《文字录入》(1-4)教案

《文字录入教案》Word版第一章：文字录入基础1.1 教学目标让学生了解文字录入的基本概念和重要性。

培养学生对文字录入的兴趣和热情。

1.2 教学内容文字录入的定义和作用。

文字录入的基本要求和方法。

文字录入的注意事项和技巧。

1.3 教学活动导入：讲解文字录入的概念和重要性。

讲解：介绍文字录入的基本要求和方法。

练习：学生进行文字录入练习，教师指导。

第二章：拼音输入法2.1 教学目标让学生掌握拼音输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用拼音输入法的习惯。

2.2 教学内容拼音输入法的概念和分类。

拼音输入法的基本使用方法。

拼音输入法的技巧和注意事项。

2.3 教学活动讲解：介绍拼音输入法的概念和分类。

演示：展示拼音输入法的基本使用方法。

练习：学生进行拼音输入练习，教师指导。

第三章：五笔输入法3.1 教学目标让学生掌握五笔输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用五笔输入法的习惯。

3.2 教学内容五笔输入法的概念和发展历程。

五笔输入法的基本使用方法。

五笔输入法的技巧和注意事项。

3.3 教学活动讲解：介绍五笔输入法的概念和发展历程。

演示：展示五笔输入法的基本使用方法。

练习：学生进行五笔输入练习，教师指导。

第四章：搜狗输入法4.1 教学目标让学生掌握搜狗输入法的基本使用方法。

培养学生正确使用搜狗输入法的习惯。

4.2 教学内容搜狗输入法的概念和特点。

搜狗输入法的基本使用方法。

搜狗输入法的技巧和注意事项。

4.3 教学活动讲解：介绍搜狗输入法的概念和特点。

演示：展示搜狗输入法的基本使用方法。

练习：学生进行搜狗输入练习，教师指导。

第五章：文字录入速度提升5.1 教学目标让学生掌握提高文字录入速度的方法和技巧。

培养学生快速准确地进行文字录入的能力。

5.2 教学内容提高文字录入速度的重要性。

提高文字录入速度的方法和技巧。

文字录入速度的评价标准。

5.3 教学活动讲解：介绍提高文字录入速度的重要性。

演示：展示提高文字录入速度的方法和技巧。

《文字录入》教案汉字的奥妙（一）教学目标：1）了解汉字在计算机内的存储方式2）熟练掌握汉字的五种笔画及分区3）了解字根间的结构关系、汉字拆分的基本规则教学重点：了解汉字在计算机内的存储方式熟练掌握汉字的五种笔画及分区教学过程一、进位计数制的表示方法（1）十进制数：每位上有10种数码状态0, 1, 2,…9；逢10进1。

（2）二进制数：每位上有2种数码状态。

和1；逢2进1。

（3）十六进制数：每位上有16种数码状态0, 1, 2…，8, 9, A, B,…，E, F；逢16进1 （A相当于10, B 相当于11……）o（4）计算机中数据存储的组织形式位（bit）：计算机中数据的最小单位。

一位只能有两个数值。

或1。

字节（Byte）： 8个二进制位称作一个字节。

1 KB= 1024B=21 OB 1 MB= 1024KB=220B1 GB= 1024GB=230B ITB=1024GB=240B二、汉字寻“源”1、汉字的五种笔画在“五笔字型输入法，，中按照汉字笔画的定义，只考虑笔画的运笔方向，而不计其轻重长短，把笔画分为五种：横、竖、撇、捺、折，依次用1、2、3、4、5作为代号。

2、汉字分区“五笔字型输入法”是按习惯的书写顺序，以字根为基本单位，最多录入4个按键就能得到一个汉字。

汉字有五种基本笔划，按照每个字根的起笔笔划，把这些字根分为五个“区”，放入键盘所代表的字母中，每个区又包括五个字母位置，代号分别为1、2、3、4、5,五个区域的划分见图2.1。

｛撤起笔一3区｝（捺起笔一4区｝三、汉字寻“根”1、字根间的结构关系单--字根本身就是一个汉字散--构成汉字的字根不止一个，且之间有一定的距离连-■一个字根与一个单笔划相连交--两个或多个字根交叉重叠构成2、汉字拆分的基本规则1）按书写顺序拆分：从左到右、从上到下，从内到外。

2）以基本字根为单位取码。

3）单体结构拆分，取大优先。

4）兼顾直观，拆得字根有较好的直观性。

文字录入教案文字录入教案----酒店班1班、2班开学第一周导入引言：学习文字录入的重要性人类社会已进入了信息时代，大凡电脑中涉及中文信息处理的时候都须输入中文汉字。

因此，输入中文汉字已成为每个国人必备的素质。

键盘输入是学一阵子，用一辈子，受益一辈子的。

第一节课键盘操作与练习教学任务:1.了解键盘的分布，掌握八个基本键的功能。

2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。

3.学会利用打字软件训练指法。

教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧教学难点：正确的运用指法教学过程：一、引入新课同学们你想亲自动手操作计算机吗那么如何进行操作呢那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。

二、教学新课请同学们看大屏幕：1．计算机键盘的分布为四个区2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L；要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。

4．操作姿势（介绍）5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 三、练习巩固试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板这样我们就可以进行打字练习了：提示同学们注意：操作键盘时手要做到①要点：轻、准、快②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”每击一键，手指要立即回到基本键上。

读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。

拇指轻触空格键，其余轻放基本键。

手指个个有任务，分工击键要记住。

轻准快，有节奏，按照指法来击键。

记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。

树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

初中信息技术教案教学设计——汉字录入一、教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法，提高汉字输入速度。

2. 培养学生熟练使用键盘，正确输入汉字的能力。

3. 引导学生了解汉字录入在日常生活和学习中的应用，提高信息技术素养。

二、教学内容：1. 汉字录入的基本方法2. 键盘布局及常用键位3. 输入法的选择与切换4. 汉字录入技巧与练习5. 汉字录入在日常生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字录入的基本方法，输入法的选择与切换，汉字录入技巧。

2. 教学难点：汉字录入速度的提高，键盘布局及常用键位的掌握。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置实际操作任务，引导学生掌握汉字录入方法。

2. 示范教学法：教师示范操作，学生跟随练习。

3. 小组合作法：学生分组练习，相互交流学习心得。

4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际应用中学习汉字录入。

五、教学过程：1. 导入新课：讲解汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本方法：讲解汉字录入的基本方法，如全拼、五笔等。

3. 实践操作：学生跟随教师示范，进行汉字录入练习。

4. 输入法的选择与切换：讲解如何在不同输入法之间切换，并选择适合自己习惯的输入法。

5. 汉字录入技巧与练习：讲解汉字录入的技巧，如词组输入、模糊音节等，并进行相应练习。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调汉字录入的重要性。

7. 课后作业：布置汉字录入练习，要求学生在课后进行巩固。

8. 教学评价：通过课后作业、课堂练习等方式，评价学生对汉字录入的掌握程度。

六、教学拓展：1. 介绍其他输入法：除了全拼和五笔，还可以介绍其他输入法，如笔画、仓颉等，让学生了解更多的输入法并选择适合自己的。

2. 汉字录入比赛：组织汉字录入比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉字录入速度和准确性。

七、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们正确掌握汉字录入的方法。

课时计划（教案）教学进程 （一）导入新课 1、复习上节课内容。

2、通过播放视频展示优秀中国汉字文化，激发学生对汉字的热爱与文化自信，引导学生进入本课的主题。

汉字在中国具有极其重要的作用，而汉字录入在信息处理，文化传承中也扮演者不可或缺的角色。

（二）新课讲授1、介绍汉字输入法。

主要介绍搜狗输入法一、中英文切换方法一：直接点击输入法上的“中”字；方法二：使用热键<ctrl>+<shift>。

全半角的区别及切换。

1、字符占用空间：全角状态下一个字符占用两个标准字符位置，即两个字节；半角状态下一个字符占用一个标准字符位置，即一个字节。

无论半角还是全角，汉字都占两个字节。

2、显示效果：全角状态下，英文字母和数字等与汉字占等宽位置，看起来比较饱满；半角则是在没有汉字输入法起做用的时候输入的字母数字和字符都是半角的。

此外，全角和半角在空格、标点符号等方面也存在差异。

切换方法：方法一：单机输入法上的 ， 状态为半角，☀状态为全角。

方法二：热键<shift>+<Space>练习：练习操作使用输入法，设置输入法的各项参数。

2、使用金山打字通熟练对词组的录入操作及操作技巧。

（三）巩固提高时间分配7分钟10分钟8分钟科 目 汉字录入 授课班级 微机95班 课 题中文录入教师教材分析 重点 中文录入中输入法以及快捷键的使用。

难点 中文录入的准确性和速度的提高，学生对复杂词汇的录入。

教学目标 1：使学生掌握正确的中文录入技巧和习惯，包括指法、键位、速度等。

2：培养学生实际操作能力，提高其中文录入的速度和准确性。

3：通过教学，使学生对中文录入有正确的认识，激发其学习的兴趣和动力。

教法 练习法、讲授法 教具多媒体。

教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）15教案纸月日第章第课时总第课时夕______________ 攵______________ 彳______________ 手______________ 目______________ 厶______________ 田______________ 辶______________ 皿______________ 冂______________ 巛______________ 廾______________ 西______________ 纟______________ 斤______________ 冖______________ ______________ 豕______________ ㄍ______________ 彐______________二、写出下列口诀所对应的键位。

大犬三（羊）古石厂 （ ） 目具上止卜虎皮 （ ） 田甲方框四车力 （ ） 白手看头三二斤 （ ） 人和八，三四里 （ ） 立辛两点六门病（疒） （ ） 火业头，四点米 （ ） 女刀九臼山朝西（彐） （ ）三、写出下列键位上的所有字根和相应的口诀________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________J 22I 43 F 12 E 33 C 54 B 52 A 15（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第章第课时总第课时因此，以后再遇到需要区分“七”和“匕”时，如果在汉字中这一部分第1笔是“一”时，是大多数情况下选择“七”字根，如果汉字中这一部分第1笔是“丿”时，则大多数情况下选择“匕”字根。

初中信息技术教案教学设计——汉字录入教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法与技巧。

2. 提高学生的汉字录入速度和准确性。

3. 培养学生对信息技术学科的兴趣和积极性。

教学内容：1. 汉字录入的重要性2. 键盘布局与功能3. 常用输入法介绍4. 汉字录入技巧与练习5. 速度测试与总结教学重点与难点：1. 键盘布局与功能2. 输入法的选择与使用3. 汉字录入技巧的掌握教学准备：1. 计算机教室，每台电脑配备触摸屏或外接键盘2. 教学PPT或投影仪3. 教学素材与练习题库教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对汉字录入的认识和体会。

二、键盘布局与功能（10分钟）1. 教师讲解键盘布局，包括字母区、功能区、数字区等。

2. 学生跟随教师一起熟悉键盘布局，并进行实际操作练习。

三、常用输入法介绍（10分钟）1. 教师介绍常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。

2. 学生跟随教师学习输入法的安装与使用方法。

四、汉字录入技巧与练习（10分钟）1. 教师讲解汉字录入的技巧，如正确姿势、指法、词语搭配等。

2. 学生进行汉字录入练习，教师巡回指导。

五、速度测试与总结（5分钟）1. 学生进行汉字录入速度测试，记录成绩。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。

3. 学生分享自己的学习收获和感悟。

教学评价：1. 学生汉字录入速度的提升。

2. 学生对键盘布局和输入法的熟练程度。

3. 学生对汉字录入技巧的掌握情况。

教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。

六、输入法深度学习（10分钟）1. 教师深入讲解输入法的高级功能，如词语库的定制、输入法皮肤的更换等。

2. 学生跟随教师学习并尝试使用输入法的高级功能。

七、汉字录入比赛（15分钟）1. 教师组织学生进行汉字录入比赛，鼓励学生互相学习、互相促进。

中文录入教案第一篇：中文录入教案标题：汉字的输入一、目的：1.教学目标：（1）进一步熟悉拼音输入法（2）提高学生汉字输入速度2.学生预期学习目标：能够保证在10分钟内完成100个汉字的输入二、活动概述：教师出示本课的学习目标。

1.教师演示操作进行教学示范，学生认真观看。

2.学生根据教师的布置，独立或协作完成实习题目，教师予以指导。

3.教师总结本课的学习情况。

三、教学和学习活动记录（一）准备工作1.教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点，准备好学生活动所需要的资源。

2.其它准备活动：安装金山打字通、中小学信息技术等级考试单机版3.学生的准备活动：复习汉语拼音，回忆使用拼音输入汉字的方法。

（二）教学和学习活动过程记录 1.了解学习目标：（1）教师出示本课的学习目标：熟练地进行打字（2）学生了解学习目标后，明确本课的学习任务。

2.进一步学习拼音输入法教师：布置学生使用记事本输入一段汉字。

学生：按照教师布置，使用记事本输入一段汉字。

教师：巡回检查，发现学生在输入汉字过程中出现的问题。

教师：小结学生输入汉字的情况，然后进行示范教学：①智能ABC汉字输入法和英文输入法的切换。

②智能ABC汉字输入法工具条的使用。

重点讲清全角和半角的转换。

③单字的输入和选字。

④词组的输入。

重点讲解，要求学生尽量使用词组输入，提高速度。

⑤标点符号的输入：重点讲清“、…… ”的输入。

教师：小结后布置练习题学生：使用记事本输入以下词组：我们已经一定许多人们时间因此其他人家不同力量突然总是分别物质祖国动员伟大自觉劳动学习非凡3.使用金山打字通练习汉字文章的输入教师：屏幕广播金山打字通的启动和使用方法，并为学生做汉字文章输入的示范。

然后布置学生使用金山打字通练习汉字文章的输入。

学生：使用金山打字通练习汉字文章的输入①启动金山打字通；②输入用户名称，然后选择汉字测试，检查自己的汉字输入水平。

③根据软件的建议，进入汉字文章的输入练习。