校园足球小学水平一完整教案

小学足球课时计划第1周 1 次课年级：一年级授课教师：时间：小学足球课时计划第2周 1 次课年级：一年级授课教师：时间： 完毕局部5分钟一、放松操二、小结三、宣布下课进展音乐操放松点评本课优缺点，进展奖励收器材，下课¤¤¤ ¤¤ ¤¤：音乐1 1 12’ 1’ 30〞低 低 低器材 足球50个、球牌、音箱一台心 率 曲 线 图预计运动负荷练习密度：最高心率：平均心率：课题 身体素质与游戏2教学 重难点重点：反响能力 难点：下肢的发力学习目标3、通过学习提高学生反映能力，使80%的学生能在教师的练习下提升学生反响能力。

4、通过游戏激发学生的学习热情，开展学生上下肢协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳精神、团队荣誉感、积极向上的乐观精神和勇于拼搏的精神。

顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数 时间 强度 准备局部12分钟一、课堂常规二、准备活动三、专门性练习1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、安排见习生2、教师带领学生进展慢跑口哨指挥3、进展球操配合音乐练习4、进展踩球练习，教师讲解示X ，学生进展集体练习5、小步跑6、高抬腿跑¤¤¤¤ ¤¤¤¤ ¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤2¤¤¤¤ 11 2 4×830〞 1’ 2’ 1低 中 高完毕局部5 分钟二、放松操二、小结三、宣布下课进展音乐操放松点评本课优缺点，进展奖励收器材，下课¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤：音乐1112’1’3〞低低低器材足球50个、球牌、音箱一台心率曲线图预计运动负荷练习密度：最高心率：平均心率：小学足球课时计划第3周 1 次课年级：一年级授课教师：时间：三、进展内合、外摆练习让学生进展队形三站位，进展内合、外摆练习四、默契传球先进展两人一组原地传球练习，进展小碎步跑位，分为人数相等的四组，采用一路纵队站好，前后每人站一个点，采用后抛式运西瓜〔培养跑位意识〕1、教师进展讲解动作并示X，摆腿的角度2、学生进展观察建立正确动作表象3、组织学生进展示X4、分组进展练习，听到教师哨声进展起跑5、教师口令提示1、教师进展讲解动作并示X，强调安全第一2、学生进展观察建立正确动作表象3、组织学生进展示X4、分组进展练习，前面学生过完第三个障碍下一名跟上5、教师口令提示¤¤ 1¤¤¤1去2回安全第一331’3〞高高完毕局部5 分钟一、放松操二、小结三、宣布下课进展音乐操放松点评本课优缺点，进展奖励收器材，下课¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤：音乐1112’1’3〞低低低器材足球50个、球牌、音箱一台心率曲线图预计运动负荷练习密度：最高心率：平均心率：小学足球课时计划第4周 1 次课年级：一年级授课教师：时间：小学足球课时计划第5周 1 次课年级：一年级授课教师：时间： 完毕局部 5 分钟一放松操二、小结三、宣布下课进展音乐操放松点评本课优缺点，进展奖励收器材，下课¤¤¤ ¤¤ ¤¤¤¤¤：音乐1 1 12’ 1’ 30〞低 低 低器材 足球50个、球牌、音箱一台心 率 曲 线 图预计运动负荷 练习密度：最高心率：平均心率：课题 身体素质与游戏5教学 重难点重点：学生的反响能力 难点：跑位意识学习目标 1、通过游戏提高学生身体素质的提升，解决学生反映灵敏能力，使学生提高跑位意识。

校园足球教案范文一、教学内容：校园足球是指在学校内进行的足球活动，主要面向全体学生，旨在普及足球运动，提高学生的足球技能、团队合作精神和身体素质。

本教案将介绍如何开展校园足球活动。

二、教学目标：1.掌握基本的足球技巧，包括控球、传球、射门等。

2.培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。

3.提高学生的身体素质，增强体能和足球比赛的耐力。

4.培养学生对足球运动的兴趣，激发他们参与足球活动的热情。

三、教学过程：第一课：足球基本功训练1.引导学生了解足球运动的规则和基本技能，并通过观看足球比赛视频展示优秀的足球技巧。

2.分组进行基本功训练，包括控球、传球、射门等。

3.组织小型足球比赛，让学生实践所学的技术，并感受集体合作的重要性。

第二课：团队合作训练1.强调团队合作的重要性，让学生了解在足球比赛中，默契的团队合作是取胜的关键。

2.分组进行团队合作训练，包括配合跑动、传接配合等。

3.组织小型足球比赛，鼓励学生在比赛中展现团队合作的能力。

第三课：身体素质训练1.引导学生了解足球比赛对身体的要求，包括速度、耐力、灵活性等。

2.进行身体素质训练，包括跑步、拉伸、灵活性训练等。

3.组织小型足球比赛，让学生在比赛中体验身体素质的重要性。

第四课：足球比赛和技巧训练综合训练1.组织全校范围内的足球比赛，让学生运用所学技巧参与比赛。

2.进行技巧训练，如过人、盘球等，提高学生的足球技术水平。

3.鼓励学生参加校际足球比赛或其他足球比赛，展现所学技能。

四、教学评价：1.打分制度：根据学生在训练和比赛中的表现，给予相应的评分，评估学生的进步和掌握程度。

2.自我评价：学生通过评价自己在训练和比赛中的表现，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。

五、教学资源：1.足球场地和器材：足球场地应具备标准的足球比赛条件，包括足球场地、球门、足球等。

2.视频资源：选用优秀的足球比赛视频作为教学资源，展示优秀的足球技巧和战术。

3.人力资源：足球教练和学校体育老师的协助，能够提供专业的足球指导和训练。

授课单位：四川省何为名师工作室授课教师：授课学段：水平一（二年级）授课内容：足球—熟悉球性足球——熟悉球性标题：足球-熟悉球性适于年级/学段：水平一（一年级）学时数：2课时一、指导思想本课以“健康第一”“以学生为主体”的指导思想，促进学生健康成长并结合水平一的儿童身心特点，在课堂中实践“以生为本”的教育理念。

运用启发式的教法和情景导入的教学方法，让学生在“体验”中发展，在“合作”中进步。

通过精心的教学设计，多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，让孩子们在“尝试——引导——实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。

二、教学目标通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球、踢球、运球等的基本动作方法，培养活动兴趣爱好;发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进内脏器官等机能发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、合作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。

三、教材分析小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点，是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一。

教学中采用直径较小、重量较轻、色彩多样的小足球，活动场地可大可小。

小足球游戏，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学让学生熟悉球性，初步体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好;发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质;促进内脏器官机能的发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。

四、学情分析（1）一年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

（2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。

（3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。

校园足球小学水平一（一、二年级）完整教案一年级足球教学计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。

因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。

通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

xxxx小学校园足球教案第一部分一二年级第二部分三至六年级年级：一二年级足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一足球教案水平一xxxxxx小学校园足球教案年级：三—六年级教案阶段教学内容教师活动学生活动组织形式主要教学内容部分一、颠球的技术动作：将球抛起或用脚挑起，上身放松，做好脚上挑动作，用脚背前侧触球的正下部，可根据球的运动轨迹适当调整，双脚协调交替颠球。

1.讲解、示范颠球的动作要领；2.找学生进行动作展示，并让其他同学提出问题；3.将学生分组，进行练习；4.观察、指导认真听讲与观察老师的讲解与示范；评价展示动作的学生，提出问题；分组进行练习、相互观察、相互纠正；××××××××××××××××××××××××教案阶段教学内容教师活动学生活动组织形式主要教学内容部分复习脚内侧运球的技术动作：1.无障碍运球2.两人一组，利用脚内侧运球过人。

复习颠球，熟悉球性：1.个人颠球练习2.两人一组互传颠带领学生复习脚内侧运球的技术动作与技术要点；组织学生分组练习；认真复习脚内侧运球的技术动作；分组训练，相互帮组；×××××××××××××××××××球辅助、指导与纠正。

整理部分1.集合站队2.师生评课3.布置作业4.下课1.组织站队2.评价学生课堂表现与课的效果3.布置相关的课下作业4.宣布下课1.集合站队快、静、齐2.评价教师教学与课堂感受场地器材课后小结场地：足球场器材：足球教案教案脚在接触纠正。

教学计划：课次内容备注1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四6一传抢球”7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越15隧道”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越16隧道”17 专项测试：脚背内侧长传球18 考核足球教案水平一第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。

教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教学内容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部2、上肢3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“贴膏药”5′15′X X X X X XX X X X X X△一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。

三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。

足球踩球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，贯彻落实“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会自主学习、相互帮助，共同提高。

二、教材分析球感是各项足球技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。

踩球是球性练习之一，对今后学习控球和运球过人有重要的作用。

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。

四、教学目标1、认知目标：说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

2、技能目标：85%的学生基本掌握前后脚踩球的动作技术，15%的学生初步掌握前后脚踩球的动作技术，所有学生体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。

3、情感目标：在足球游戏中提高自尊、自信，不断挑战自我。

五、学习内容1、小足球：前后脚踩球2、素质练习六、教学重难点教学重点：脚及球接触的部位。

教学难点：重心的控制。

七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、队列队形、两人互动触球识部位。

2、课的基本部分（1）触球部位的练习。

两人一球，相互合作，教师说出部位（如：头部、肩膀、胸部、大腿、小腿、前脚掌、脚内侧......），另一人手拿足球指到同伴的部位。

通过这个练习，让学生认识身体各部位的同时，了解下足球场上身体各部位的传球知识。

（2）通过复习单脚踩球的练习，让学生巩固单脚踩球的动作技术。

（3）教师示范踩球并提问踩球时人的重心在哪里？引出本课的难点。

（4）通过前后慢踩、前后踩球、前后快踩的练习，让学生逐渐掌握前后踩球的动作技术。

（5）学生踩球定时赛、踩球计数赛和分组互动踩球游戏，以赛促练，激发兴趣的同时，巩固前后踩球。

水平一（一年级）《足球游戏：脚内侧踢球射门》课的设计一、教材分析：本课的主要学习内容是小足球游戏：脚内侧踢球射门。

该教材是小学一年级的小足球教材，小足球运动是广大少年儿童所喜爱的体育项目，对它有浓厚的兴趣，通过学习小足球，不仅能发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，促进他们的发育，增强体质，而且有助于培养他们勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

二、学情分析：一年级的学生对足球游戏特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。

他们对足球技术动作的直接学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点，但他们喜欢自己通过游戏或者和同学比较来找到好的方法进行练习和学习。

三、教学目标根据学生年龄特点及学习的情况，制定以下三个教学目标：1.认知与技能目标：知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。

90%以上的同学能判断脚内侧射门的正确动作。

2.体能与健康目标：85%学生初步掌握脚内侧踢球射门的方法，提高学生的灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

3.情感目标：培养对足球运动的兴趣，发扬学生互相学习及团结协作的精神；调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）(一)开始热身部分教师激趣导入，学生在指定的场地内自由玩球;以《两星期》欢快激昂的音乐吸引学生，使学生不由自主地同教师一起舞动旋律。

通过以上的练习，在心理达到激发学生上课的积极性的作用，在生理上达到热身的作用，避免运动损伤的发生。

（二）学习提高部分通过教师语言引导激发学生学习兴趣，采用自主学习，直观演示，模仿练习，展示对比等方式让学生更好、更快地掌握小足球踢球射门的动作技能。

对于掌握比较好的学生给予他们一个展示的舞台，让他们把自己的成功经验与大家分享；对于技能掌握有待提高或是掌握比较慢的学生，及时发现他们的闪光点，增强他们的自信心，因材施教。