小雪橇教学设计

【前言】幼儿园音乐教学是一项非常重要的工作，它不仅能够提高幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心健康发展。

在幼儿园音乐教学中，教师们不仅需要具备音乐教学知识，还需要具有丰富的教学经验和独特的教学方法。

今天，我将与大家分享一份幼儿园音乐教学教案——小雪橇。

【教学目的】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。

2、激发幼儿们的对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

3、让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。

【教学内容】1、冬天是什么时候？2、冬天的特点有哪些？3、让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲。

4、让幼儿们模仿歌曲中的滑雪动作。

【教学步骤】1、导入：给幼儿一些道具来引领他们思考，例如：手套、毛线帽、围巾等，让幼儿们通过观察道具来猜测今天的话题。

2、学习：向幼儿们介绍并讨论冬天的特点，例如：寒冷、下雪等。

3、欣赏：让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲，了解滑雪的乐趣。

4、动手：给幼儿们一个小雪橇，让他们模仿歌曲中的滑雪动作，体验冬天的乐趣。

【教学重点】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。

2、用音乐来激发幼儿们的兴趣，培养他们的音乐素养。

3、通过动作让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。

【教学评价】1、观察幼儿们对冬天和滑雪的认知程度。

2、评价幼儿们在学习过程中能否独立思考并表达自己的观点。

3、观察幼儿们在模仿滑雪动作时的表现。

【结语】通过这样一节音乐教学课，不仅能够让幼儿们了解冬天的特点，还能够促进幼儿们的身心健康发展。

我相信，在幼儿园音乐教学中，每个教师都有自己独特的教学方法和经验，只要我们用心去做，就能够让幼儿们收获更多的乐趣与感悟。

小雪橇教学设计方案作为一种流行的冬季户外运动，雪橇滑行备受人们青睐。

而在雪地运动中，小雪橇通常是孩子们喜爱的活动之一。

为了能带领孩子们更好的享受冬季的乐趣，下面我们将介绍一种关于小雪橇教学的设计方案。

一、教学目标通过雪橇滑行活动的教学，让孩子们掌握基本的技巧，培养他们的身体协调能力、平衡感和毅力，达到增强自信心，开阔视野，认识大自然的目的。

二、教学内容1.雪橇基本知识在开始实际操作之前，通过介绍雪橇的种类、材质、组成部件和使用注意事项等，让孩子们了解雪橇的基本知识，为后续的操作打下坚实的基础。

2.平衡训练在雪地上进行平衡训练是非常必要的，这有利于培养孩子们的平衡感和身体协调能力。

可在平缓的坡面上进行滑行练习，让小雪橇在冰面上滑行一定距离，加强孩子们的平衡感训练。

3.下坡滑行下坡滑行是小雪橇活动中最关键的技术之一，是让孩子们在雪地中感受速度和刺激的“杀手锏”。

在进行此项操作时，应先让孩子们理解“重心到前沿”的概念，然后进行有控制的滑行训练，让孩子们逐渐掌握正确的下坡姿势。

4.转弯操作转弯是雪橇滑行过程中最需要注意的操作之一。

孩子们需要学会如何运用自己的身体、雪橇和地形特征，较好地完成转弯操作。

教练可通过示范、解释等方式指导孩子们完成操作。

5.制动操作雪橇的制动操作会对滑行过程产生重要的影响。

孩子们需要学会制动操作中的重点技能，如抬起脚尖、踏下雪橇边缘等，从而能够更好地控制雪橇的速度和方向。

三、教学方法在小雪橇教学中，教练应采用多种教学方法，包括：1.示范教学法通过展示正确的操作方法和技巧，让孩子们更加深入地理解雪橇滑行的操作要点。

2.游戏教学法在教学中适当增加一些小游戏元素，可以更好地吸引孩子们的注意力，增加他们的学习兴趣。

3.循序渐进法在雪橇教学中应采取渐进的教学方法，从基础技能开始到高级操作，对孩子们进行循序渐进的教育，让他们能够轻松地掌握所有操作技能。

四、教学步骤1.前期准备在进行任何活动前，应先进行必要的准备工作。

二年级音乐《小雪橇》教案范文二年级音乐《小雪橇》教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的二年级音乐《小雪橇》教案范文，欢迎大家共享。

二年级音乐《小雪橇》教案篇1课型：唱歌综合课教学内容：歌曲《小雪橇》教学目标：1、用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发同学的制造力。

教学重点：用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

教学难点：用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

教学方法：先跟唱再订正。

教学具预备：录音机打击乐器教学过程1、老师播放有关滑雪橇的画面。

2、听录音两遍，老师提问：滑雪橇时，是一种什么样的心情？演唱歌曲时，应当是怎样的心情？3、老师分句教唱过程中，应留意启发同学的心情。

4、教唱其次段歌词。

5、在学会歌曲后，可组织同学为歌曲编配打击乐器伴奏。

争论时老师留意引导，启发同学选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来仿照？马铃用什么乐器来仿照等等。

所选乐器不要多，节奏也不要太简单。

6、小结。

教后反思：歌曲《小雪橇》，难点较多，所以在第一课时学习中，有一部分同学把握不够，需要在以后的课时中进一步加强。

同学能用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

能为歌曲编配打击乐器伴奏，培育了同学的制造力。

二年级音乐《小雪橇》教案篇2教学目标：1、指导同学用明愉快泼的心情演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清楚，灵活、甜蜜的声音，感情的充足。

2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发同学的制造力。

教学重点：感受歌曲旋律特点、培育同学自信唱歌。

教学难点：歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分教学预备：电子琴、多媒体教学过程一、导入1、我听说咱们班许多小朋友都喜爱猜谜语，那老师今日也带来了一条,请大家听好喽：（叫花不是花，夏天不见它。

寒风出来时，飘落千万家。

）打一自然现象。

（雪花）2、同学们可真聪慧。

《小雪橇》教学设计设计理念:歌曲《小雪橇》描写的是儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。

歌曲节奏丰富、速度较快，欢快、活泼，充满了童趣。

这是一首唱歌课，所以我根据学生年龄特点选择了“情境-陶冶”模式和“参与-体验”模式相结合的教学手段，目的是培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

教学内容：歌曲《小雪橇》课时安排:一课时年级：二年级教学目标:1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。

2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。

教学重难点:能用明快活泼的情绪演唱歌曲,并能唱准歌曲中的附点、切分的节奏。

教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器(碰铃、双响筒、响板)。

教学过程：一、导入听《小雪橇》的伴奏音乐，并跟着老师做律动。

(激发学生课堂活力)师：今天老师想问问大家，如果冬天天空下起雪了大家喜欢玩什么游戏呀?生：略。

师：同学们玩的花样可真多，现在我们就到美丽的雪地里感受一下，看一看，孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放《小雪橇》一段视频）（设计意图：从视觉上直观感受歌曲情绪，情境引入。

）生：略。

二、新授歌曲节奏师：今天我们要学习的歌曲就叫《小雪橇》，接下来请同学们划着拍子再聆听歌曲，然后思考这首歌曲的情绪和速度是如何的？生：略。

师：现在来做个节奏训练,考考谁的耳朵更灵敏,等等老师在歌曲中加入打击乐伴奏,你们听听看老师在哪个小节加入了打击乐器。

.(设计意图：通过从不同的打击乐器声响来辨别不同节奏类型，从而引出重点与难点的节奏的练习，为准确唱好歌曲节奏做准备)1、播放《小雪橇》，老师在长音处加碰铃。

（设计意图：让学生注意歌曲节奏，注意二分音符.）学生随音乐在“X—”处打节奏。

（播放《小雪橇》）。

初中音乐教案：小雪橇一、课程背景介绍初中音乐教案是一项非常重要的教学工作，它涉及到教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等多个方面。

而本次教学将围绕着一首曲子展开，那就是《小雪橇》。

《小雪橇》是一首优美的冬季小调，以它轻快的旋律、温馨的氛围和凄美的情调赢得了众多人的心。

此次初中音乐教案以《小雪橇》为主题，通过生动形象的教学形式，让学生在音乐中体验到冬日的美好，激发出学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的审美能力和表演技巧。

二、教学目标与教学重点教学目标：1、通过学习《小雪橇》这首曲子，让学生了解和掌握音乐的基本概念和表演技巧。

2、培养学生的爱好和欣赏能力，提高他们的音乐素养和审美能力。

教学重点：1、培养学生的音乐感知能力和表演技巧。

2、通过多种教学方式，让学生更好地理解和掌握曲子的内涵和特点。

三、教学方法本次教学采取“理论导入—听音乐—分析曲式—合唱练习—个人表演”等多种教学方法，以不同的教学形式展开教学。

1、理论导入在开始教学之前，教师首先向学生介绍《小雪橇》这首歌曲的背景和情节，让学生对这首歌曲有一个初步的认识，了解它所表达的情感和内涵。

同时还可以向学生介绍一些基本的音乐理论知识，如乐符、节奏、音高、音色等，为学生后续的学习打下基础。

2、听音乐在介绍完《小雪橇》的背景和情节之后，教师可以播放这首曲子，让学生听一遍，感受其旋律和情感。

重点分析曲子的曲式结构，了解它的主旋律、和声、变奏等方面的特点。

通过听，可以让学生更好地记忆和理解这首曲子。

3、分析曲式在了解了曲子的基本内容之后，教师可以分析曲子的曲式结构，如ABAB结构等。

同时也可以跟学生一起分析曲子的音乐性质，如快板、轻快、明快、活泼等。

通过分析，以让学生更好地理解曲子的内涵和特点，为学生后续的表演做好准备。

4、合唱练习在学生已经较好地理解了曲子的内涵和特点之后，教师可以组织学生进行简单的合唱练习，让学生在歌唱中感受到曲子的美妙和情感，激发出他们对音乐的热爱和兴趣。

小学音乐课教案：小雪橇一、教学目标1.学生能够演唱儿歌《小雪橇》。

2.学生能够感受到音乐的节奏感和旋律美。

3.学生能够通过课堂活动提高团队合作精神。

二、教学内容1.音乐欣赏请学生认真听儿歌《小雪橇》，感受歌曲中的旋律美和节奏感，体验冬季的雪景和滑雪的乐趣。

2.身体认知请学生用双手比划雪橇的形状和滑雪的动作，感受身体的贴合和协调性。

3.声乐训练请学生按照歌曲的旋律和节奏，分组练习歌曲的演唱，注意发声和语调。

并在整个过程中保持高度的合作与配合。

4.创意表达请学生分组创意表达歌曲《小雪橇》的意境和场景，展示出小雪橇的欢乐之情和滑雪的澎湃力量。

三、教学方法1.听课法通过授课老师导入，为学生介绍历史背景和音乐特点。

2.示范法授课老师带领学生模仿雪橇的形状和滑雪的动作，并带领演唱歌曲。

3.合作学习法分组练习与合作表演，并以小组为单位相互评价和改进，提高学生的合作意识和创意表达能力。

四、教学重点1.儿歌《小雪橇》的节奏感和旋律美。

2.歌曲演唱的发声和语调。

3.创意表达的想象力和表现力。

五、教学难点1.音乐欣赏的主观体验和情感沟通。

2.创意表达的想象力和表现力。

六、教学评估1.合作表演评估，学生以小组为单位相互评价和改进，提高团队合作精神。

2.个人发言表达评估，学生针对教师提出的问题，适时地作出回应，得到形式化的语言能力评估。

3.学习反思评估，学生回顾、总结学习过程，分析自己的学习过程、方法和心得，反思自我，得到形式化的综合评估。

七、教学意义1.小雪橇是学习音乐基础的一种重要方式，可以帮助学生提高音乐素养，提高音乐表达能力和感知能力。

2.学习小雪橇可以帮助学生掌握基本的音乐知识和表达技能，美化生活，提高团队合作精神，增加对音乐的喜欢和理解。

3.小雪橇的教学可以拓展学生的视野，提高音乐文化素养和综合人文素质，培养学生的审美鉴赏能力和创新意识。

二年级音乐小雪橇教课方案【篇一：小学音乐教课方案---小雪橇 2】【篇二：《小雪橇》教课方案】二年级音乐《小雪橇》教课方案执教者：李莉教课目的：1、用快乐的、富裕弹性的声音演唱《小雪橇》。

2、为歌曲进行各样创编活动，激发学生的创建力。

教课要点：1、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育开朗、爽朗、乐观的性格和与同学友善合作的能力。

2、在音乐表演活动中，注意培育学生的创建能力。

教课难点：在学会歌曲《小雪橇》后，教师启迪学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启迪学生模拟马蹄奔跑的声音。

教课过程：一、设情形，引入新课1、放《铃儿响叮当》师生共同律动一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐讲堂，同时也把我们带进了漂亮的银色世界。

在雪后，你们喜爱干什么 ?2、我和你们同样特别喜爱这些户外运动。

今日，我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一同去参加一个圣诞晚会吧！二、倾听感悟，启迪引诱1、初听：思虑，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么样的情绪演唱的？请用你的动作表示—— a：，优美的 ---- 举手 b ：快乐的----- 点头2、复听：从音乐中你还感觉到了什么？3、再听：歌曲描述了你们这群可爱的孩子不畏寒冷，在雪中嬉戏的情形，我们大家都被这快乐的情绪所感染，那么让我们睁开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲自体验一下坐上雪橇上的快乐吧！三、实践体验，学唱歌曲雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也必定能带给你快乐。

假如能加上我们甜美的歌声是否是会更出色呢？那就让我们把这《小雪橇》当成节目奉上吧！1、大家轻声随着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌。

（放3 遍范唱） a ：找出相像乐句，指出不一样之处。

b：模唱相像乐句；领会发展乐句。

c：模唱全曲。

2、跟琴学唱：速度由慢到快3—5 遍。

4、跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调换。

四、创建舞台、展现自我大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生答：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！1、学生依据自己的喜好去选择自己的活动小组：舞蹈、器乐、演唱。

二年级音乐《小雪橇》教案范文一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《小雪橇》，培养学生对音乐的热爱，感受冬季的乐趣，体验音乐带来的快乐。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐审美能力。

3. 知识与技能：学会演唱歌曲《小雪橇》，了解歌曲的节奏和旋律，能够用轻快的情绪演唱歌曲。

二、教学重点1. 学会歌曲《小雪橇》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲的节奏，能够用轻快的情绪演唱歌曲。

三、教学难点1. 歌曲中三拍子的强弱规律。

2. 歌曲中的高音部分。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、钢琴、教学录音机、音响设备。

2. 教学环境：音乐教室。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬季的歌曲，如《雪花飘》，引导学生进入冬季的音乐氛围。

2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《小雪橇》，并播放歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《小雪橇》，注意纠正学生的音准和节奏问题。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，加强学生之间的合作意识。

5. 课堂展示：选取几组学生进行课堂展示，评价学生的演唱效果。

6. 总结：教师对学生的演唱进行总结，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

7. 拓展活动：教师引导学生进行创造性的音乐活动，如编排舞蹈、创作歌词等。

8. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《小雪橇》的节奏和旋律特点。

9. 课后作业：布置学生回家后练习演唱歌曲《小雪橇》，加强巩固所学知识。

10. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括聆听、演唱、演奏等活动。

2. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲《小雪橇》时的音准、节奏和音色等方面。

3. 创意表现：评价学生在拓展活动中展示的创造力和表达能力，如编排舞蹈、创作歌词等。

二年级下册《小雪橇》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪橇，了解雪橇的基本特点和用途。

（2）通过观察和实践，学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。

2. 过程与方法：（1）培养学生观察事物、表达自己观点的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学重点：1. 学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。

2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。

三、教学难点：1. 学会用适当的词语描述雪橇的外观和运动状态。

2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示雪橇的图片和视频。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示雪橇的图片，引导学生关注雪橇的特点和用途。

2. 观察与讨论：（1）教师组织学生观察雪橇的图片，引导学生用简单的词语描述雪橇的外观。

（2）学生分组讨论，用词语描述雪橇的运动状态。

3. 小组合作：教师引导学生分组合作，用彩笔在纸上绘制自己喜欢的雪橇。

4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，给出改进意见。

6. 课后作业：学生回家后，观察家人或朋友滑雪的场景，用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态，并在家长的帮助下写下来。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学方法是否恰当，学生参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。

七、评价建议：1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。

2. 学生作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对知识的掌握程度和表达能力的提升。

3. 学生互评评价：鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

八、教学修改：根据教学反思和评价建议，教师对教案进行修改和完善，调整教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。