案例2——来自厄瓜多尔的玫瑰花讲课教案

物流案例：美国迈阿密的花卉物流系统专业经营新鲜花卉，实际上仅仅经营玫瑰花保鲜物流链配送服务并且获得巨大成功的美国迈阿密“农场直达（Farm Direct）”花卉公司总裁布里恩（Brian）对来访者说，“我们没有任何秘密，我们也不需要有关物流的高谈阔论，我们靠的是实干和为鲜花运输不惜日夜操劳，当然我们同时会不断总结经验教训，向一切竞争对手学习，利用一切现代化手段和电子信息技术，把我们运营的花卉物流系统的所有功能发挥到极限。

” 每天晚上，几架空运货机，满载着从拉丁美洲新收割的玫瑰花，徐徐降落在迈阿密国际机场。

经过简短的手续后，鲜花被装载到专程前来接运的集装箱卡车或者国内航空班机上，直接运送到国内各地的物流链配送服务站，超级市场和大卖场，再通过它们飞速传送到北美大陆各大城市的鲜花商店、小贩、快递公司和消费者手中。

鲜花物流系统的操作过程，听起来挺不错，但是内中的酸甜苦辣，只有布里恩总裁最清楚。

这位经过8年的艰苦准备，终于在1998年1月正式开业的鲜花公司老板一直在抱怨花卉货运代理、承运人和飞机场非常缺乏按时保质保量运输鲜花所必须的物流设备和资源，否则他的新鲜玫瑰交易在北美市场可以搞得更加火红。

不能忽视每一个环节布里恩遇到的第一个问题就是怎样把不远万里，来自拉丁美洲农场新收割下来的玫瑰花如同刚从自家后花园花圃中采折一样迅速地送到北美各大城市的消费者手中。

他不止一次发现在这过程中的每一个环节，一旦处理不到位，都可能成为玫瑰花的保鲜“杀手”。

南美洲厄瓜多尔中部科托帕希火山地区地势险要，山高林密，但是常年气候温暖，雨水丰富，是盛产玫瑰花和其它珍贵花卉的好地方。

布里恩的“农场直达”花卉公司向北美各大城市配送的玫瑰花就是从坐落在厄瓜多尔中部科托帕希(Cotopaxi)山区四周的3家大型农场定点采购的。

为了避免在运输过程中重新包装，所有的玫瑰花在科托帕希农场收割后，立即现场包装，每150株玫瑰花包成1盒，然后装入集装箱，运送到厄瓜多尔首都基多（Quito）的国际机场。

《玫瑰花》公开课教案(第二课时)课程概述本课是《玫瑰花》公开课的第二课时，旨在通过讲解玫瑰花的种植和养护方法，培养学生对花卉的兴趣和爱护之心。

研究目标- 了解玫瑰花的种类和起源- 掌握玫瑰花的种植技巧- 学会玫瑰花的养护方法- 提高对花卉的欣赏和保护意识教学内容1. 玫瑰花的种类和起源- 介绍不同种类的玫瑰花和其特点- 探讨玫瑰花的起源及其在世界各地的分布情况2. 玫瑰花的种植技巧- 介绍玫瑰花的选种和繁殖方法- 指导学生正确选择土壤和施肥方法- 说明适宜的种植环境和光照条件3. 玫瑰花的养护方法- 解释玫瑰花的浇水和修剪技巧- 指导学生如何防治病虫害- 强调玫瑰花的适宜温度和湿度要求4. 花卉保护意识的培养- 引导学生正确对待和保护花卉- 告诫学生不破坏花卉环境和生态系统- 鼓励学生参与花卉保护志愿活动教学步骤1. 课程引入- 介绍今天要研究的玫瑰花种植和养护知识的重要性和意义2. 知识讲解与示范- 分别讲解玫瑰花的种类和起源、种植技巧以及养护方法- 结合图片或实物示范展示相关技巧和方法3. 学生练与实践- 分组或个人练选种、种植和养护玫瑰花- 引导学生观察、操作和实践相关技能4. 知识总结与复- 对今天所学内容进行总结和复- 强调学生需要保持对花卉的关注和保护意识5. 课程结束- 对学生表现进行肯定和鼓励- 展望下一堂课的主题和内容教学评估- 学生对玫瑰花的种植和养护方法的掌握程度- 学生对花卉保护意识的理解和培养情况- 学生参与课堂练和实践的积极性和成果特殊提示- 确保课堂材料和示范实物的准备和充足- 需要提前预约实验室或花卉园场地- 注意学生安全和花卉保护的协调。

《玫瑰花》教学设计（通⽤5篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼀份好的教学设计是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家整理的《玫瑰花》教学设计（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

《玫瑰花》教学设计1 课前透视： 本故事语⾔精美，情节曲折，⽐较贴近⼉童⽣活，但低年级孩⼦在理解“玫瑰花为什么没有⽩栽”上仍然有⼀定的难度。

教师应抓住黄莺和微风的话进⼀步开发⽂本，运⽤“移情”策略，引导想象，使孩⼦们在充分的⾓⾊体验中受到情感熏陶。

教学⽬标： 1、会认8个⽣字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。

2、分⾓⾊有感情地朗读课⽂，懂得⼩⿅的玫瑰花为什么没有⽩栽。

3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别⼈创造幸福，⾃⼰从中也能得到快乐。

教学重点： 识记⽣字，分⾓⾊有感情读⽂，懂得⼩⿅的玫瑰花为什么没有⽩栽。

信息资料： 动物头饰、⽣字卡⽚、课⽂插图、⼩⿅和玫瑰花的图⽚。

教学过程： 切⼊举偶 1、实物导⼊。

教师⼿拿⼀束玫瑰花，让学⽣看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）关于玫瑰花还有⼀个美丽的故事呢？（板书课题） 2、谈话导⼊。

出⽰玫瑰花和⼩⿅的图⽚：认识它们吗？玫瑰花和⼩⿅之间会发⽣什么故事呢？ 对话平台 ⾃学 1、⾃由读课⽂，要求：读准字⾳，读通句⼦。

2、⼩组合作检查⽣字读⾳，交流识字⽅法，注意“玫瑰、花⾻朵”的读法。

3、开展识字竞赛，看谁读得准读得快。

4、开展读课⽂⽐赛，看谁读得通顺，没有错别字。

【⼆年级下学期，学⽣已经能独⽴识字、读⽂，以赛促学，更能激发学⽣的学习热情，利于学⽣⾃主识字和合作学习】 讨论 1、找出描写⿅弟弟的话，引导学⽣质疑：你有什么不明⽩的地⽅吗？（学⽣可能会问：为什么⼀开始⿅弟弟说玫瑰花⽩栽了，后来⼜说没⽩栽？） 2、⼩组合作读⽂讨论解决提出的问题，教师巡视指导。

关于幼儿园玫瑰花教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，第四章第二节“美丽的玫瑰花”。

本节课主要通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解玫瑰花的外形特征、生长过程以及花语等知识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识玫瑰花，了解其外形特征、生长过程和花语等知识。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜花草树木的美好情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认知玫瑰花的基本特征，了解其生长过程和花语。

难点：让幼儿能够通过观察、操作，掌握玫瑰花的形态特征，并能够用语言表达。

四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物、图片、视频、操作材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：展示美丽的玫瑰花图片，引导幼儿观察并说出玫瑰花的特点。

2. 认知环节：教师讲解玫瑰花的外形特征、生长过程和花语，让幼儿认知玫瑰花。

3. 操作环节：让幼儿动手操作，制作玫瑰花，培养幼儿的动手能力。

4. 表达环节：让幼儿用语言表达自己对玫瑰花的认识，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容：玫瑰花外形特征：红色、圆形、有刺生长过程：发芽、长叶、开花、结果花语：爱情、浪漫、感谢七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的玫瑰花，并写上其花语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解了玫瑰花的外形特征、生长过程和花语。

在教学过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力得到了培养。

课后，教师应针对幼儿的学习情况，进行针对性的辅导，帮助幼儿巩固所学知识。

同时，可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好，培养他们对花草树木的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，第四章第二节“美丽的玫瑰花”。

本节课主要通过观察、认知、操作等多种形式，让幼儿了解玫瑰花的外形特征（如红色、圆形、有刺）、生长过程（如发芽、长叶、开花、结果）以及花语（如爱情、浪漫、感谢）等知识。

国家聚焦：来自厄瓜多尔的情人节玫瑰2003年2月7日早上6：20，在厄瓜多尔卡扬贝的一个小镇，玛丽亚?帕切科跳下公司的巴士准备投入工作。

她戴上了厚厚的橡胶手套，在她白色的传统花边裙子外系上围裙，拿起花剪，准备开始又一个漫长的工作日。

平时玛丽亚要工作到下午2：00，但现在离情人节只有一星期了，玛丽亚和她的84位同事一般要忙到下午5：00，到那时候，玛丽亚将剪下1000多枝玫瑰。

几天后，玛丽亚剪下的这些花经过冷藏、由空运送往从纽约至伦敦的花店中加价出售。

厄瓜多尔的玫瑰很快变成了最佳的玫瑰。

它们花朵硕大、颜色鲜亮，分10种红色，从娇艳欲滴的腥红到千妍百媚的粉色应有尽有。

厄瓜多尔460余家玫瑰农场绝大多数位于卡扬贝和科托帕希地区，在海拔1万英尺的安第斯山脉之上，距首都基多约1小时的车程。

玫瑰丛都种植在盖满积雪、海拔2万多英尺的火山山脚之下的大块平地上，花丛之上20英尺又用塑料布架棚保护。

综合了充足的阳光、肥沃的火山土，位于赤道的区位和高海拔的环境优势为玫瑰的成长创造了理想的条件，从而使玫瑰几乎一年四季都能保持盛开。

厄瓜多尔的玫瑰产业创始于约20年前，并从此得到了快速的发展。

厄瓜多尔现在是世界上第四大玫瑰生产国。

玫瑰是其第五大出口产品，它的顾客遍及全世界。

玫瑰农场的年销售额高达2?4亿美元并创造了成千上万个就业岗位。

在卡扬贝，10年中入口数从1万增加至7万，其主要原因在于玫瑰产业。

玫瑰种植者缴纳的收益和税款又促进了道路的铺设、学校的营造和复杂灌溉系统的建设。

2003年还将开始建造位于基多和卡扬贝之间的国际机场，从该机场厄瓜多尔的玫瑰将被送往世界各地的花店。

玛丽亚的工作日是周一至周六，每月挣210美元，她说这是厄瓜多尔的平均工资，远远高于该国120美元的月最低工资。

农场也提供她的医疗保健和养老金。

通过雇用诸如玛丽亚这样的妇女，此产业促进了一项社会革命，使母亲和妻子们对家庭开支，特别是在孩子们上学的开支上掌握了更大的控制权。

幼儿园大班玫瑰花教案幼儿园大班的玫瑰花教案可以设计为一个综合性的活动，旨在通过观察、绘画和制作玫瑰花的过程，让孩子们了解玫瑰花的特征，培养他们的美感和动手能力。

以下是一个简化的教案示例：主题：美丽的玫瑰花目标：1. 让幼儿认识玫瑰花，了解其外观特征。

2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。

3. 激发幼儿的创造力和动手操作能力。

4. 增强幼儿对自然美的欣赏能力。

准备材料：-真实的玫瑰花或玫瑰花图片-绘画纸和彩色画笔-剪刀、胶水、彩纸等手工材料活动流程：1. 导入活动：-向幼儿展示玫瑰花，让他们观察玫瑰花的颜色、形状和花瓣的排列。

-简单介绍玫瑰花的种类和特点。

2. 观察与讨论：-鼓励幼儿描述玫瑰花的颜色和形态。

-讨论玫瑰花给人的感觉和象征意义。

3. 绘画活动：-指导幼儿如何在绘画纸上画出玫瑰花的基本形状。

-让幼儿自由发挥，用不同的颜色和方式装饰他们的玫瑰花。

4. 手工制作：-教授幼儿如何使用彩纸剪出玫瑰花的形状，并粘贴在纸上制作立体的玫瑰花。

-提供不同颜色的彩纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行创作。

5. 作品展示：-让幼儿展示自己的绘画和手工作品。

-鼓励幼儿相互欣赏和评论同伴的作品。

6. 总结反思：-与幼儿一起回顾今天的活动，讨论他们学到了什么。

-强调玫瑰花的美丽和它在自然界中的重要性。

7. 延伸活动（可选）：-组织一次户外活动，带幼儿去花园或公园寻找真正的玫瑰花，进行实地观察。

-或者阅读关于玫瑰花的故事书，增加文学素养。

通过这样的教案，幼儿不仅能够学习到关于玫瑰花的知识，还能够通过绘画和手工活动提高自己的艺术表现能力和创造力。

同时，这也是一个跨学科的学习过程，涵盖了自然科学、美术和语言等多个领域。

厄瓜多尔农业文化玫瑰花和香蕉的种植与传统农耕方式厄瓜多尔农业文化：玫瑰花和香蕉的种植与传统农耕方式厄瓜多尔是一个位于南美洲西部的国家，以其丰富的农业资源而闻名于世。

其中，玫瑰花和香蕉种植业在厄瓜多尔农业文化中占据着重要地位。

本文将介绍厄瓜多尔的玫瑰花和香蕉的种植现状，并着重探讨厄瓜多尔农耕方式在保护环境和传承藏品的重要性。

（正文部分）一、玫瑰花的种植与发展玫瑰花作为世界著名的鲜花之一，以其丰富的颜色和芳香而备受喜爱。

厄瓜多尔气候独特，土地富饶，为玫瑰花的种植提供了得天独厚的条件。

厄瓜多尔的玫瑰花种植业发展迅猛，已成为该国的主要经济支柱之一。

1. 玫瑰花的品种丰富厄瓜多尔拥有数以千计的玫瑰花品种，其中不乏珍稀和特殊的品种。

种植者通过选择优质的品种，并进行繁殖和培育，确保玫瑰花的颜色鲜艳、花朵饱满、芬芳四溢。

2. 先进的种植技术厄瓜多尔的玫瑰花种植者借鉴了现代农业技术，采用合理的灌溉系统、科学的施肥方法和日温差利用等手段，以确保玫瑰花生长得更健康且品质更佳。

同时，种植者还注重病虫害的防治，采取有机农药和生物防治相结合等环保手段。

3. 环境保护与可持续发展厄瓜多尔的玫瑰花种植业不仅注重经济效益，也非常重视生态环境的保护和可持续发展。

种植者采用土壤保育措施，避免土地沙化和水土流失，并致力于减少化学农药的使用量，以减少对环境的负面影响。

二、香蕉的种植与发展香蕉是厄瓜多尔的传统农作物之一，也是该国的重要出口农产品。

厄瓜多尔的香蕉种植业因其独特的地理条件和传统农耕方式而独具特色。

1. 适宜的气候和土壤厄瓜多尔气候温暖潮湿，非常适合香蕉的生长。

特别是海拔适中的海岸地带，土壤肥沃，满足了香蕉生长所需的养分和水分。

2. 传统农耕方式的保留厄瓜多尔的香蕉种植，多采用传统的农耕方式，如人工施肥、手工耕种和采摘等。

这不仅保留了传统农业文化，也减少了对环境的人为破坏。

3. 香蕉种植与农民生计香蕉种植对于许多厄瓜多尔的农民来说是一种重要的生计来源。

上课做一束玫瑰花教案课堂教案，一束玫瑰花。

一、教学目标。

1. 知识目标。

通过学习本课，学生能够掌握玫瑰花的基本知识，包括种类、生长环境、特点等。

2. 能力目标。

学生能够通过观察、描绘、比较等方法，培养观察和分析问题的能力。

3. 情感目标。

培养学生对大自然的热爱，培养学生的审美情感，激发学生对美的追求。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

玫瑰花的种类、生长环境、特点等。

2. 教学难点。

学生对玫瑰花的观察和描绘能力的培养。

三、教学过程。

1. 导入。

通过展示图片或实物玫瑰花，引起学生对玫瑰花的兴趣，激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 学习。

1）简要介绍玫瑰花的种类和生长环境，让学生对玫瑰花有一个初步的了解。

2）让学生观察玫瑰花的外观特点，比较不同种类的玫瑰花的异同之处。

3）让学生用自己的语言描述玫瑰花的美丽之处，培养学生的审美情感。

3. 操作。

1）让学生分组，每组选择一种玫瑰花，用素描或水彩画的形式描绘出来。

2）让学生展示自己的作品，进行交流和讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

4. 总结。

通过学生的作品展示，总结不同种类玫瑰花的特点，培养学生的总结归纳能力。

5. 练习。

让学生回家后观察自家花园或周围环境中的玫瑰花，写一篇观察报告，并在下节课上进行展示和交流。

6. 布置作业。

让学生自行选择一种玫瑰花，收集有关资料，写一篇关于该种玫瑰花的介绍。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对玫瑰花有了更深入的了解，培养了他们的观察和描绘能力，激发了他们对美的追求。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如学生的观察和描绘能力有待提高，希望在以后的教学中能够加强相关训练，提高学生的综合素质。

同时，也希望通过本节课的教学，能够引起学生对大自然的热爱，让他们从小就培养起保护环境、珍爱生态的意识。

案例2——来自厄瓜多尔的玫瑰花讲课教案
案例2——来自厄瓜多尔的玫瑰花
精品文档
案例2 来自厄瓜多尔的玫瑰花
一、案例背景
南美洲厄瓜多尔中部Cotopaxi火山地区常年气候温暖，雨水充足，虽然山高林密，地势险要，却是玫瑰花和其他珍贵花卉的盛产之地。

美国迈阿密州的布里恩花卉物流公司向北美各大城市配送的玫瑰花就是在这个地区的三家大型农场定点采购的。

当人们在花店中看到玫瑰花娇艳欲滴、感到花香袭人时，必会为之一动。

但是不可否认的是，玫瑰花娇嫩易损，一旦残败凋零，其价值则丧失殆尽。

根据鲜花种植专家测定，玫瑰花从农场收割后，通常可以在正常情况下保鲜14天。

这是在整个运输过程中万无一失的情况下才能够做到的，而且玫瑰花不能受到挤压，一旦花枝变形也会大大降低玫瑰花的品质。

那么，如何让人们看到最高贵的玫瑰花呢?
二、玫瑰花的旅途
CotoPaxi地区：新的一天又开始了。

昨夜一场大雨过后，空气格外清新，Rose走向农场，准备开始一天的劳作。

这些玫瑰含苞待放，露珠在枝叶上微微颤抖，不禁惹人怜爱，然而她们实在太娇嫩了，经不起日晒雨淋。

所以Rose将园中的玫瑰花枝剪下来之后立即包装起来。

为了防止花枝受到挤压，这些盒子都非常结实，盒子装满鲜花后即使站一个人上去都不会变形，而且这种良好的包装使得运输过程中避免了重复包装。

每次，Rose都将150枝玫瑰花包成一盒，然后将盒子装入2摄氏度的冷藏集装箱内。

在农场中，所有的人都在这么做。

等集装箱装满之后就被送到厄瓜多尔的首都Quito国际机场，再从这里被连夜直接送往美国迈阿密机场。

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幼儿园故事阅读教案——美丽的玫瑰花课程主题：美丽的玫瑰花故事阅读教学目标：1.了解玫瑰花的生长过程和外貌特征。

2.学习如何照顾和保护植物。

3.培养幼儿的阅读兴趣和能力。

教学重点：1.玫瑰花的生长过程和外貌特征。

2.如何照顾和保护植物。

3.培养幼儿的阅读兴趣和能力。

教学难点：1.如何让幼儿理解故事的意义。

2.如何引导幼儿积极照顾和保护植物。

教学准备：1.《美丽的玫瑰花》故事书。

2.玫瑰花幼苗或图片。

3.照顾植物的小工具和材料。

4.互动游戏活动。

教学过程：一、导入课程（5分钟）1.通过展示玫瑰花幼苗或图片，引领幼儿们认识玫瑰花，并问孩子们是否见过或听过这种花。

2.鼓励幼儿描述玫瑰花的外貌特征，如花瓣的颜色、形状等等。

二、故事阅读（15分钟）1.向幼儿们介绍故事书，并告诉他们今天要听《美丽的玫瑰花》这个故事。

2.读故事时，我们可以让孩子们集体协助，例如按提问句回答方式，这样有益于激发他们的语言表达和思考能力。

3.读完故事后，让幼儿们自由发言，概括故事中所表达的主题和信念。

三、照顾植物活动（20分钟）1.鼓励孩子们穿上小园艺家外套和手套。

2.让孩子们一起从土地上移动小的植物到花盆中。

期间我们要耐心的让孩子自己来操作，经历照顾一棵花，可以让他们更深切的了解植物的生长。

3.让学生们进行小组竞赛，观察他们植物生长的情况，如水分、阳光等条件变化，并进行书面记录。

在比赛结束时，鼓励孩子们给他们的小植物取名字并讲述面对每个小种植的情况及感受。

四、互动活动（20分钟）1.我们可以进行一些与故事或植物有关的互动游戏。

例如：请孩子们以最快的速度召回故事中涉及的各种花朵名称，或者请孩子们讲述他们为他们的花儿所取的名字并分享有趣的照顾过程等等。

2.在游戏中，我们可以鼓励孩子们表达、思考和互相帮助，以此提高他们的团队合作能力和情感认同。

五、结束课程（5分钟）1.在故事阅读和互动游戏之后，我们可以向孩子们总结今天学到的东西，并为他们展示我们的小植物。

人教鄂版小学科学三年级下册8《玫瑰花的一生》教案教学目标1.了解玫瑰花的特点和生长过程。

2.研究玫瑰花的繁殖方式。

3.培养学生的观察力和动手能力。

教学重点1.理解玫瑰花的生长过程。

2.掌握玫瑰花的繁殖方式。

教学准备1.课程教材：人教鄂版小学科学三年级下册。

2.教具：图片、实物玫瑰花、播种盆、播种土、水壶等。

教学步骤导入与引入1.师生互动：询问学生是否了解玫瑰花，激发学生的兴趣。

2.出示玫瑰花的图片，引导学生观察和描述。

研究玫瑰花的特点和生长过程1.呈现玫瑰花的实物，并引导学生观察和描述其外观特点。

2.通过图片展示，介绍玫瑰花的生长过程，包括生长、开花、凋谢等阶段。

3.引导学生思考和讨论：玫瑰花在不同的季节里呈现怎样的生长变化？为什么玫瑰花凋谢后会结出果实？玫瑰花的繁殖方式1.引导学生了解玫瑰花的繁殖方式：播种和扦插。

2.通过实物展示和步骤演示，详细介绍播种和扦插的具体操作方法。

3.让学生动手实践，给每位学生分发一些播种玫瑰花的种子和播种盆，让他们亲自体验播种过程。

总结与拓展1.回顾课堂内容，并与学生一起总结玫瑰花的特点、生长过程以及繁殖方式。

2.引导学生展开思考：玫瑰花为什么被称为“花中之王”？3.提出拓展问题：除了播种和扦插，玫瑰花还有哪些繁殖方式？课后作业1.绘制玫瑰花的生长过程图。

2.选择一种玫瑰花繁殖方式，写一段关于该方式的小作文。

以上是《人教鄂版小学科学三年级下册8《玫瑰花的一生》教案》的简要内容，具体细节和教学方法可以根据实际情况作适当调整和拓展。

厄瓜多尔情人玫瑰2月7号，早上6点20分，厄瓜多尔凯扬波镇。

玛莉亚·帕齐科坐上公司班车去上班。

她戴上厚厚的塑料手套，在白色传统刺绣连衣裙外面系上围裙，拿起大剪刀，准备开始一天漫长的工作。

要是其它时候，玛莉亚只要工作到下午两点就可以了。

但情人节前这个星期不同，玛莉亚可能要和农场上84个同事一起工作到下午五点钟。

到时候，玛莉亚会剪下1000多朵玫瑰花。

几天后，玛莉亚剪下的玫瑰经冷冻、空运，然后以节前高价卖给纽约、伦敦等各大花店。

厄瓜多尔玫瑰迅即成为玫瑰中的“劳斯莱斯”——花冠大，色彩鲜艳，既有荷包牡丹的血红，也不乏情人桃面的绯红，十种红色，各有千秋。

厄瓜多尔460多家玫瑰农场大都分布在安第斯山海拔三千多米的凯扬波、科托帕克希火山地区，距离首都基多约一小时车程。

玫瑰丛种植在山脚下大片平地上六米多高的塑料遮篷内。

这里是赤道地区，海拔又高，加之阳光充足，火山土壤肥沃，为玫瑰提供了理想的生长环境，几乎可以全年开花。

厄瓜多尔玫瑰业始于二十年前，此后发展迅速，现已成为世界第四大玫瑰生产国。

玫瑰是该国第五大出口商品，顾客遍及世界各地。

玫瑰农场创造了2.4亿美元的销售收入，提供了数以万计的工作岗位。

因为玫瑰业，凯扬波镇人口也在十年间从一万增至七万。

来自玫瑰种植商的税收收入又用于铺路、修学校、建造先进的水利设施。

2003年，首都基多和凯扬波镇之间开始修建一座国际机场，以期把厄瓜多尔的玫瑰带到世界各地的花店。

玛莉亚每周一至周六工作，月薪210美元。

据她说，这是厄瓜多尔的平均收入，大大高于国家每月120美元的最低收入。

此外，农场还为她提供医疗保险和养老金。

通过雇佣像玛莉亚这样的妇女，玫瑰业孕育了一场社会变革，母亲和妻子对家庭开支，尤其是孩子的教育支出有了更大的支配权。

厄瓜多尔人均国民年收入仅为1080美元，尽管玫瑰业给厄瓜多尔带来种种益处，它却遭到环保主义者的攻击。

大型种植商被指滥用杀虫剂、杀菌剂、熏蒸剂等有毒混合物种植、出口无虫优质玫瑰。

打造独一无二的玫瑰花课程尊敬的各位领导老师们：大家好！我是经济管理学院市场营销专业负责人，从教22年。

本科就读于南京师范大学物理系理论物理专业，后于2003年考入北京理工大学工商管理专业就读硕士研究生。

师范院校的教育背景使我特别关注教法的研究和实践。

本人2012年荣获“我最尊敬的老师”称号，2014年获评北京印刷学院优秀班主任称号，2014年荣获优秀共产党员称号、2014年荣获北京印刷学院就业先进个人称号。

连续5年的学生网上评教成绩均为95分以上。

今年获评校教风教学先进个人，对我更是一个激励与鞭笞作用，我将更加努力，走在前进的路上。

世界名著《小王子》，我认真阅读后，有如下感悟，和各位老师分享：小王子的星球来了一朵玫瑰花，特别美丽。

小王子每天给玫瑰花浇水，松土，和玫瑰花聊天。

玫瑰花说：“最近风大，我怕风，说完轻咳了几声。

”小王子立刻心疼起她来，给她做了栅栏，做了一个玻璃鈡罩，给她挡风。

玫瑰花说她是这个世界上独一无二的玫瑰花，小王子觉得自己爱上了玫瑰花。

有一天，小王子来到了地球，他看到了一个玫瑰花的花园，里面有成千上万的玫瑰花，都特别美丽。

可是不知道为什么，他对着这么多美丽的玫瑰花，却深深地思念他的星球上的那朵玫瑰花，她娇弱，怕风，怕孤单，不知道她现在怎么样了！于是，小王子发现他的星球上的玫瑰花——真的是独一无二的玫瑰花。

这个故事告诉我们，那朵玫瑰花因为有了小王子的精心呵护，用心付出，也就是投入了小王子的心血，所以会成为小王子的最爱。

我们的课程也是一样，如果你不让学生在课程中投入心血，他就越不爱这门课。

相反，投入的越多，他会越喜欢。

当然，前提是自己的课本身是“一朵玫瑰花”。

（1）打造具有玫瑰花品质的课程。

备教材、备新知识、新动态、备学生。

我们的课程是营销的相关课程，社会在不断进步，营销的实践也在不断创新。

微博营销、微信营销、O2O等新的营销方式已经为学生所熟知，支付宝，美团、大众点评等等已经和学生的生活密不可分。

活动设计背景由于大班幼儿比较好动且动手能力强。

为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。

特别是对父母的付出的体会。

由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。

让她们能体会活动意境。

锻炼幼儿的动手能力。

主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

活动目标1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。

2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点动手做的过程。

体验意义和品质的培养。

活动准备1、剪刀、色卡纸若干。

2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。

活动过程1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：小朋友们看老师给你们带来了什么?。

本文来源：大考吧幼师;(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿动手制作玫瑰花。

教师分别给予指导。

幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展为我最亲的人献花的活动。

请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。

(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)教学反思在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。

因此在对我班孩子进行教学时还是应该考虑的再周详些。

虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。

当然，在活动中还会存在其他的问题。

但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的!大班数学教案：玫瑰花教案及教学反思PPT课件武汉注册公司https:///wuhan/我知道，这失落，也在未来等我这么有趣的爸爸妈妈，难怪小孩子可以没大没小地和大人轻松对话，尽情地表达自己的想法。

认识玫瑰花公开课教案小班教案标题：认识玫瑰花公开课教案（小班）教学目标：1. 帮助学生了解玫瑰花的外貌特征和生长环境。

2. 培养学生对玫瑰花的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生观察和描述的能力。

教学重点：1. 掌握玫瑰花的外貌特征。

2. 学会正确观察和描述玫瑰花。

教学准备：1. 玫瑰花的图片或实物样本。

2. 玫瑰花的生长环境介绍资料。

3. 学生用的绘画工具和纸张。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们是否见过玫瑰花，以及对玫瑰花的印象是什么。

2. 展示玫瑰花的图片或实物样本，引起学生的兴趣。

探究活动：1. 让学生观察玫瑰花的外貌特征，包括颜色、形状、花瓣的数量等。

2. 引导学生用自己的话描述玫瑰花的外貌特征，并鼓励他们用绘画工具在纸上画出自己对玫瑰花的形象。

讲解知识：1. 介绍玫瑰花的生长环境，包括阳光、水分、土壤等要求。

2. 解释玫瑰花的不同颜色代表的含义，例如红色代表热情、白色代表纯洁等。

展示活动：1. 让学生展示他们绘画的玫瑰花作品，并互相欣赏。

2. 鼓励学生用自己的话描述他们绘画中所表达的感受和想法。

总结活动：1. 回顾本节课学到的关于玫瑰花的知识和观察技巧。

2. 鼓励学生将对玫瑰花的兴趣和欣赏能力应用到日常生活中。

评估活动：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对玫瑰花外貌特征的观察和描述能力。

拓展活动：1. 组织学生参观花坛或花店，让他们实地观察和了解更多种类的花朵。

2. 鼓励学生在家中或校园中寻找其他花朵，并进行观察和描述。

教学延伸：1. 将玫瑰花与其他花朵进行比较，让学生发现它们的不同之处。

2. 引导学生进行简单的植物实验，观察不同条件下玫瑰花的生长情况。

这个教案旨在通过观察和描述活动，帮助小班学生认识玫瑰花的外貌特征和生长环境，培养他们的观察和描述能力，并激发他们对花朵的兴趣和欣赏能力。

教师可以根据实际情况进行适当的调整和拓展，以满足学生的学习需求。