许威汉版训诂学自考名词解释

《训诂学》自考复习参考资料第一章导论一、什么是训诂？训”和“诂”原是解释词语的两种不同法则。

“训”，许慎《说文解字》：“训，说教也。

”段注：“‘说教’者，说释而教之”。

明梅膺祚《字汇》：“训，释也。

如某字释作某义，顺其义以训之。

”“诂”，《说文》：“诂，训故言也。

从言，古声。

”段注：“训故言者，说释故言以人，是之谓诂。

”魏张揖《杂字》：“诂者，古今之异言；训者，谓字有意义也。

”唐孔颖达《毛诗·周南·关睢诂训传疏》：“诂者，古也，古今异言，通之使人知也；训者，道也，道物之形貌以告人也。

……故《尔雅序篇》云：《释诂》、《释言》通古今之字，古与今异言也。

《释训》言形貌也。

” •“训”、“诂”连用，就是解释的意思，即用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的语言，用普通话解释方言。

二、训诂学是一门什么样的学科？黄侃先生说：“诂者故也，即本来之谓；训者顺也，即引申之谓。

训诂者，用语言解释语言之谓。

若以此地之语释彼地之语，或以此时之语释昔时之语，虽属训诂之所有事，而非构成之原理。

真正之训诂学，即以语言解释语言，初无时地之限域，且论其法式，明其义例，以求语言文字之系统与根源是也。

” 根据黄先生的阐述，综合历代学者的意见，我们可以这样来说明训诂学这门学科的性质：训诂学是汉语语言学的一个组成部分，是以语义为核心、用语言来解释语言、并正确地理解和运用语言的科学。

它是兼包解释、翻译和其他各方面知识的综合性学科。

训诂学的任务，是研究语言的训释方式，掌握其系统条贯，说明其表达情状，进一步探求语言的发展规律、本原和演变，从而促进语言的丰富和发展。

三、由于时地变迁，人们阅读古书有哪些障碍？（1）语音方面的变化。

文字产生之初，相同声符的形声字，它的读音当是相同的。

但是，我们发现，相同声符的形声字在周秦时的读音已经不同了。

如以“以”（余母之韵）为声符的“台”“似”“矣”的字一分化成三个不同的音。

（2）词汇的变化。

填空、选择一、填空：１、“训诂”合称始于汉代的《毛诗古训传》。

２、训诂是顺其条理解说故旧之言以教人。

３、古书的注释以毛亨注释的《诗经》的《诗经古训传》为最早。

４、古书的注释以毛亨注释的《诗经》的《诗经古训传》为最早，另一种是从实际语言材料里把“语言单位”抽出来，分门别类来说明意义的体系，这以作者尚难考定的《尔雅》，它是按语义分类编辑的字典为最早。

５、《毛诗诂训传》和《尔雅》这两部书都是古人最初的训诂实践的成果。

６、训诂学的三项任务表明训诂学是沟通古今语义的桥梁。

７、8、训诂学的根本任务:第一，加强对训诂学史训诂学方法论的研究，实现训诂学自身的建设与发展，第二，总结训诂学的经验，提高训诂工作水平，促进古文教学、古籍整理和词典编纂等。

9、解释词义是训诂学的核心内容。

10、传统训诂学以经书的解释为中心。

11、解释文句包括分析句读、疏通句义、阐明语法这些内容。

12、汉代立《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

于学官学校，定为“五经”。

王易的一经为《乐经》13、“尔”是“近”的意思，“雅”是“正”的意思。

14、传统训诂学最大的局限是“崇古”。

15、总释群书语义的代表作是《尔雅》。

16、《释名》东汉·刘熙、《广雅》魏·张揖、《方言》汉·扬雄。

17、音义兼注的专著大致又可分为两类：一是单注一书的音义已归入注疏类，从略，一是注释群书的如《经典释文》唐·陆德明。

18、《说文解字》的作者是东汉的许慎。

19、作者不仅解释正文，而且还给前人的注释作注解。

这种注释一般叫做“疏”，也叫“正义”。

20、唐人还为汉以下的其他古书作注释，比如司马迁的《史记》，在唐代就有《司马索隐》和张守节的《史记正义》；萧统的《文选》；在唐代就有李善注和五臣注。

萧统的《文选》又叫《昭明文选》。

21、史记三家注：唐代就有司马贞的《司马索隐》和张守节的《史记正义》；刘宋时期的裴《史记集注》22、李善注《文选》，几乎全力集中在注明出典方面。

总论一、训诂与训诂学什么是训诂1：前人对“训”与“诂”的解说“训诂”合称始于汉代的《毛诗诂训传》（简称《毛传》），是毛亨为《诗经》所作的传注）（2015.10）。

“训”字《说文》解释为“说教”，段玉裁注：“说教者，说释而教之，必顺其理。

”“诂”字《说文》解释为“训故言”，段玉裁注：“故言者，旧言也，十口所识前言也。

训故言者，说释故言以教人，是之谓诂。

”总之：训诂是顺其条理解说故旧之言以教人。

大家共同的观点是，“训诂”为“解释”的别名。

唐代孔颖达综合许多人的说法，给训诂下了定义：“训诂者，通古今之异词，辨物之形貌（按：“形貌”指词的含义），则解释之义尽归于此。

”（2016.10）2：从古人的训诂实践考察两汉是训诂学广泛运用的时期，一般分两类：（1）根据书面语言的实际材料，随文逐字作出具体的语义分析，以毛亨注释《诗经》的《毛诗诂训传》为最早。

（2）从实际的语言材料里把“语言单位”抽出来，分门别类来说明意义的体系，以《尔雅》（它是按语义分类编集的字典）为最早。

《毛诗诂训传》和《尔雅》是古人最初的训诂实践的成果。

3：黄侃的论述黄侃说“诂”就是“故”，“本来”的意思；“训”就是“顺”，“引申”的意思。

黄侃对“训诂”的总的解释是：训诂者，以语言解释语言之谓也。

释例：挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。

毛亨，认为“京”是“大”的意思，“大”是“京”的本义。

“京师”是“京”引申义。

4：新版《辞海》的定义用语言解释语言（包括方俗词语）是训诂的一般含义，对古文献语言作解释是训诂的特定含义。

什么是训诂学我国传统语言学有文字学、声韵学、训诂学等，曾统称为“小学”。

训诂学和词义学有密切的联系，而不等于词义学。

训诂学是这样一门学科：它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的人文性很强的技术科学。

（2015.10）释例1：谁之西归？怀之好音。

（《诗经·桧风·匪风》）“西”是“栖”的古字，“栖”是“西”的本义。

《训诂学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 训诂学：训诂学是研究古代文献中词语的意义、用法及其演变规律的学科，通过分析字义、词义、句义以及语言环境来揭示古籍的真实含义。

2. 互训：互训是指两个或多个词语在解释彼此时相互引用，以说明它们之间的相似性或关联性。

3. 引申义：引申义是指一个词的基本意义经过逻辑推理或类比扩展而产生的新意义。

4. 通假字：通假字是指在古代文献中，由于书写错误、音近形似等原因，一个字被另一个字代替的现象。

5. 反训：反训是指一个词既有正面的意思，也有相反或相对的意思。

二、填空题1. 训诂学的主要任务是对古代文献中的______和______进行深入研究。

答案：词语；句子2. 训诂学的研究方法主要包括______、______和______等。

答案：字义分析；语境分析；比较研究3. ______是指通过对古代文献的考证和分析，确定其准确的字义和句义。

答案：训诂4. ______是指一个词的本义与其衍生出的新义之间的关系。

答案：引申关系5. ______是指在古代文献中，一个字被另一个字错误地代替使用。

答案：错别字三、单项选择题1. 下列哪个选项不属于训诂学的研究内容？A. 字义分析B. 文体研究C. 句义理解D. 词汇演变答案：B. 文体研究2. 下列哪一项不是引申义产生的原因？A. 类比推理B. 逻辑推演C. 语音变化D. 社会变迁答案：C. 语音变化3. 在以下哪种情况下，可能出现通假字现象？A. 同音字误写B. 不同音字误写C. 新造字代替旧字D. 习惯用法答案：A. 同音字误写4. 下列哪个词语不存在反训现象？A. “好”B. “快”C. “大”D. “高”答案：D. “高”5. 训诂学的主要目的是什么？A. 研究古代文学作品的艺术风格B. 探索古代社会的历史变迁C. 揭示古代文献的真实含义D. 发现古代文化的独特魅力答案：C. 揭示古代文献的真实含义四、多项选择题1. 下列哪些是训诂学的研究方法？A. 字义分析B. 语境分析C. 比较研究D. 社会历史考察E. 文体研究答案：A、B、C、D2. 下列哪些是引申义产生的原因？A. 类比推理B. 逻辑推演C. 社会变迁D. 语音变化E. 语境影响答案：A、B、C、E3. 下列哪些情况可能导致通假字现象？A. 同音字误写B. 形近字误写C. 俗字替代正字D. 笔画简化E. 印刷错误答案：A、B、C、E4. 下列哪些词语存在反训现象？A. “好”B. “快”C. “大”D. “小”E. “上”答案：A、B、C、D5. 训诂学的研究成果可以应用于哪些领域？A. 古代文学研究B. 历史学研究C. 语言学研究D. 文化遗产保护E. 教育教学答案：A、B、C、D、E五、判断题1. 训诂学只关注古代汉语的研究。

自考《训诂学》复习精华一、填空1、提出“训诂者，以语言解释语言之谓”观点的是黄侃。

2、用来表明某字当读本音的术语是如字。

3、对原文的误字误读进行更正的术语是当为（当作）。

4、揭示同义词间内在联系及区别的训诂术语是浑言、析言。

5、汉代郑玄对《诗》的注解称为笺。

6、关于《文选》的注解，以注明典故出处来源著称的注解著作是李善著《文选》。

7、将训诂的“训”解释为“说教而教之，必顺其理”的清代学者是段玉裁。

8、将训诂的“诂”解释为“旧言也，十口所识前言也。

”的清代学者是段玉裁。

9、古人最初的注疏式的训诂实践的成果是（）。

10、古人最初的辞书式的训诂实践的成果是《尔雅》。

11、四书集注是指《论语集注》《孟子集注》《中庸集注》《大学集注》。

12、毛传：“思，辞也。

”这里的辞指的是文句中的虚词。

13、术语中用来说明虚词的是辞或词。

14、为《史记》作注解的三家注的作者是裴因、司马贞、张守节。

15、“四声别义”大体出现的时间是汉魏六朝。

16、最早将“训诂”合用是汉代毛亨的《毛诗诂训传》。

17、解释文句包括分析句读、疏通句意、阐明语法等几方面的内容。

18、梁代萧统所编的《文选》在唐代主要的注本有李善注、五臣注。

19、汉魏以来的六朝经师利用四声别义的特点为古书注音。

20、《十三经注疏》本《毛诗正义》收录了汉代毛亨的传、汉代郑玄的笺、唐代陆德明的释文、唐代孔颖达的正义。

21、传统训诂学中古人最早的训诂实践的成果是《毛诗古训传》《尔雅》。

22、古书中用来声训的术语是之言（之为言）。

23、训诂学的核心内容是解释词义。

24、〈史记三家注〉包括了刘宋裴因的〈史记集解〉、唐代司马贞的〈史记所隐〉、和唐代张守节的〈史记正义〉。

25、朱熹〈四书集注〉包括《论语集注》《孟子集注》《中庸集注》《大学集注》。

26、俞樾所著的训诂学著作有〈群经平议〉〈诸子平议〉〈古书疑义举例〉等。

27、“句读”一词最早见于何休所著的〈公羊转注.序〉。

28、〈说文解字〉中最常用的训诂方法是形训。

训诂学的名词解释有哪些训诂学是研究古代文献的解释与校勘方法的学科。

它涉及的范围包括古籍经典、史书、群书、文集和各种文献遗存，以及古代文字、语言、音韵、文法等方面的知识。

在训诂学的研究中，学者通过对古代文献的词语、句法、语义等进行分析和解释，从而还原其原本的意义与表达。

在本文中，我们将就训诂学中一些重要的名词解释进行探讨。

1. 训诂：训指考证、解释，诂指解词义。

训诂即通过对古代文献进行考证和解释，揭示其真实含义的过程。

训诂学的核心目标是还原文献的原义，恢复其原本面貌。

在进行训诂研究时，学者根据古籍文献的语言特点、时代背景、作者意图等方面进行分析，从而达到准确解读的目的。

2. 校勘：校勘即校正、考察古籍的文本文字，确立其准确性和可信度。

在古代手抄本的传承过程中，由于抄写者的差异、时间的演变和外界环境的影响，文本会产生各种错误和变异。

校勘学通过对不同版本的比较、校对、整理和考证，找出各种错误并加以修正，以确保文献的准确性和完整性。

3. 字义学：字义学是训诂学的一个重要分支，研究古代文字的含义和用法。

古代文字的形式与意义之间存在着复杂而微妙的关系，因此研究古文字的字义就成为了训诂学中一项重要的任务。

字义学家通过对各类古版本文献的对比分析，以及根据古代字典、诗经等古籍的解释，探索古文字的真实含义，揭示古代人思维方式和观念体系的特点。

4. 考据学：考据学是训诂学的基础和方法论，旨在通过对古代文献的实物和古籍版本的考察，找出真实的文献原貌和流传过程。

考据学不仅关注文献的真实性和可信度，还注重古籍的年代、版本、篇章的真实性和完整性。

通过对古籍的研究，考据学家可以比较各个版本的异同，找出最可靠的版本，并解决文本中存在的疑点和难题。

5. 语义学：语义学是训诂学的另一个重要分支，研究语言的意义和表达方式。

古代文献中的语句结构和用词方式往往与现代有所不同，因此理解古籍文献的语义就成为一项重要任务。

语义学家通过对文献中语言的解构和剖析，分析词义的变化和语法上的差异，揭示古代文献的真实含义。

自考《训诂学》自考《训诂学》是自考汉语言文学专业的一门重要的专业课程，旨在介绍训诂学的理论和方法，帮助学生掌握古代文献的解读和诠释技巧。

本文将从以下几个方面对自考《训诂学》进行探讨。

一、什么是训诂学训诂学是以古代文献为主要研究对象，以解释文献中的词义和语义为主要目的的一门学科。

训诂学的研究范围涵盖了文字、语音、语法、修辞、历史文化等多个领域，是一门综合性的学科。

二、训诂学的研究对象和内容训诂学的研究对象主要是古代文献中的语言文字，包括字义、语音、语法、修辞等方面。

训诂学的研究内容主要是通过对古代文献的考据、校勘、注解等方式，探究文献中的真实含义和语义，以还原文献的本来面目。

三、训诂学的方法和技巧训诂学的方法和技巧多种多样，主要包括以下几种：1.以文证义：通过对文献中上下文语境的分析和理解，推断出某个词语的含义和语义。

2.校勘：通过对不同版本和流传过程中的文献进行比较和分析，找出其中的异同和讹误之处，以还原文献的本来面目。

3.注释：通过对文献中的难点和疑点进行详细的注释和说明，以帮助学生理解文献的含义和内容。

4.考证：通过对历史事实和史实的考证和分析，探究文献中所涉及的人物、事件、制度等方面的真实情况。

5.文字学：通过对文字的起源、演变和构造等方面的研究，帮助学生了解文字的发展历程和变化规律。

四、训诂学的意义和价值训诂学具有重要的意义和价值。

首先，训诂学可以帮助我们更好地了解和研究古代历史文化，了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况。

其次，训诂学可以帮助我们更好地传承和发扬中华文化，保护和传承中华文明的优秀遗产。

最后，训诂学可以帮助我们更好地理解和解读古代文献，提高我们对古代文化的认知和理解水平。

五、自考《训诂学》的学习方法和建议学习自考《训诂学》需要掌握正确的学习方法和技巧。

首先，要认真学习教材和相关著作，了解训诂学的基本理论和方法。

其次，要多读古代文献，通过实践来提高自己的解读和诠释能力。

自考训诂学复习资料一、概述训诂学是中国古代语言文字学的一门分支学科，它的主要任务是解释古代文献，解决古代文献在理解上的困难，从而正确地把握古代文献的内容和思想。

自考训诂学复习资料主要包括以下内容：二、词义解释1、形声字：指以形旁和声旁合成的字，其中形旁表义，声旁表音。

2、会意字：指以两个或多个独体汉字组合而成的字，其中组合各成分的含义往往构成该字的整体含义。

3、指示字：指以象征性符号来表示意义的字。

4、假借字：指借用同音或近音字表示同一个词的字。

5、转注字：指具有相同部首和相同意义的字，可以互相转化使用。

6、六书：指汉字的六种造字方法，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。

7、四声：指汉语的四种声调，包括平、上、去、入。

8、方言：指不同地区使用的语言，包括语音、词汇和语法等方面的差异。

9、雅言：指古代通用的标准语言，类似于现在的普通话。

10、古音：指古代汉语的语音系统，包括音韵、声调等方面。

11、今音：指现代汉语的语音系统，包括音韵、声调等方面。

12、韵部：指将相同或相似韵母的字归纳在一起，形成韵部。

13、平仄：指在诗词中按照一定的规则将声调划分为平、上、去三声和平、仄两类。

14、对仗：指在诗词中按照一定的规则将词语进行对称性搭配。

15、典故：指在诗词中引用的历史故事、传说等。

16、韵脚：指诗词中每句诗末尾的押韵字。

17、句式：指诗词中的句子结构形式。

18、辞格：指在诗词中运用的一种修辞手法。

自考复习资料财务管理学复习资料高三模拟试题文综政治试题（含答案）一、选择题1、下列关于政治生活的观点，正确的是：A.民主是专政的基础，专政是民主的保障B.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它强调对人民负责C.民族区域自治制度的核心内容是自治权，它赋予了少数民族更多的自治权D.实行宗教信仰自由政策，就是要鼓励广大信教群众信仰宗教，积极引导宗教与社会主义相适应正确答案是：A.民主是专政的基础，专政是民主的保障。

论述：1何为以形索义？以形索义应注总哪些问题？⑴以形索义本名形训。

形训者据字型分析以求自木义的训诂方法。

⑵形训必须使用说文及占文字资料C⑶翌分清笔意和笔魁。

笔意指所用字型能反映文字的木义。

笔势为字体演变后.字形不再能反映木初之物彖。

⑷要防止望文生训。

以形索义应该注意以下几个问题:⑴文字形体与词义的关系。

字形与字义必相关“不分析字形可见字本义。

例如：《说文》：“信诚也。

从人从言，会意。

“命，使也，从口从令「都是形训。

我们从中看到了字形与词义的关系。

（2）古文学与训诂。

训释古书要以《说文》为重要依据,同时还要参考古文字。

⑶笔总和笔势在运用以形索义这一方法时，必须以笔总:为依据，否则就会穿凿附会，导致谬误。

许慎在〈说文解字. 叙〉里指出：“及孔子书六经,左丘明述春秋传，皆以古文，厥意可得而说「这里所说的“厥意”即字形中反映出的词义,也就是笔总。

颜之推《颜氏家训》中曾说：“学者若不信《说文》之说，冥冥不知一点一画有何意焉「这就是说.颜氏、*1时的字形已显示不出“一点一画”之总.只有较早的文字才有笔总。

发展的结果，字形日益显不出“一点一AT'之意，⑷防止望文生训C “望文生训”是占书注释中最常见的错误之一，其产生的原I大I是多方面的。

①因不明古义而望文生训。

例如：乐府诗《行行重行行》中的诗句「浮云蔽白日，游子不顾反J中的“顾”有人误注为“臥念.想：反，同返。

”其实“顾”有还.“返回”义。

②因不明通借而望文生训。

2、论“竹文说” ？答：王子邵（圣英）提出“右文说二“右文说"就是从声符求字义的学说。

取名“右文S是就大部分声符在右而言。

“右文”说从形声字的形符与字义的关系若眼.通过字族來研究汉字，揭示汉字孳乳变易的某些特征，为占代语言文字的研究指示了新途径。

随若“右文”说的发展，淸代发生了“音近义通”说° “音近义通”说却把范碉扩大到异形的字：界形字只要音近，义就可通。

也可以说，“音近义通”说把“右文”说向前推进了一步。