如何树立正确的人才观

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校人才工作的重要性日益凸显。

作为一名高校工作者，我有幸参与其中，深感责任重大。

以下是我对高校人才工作的一些心得体会。

一、树立正确的人才观高校人才工作要以“以人为本”为核心，树立正确的人才观。

我们要充分认识到，人才是高校发展的核心竞争力，是推动学校各项事业进步的关键因素。

我们要尊重人才、关心人才、培养人才，努力营造一个公平、公正、公开的用人环境，让各类人才在高校这片沃土上茁壮成长。

二、加强人才队伍建设高校人才队伍建设是高校人才工作的重中之重。

我们要紧紧围绕学校发展目标，有针对性地引进和培养各类人才。

具体措施如下：1. 优化人才引进政策。

针对不同学科、不同层次人才的需求，制定有针对性的引进政策，吸引更多优秀人才加入高校。

2. 加强人才培养。

通过开展各类培训、学术交流、科研合作等活动，提高人才的综合素质和创新能力。

3. 建立健全人才评价体系。

以德为先，注重人才的实际贡献，避免“唯论文、唯帽子”的倾向，为人才提供公平的评价和晋升机会。

4. 关注人才身心健康。

关心人才的生活，解决他们的后顾之忧，让他们在高校安心工作、专心科研。

三、搭建人才发展平台高校要为人才提供广阔的发展平台，让他们在实现个人价值的同时，为学校发展贡献力量。

具体措施如下：1. 优化科研环境。

加大科研经费投入，完善科研设施，为人才开展科研工作提供有力保障。

2. 建立产学研合作机制。

与企事业单位、科研院所等开展合作，为人才提供更多实践机会，促进科研成果转化。

3. 创新人才激励机制。

设立各类奖项，表彰在教育教学、科研创新等方面取得突出成绩的人才。

4. 营造良好校园文化。

弘扬学术精神，倡导创新文化，为人才提供良好的学术氛围。

四、强化人才服务意识高校人才工作者要树立服务意识，为人才提供全方位、全过程的服务。

具体措施如下：1. 做好人才引进服务。

从人才引进的前期沟通、洽谈，到后期手续办理、住房安排等，都要做到细致周到。

在知识经济时代，人才的竞争成为各类竞争的实质，拥有了人才资源等于拥有了竞争的主动权，人才投资是回报最高的投资。广大机关、企业等单位，各级领导要树立正确的人才观，尊重人才，注重人才引进、培养，通过保障人才的福利待遇等措施，不断增强单位人才储备，增强核心竞争力。
人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者，人才开发是经济社会发展中起着基础性、战略性和决定性作用的重要推动力量，人才资源成为最具战略意义的第一资源。人才的活力取决于机制和环境，有效的机制和良好的环境，有利于人才的大量涌现和健康成长。要创新人才的培养机制，树立大教育、大培训观念，促进各类人才的全面发展。创新人才的评价和使用机制，确立以能力、业绩而不是以学历、资历为主要依据分施展才能的选人用人机制。
自古以来，人才兴邦的道理被事实反复证明，当今我们正在实施科教兴国、人才强国战略，其中如何看待人才是核心。树立和落实科学发展观，必须坚持人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观。我们必须树立正确的人才观，切实抓好人才队伍建设，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，为实现全面、协调、可持续发展提供人才支持和智力保证。
正确的人才观不仅要注重引进培育人才，古人云“千里马常有，伯乐不常有”，引进人才的同时更要注重发现人才。无论是在机关还是在企业，各级领导是最直接的“伯乐”，要通过提供平台、搭建载体，给人才锻炼展示自我的机会，通过赛场“选马”，不断挖掘人才，发现人才。
用好人才是引进人才、挖掘人才的根本。不仅要学会育才，更要擅长驭才。驭才最根本的办法在于做到用人所长，因人定岗，根据专长爱好，将人才安排其最能发挥其特长的职位上。对于其短处，我们在尊重的同时，要注意帮其补短，实现扬长与补短的相结合，最终达到人才潜能的最大发挥。
要以爱才之心、识才之举、容才之量、用才之艺，千方百计做好发现、培养、凝聚人才的工作，最大限度地把各类优秀人才集聚到各项事业中来，努力形成人尽其才、才尽其用、用当其时和人才辈出的局面。

树立科学的人才观(精选多篇)第一篇：树立科学的人才观在全国人才工作会议上，胡锦涛同志发表重要讲话，强调要以“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

从全局和战略的高度，以强烈的责任感和使命感，做好人才工作，落实好人才强国战略，这是党和国家一项重大而紧迫的任务。

抓紧抓好人才强国战略的实施，一个十分重要的问题，就是要从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。

要牢固树立人才资源是第一资源的观念。

人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。

人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才开发是经济社会发展的重要推动力量。

物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。

要充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈的努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。

这对我们这样一个有近13亿人口的大国实现现代化的宏伟目标，具有十分重大的战略意义。

要牢固树立人人都可以成才的观念。

中国特色社会主义伟大事业，为每一个人的发展创造了广阔天地。

要按照促进人的全面发展的要求，切实实行有利于人才成长的政策措施，大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，把每一个人的潜能和价值都充分发挥出来。

要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，做到不拘一格选人才。

要树立有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何培养人才这一重要话题。

人才是企业发展的基石，是推动社会进步的力量。

在我国，培养人才已经成为国家战略。

在此，我想就如何培养人才谈几点看法。

一、树立正确的人才观念首先，我们要树立正确的人才观念。

人才不仅仅是拥有高学历、高技能的人，更是在工作中能够发挥自身优势、为企业创造价值的人。

我们要摒弃“唯学历论”、“唯资历论”的错误观念，关注员工的全面发展，挖掘每个人的潜力。

二、加强培训，提升员工能力1. 制定科学合理的培训计划。

根据企业发展战略和员工需求，制定有针对性的培训计划，确保培训内容与企业实际相结合。

2. 丰富培训形式。

除了传统的课堂培训，还可以开展线上培训、实践操作、案例分析等多种形式，提高培训效果。

3. 注重培训质量。

邀请业内知名专家、学者授课，确保培训内容的专业性和实用性。

4. 营造良好的学习氛围。

鼓励员工参加各类培训和学术交流活动，激发学习热情。

三、优化激励机制，激发员工潜能1. 建立健全的绩效考核体系。

根据员工的工作表现和贡献，给予相应的薪酬、晋升等激励。

2. 实施股权激励。

让员工分享企业发展的成果，激发员工的主人翁意识。

3. 营造公平竞争的环境。

为员工提供展示才华的平台，让优秀人才脱颖而出。

四、关注员工成长，搭建发展平台1. 建立人才梯队。

为企业培养一批具有战略思维、管理能力、创新精神的优秀人才。

2. 开展导师制度。

为员工配备经验丰富的导师，指导其成长。

3. 支持员工参加各类职称评定、技能竞赛等活动，提升其综合素质。

五、加强企业文化建设，凝聚人心1. 传承企业核心价值观。

让员工深刻理解企业的使命、愿景和价值观，形成共同的价值观。

2. 营造团结协作的氛围。

鼓励员工互相帮助、共同进步，增强团队凝聚力。

3. 关心员工生活。

关注员工身心健康，开展丰富多彩的文体活动，提升员工幸福感。

总之，培养人才是一项长期而艰巨的任务。

让我们共同努力，为企业的可持续发展注入源源不断的活力。

谈教师如何树立科学人才观教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动，教师是教育教学的组织者，是教材的开发者，是教学的传授者。

现代教育需要教师转变传统的教学观念，顺应时代发展的需求，树立科学人才观。

下面我将结合自己的教学工作谈谈我对教师树立科学人才观的几点认识。

一、教师要具有崇高的职业道德教师是各种创造型人才的造就者。

教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

作为一名教师，不仅要热爱教育事业，还要具有强烈的责任感和使命感。

教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到教书育人，为人师表，敬业爱生，保护学生合法权益；以身作则，忠于职守，甘为人梯，乐于奉献。

教师从事的是培养人的工作。

教师不仅要树立正确的人生观和价值观，还要言传身教，要用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育。

二、教师要具有较强的业务能力教师要认真学习所教学科的基本知识，并将这些知识运用到教育教学中，不断运用符合时代发展的新知识来充实自己，密切关注国内外的时事政治，在继承中华民族优良传统的基础上，积极学习人文、社会、科学方面的知识，勇于探索，推陈出新。

教师不仅要具备全面掌握并正确处理教材的能力，还要掌握教材的重点和难点。

教师要深刻钻研教材，认真备课。

课堂上，教师要充分调动学生的积极性和主动性，注重培养学生的主体性，积极探索适应学生特点的教学方法，为学生人人成才提供广阔的天地和更多的机会，为学生以后走上社会奠定坚实的基础。

三、教师要尊重学生健康的人际关系有利于增进人与人之间的关系，有利于促进社会的进步与时代的发展。

师生之间应该是相互尊重的。

作为教师，我们更强调教师对学生的尊重。

教师不仅要尊重学生的人格，把学生当作与教师平等的人来对待，还要尊重学生的特点，了解每个学生的个性特点，认可每个学生的认知方式、兴趣爱好等方面的特点，让学生的个性和潜能发挥出来。

教师要客观地评价每个学生的优点和缺点，善于发现每个学生的闪光点并及时给予表扬和鼓励，让每个学生都拥有自信，都学会尊重别人。

树立科学的人才观树立科学的人才观科学的发展离不开人才的支持和推动。

在当今社会，为了推动创新和研究的进步，树立科学的人才观显得尤为重要。

科学的人才观应当包括对科学素养、创新精神和团队合作等方面的要求，培养出更多具有创造力和应对挑战能力的科学人才，推动科技创新与社会进步。

首先，科学的人才观要求科学素养的全面发展。

科学素养是指个体在科学思维、科学方法和科学知识等方面的素养水平。

一个具有科学素养的人才，不仅要善于运用科学思维，还要熟练掌握科学方法并具备广博的科学知识。

因此，科学教育应当从儿童时期开始，注重培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和科学知识的积累。

同时，科学素养也应当与人文素养相结合，培养出既具备科学眼光又有人文情怀的科学人才。

其次，科学的人才观要求培养创新精神。

创新是科学发展的动力和源泉，离不开具有创新精神的科学人才。

创新精神包括勇于探索未知领域、勇于挑战传统观念以及勇于承担风险等特质。

科学教育应当注重培养学生对问题的思考和解决能力，教育他们勇于质疑和创新，培养他们具备从问题中发现机会和创造价值的能力。

此外，还应当加强科学人文交叉培养，促进不同学科的交流和融合，为科学创新提供更广阔的视野和思维方式。

再次，科学的人才观要求注重团队合作。

科学研究往往需要多学科的集成和合作，单打独斗的科学家已经难以取得重大突破。

因此，科学人才应当具备良好的团队合作意识和能力，善于协商、沟通和合作，能够有效地与不同领域的专家、学者和技术人员进行协作。

科学教育应当培养学生具备团队合作的意识和能力，通过小组讨论、项目合作等方式，锻炼他们与他人合作的能力，并激发他们互相学习、共同进步的动力。

最后，科学的人才观要求关注社会责任。

科学人才应当具备高尚的职业道德和社会责任感，意识到自己的科学研究和技术创新对社会和人类的影响，积极参与科技伦理的讨论和引领。

科学教育应当培养学生的社会责任感，引导他们关注社会问题和科学伦理，并通过开展科学普及活动和参与社会服务等方式，将自己所学的科学知识和技能应用于社会实践，为社会进步和人类福祉做出贡献。

领导干部要树立正确的“人才观”国以才立,政以才治,业以才兴。

对一个政党、一个民族、一个国家、一个地区而言,人才是第一和最宝贵的资源。

人才的重要性不言而喻。

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》是我国第一个中长期人才发展规划，是当前和今后一个时期全国人才工作的指导性文件。

制定并实施《人才规划》，是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措，是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于加快我国经济发展方式转变、全面建设小康社会，具有重大意义。

党和国家领导人多次强调指出，要高度重视人才工作。

领导干部，作为人才工作的组织者、实践者、推动者，必须树立正确的“人才观”，才能把人才工作做好。

笔者认为，领导干部要树立正确的“人才观”，必须切实把握好以下这些个“关键字”。

“大”。

《国家中长期人才发展规划纲要》指出，人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

换句话说，领导干部在人才问题上，要树立“大人才观”，只要对社会作出突出贡献、能力和素质较高的劳动者，都是人才。

人才绝不仅仅不是高学历。

相反，高学历未必就一定算是人才，人才的本质在“能”和“绩”上，而不是一味地追求高学历。

当然，高层次、高学历人才，我们需要重视，但是，对于那些普通但很优秀的劳动者，尤其是那些默默无闻、无私奉献的老实人、踏实人，更要格外关注。

“先”。

俗话说，村看村，户看户；群众看党员，党员看干部。

领导干部，作为地方经济社会发展的领跑者，作为人才工作的推动者，必须要有过人的本领、作出突出的贡献，首先要是个“人才”。

德高为师，学高为范。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

打铁还需自身硬。

正人先正己。

等等这些都要求领导干部凡事要先人一步、快人一拍，要求别人做到的自己首先要做到，要处处身先士卒、事事率先垂范，在“先”字上做出样子。

相反，如果自己嘴尖皮厚腹中空，空有一身皮囊，却无半点本事，也不可能把人才工作做好，更不可能把地方经济社会发展好、把人民利益维护好。

大学生对新时代人才强国战略心得优秀新时代是一个充满机遇和挑战的时代。

作为即将走入社会的大学生，我们肩负着培养成为建设和发展祖国的栋梁之才的重任。

党中央提出的人才强国战略为我们指明了前进的方向，我们应该在新的征程中不断锤炼自己，实现个人与国家的共同发展。

在本文中，我将分享我对新时代人才强国战略的心得体会。

一、树立正确的人才观人才是国家的栋梁，我们要树立正确的人才观，认识到每个人都是人才，都有独特的才能和潜力。

人才强国战略要求我们充分发挥每个人的优势，为国家的发展贡献力量。

因此，不论是科技创新、文化艺术还是其他领域，我们都应该尊重每个人的选择和发展方向，鼓励多元化的人才培养和发展。

二、加强学科建设和专业发展为了培养出更多具有专业知识和技能的高级人才，我们需要加强学科建设和专业发展。

作为大学生，我们应该在学习中努力提高自己的专业水平，不断追求创新和突破。

同时，我们也应该关注不同学科之间的交叉融合，培养自己的多学科综合能力，并参与到创新型项目中，提高自己的实践能力。

三、注重实践教育和社会服务大学生应该注重实践教育和社会服务。

实践不仅是学习的延伸，更是提高自己综合素质的重要途径。

我们应该积极参与各种实践活动，通过实践锻炼自己的能力，增强解决实际问题的能力。

此外，积极参与社区和公益活动，为社会做出自己的贡献，体现人才强国战略的社会责任。

四、培养国际视野和跨文化交流能力在全球化的时代，培养国际视野和跨文化交流能力成为了人才培养的重要方向。

大学生应该关注国际形势和全球资源的配置，加强对国际社会的了解和理解。

同时，积极参与国际交流活动，提高自己与不同文化背景的人交流合作的能力。

通过与国际社会的接轨，我们能够更好地适应全球化时代的挑战和机遇。

五、不断学习和提升自我的意识作为人才强国战略的实施者，我们要保持积极向上的学习态度，不断提升自我。

学习是人才成长的基石，只有不断学习和更新知识，我们才能跟上时代的步伐并保持竞争力。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在人才成长方面的经验和心得。

近年来，我国各行各业都在快速发展，人才的重要性日益凸显。

作为一名职场人士，我认为，只有不断学习、提升自己，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

下面，我就从以下几个方面谈谈我的体会。

一、树立正确的人才观1. 自我认知：首先要明确自己的兴趣、特长和价值观，这样才能在职业道路上找到适合自己的方向。

我们要勇于面对自己的不足，不断调整心态，努力成为更好的自己。

2. 价值观念：树立正确的人生观、价值观，关注国家和社会的发展，将个人成长与国家、民族的前途命运紧密相连。

3. 团队意识：学会与他人合作，发挥团队的力量，共同为实现目标而努力。

二、不断学习，提升自身素质1. 知识储备：广泛涉猎各个领域的知识，不断丰富自己的知识体系。

可以通过阅读书籍、参加培训、在线学习等方式来提高自己的知识水平。

2. 技能提升：针对自己的职业发展方向，有针对性地提升相关技能。

例如，参加职业资格考试、获取相关证书等。

3. 创新思维：培养创新意识，勇于尝试新事物，敢于突破传统观念，不断寻求新的发展机遇。

三、善于沟通，拓展人脉1. 沟通技巧：学会倾听、表达、协调，提高自己的沟通能力。

在工作中，要学会与同事、领导、客户等各方面进行有效沟通。

2. 人脉拓展：积极参加各类社交活动，结识志同道合的朋友，拓展自己的人脉资源。

人脉资源对于个人成长具有重要意义。

四、勇于担当，积极进取1. 责任意识：在工作中，要树立强烈的责任意识，认真对待每一项任务，确保工作质量。

2. 挑战自我：敢于面对挑战，勇于突破自己的舒适区，不断提升自己的能力。

3. 积极进取：始终保持积极向上的心态，不断追求卓越，努力实现自己的人生目标。

五、注重身心健康，保持良好心态1. 适度休息：合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠，提高工作效率。

2. 锻炼身体：坚持锻炼，增强体质，提高免疫力。

3. 调整心态：学会调整心态，正确面对工作中的压力和挫折，保持乐观、积极的心态。

对如何抓好人才培养的认识一、引言人才是一个国家的宝贵资源，也是企业发展的核心竞争力。

因此，如何抓好人才培养一直是各个领域关注的焦点。

本文将从以下几个方面阐述如何抓好人才培养的认识。

二、树立正确的人才观念1. 重视人才：企业应该树立“以人为本”的理念，重视人才对企业发展的贡献和价值，不断提高对人才的关注度和投入。

2. 人尽其才：企业应该充分发挥每位员工的潜力，让每个员工都能在适合自己的岗位上发挥最大作用。

3. 以德为先：企业应该注重员工道德素质和职业道德建设，在招聘、选拔、使用等方面坚持以德为先。

三、制定科学合理的培养计划1. 基于岗位要求制定培训计划：企业应该根据不同岗位所需技能和知识制定相应的培训计划，确保员工具备完成工作任务所需的能力。

2. 面向未来制定培养计划：企业应该根据未来发展需求预测所需人才类型和数量，制定相应的培养计划，为企业未来发展提供有力的人才支持。

3. 基于员工个性化需求制定培养计划：企业应该根据员工个性化需求和发展规划制定相应的培养计划，帮助员工实现自身职业目标。

四、注重实践与经验积累1. 实践是检验真理的唯一标准：企业应该注重实践，让员工在实际工作中学习和积累经验，不断提高自身能力水平。

2. 基于案例学习：企业可以通过案例分析、经验分享等方式让员工学习他人成功或失败的经验教训，帮助他们更好地理解和掌握相关知识和技能。

3. 知行合一：企业应该通过实际操作来加深对知识的理解和掌握，让员工将所学知识运用到实际工作中。

五、建立完善的激励机制1. 薪酬激励：企业应该根据员工表现给予相应薪酬激励，让员工感受到自己的价值和贡献得到了认可。

2. 晋升机制：企业应该建立公平、公正的晋升机制，让员工有明确的晋升渠道和目标，激发其工作积极性和创造性。

3. 培训机会：企业应该为员工提供广泛的培训机会，让员工不断提高自身能力和素质。

六、结语抓好人才培养是一个长期而复杂的过程，需要企业从多个方面进行全面而深入的考虑和实践。

家长的人才观家长树立正确的人才观和成才观的方法：1、松绑孩子的童年，别把自己没有完成的梦想强加在孩子身上孩子就该有孩子的样子，不能活得那么利益。

童年是孩子人生最美好的时期，如果家长总是以各种方式逼迫孩子学习，那么对于孩子来说这不是爱翻到是剥夺。

学会松绑孩子的童年，别再把自己没有完成的梦想强加在孩子身上，孩子有自己的潜能，不需要按照家长规定的模式成长。

2、孩子是人，有思想有灵魂，不能成为考试的机器三百六十行，行行出状元，或许孩子在某些方面比较差劲，但孩子总有闪光的地方。

作为父母，我们应该成为孩子人生的伯乐，应该帮助孩子发现自己的特长，而不是做孩子人生的差评师。

“强扭的瓜不甜”用在这里我觉得也比较合适，因为逼迫孩子去学习某些东西，真的不如让孩子学习自己感兴趣的知识。

3、成才之前，先教会孩子如何做一个人想让孩子成才，首先让孩子有一个正确的三观，而不是因为学习好一个优点，就忽略了孩子所有的缺点。

很多家长错误的以为想让孩子成才，就只有一件事，那就是好好读书。

我承认好好读书的确是孩子们成才很好的捷径，但如果一个连自己生活都不能自理，不懂感恩，不善良的孩子，他成绩再好将来也不会成才，因为在成才之前首先应该学会做一个人。

指导家长树立正确的人才观和成才观的技巧：（一）要正确指导家长认识和对待孩子的身心发展规律。

一是相信孩子，不要温室养花。

别总以为孩子小，什么都不行，事无巨细，一概包揽，应当充分相信自己的孩子，给他充分的自信，让其经点风、晒点阳、受点苦。

二是激励孩子，不要挫其锐气。

未成熟的青少年身心是稚弱的，家长倘若对孩子弱小的行为横加指责，势必挫其自尊心和积极性，如果加以鼓励，增强其自信，就会更努力发奋，不断发展进步。

三是磨炼孩子，不要断其恒心。

让孩子从小养成自己的事情自己办，自己为自己负责的良好行为习惯，让孩子做一些不太难的事，给予充分的肯定，而且根据身心发展特点长期坚持让其在磨炼中增强自信心。

（二）要正确引导家长与教师的双向配合关注孩子成长。

坚持立德树人提升人才培养质量作为一所高等教育机构，坚持立德树人提升人才培养质量是我们的使命和责任。

立德树人是国家和教育委员会提出的一个重要理念，旨在培养具有良好道德素养、扎实专业能力和创新实践能力的高素质人才。

本文将从以下几个方面探讨如何坚持立德树人提升人才培养质量。

一、树立正确的人才观念树立正确的人才观念是立德树人的基础。

我们要以培养出“品学兼优、知行合一”的人才为目标，将德育教育融入到全方位的教学和管理中，让人才培养真正成为一种人格塑造、生命成长和社会发展的过程，成为学校的立德树人的价值追求和教育特色。

二、加强教育体系建设教育体系建设是立德树人的重要保障，包括了教育教学大纲的制定、各类课程安排、教学管理制度、师资队伍建设等。

要注重教学课件的质量、教材的空间化与网络化、及时更新科技人才培养方案，并规范教学实验、创新创业课程的开展。

只有这样，才能够在人才培养规划和实施过程中不断提高质量。

三、强化德育教育加强德育教育是立德树人的重点和关键，德育教育不仅应该是一门课程，更是教育的一个重要方面和目标。

要着眼将德育教育融入到课程中，关注培养学生成为德才兼备的人才。

培养学生成为德才兼备的人才，要提高他们的社会责任感、自我意识和人际交往能力。

要重视德育教育的传递和实践，致力于培养学生的良好行为、习惯和社会道德素养。

四、提高教师的素质教师是产生人才的重要因素，提高教师的素质是提高人才培养质量的重要保障。

要加强教师的专业知识培训，完善教师配合培训机制，提高教师专业素质。

此外，还要加强对教师的德育教育，注重对教师的自我提升、社会实践和心理辅导，让教师也成为具备良好品德和专业素养的典范。

五、营造优质的教学环境营造优质的教学环境和文化氛围是立德树人的重要环节。

学校要注重校内文化氛围的营造，打造和谐、宽松、民主的教学环境。

学校要提供良好的学习条件和资源，鼓励学生积极参加社会实践活动和科研创新项目，发掘学生的潜力。

同时也要注重与社会单位和企业的合作，借助社会单位和企业优秀的资源，为学生提供更多的实践机会，并促进学生的职业能力的发展。

我们应树立什么样的人才观、质量观在大力推进素质教育、贯彻与落实基础教育课程改革的今天，越来越多的人对培养什么样的学生就叫质量高？现代社会究竟需要什么样的人才提出了质疑。

长期以来，以教学工作为中心，努力提高教学质量是学校的工作重点。

由于传统观念的影响，人们将学生学习成绩的好坏作为评价学校办学水平和教师教学能力的唯一标准。

为追求这种质量目标，教师不顾学生生理和心理的特点，大搞加班加点和题海战术，单向灌输知识。

在指导思想上，只重视知识的学习，不重视能力的培养；在教学内容上，只重视“是什么”，不重视“为什么”“会怎样”；在教学过程上，只重视书本知识的学习，不重视社会实践活动。

这样，不仅禁锢了学生的思维，培养了太多缺乏创造力的“书呆子”还严重地制约了教育的发展。

那么，现代的质量观认为教育应该使所有人得到发展，终身不断完善，使人更具有创造力，使社会更加和谐与进步。

现代的人才观认为，人才是社会需要的各种各样的、能够适应社会的、融于群体的、对社会有用的一切人。

随着我国加入WTO组织，中国教育必须顺应全球化的时代趋势，所以还需要具有竞争意识、创新意识、创新精神与创新能力的入世人才。

随着新课程标准的颁布与实施，使学校艺术教育面临着前所未有的机遇和挑战。

音乐教师作为学校艺术教育的参与者和执行者,对学生的评价虽与试卷和分数无关，但我们也要改变传统教育所形成的那种偏才人才观和少数人成才的人才观，向通才的人才观和全体成才的人才观转变。

以往的教育观点认为：音乐教学只要能培养个别有天赋的尖子生就够了，而对其他的学生没有作过多的期望。

然而按照现代多元智能理论，每个孩子都是一个潜在的天才人才。

这就要看教育工作者如何发现他们的优势所在。

此外，音乐教师要彻底改变课堂上“重技轻艺”的错误倾向，树立全新的教育理念，面向全体学生，真正做到以学生为本，以审美为核心。

还要根据《新教材》的开放性、科学性、愉悦性的特点，学会创造性的使用教材，创造性的运用教学方法。

树立科学的人才观树立科学的人才观科学的发展离不开人才的支持和推动。

科学人才是推动科学进步的重要力量，对于一个国家和社会的发展具有重要的意义。

树立科学的人才观是深化人才发展改革的关键，要推崇素质和能力，倡导实践与创新，激发潜能和激情，培养高水平、高素质的科学人才。

一、倡导素质和能力科学人才应具备一定的素质和能力。

素质方面，科学人才应具备扎实的学科基础知识和广博的科学文化素质，具备良好的人文素养和社会公德，具备独立思考和解决问题的能力，具备团队合作和沟通协调的能力，具备创新意识和创新能力。

能力方面，科学人才应具备科学研究的能力，包括科学研究问题提出和解决的能力，实验设计和数据分析的能力，科学论文和科研项目撰写的能力，科学思维和科学方法的能力。

只有具备这些素质和能力，科学人才才能在科学领域有所建树，并为社会做出更大的贡献。

二、强调实践与创新科学的本质是发现和创新。

科学人才不仅要有扎实的理论基础知识，还要在实际中积累经验，不断探索和创新。

科学人才应该积极参与实验室、实地考察、工程设计等实践活动，亲身体验科学研究的全过程，培养实践能力和动手能力。

同时，科学人才应该有良好的创新能力，要勇于思考、大胆尝试新理论、新方法和新技术，解决科学上的难题。

在创新过程中，科学人才还要与不同领域的人才进行合作，形成多学科交叉和融合，促进科学思想的碰撞和交流，激发创新的火花。

三、激发潜能和激情科学的探索和创新需要激发科学人才的潜能和激情。

科学人才要保持对科学事业的热爱和追求，坚定科研理想和信念。

科学人才要注重培养自己的思考能力和判断力，积极主动地思考、观察和思辨问题。

科学人才要学会正确认识自己，发现自己的潜能和优势，并加以充分发挥。

科学人才要树立远大的科研目标，并为之奋斗不懈，坚持对科学探索的持续突破和高追求。

四、培养高水平、高素质的科学人才科学人才是国家和社会的宝贵财富，应该重视培养和引进高水平、高素质的科学人才。

要加大对科学人才的培养投入，提升科学人才培养水平和质量。

“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心、一生秉烛铸民魂。

”这是对教师的高度评价。

作为新时代的教师，我们应该树立什么样的发展观、质量观、人才观呢？一、终身学习的发展观新时代的教师必须树立终身学习的发展观。

教师必须不断地学习，不断获取，扩充新知识，不断调整自己知识结构和体系，一专多能，在精通本专业的基础上，必须博学，统览相关学科，观念要创新，教学活动要创新，教师的知识传播不是单复制，而是对教材知识的一种开发，再创造。

通过课堂教学给学生创造性地学习以启示和引导，教会学生创新。

在传统教学的基础上要注意教会学生学习，发展学生个性，确立新的评价学生标准。

在现代社会，教师只有“一桶水”已经不够了，应该是“自来水”，什么时候想要，都可以随时拧开水龙头，不管要多少水，都可以哗哗地流出来。

教师必须具有其他学科的基本知识，争取做到多才多艺，学生需要什么知识，能够传授什么知识，学生问到什么问题，能够解答什么问题，传授给学生广泛的科学的基础知识。

二、全面发展的质量观义务教育阶段树立科学的教育质量观主要表现在四个方面，即德育为先、全面发展、面向全体、知行合一。

我认为，这四个方面概括起来其实就是一句话：义务教育要追求全面发展。

全面发展首先要坚持德育为先。

德者，做人之本。

一个人没有良好的道德，无论其掌握的知识多么丰富，能力有多高，身体有多好，都不能称其为一个全面发展的人。

要加强德育与学科教学的有机融合，新时代的教师既要教书又要育人，在引导学生学习科学文化知识的过程中，提升学生道德修养。

全面发展要坚持“五育”并举，为学生终身发展奠基。

德智体美劳并举是全面发展的本义，只看文化课考试成绩，不是全面发展的质量。

作为新时代的教师，也要提高对自己的要求，建设“智慧课堂”，努力在上一门课的同时，培养学生的“五育”。

三、以人为本、面向全体的人才观人的天赋不同，生活环境不同，因此评价人才的标准不能一样。

因此，要树立正确的人才观，树立人人都能成才，培养多样化人才的人才观。

大家好！今天，很荣幸能在这里参加这次人才研讨会，与大家共同探讨人才发展的话题。

在此，我谨代表全体参会人员，向主办单位表示衷心的感谢！当今世界，科技日新月异，经济全球化、信息化、智能化趋势日益明显，人才已成为国家、地区和企业的核心竞争力。

我国政府高度重视人才工作，提出了“人才强国”战略，这是我们国家发展的重要战略。

在此背景下，召开这次人才研讨会，对于我们深入探讨人才发展问题，推动我国人才事业迈上新台阶具有重要意义。

以下是我对人才发展的一些思考：一、树立正确的人才观念人才观念是人才工作的灵魂。

我们要树立“以人为本”的人才观念，尊重人才、关心人才、培养人才、使用人才。

要认识到，人才是第一资源，是推动经济社会发展的核心动力。

二、优化人才发展环境人才发展环境是人才成长的土壤。

我们要从以下几个方面优化人才发展环境：1. 深化体制机制改革，破除束缚人才发展的体制机制障碍。

2. 完善人才政策体系，为人才提供全方位的政策支持。

3. 加强人才教育培训，提高人才的综合素质。

4. 创新人才评价机制，科学、公正地评价人才。

三、加大人才引进力度人才引进是优化人才结构、提升人才整体素质的重要途径。

我们要加大人才引进力度，重点引进高层次、急需紧缺人才，为我国经济社会发展提供有力支撑。

四、强化人才队伍建设人才队伍建设是人才工作的基础。

我们要加强人才队伍建设，重点培养以下几类人才：1. 科技人才：加强科技创新，推动科技进步。

2. 管理人才：提高管理水平，推动经济社会发展。

3. 技能人才：提升职业技能，提高产业竞争力。

4. 创业人才：激发创新创业活力，推动经济发展。

五、发挥人才优势，推动经济社会发展人才是推动经济社会发展的关键。

我们要充分发挥人才优势，围绕国家战略需求，推动科技创新、产业升级、脱贫攻坚、绿色发展等方面的工作。

总之，人才发展是一项系统工程，需要我们共同努力。

让我们携手共进，为我国人才事业发展贡献力量！最后，预祝本次人才研讨会圆满成功！谢谢大家！。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在人才工作经验方面的体会和感悟。

在此，我要感谢公司给予我这次交流的机会，感谢领导和同事们在工作中对我的关心与支持。

以下是我对人才工作经验的一些思考，希望能与大家共同探讨、共同进步。

一、树立正确的人才观念1. 人才是企业的核心竞争力。

在激烈的市场竞争中，企业要想立于不败之地，必须拥有一支高素质、高效率的人才队伍。

我们要树立“以人为本”的理念，关注人才的培养和发展，充分发挥人才的作用。

2. 人才是企业发展的关键。

一个优秀的企业，离不开优秀的人才。

我们要尊重人才，关爱人才，为人才提供良好的工作环境和广阔的发展空间。

3. 人才是企业创新的源泉。

创新是企业发展的动力，而人才是创新的核心。

我们要鼓励员工勇于创新，为企业的持续发展注入活力。

二、加强人才队伍建设1. 优化人才结构。

我们要根据企业发展战略和业务需求，合理配置人才资源，形成合理的专业结构、年龄结构和性别结构。

2. 提高人才素质。

通过培训、进修、实践等方式，不断提升员工的业务能力和综合素质，使其具备适应企业发展需求的能力。

3. 激发人才活力。

建立健全激励机制，激发员工的积极性和创造性，让员工在工作中感受到价值，实现个人与企业的共同成长。

三、做好人才引进与培养1. 人才引进。

我们要根据企业需求，制定合理的人才引进计划，通过多种渠道招聘优秀人才。

在招聘过程中，要注重人才的潜力、能力和价值观，确保引进的人才与企业文化和价值观相契合。

2. 人才培养。

我们要建立健全人才培养体系，通过内部培训、外部学习、导师制度等多种途径，培养员工的专业技能和综合素质。

3. 人才梯队建设。

我们要注重人才梯队建设，培养后备人才，确保企业可持续发展。

四、营造良好的人才氛围1. 营造尊重人才、关爱人才的氛围。

我们要关心员工的生活，关注员工的身心健康，为员工提供良好的工作环境和生活条件。

2. 营造公平竞争、激励创新的氛围。

我们要建立健全公平竞争的机制，鼓励员工积极进取，勇于创新。