《奇妙的变化》教学反思：

2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我们奇妙的世界》。

（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。

）一、教材分析本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》。

本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。

文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼里却有如此美的发现，也启发读者要拥有一双善于发现美的眼睛。

课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。

第二、学情分析教学本课可以从学生的生活入手，引导学生说说平时有没有注意天空和大地的变化，交流自己的发现。

在此基础上读课文，了解课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙，然后聚焦“文章选择了哪些事物来写天空和大地的？”这个问题展开教学。

最后借助课文最后一段话，激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。

从生活入手，问题引导，再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，从整体上把握课文的主要内容。

三、教学目标【知识与技能】：1.会认本课“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】：1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

【情感态度价值观】：1.体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

2.感受大自然的奇妙，培养热爱自然，热爱生活，善于观察的品质。

四、教学重难点【教学重点】：有感情地朗读课文。

能说出课文是从哪几个方面来写天空。

一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。

2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。

二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。

2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。

四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。

2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。

3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。

五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。

2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。

3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。

4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。

5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。

6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。

3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。

七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。

2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。

3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。

部编版语文三年级下册我们奇妙的世界教学反思（精推３篇）〖部编版语文三年级下册我们奇妙的世界教学反思第【1】篇〗上完这节课后，我的感触颇多。

整堂课教学思路清晰，学生思维比较活跃，表达的愿望也很强烈，基本实现了教学目标。

但对如何适度把握口语课堂教学，我还感到很迷茫。

现对这堂课做以下反思：《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五里面的一则口语交际课，这节课我通过让学生听动物的叫声猜动物的名称这一个游戏导入新课。

这节课我通过看、说、写三大步来完成本节课的教学任务。

在教参中对于这篇口语交际的理解有这样一句华“说写结合”，所以本次口语交际是说和写两项内容，说和写的内容相同，要求相近，目的是体现说写结合的思想。

通过师生的交流，使说的内容具体、准确、丰富。

在本节课上我出示了很多的，在的选取上，我选取了一些生活常见的动物，如“鸡、狗、猪、羊”等等。

因为这些都是学生所熟悉的，班级里大部分学生能结合很容易地写出它的外形。

在选取上我还选取了几幅比较常见的动物，目的是给那些聪明的孩子一个展示的机会。

是选取了不少，但利用得的确不好，主要有两个方面：1、本相在学生说话这一个环节上，充分利用课件，如果学生说话的内容上有的，学生在说话时结合来说，这样学生能清楚地看到动物的外形，比如耳、嘴、眼等，而不是简单的轮廓形的概述，顺便也教给孩子观察、描写小动物的方法，即：头——身——尾，或从整体到部分的方法。

2、想利用不常见的动物图给聪明的孩子一个展示的机会，因对电脑操作不熟练，没能展示出来，由于不成熟的教学经验，不灵活的教学机智而被我无形的取消。

另外，在教学生说动物的生活习性的时候，我虽然尊重了学生的自主地位，但是，学生还是没有真正掌握按一定顺序说动物习性的方法，学生说得比较乱，如果我在学生互相介绍了动物的习性并补充得较完整之后，再让学生把大家说的连贯地说出来，然后出示几张学生熟悉的动物，让学生一个一个地说，说清楚，说具体，学生一定会说得更好。

中班科学奇妙的颜色教案反思1、中班科学奇妙的颜色教案反思【活动目标】1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑;2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

【活动准备】透明饮料瓶若干个，瓶盖若干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证实验的全套材料【活动过程】一、导入。

师："小朋友，今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢?"幼：想!师："这些就是彭老师给大家带来的游戏道具，到底是什么呢?"(揭开遮布)。

哇!桌子上放着的是什么道具啊?幼：瓶子。

师："请小朋友们仔细观察，这些瓶子里都有什么?"幼：有水。

第二，发现秘密，激发探索欲望。

1、师："告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!师："下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。

"2、播放音乐，教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。

3、音乐停止。

师："哇!瓶子发生了什么变化?"，"我瓶子里的水变成了×色"。

这时候让孩子说出自己瓶子里的颜色。

4.老师假装听瓶子，动作要夸张。

师："嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧!"5、小结。

师："小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色?"请幼儿举手回答。

幼：有颜料。

师："哦?颜料藏在哪里了?"师："我们一起小心打开瓶盖看看。

"幼：盖子上有颜色。

第三，体验三原色的变化。

1.重新盖上瓶盖。

老师先演示了一遍，让孩子们看清楚过程。

师："假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。

大班科学教案《奇妙的变化》一、教学内容本节课的教学内容选自《大班科学教育活动指导手册》第四章第五节“奇妙的变化”。

本节课主要让幼儿了解和探索生活中常见的变化现象，包括水的沸腾、糖的溶解、蔬菜的变色等。

通过观察和操作，让幼儿感受到变化带来的奇妙结果，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和动手操作能力，让幼儿能通过观察和操作发现变化现象。

2. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让幼儿能通过思考和尝试找到解决问题的方法。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能通过变化现象发挥自己的想象力，创造出有趣的作品。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作发现变化现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

难点：让幼儿通过变化现象发挥想象力，创造出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：热水、糖、蔬菜、画纸、画笔等。

学具：每个幼儿准备一份观察记录表，记录观察到的变化现象。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一杯热水，让幼儿观察热水中的糖是如何溶解的。

2. 观察与操作：教师引导幼儿观察糖溶解的过程，让幼儿动手尝试将糖放入热水中，观察糖的溶解现象。

3. 讨论与思考：教师引导幼儿讨论糖溶解的过程，让幼儿思考为什么糖会在热水中溶解。

4. 实践与创作：教师引导幼儿进行蔬菜染色的实践活动，让幼儿动手操作，观察蔬菜染色的过程，并鼓励幼儿发挥想象力，用染色后的蔬菜创作有趣的作品。

六、板书设计板书设计如下：糖的溶解热水→ 糖溶解蔬菜的变色蔬菜→ 染色→ 创作七、作业设计1. 作业题目：描述糖溶解的过程。

答案：糖溶解是指将糖放入热水中，糖会逐渐消失，水会变得甜。

2. 作业题目：描述蔬菜染色的过程。

答案：蔬菜染色是指将蔬菜放入有颜色的水中，蔬菜会逐渐吸收颜色，变成有颜色的蔬菜。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察和操作，对糖的溶解和蔬菜的变色现象表现出浓厚的兴趣。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙生命》含反思一、教学内容《奇妙生命》是一堂针对幼儿园大班孩子科学教育活动。

教学内容主要来源于教材《幼儿园大班科学活动指导手册》第六章“生命奥秘”，具体内容包括植物生长过程、动物生长变化以及人类生命发展。

二、教学目标1. 让幼儿解植物、动物和人类生长过程，认识到生命奇妙。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对生命科学兴趣。

3. 引导幼儿关爱生命，尊重自然，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生命生长过程，掌握植物、动物、人类生命周期。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，引导他们关爱生命。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物生长过程图片、动物生长变化图片、人类生命发展图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察植物、动物和人类生长过程，引发他们对生命好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解植物生长过程，引导幼儿观察种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

（2）讲解动物生长变化，让幼儿解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫变态发育过程。

（3）讲解人类生命发展，让幼儿解婴儿、幼儿、成年人成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中图片，描述植物、动物、人类生长过程。

4. 小组讨论（5分钟）（1）为什种子会发芽？（2）蝴蝶为什要经历变态发育？（3）人为什会有生老病死？邀请各小组代表发言，分享他们讨论成果。

六、板书设计1. 板书《奇妙生命》2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果（2）动物发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫（3）人类生命发展：婴儿、幼儿、成年人七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物、动物或人类，描述他们生长过程或变化。

2. 答案示例：（1）我观察到一棵小草，它从种子发芽，慢慢长出叶子，开出小花。

（2）我看到一只蝴蝶，它从一个小小卵孵化出来，变成毛毛虫，然后变成蛹，变成美丽蝴蝶。

大班主题神奇的变化教案反思1、大班主题神奇的变化教案反思活动目标：1.对探索和发现事物的变化感兴趣，体验变化带来的快乐。

2.感知两种原色变成三种颜色的变化，大胆地用语言表达出来。

3.可以选择自己喜欢的颜色，正确上色。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：1、认识多种颜色2、材料准备：红、黄、蓝颜料，勺，棉签，卡纸等活动过程：一、幼儿自由操作：1.教师提出问题，引导孩子参观良好的环境，激发他们的活动兴趣。

提问：你看到了什么?你认识哪些颜色?如果吧两种颜色混在一块，会发生什么变化啊?2.提出操作要求。

鼓励幼儿大胆尝试，做好笔记。

要求幼儿保持环境、他人、自身的清洁，用相应的勺子有目的、有秩序地取放颜料，不得混淆，使用过的棉签放入垃圾桶。

3、幼儿交流：幼儿与幼儿之间的交流，幼儿与老师之间的交流，并请个别幼儿大胆的展示自己的发现，给与肯定;表扬哎清洁的幼儿。

二、幼儿操作：涂色活动1.老师展示了一张带有图案的白色纸板，引起了孩子们对涂色的兴趣。

2.请一个孩子上台演示着色，老师会纠正。

3.老师讲解上色方法:用棉签蘸适量颜料，往一个方向均匀上色，尽量不要画在线外。

4.鼓励孩子用他们喜欢或调制的颜色画画。

老师巡回观察孩子涂色，指导个别孩子，及时给予肯定。

三、评价活动：1.孩子们展示自己的作品，互相参观，互相评价。

2.教师选择几个有代表性的作品进行评价，激发孩子对下一个活动的兴趣。

活动反思：在这次活动中，我和小朋友充分互动，老师和小朋友提供的资料也充分互动。

因此，孩子们对这次活动非常感兴趣，这次活动的目标也很好地完成了。

2、大班主题活动教案：我发现的变化教案(附教学反思)活动设计背景了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。

在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。

除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

【教案背景】1.教材版本：青岛版三年级数学上册第六单元《奇妙的变化—分数的初步认识》2.本单元设置2个信息窗。

信息窗1：奇妙的变化——主要学习分数的意义和大小比较；信息窗2：成年人的身体——学习同分母简单分数加减法。

【教学课题】《奇妙的变化—分数的大小比较》【教材分析】1.分数的学习在小学分两个循环段，分别安排在三年级上册和四年级下册。

三年级上册是初步认识，为第二学段进一步学习分数奠定基础。

2.本单元设置2个信息窗。

信息窗1：奇妙的变化——主要学习分数的意义和大小比较。

教材将生活问题转化为数学问题。

上身长还是下身长，实际上就是比较一下它们的大小，让学生理解转化的道理。

引导学生用折纸或画图的方法来比较。

引导学生从分的份数和分数单位的个数的角度来比较。

再比较几个同分母的分数，引导学生发现，同分母的分数相比较，分子大的分数比较大。

学习分子是1的异分母分数的比较时，先以故事促趣味，再让学生猜一猜哪个分数大，为什么？可从分数的意义的角度来比较。

在比较后，引导学生发现，分母是1的分数相比较，分母小的分数比较大。

【百度搜索】/elearn/sysdef/userlogin/ctrl?FUNC_ID=ResReadD isplay&CLS_ID=0010&RES_ID=00000000000000000250【教学目标】1.知识与能力：在具体的教学情景中，认识分数表示的意义，能够比较出同分母分数和分子是1的异分母分数的大小。

2.过程与方法：通过动手操作，直观演示，讨论交流活动，培养学生小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活性。

3.情感态度与价值观：调动学生积极的情感，获得成功的体验。

【教学重点】同分母分数和分子是1的异分母分数的大小比较。

【教学难点】分子是1的异分母分数的大小比较。

【教具准备】学生方面：直尺，长方形、正方形、圆、三角形纸片等。

教师准备：多媒体课件各种图形的纸片。

【教学方法】实物演示法、图示法、观察法、引导法、谈话法、自主探究法、讲授法、多媒体演示法。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验物质的变化，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。

二、教学内容：1. 物质的变化概念：介绍物质从固态、液态、气态之间的相互转化。

2. 变化的现象：观察和体验各种变化现象，如溶解、蒸发、凝固等。

3. 变化的原因：讲解变化的原因，让幼儿理解变化背后的科学原理。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察物质变化的现象，培养他们的观察力。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，体验变化过程，培养他们的动手能力。

3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解变化的原因，提高他们的科学素养。

四、教学准备：1. 教具：各种变化现象的图片、视频资料、实验材料等。

2. 环境：创设一个安全、舒适的学习环境，让幼儿充分自由地观察和操作。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察物质变化的现象，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解物质变化的概念和原因，让幼儿了解变化背后的科学原理。

3. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，体验变化过程，培养他们的动手能力。

4. 总结：通过讨论，让幼儿总结变化的现象和原因，提高他们的观察力和思考能力。

5. 拓展：引导幼儿关注生活中的变化现象，培养他们学以致用的能力。

六、教学评价：1. 观察记录：记录幼儿在实践活动中的观察结果，评估他们的观察力和动手操作能力。

2. 讨论参与度：评估幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们的思考水平和理解能力。

3. 生活应用：观察幼儿在日常生活中是否能够发现并理解变化现象，评估他们学以致用的能力。

七、教学拓展：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。

2. 亲子活动：鼓励家长参与，开展亲子科学活动，让幼儿在家长的指导下进行科学探索。

3. 参观实践：组织幼儿参观科学馆或相关企业，让幼儿亲身体验科学的魅力。