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商品带你看世界——综合实践教学设计大沈屯中心小学范秋香一、课题的产生（一）、课题产生的背景2009年我校五年级的综合实践活动以走进商品------探秘商品王国为主题，注重学生对校园家庭自然社会的关注及初步感知，激发学生对商品的探究兴趣，培养学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建设领域所取得的成就的意识，在年级主题框架下，在茫茫的商品王国里，哪些问题学生既感兴趣，又具有可行性和研究价值呢？我引导学生采用“头脑风暴”的方式，积极搜寻着研究课题。
孩子们兴致盎然，提出了很有价值的问题。
因为商品和我们的生活密切相关，所以，绝大多数问题都是围绕着“商品”这个主题提出来的。
比如：“古时候的人是怎样买东西的呢？”“商品给人们的生活带来了哪些影响？”“哪些是国外的商品？”等等。
《商品带你看世界》这个主题就应运而生了。
（二）课题研究的总目标１通过开展《商品带你看世界》这一实践活动，培养学生在实践中主动学习自主实践的兴趣，引导学生在宽松的活动氛围中收获体验和经验。
２提高学生的主动参与意识，使学生能够在活动中自主发现问题，研究问题，解决问题，提高学生的合作能力，创新能力，搜集和整合信息的能力。
３锻炼学生的调查研究能力，社交能力，合作能力和思维能力，培养学生多学科知识的整合能力，学习在研究中学习。
（三）课题研究的具体目标：通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。
二、课题研究的总目标：1、通过开展《商品带你看世界》这一实践活动，培养学生在实践中主动学习，自主实践的兴趣，引导学生在宽松的活动氛围中收获体验和经验。
2、提高学生的主题参与意识，使学生能够在活动中自主发现问题，研究问题，提高学生的合作能力，创新能力，研究问题，解决问题，提高学生的合作能力、创新能力、搜集和整合信息的能力。
3、锻炼学生的调查研究能力、社交能力、合作能力和思维能力，培养学生多学科学知识的整合能力，学习在研究中学习。
二、课题的准备阶段。
