玩教案反思活动目标1. 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2. 懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。

3. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4. 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备工作：1. 每人自带一件玩具。

2. 小皮球若干(例如全班人数)。

3. 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

活动过程：内容一：(一) 了解各人的玩具1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

表明(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

!.幼儿园学习网.!(2)教师可以边了解边将玩具归类，例如电动玩具、短毛绒玩具等等。

(二) 玩玩具。

1. 幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。

2.讲评。

(1)你们每人增添几件玩具?你玩玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要存有礼貌地向他筹钱，请示对方同意后就可以拎，并要存有礼貌地说道谢谢。

3. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：(一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

(二) 小、中班幼儿结对子一起玩玩。

可以一对一练滚球，也可以恳请大班幼儿教导中班幼儿拍球。

(三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

(四)全体幼儿排列成四路纵队练在“大弄堂”里滚球。

每个幼儿两腿分离，并排列成一纵队。

每边每一个就是大班幼儿，他双手追捧球，从两腿间往后滚球。

最后一个幼儿双手把球救下，并跑到队前往后滚球。

以此类推，直至全体幼儿均轮滚发球完。

说明此游戏具备竞赛意义，这样，幼儿就可以体会大家一起玩玩的欢乐。

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