案例2——来自厄瓜多尔的玫瑰花讲课教案

物流案例：美国迈阿密的花卉物流系统专业经营新鲜花卉，实际上仅仅经营玫瑰花保鲜物流链配送服务并且获得巨大成功的美国迈阿密“农场直达（Farm Direct）”花卉公司总裁布里恩（Brian）对来访者说，“我们没有任何秘密，我们也不需要有关物流的高谈阔论，我们靠的是实干和为鲜花运输不惜日夜操劳，当然我们同时会不断总结经验教训，向一切竞争对手学习，利用一切现代化手段和电子信息技术，把我们运营的花卉物流系统的所有功能发挥到极限。

” 每天晚上，几架空运货机，满载着从拉丁美洲新收割的玫瑰花，徐徐降落在迈阿密国际机场。

经过简短的手续后，鲜花被装载到专程前来接运的集装箱卡车或者国内航空班机上，直接运送到国内各地的物流链配送服务站，超级市场和大卖场，再通过它们飞速传送到北美大陆各大城市的鲜花商店、小贩、快递公司和消费者手中。

鲜花物流系统的操作过程，听起来挺不错，但是内中的酸甜苦辣，只有布里恩总裁最清楚。

这位经过8年的艰苦准备，终于在1998年1月正式开业的鲜花公司老板一直在抱怨花卉货运代理、承运人和飞机场非常缺乏按时保质保量运输鲜花所必须的物流设备和资源，否则他的新鲜玫瑰交易在北美市场可以搞得更加火红。

不能忽视每一个环节布里恩遇到的第一个问题就是怎样把不远万里，来自拉丁美洲农场新收割下来的玫瑰花如同刚从自家后花园花圃中采折一样迅速地送到北美各大城市的消费者手中。

他不止一次发现在这过程中的每一个环节，一旦处理不到位，都可能成为玫瑰花的保鲜“杀手”。

南美洲厄瓜多尔中部科托帕希火山地区地势险要，山高林密，但是常年气候温暖，雨水丰富，是盛产玫瑰花和其它珍贵花卉的好地方。

布里恩的“农场直达”花卉公司向北美各大城市配送的玫瑰花就是从坐落在厄瓜多尔中部科托帕希(Cotopaxi)山区四周的3家大型农场定点采购的。

为了避免在运输过程中重新包装，所有的玫瑰花在科托帕希农场收割后，立即现场包装，每150株玫瑰花包成1盒，然后装入集装箱，运送到厄瓜多尔首都基多（Quito）的国际机场。

《玫瑰花》公开课教案(第二课时)课程概述本课是《玫瑰花》公开课的第二课时，旨在通过讲解玫瑰花的种植和养护方法，培养学生对花卉的兴趣和爱护之心。

研究目标- 了解玫瑰花的种类和起源- 掌握玫瑰花的种植技巧- 学会玫瑰花的养护方法- 提高对花卉的欣赏和保护意识教学内容1. 玫瑰花的种类和起源- 介绍不同种类的玫瑰花和其特点- 探讨玫瑰花的起源及其在世界各地的分布情况2. 玫瑰花的种植技巧- 介绍玫瑰花的选种和繁殖方法- 指导学生正确选择土壤和施肥方法- 说明适宜的种植环境和光照条件3. 玫瑰花的养护方法- 解释玫瑰花的浇水和修剪技巧- 指导学生如何防治病虫害- 强调玫瑰花的适宜温度和湿度要求4. 花卉保护意识的培养- 引导学生正确对待和保护花卉- 告诫学生不破坏花卉环境和生态系统- 鼓励学生参与花卉保护志愿活动教学步骤1. 课程引入- 介绍今天要研究的玫瑰花种植和养护知识的重要性和意义2. 知识讲解与示范- 分别讲解玫瑰花的种类和起源、种植技巧以及养护方法- 结合图片或实物示范展示相关技巧和方法3. 学生练与实践- 分组或个人练选种、种植和养护玫瑰花- 引导学生观察、操作和实践相关技能4. 知识总结与复- 对今天所学内容进行总结和复- 强调学生需要保持对花卉的关注和保护意识5. 课程结束- 对学生表现进行肯定和鼓励- 展望下一堂课的主题和内容教学评估- 学生对玫瑰花的种植和养护方法的掌握程度- 学生对花卉保护意识的理解和培养情况- 学生参与课堂练和实践的积极性和成果特殊提示- 确保课堂材料和示范实物的准备和充足- 需要提前预约实验室或花卉园场地- 注意学生安全和花卉保护的协调。

《玫瑰花》教学设计（通⽤5篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼀份好的教学设计是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家整理的《玫瑰花》教学设计（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

《玫瑰花》教学设计1 课前透视： 本故事语⾔精美，情节曲折，⽐较贴近⼉童⽣活，但低年级孩⼦在理解“玫瑰花为什么没有⽩栽”上仍然有⼀定的难度。

教师应抓住黄莺和微风的话进⼀步开发⽂本，运⽤“移情”策略，引导想象，使孩⼦们在充分的⾓⾊体验中受到情感熏陶。

教学⽬标： 1、会认8个⽣字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。

2、分⾓⾊有感情地朗读课⽂，懂得⼩⿅的玫瑰花为什么没有⽩栽。

3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别⼈创造幸福，⾃⼰从中也能得到快乐。

教学重点： 识记⽣字，分⾓⾊有感情读⽂，懂得⼩⿅的玫瑰花为什么没有⽩栽。

信息资料： 动物头饰、⽣字卡⽚、课⽂插图、⼩⿅和玫瑰花的图⽚。

教学过程： 切⼊举偶 1、实物导⼊。

教师⼿拿⼀束玫瑰花，让学⽣看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）关于玫瑰花还有⼀个美丽的故事呢？（板书课题） 2、谈话导⼊。

出⽰玫瑰花和⼩⿅的图⽚：认识它们吗？玫瑰花和⼩⿅之间会发⽣什么故事呢？ 对话平台 ⾃学 1、⾃由读课⽂，要求：读准字⾳，读通句⼦。

2、⼩组合作检查⽣字读⾳，交流识字⽅法，注意“玫瑰、花⾻朵”的读法。

3、开展识字竞赛，看谁读得准读得快。

4、开展读课⽂⽐赛，看谁读得通顺，没有错别字。

【⼆年级下学期，学⽣已经能独⽴识字、读⽂，以赛促学，更能激发学⽣的学习热情，利于学⽣⾃主识字和合作学习】 讨论 1、找出描写⿅弟弟的话，引导学⽣质疑：你有什么不明⽩的地⽅吗？（学⽣可能会问：为什么⼀开始⿅弟弟说玫瑰花⽩栽了，后来⼜说没⽩栽？） 2、⼩组合作读⽂讨论解决提出的问题，教师巡视指导。

关于幼儿园玫瑰花教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，第四章第二节“美丽的玫瑰花”。

本节课主要通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解玫瑰花的外形特征、生长过程以及花语等知识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识玫瑰花，了解其外形特征、生长过程和花语等知识。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜花草树木的美好情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认知玫瑰花的基本特征，了解其生长过程和花语。

难点：让幼儿能够通过观察、操作，掌握玫瑰花的形态特征，并能够用语言表达。

四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物、图片、视频、操作材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：展示美丽的玫瑰花图片，引导幼儿观察并说出玫瑰花的特点。

2. 认知环节：教师讲解玫瑰花的外形特征、生长过程和花语，让幼儿认知玫瑰花。

3. 操作环节：让幼儿动手操作，制作玫瑰花，培养幼儿的动手能力。

4. 表达环节：让幼儿用语言表达自己对玫瑰花的认识，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容：玫瑰花外形特征：红色、圆形、有刺生长过程：发芽、长叶、开花、结果花语：爱情、浪漫、感谢七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的玫瑰花，并写上其花语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解了玫瑰花的外形特征、生长过程和花语。

在教学过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力得到了培养。

课后，教师应针对幼儿的学习情况，进行针对性的辅导，帮助幼儿巩固所学知识。

同时，可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好，培养他们对花草树木的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，第四章第二节“美丽的玫瑰花”。

本节课主要通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解玫瑰花的外形特征（如红色、圆形、有刺）、生长过程（如发芽、长叶、开花、结果）以及花语（如爱情、浪漫、感谢）等知识。

国家聚焦：来自厄瓜多尔的情人节玫瑰2003年2月7日早上6：20，在厄瓜多尔卡扬贝的一个小镇，玛丽亚?帕切科跳下公司的巴士准备投入工作。

她戴上了厚厚的橡胶手套，在她白色的传统花边裙子外系上围裙，拿起花剪，准备开始又一个漫长的工作日。

平时玛丽亚要工作到下午2：00，但现在离情人节只有一星期了，玛丽亚和她的84位同事一般要忙到下午5：00，到那时候，玛丽亚将剪下1000多枝玫瑰。

几天后，玛丽亚剪下的这些花经过冷藏、由空运送往从纽约至伦敦的花店中加价出售。

厄瓜多尔的玫瑰很快变成了最佳的玫瑰。

它们花朵硕大、颜色鲜亮，分10种红色，从娇艳欲滴的腥红到千妍百媚的粉色应有尽有。

厄瓜多尔460余家玫瑰农场绝大多数位于卡扬贝和科托帕希地区，在海拔1万英尺的安第斯山脉之上，距首都基多约1小时的车程。

玫瑰丛都种植在盖满积雪、海拔2万多英尺的火山山脚之下的大块平地上，花丛之上20英尺又用塑料布架棚保护。

综合了充足的阳光、肥沃的火山土，位于赤道的区位和高海拔的环境优势为玫瑰的成长创造了理想的条件，从而使玫瑰几乎一年四季都能保持盛开。

厄瓜多尔的玫瑰产业创始于约20年前，并从此得到了快速的发展。

厄瓜多尔现在是世界上第四大玫瑰生产国。

玫瑰是其第五大出口产品，它的顾客遍及全世界。

玫瑰农场的年销售额高达2?4亿美元并创造了成千上万个就业岗位。

在卡扬贝，10年中入口数从1万增加至7万，其主要原因在于玫瑰产业。

玫瑰种植者缴纳的收益和税款又促进了道路的铺设、学校的营造和复杂灌溉系统的建设。

2003年还将开始建造位于基多和卡扬贝之间的国际机场，从该机场厄瓜多尔的玫瑰将被送往世界各地的花店。

玛丽亚的工作日是周一至周六，每月挣210美元，她说这是厄瓜多尔的平均工资，远远高于该国120美元的月最低工资。

农场也提供她的医疗保健和养老金。

通过雇用诸如玛丽亚这样的妇女，此产业促进了一项社会革命，使母亲和妻子们对家庭开支，特别是在孩子们上学的开支上掌握了更大的控制权。

幼儿园大班玫瑰花教案幼儿园大班的玫瑰花教案可以设计为一个综合性的活动，旨在通过观察、绘画和制作玫瑰花的过程，让孩子们了解玫瑰花的特征，培养他们的美感和动手能力。

以下是一个简化的教案示例：主题：美丽的玫瑰花目标：1. 让幼儿认识玫瑰花，了解其外观特征。

2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。

3. 激发幼儿的创造力和动手操作能力。

4. 增强幼儿对自然美的欣赏能力。

准备材料：-真实的玫瑰花或玫瑰花图片-绘画纸和彩色画笔-剪刀、胶水、彩纸等手工材料活动流程：1. 导入活动：-向幼儿展示玫瑰花，让他们观察玫瑰花的颜色、形状和花瓣的排列。

-简单介绍玫瑰花的种类和特点。

2. 观察与讨论：-鼓励幼儿描述玫瑰花的颜色和形态。

-讨论玫瑰花给人的感觉和象征意义。

3. 绘画活动：-指导幼儿如何在绘画纸上画出玫瑰花的基本形状。

-让幼儿自由发挥，用不同的颜色和方式装饰他们的玫瑰花。

4. 手工制作：-教授幼儿如何使用彩纸剪出玫瑰花的形状，并粘贴在纸上制作立体的玫瑰花。

-提供不同颜色的彩纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行创作。

5. 作品展示：-让幼儿展示自己的绘画和手工作品。

-鼓励幼儿相互欣赏和评论同伴的作品。

6. 总结反思：-与幼儿一起回顾今天的活动，讨论他们学到了什么。

-强调玫瑰花的美丽和它在自然界中的重要性。

7. 延伸活动（可选）：-组织一次户外活动，带幼儿去花园或公园寻找真正的玫瑰花，进行实地观察。

-或者阅读关于玫瑰花的故事书，增加文学素养。

通过这样的教案，幼儿不仅能够学习到关于玫瑰花的知识，还能够通过绘画和手工活动提高自己的艺术表现能力和创造力。

同时，这也是一个跨学科的学习过程，涵盖了自然科学、美术和语言等多个领域。

厄瓜多尔农业文化玫瑰花和香蕉的种植与传统农耕方式厄瓜多尔农业文化：玫瑰花和香蕉的种植与传统农耕方式厄瓜多尔是一个位于南美洲西部的国家，以其丰富的农业资源而闻名于世。

其中，玫瑰花和香蕉种植业在厄瓜多尔农业文化中占据着重要地位。

本文将介绍厄瓜多尔的玫瑰花和香蕉的种植现状，并着重探讨厄瓜多尔农耕方式在保护环境和传承藏品的重要性。

（正文部分）一、玫瑰花的种植与发展玫瑰花作为世界著名的鲜花之一，以其丰富的颜色和芳香而备受喜爱。

厄瓜多尔气候独特，土地富饶，为玫瑰花的种植提供了得天独厚的条件。

厄瓜多尔的玫瑰花种植业发展迅猛，已成为该国的主要经济支柱之一。

1. 玫瑰花的品种丰富厄瓜多尔拥有数以千计的玫瑰花品种，其中不乏珍稀和特殊的品种。

种植者通过选择优质的品种，并进行繁殖和培育，确保玫瑰花的颜色鲜艳、花朵饱满、芬芳四溢。

2. 先进的种植技术厄瓜多尔的玫瑰花种植者借鉴了现代农业技术，采用合理的灌溉系统、科学的施肥方法和日温差利用等手段，以确保玫瑰花生长得更健康且品质更佳。

同时，种植者还注重病虫害的防治，采取有机农药和生物防治相结合等环保手段。

3. 环境保护与可持续发展厄瓜多尔的玫瑰花种植业不仅注重经济效益，也非常重视生态环境的保护和可持续发展。

种植者采用土壤保育措施，避免土地沙化和水土流失，并致力于减少化学农药的使用量，以减少对环境的负面影响。

二、香蕉的种植与发展香蕉是厄瓜多尔的传统农作物之一，也是该国的重要出口农产品。

厄瓜多尔的香蕉种植业因其独特的地理条件和传统农耕方式而独具特色。

1. 适宜的气候和土壤厄瓜多尔气候温暖潮湿，非常适合香蕉的生长。

特别是海拔适中的海岸地带，土壤肥沃，满足了香蕉生长所需的养分和水分。

2. 传统农耕方式的保留厄瓜多尔的香蕉种植，多采用传统的农耕方式，如人工施肥、手工耕种和采摘等。

这不仅保留了传统农业文化，也减少了对环境的人为破坏。

3. 香蕉种植与农民生计香蕉种植对于许多厄瓜多尔的农民来说是一种重要的生计来源。