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机电教研组工作总结引言本文旨在对机电教研组在过去一段时间内的工作进行总结和回顾。
机电教研组是负责机电领域教学和研究的部门，其主要职责是推动机电学科的发展和提高教学质量。
本总结旨在评估机电教研组在过去一段时间内的工作成果，并提出未来的工作方向和改进措施。
一、工作回顾1. 教学工作在过去一段时间内，机电教研组积极参与本学期的教学工作，开设了多门机电相关的课程，并根据学生反馈不断改进教学方法和教材。
教研组成员深入了解学科前沿知识，不断更新教学内容，提高课程的实用性和趣味性。
同时，教研组还加强了与学生的沟通，根据学生的需求调整课程安排和教学方式。
2. 研究工作机电教研组在研究领域也取得了一定的进展。
教研组成员积极参与学科研究项目，并发表了多篇学术论文。
团队还开展了实验研究和工程应用，推动了机电学科的创新和发展。
教研组间定期组织讨论会和研讨会，加强了研究成果的交流与分享。
3. 实践工作机电教研组注重将理论知识与实践经验相结合，开展了一系列实践活动。
包括参观企业、实习培训等，为学生提供了与实际工程项目接触的机会，并提供实践指导和经验积累。
通过实践工作，学生的综合能力得到了全面提升。
二、工作成果1. 教学成果机电教研组在教学方面取得了一些成果。
学生在机电课程中的学习成绩得到了明显提高，知识掌握的程度和深度明显提高。
教研组课程的实用性也得到了学生的一致认可。
此外，教研组还组织了一些学术竞赛和创新设计活动，学生的参与度和成绩也得到了提高。
2. 研究成果机电教研组在研究方面也取得了一些成果。
教研组成员发表了多篇与机电领域相关的学术论文，有一些研究成果获得了专利。
教研组的研究工作得到了同行的认可和积极评价。
3. 实践成果机电教研组的实践工作也得到了一些成果。
学生参与的实践活动取得了一些突破，一些项目得到了企业的认可和支持。
学生在实践中的动手能力和问题解决能力得到了显著提高。
三、未来工作方向和改进措施1. 教学方向为了进一步提高教学质量，机电教研组将继续关注学科前沿知识的更新和研究成果的应用。
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，机电工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高我国机电工程教育质量，培养高素质的机电工程技术人才，我校机电工程系于近期组织开展了机电教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，推动机电工程专业的建设与发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高机电工程专业教学质量。
4. 培养学生创新精神和实践能力，为社会输送高素质的机电工程技术人才。
三、活动内容1. 专题讲座邀请国内知名专家学者进行专题讲座，内容包括机电工程行业发展趋势、教育教学改革、新技术应用等。
通过讲座，使教师了解行业动态，拓展知识视野，提高教育教学水平。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
通过观摩，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。
3. 教学研讨围绕教育教学改革、课程建设、教学方法等方面进行研讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学心得，探讨解决教学过程中遇到的问题。
4. 教学竞赛举办教师教学竞赛，以赛促教，激发教师的教学热情。
竞赛内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等，全面考察教师的教学能力和综合素质。
5. 课题研究鼓励教师开展课题研究，提升教育教学水平。
通过课题研究，推动教育教学改革，促进教师专业成长。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过参加活动，教师们拓宽了知识视野，掌握了新的教学方法和技能，提高了教育教学水平。
2. 教学质量得到提高。
教师们在活动中分享教学经验，互相学习，取长补短，使课堂教学质量得到提升。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
4. 学生受益匪浅。
教师们在活动中注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在学习过程中受益。
五、活动总结本次机电教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
机电能源教研室工作总结随着时间流逝，我们机电能源教研室的工作即将告一段落。
回首过去的一年，我们取得了一些可喜的成绩，同时也存在一些问题。
下面我将从以下几个方面对我们的工作进行总结。
一、主要工作内容1、教学工作我们教研室全体成员认真履行教师职责，积极开展教学研究，深化课堂教学改革，加强实践教学，提高课堂教学效果。
我们以课程建设为重点，推进了《机电传动与控制》《电机与电气控制》等主干课程的建设工作，提高了课程教学质量。
同时，我们积极组织教师参加各类教学比赛，其中多位教师在省级教学比赛中获得佳绩。
2、科研工作在科研方面，我们教研室积极组织教师申报各级科研项目，并取得了一定的成果。
其中一项省级科研项目已经结题，另外两项省级科研项目正在进行中。
同时，我们也鼓励教师积极发表学术论文，提高学术水平。
3、社会服务我们教研室积极开展社会服务工作，组织教师参与企业技术改造和工程实践，为企业解决了许多技术难题。
同时，我们也开展了多项社会培训工作，为社会发展做出了贡献。
二、存在的问题和不足1、师资力量不足由于新进教师数量较少，且部分老教师已经退休或即将退休，导致师资力量不足。
这使得我们教研室在开展工作时存在一定困难。
2、科研成果不够突出虽然我们已经积极申报科研项目，但总体来说科研成果还不够突出。
我们需要更加努力地开展科研工作，提高科研水平。
三、未来工作计划1、加强师资队伍建设我们将继续引进优秀人才，加强师资队伍建设。
同时，我们也将加强对新教师的培养和指导，提高他们的教学水平和科研能力。
2、推进课程建设和教学改革我们将进一步推进课程建设和教学改革工作，提高课程教学质量和教学效果。
同时，我们也将组织教师开展教学研究，探索新的教学方法和手段。
3、加强科研工作力度我们将加强科研工作力度，鼓励教师积极申报各级科研项目，提高科研水平。
同时，我们也希望与企业合作开展横向课题研究，解决企业实际问题。
4、拓展社会服务领域我们将拓展社会服务领域，积极参与企业技术改造和工程实践工作，为企业提供更好的技术支持和服务。
机电教研组工作总结机电教研组工作总结一、引言在过去的一段时间里，机电教研组积极开展了各项工作，取得了一定的成绩。
本文将对机电教研组的工作进行总结，包括工作内容、工作成果及存在的问题，以及下一阶段的工作计划。
二、工作内容⒈课程研发- 组织开展机电基础课程的研发工作，包括编写教材、制定教学大纲等。
- 设计并改进相关实验项目，以提高学生的实践能力。
- 开展教学方法的研究与探索，提升教学质量。
⒉教学改革- 推行以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
- 注重培养学生的综合素质，在教学中注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 进行教学资源的共享与整合，提高资源的有效利用率。
⒊教学管理- 组织备课组织工作，确保教学内容的合理安排和备课的质量。
- 建立评估体系，对教学工作进行定期评估与反馈，以不断改进教学质量。
- 协调各教师之间的合作与交流，促进教学团队的建设与发展。
三、工作成果⒈教材及课程研发方面的成果- 完成机电基础课程教材的编写工作，并根据教学需要进行了适当调整与改进。
- 设计并改进了多个实验项目，提高了学生的实践能力和动手能力。
⒉教学改革方面的成果- 注重培养学生的创新能力和实践能力，学生综合素质得到明显提升。
- 教师探索了多种新的教学方法，取得了一定的进展。
⒊教学管理方面的成果- 备课组织工作有序进行，备课质量得到明显改善。
- 建立了完善的评估体系，能够及时了解教学工作的情况，并提供有针对性的改进意见。
四、存在的问题⒈教材编写方面存在的问题- 教材内容更新不及时，与行业发展不完全相符。
- 教材难度掌握不准确，部分学生反映有些内容过于简单或过于复杂。
⒉教学改革方面存在的问题- 学生参与度不高，部分学生对教学改革的效果并不理解。
- 教学方法的探索仍然不够深入，需要进一步研究和开展实践。
⒊教学管理方面存在的问题- 备课组织工作还存在一定的不规范情况，备课质量还有待提高。
- 评估体系的指标设置不够科学，有待进一步完善。
机电教研室工作总结及计划本学期以来，为协助院处、系部教学及其它部门管理工作，机电设备教研室及时制定工作计划并予以切实执行。
在承担教学任务、开展教学教研活动等工作方面做了一系列的努力，并取得了一些成绩，现做如下总结：一、专业人才培养方案的制订工作加强调研，对接产业、参照职业岗位素质要求，积极组织本教研室老师共同讨论，进一步完善基于工作过程的课程体系整合与开发，努力探索“校企一体、工学结合”的双主体育人的人才培养模式。
体现了以下基本要求：①推行任务驱动、项目进专业、案例进课堂的教学模式改革；②体现课程体系整合与开发；③体现新技术与职业资格要求。
二、提升教学教研能力建设工作为扩大专业社会影响，进一步提升专业服务地方经济建设的能力，采取多种方式展开教学教研活动：①积极鼓励教师撰写论文、进行教材开发、参与院内外学术交流活动活跃学术气氛；积极鼓励教师投入科研工作，全体教师共同参入，争取取得更多的省级科研项目与科研课题；②进一步引导教师面向行业企业开展技术研究、产品开发、技术推广、技术服务。
三、三项改革建设工作构建以工作流程为导向的理论与实训相互交融的课程体系，按照工学结合的建设思路，基于“教、学、做”合一按功能模块设置课程。
围绕学生综合技能培养建设，围绕校企深层次的合作建设；围绕“产、学、研”与“系、企、店”的发展建设。
四、师资队伍建设实行新老教师传帮带成效显，老带新效果实。
年轻教师无疑是股推动创新的力量，他们有满腹理论知识，而且年青、有活力，肯进取，是学校的希望和未来；然而，这些年青教师特别是新教师，由于初上讲台，缺乏经验，缺乏实践，对教学中的种种并不是十分熟悉，面对教学中出现的一些问题也不知如何解决。
与此同时，老教师也需要新思维新知识新方式来充实自己。
组成了“一对一”的帮扶对子，通过这样“传、帮、带”的方式，构建新老教师互相学习、共同进步的桥梁，在教学与科研领域形成团结奋进、共同进步的良好氛围。
帮助教研室两位新教师顺利通过学校组织的过关课，受到领导的一致好评。
2023年机电教研室工作总结机电教研室工作总结1本学期是我暂代理接任汽修机电教研办公室管理工作的第个一学期，从没搞过教学管理工作的我，只能摸着石头过河。
在学校各级领导的信任和支持下，我们汽修机电教研办公室在教研工作中重点围绕课改和着手常规教学管理及常规事务的工作指导思想下，关注课程改革背景下老师学习方式、工作方式、探讨方式的变革。
特殊关注广州南华工贸技工学校一体化教学中的现代小汽车应用与修理专业改革：因为过去传统教学模式理论课程与实训课程的分开，在学问点上不利于理论与实践内容连接。
理论与实践老师在教学上的分工或教学内容的不同步，造成了学生学了上文忘了下文。
而未让实践与理论的结合，使学生不能在学过理论学问相关内容，再通过实训进一步的巩固。
这样一来，实训内容与所学理论学问内容就出现了分歧，不连接，会让学生造成学习思路上的混乱。
针对以上等诸多不良教学现象，我校汽修机电专业教研室进行对汽修专业现代小汽车应用与修理进行了之有效的一体化教学的模块化教学课程的改革。
即把过去的教学管理转变为现在的课程管理中来。
在对课程、课时优化的同时，摒弃了与专业性不强或无关紧要课程内容，抓住专业重点核心内容，并结合客观实际状况，进行课程管理支配。
比如，在电工基础课程设置和支配上，删去强电电工课程内容等。
并在专业课程上进一步对专业的细化，这样更能体现更强的专业性，对学生的培育的目标，目的也就更明确了，且更有实效性和功能性。
比如，过去把汽修专业中的“整车”整体泛理念教学模式转变或拆分为现在的三大模化教学模式(即分为发动机部分教学模块、底盘部分教学模块、汽车修理电工教学模块）。
经过进行专业课程的模块化管理之后，起到了立竿见影的效果。
实践证明，与过去相比已突出了以下两个最明显效果:1.学生学习爱好和学习主动性，以及实操技能水平大大提高了。
2.在技能考核考证过程中也体现出了原所未有的优良效果学生专业技能水平面貌一新。
特殊关注广东技工教化一体化教学模式下的教学与教法及学生学情的对策探讨：坚持“教学科研化，科研课堂化”教化科研工作思想，主动推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善学校教研制度，接着深化创新教化教学科研课题探讨，提高老师的科研及教学实力，以促进全体老师的和谐发展。
机电教研组工作总结机电教研组工作总结一、工作背景机电教研组是学校机电工程专业的专门教研组织，负责教学研究、教学改革和教材建设等工作。
本次总结将对自去年以来机电教研组的工作进行梳理和总结，以便于进一步改进工作和提高教学质量。
二、工作内容1. 教学研究机电教研组在过去一年的工作中注重教学研究，针对机电工程专业的教育特点，开展了一系列研究工作。
主要包括：- 制定并完善课程体系：根据学科发展和社会需求，对机电工程专业的课程体系进行修订和完善。
注重课程之间的衔接与转化，提高学生的综合能力。
- 设计并改进教学方法：针对机电工程专业的实践性特点，研究并推广了一系列适合机电工程专业的教学方法，如问题导向教学、案例教学等。
- 提高教学质量：重视教学评价工作，通过课堂教学观摩、教学反思等形式，不断提高教师教学水平和学生学习效果。
2. 教学改革为了适应机电工程专业的发展和就业需求，机电教研组积极开展教学改革工作，主要包括：- 实施项目式教学：积极推动项目式教学在机电工程专业的应用，通过实践项目的设计和实施，培养学生的工程实践能力和团队合作精神。
- 引入新的教学技术：结合信息化教育的发展趋势，机电教研组引入和推广了一些新的教学技术，在教学中融合多媒体、网络和虚拟实验等资源，提升教学效果和学生的学习兴趣。
- 创新教材建设：机电教研组积极参与教材建设工作，编写了一批适应机电工程专业发展需求的教材，提供更加贴近实际工作的学习内容。
三、工作成效机电教研组通过一年来的努力和实践，取得了一定的成效，主要体现在以下几个方面：1. 教学质量稳步提升：通过加强教学研究和教学改革，学生的学习效果得到明显提高，学生对教学内容的掌握和应用能力得到了增强。
2. 学生就业率提高：机电工程专业的学生通过参与项目式教学和实践项目，增强了实际操作能力和工程实践经验，就业率明显提高。
3. 教学团队建设加强：机电教研组的教师形成了共同的教学理念和工作方法，积极参与教学研究和教学改革工作，形成协同合作的良好氛围。
机电教研组工作总结机电教研组工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的机电教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
机电教研组工作总结篇120xx年上学期是个收获的季节，机电组在学校的正确领导下、在教务处、教研室、实训处的具体指导下，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、教学常规工作方面1、备课，学校再一次强调要分课时备课，一定要有教学目的、教学重点、难点、教学方法，教学过程，教学小结和作业布置。
Ppt是一种教学手段，ppt课件不能代替全部备课，只能作为教学内容，机电组做到了。
2、上课，学校也再一次强调教态，一节课不能全部就坐在讲桌前播放ppt，要经常站起来，多使用肢体语言，像个演员一样更多地吸引学生的眼球和注意力，尽最大努力减少学生睡觉的现象，机电组做到了。
3、作业要及时布置和批阅，根据所教课程性质布置作业次数和作业量，机电组做到了。
4、出勤，上课记得不要迟到和早退，学校这期会着力在这方面进行检查。
我们组在这方面还是做得最好的，要请大家继续努力，我们做到了。
二、实习实训方面1、根据学校的意图，我们组教师要进行专门化方向引导发展，每一个老师要有自己的主攻方向。
这其实我们早就做了方案，也在这方面进行了尝试。
记得曾经要求贺老师主攻焊接，高伟主攻数控，李强主攻模具，良雄主攻汽修，等等，本期我们还要进行更具体和全面的安排，请老师们根据自己的特点和喜好，把自己要求的方向报告给我，我好把大家的意图反映给学校，方便学校及时做出决策，我们是这么做的。
2、实习实训课一定要求老师根据学校设施设备情况尽量开出，并且一定注意安全，做好期初方案(（实训计划），和具体实训项目实施方案，包括实训项目名称、机床、刀具、量具、材料、时间、指导老师、等等等等内容，提前多天报告主任，以便及时做好各种准备，我们这么做了。
中职机电教研工作总结
作为中职机电教研工作的一名从业者，我不断感受到这个领域的挑战与机遇。
在过去的一段时间里，我们团队经过不懈努力，取得了一些成绩，也积累了一些经验，现在我想对我们的工作进行一次总结。
首先，我们在教学内容方面做了大量的工作。
我们不断更新教材，结合最新的
技术发展趋势，对课程内容进行了调整和优化。
我们还组织了一些教学研讨会和培训课程，让教师们不断提高自己的教学水平，保持教学内容的前沿性和实用性。
其次，我们在教学方法方面也做了一些尝试和改进。
我们引入了一些新的教学
方法，比如项目制教学、实践教学等，让学生在实际操作中学习到更多的知识和技能。
我们还加强了对学生的个性化教育，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
此外，我们还加强了与企业的合作。
我们与一些机电企业建立了实习基地，让
学生在实际工作中学习到更多的知识和技能。
我们还邀请一些企业的技术人员来学校进行讲座和交流，让学生了解最新的行业动态和技术发展趋势。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索教学改革的新路径，不断提高教
学质量，为中职机电教育事业做出更大的贡献。
希望我们的努力能够为学生的成长和就业打下坚实的基础，也能够为机电行业的发展注入更多的人才和活力。
机电教研组工作总结机电教研组工作总结1-工作目标与计划1-1 确定机电教研组的工作目标1-2 制定工作计划，明确每个阶段的任务和时间安排2-工作内容与进展2-1 教学资源准备与整理2-1-1 审查课程教材，确定教学内容2-1-2 收集相关教学资源，并进行整理和分类2-1-3 开发教学辅助资料，如课件、实例等2-2 教学方法与手段研究2-2-1 研究现有的教学方法，探索适合机电教学的创新教学方法2-2-2 研究教学手段的应用，如多媒体、实验室设备等2-3 教学评价与反馈2-3-1 设计教学评价方式，进行学生学习成果的评估2-3-2 收集学生反馈意见，及时改进教学方法2-4 教学经验分享与交流2-4-1 组织机电教研组内部的经验交流会议2-4-2 参加学科教研组的交流活动，分享教学经验3-工作成果与效果3-1 教学资源更新与优化3-1-1 完成教学资源的整理和更新工作3-1-2 优化教学资源，提高教学效果3-2 教学方法创新与应用3-2-1 探索和引入创新的教学方法，并应用于实际教学中3-2-2 观察和评估创新教学方法的效果3-3 学绩与学习兴趣提升3-3-1 分析学生的学习情况和成绩变化3-3-2 通过教学改进，提高学生的学习兴趣和学习成绩4-工作展望与计划4-1 总结本阶段的工作经验和成果4-2 分析存在的问题和改进方向4-3 制定下阶段的工作计划和目标附件：本文档涉及的附件包括教学资源整理清单、教学辅助资料示例、学生反馈意见汇总表等。
法律名词及注释：1-著作权：指作者对其创作作品享有的权利，包括复制、发行、表演、展示等权利。
2-教育法：指规定教育制度、教育机构和教育行政机关职权的法律法规。
3-著作权法：指规定著作权法律权益保护的法律法规。
教研组工作总结安亭小学科常组潘宝兴教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织｡近年来，我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下，在本组的积极努力下，在合作研究型教研组建设方面，大有改观。
本组从以下几个方面作一个简短的汇报。
一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。
”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。
也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。
可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。
一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。
为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。
我们学习了美国小学主流科学教材：《物质科学》、《生命科学》、《地球科学》，《笔记大自然》。
我们学习了《教学设计原理》、《小学自然教材教法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，作了《加强主题设计，提高教学有效性》专题讲座。
通过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务知识武装自己。
二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动1）更新组员教学观念，突破教学常规多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。
因此，本学期，我们首先通过美国主流科学和教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。
例如，陈豪老师执教的三年级牛津自然教材第六单元《液态、固态、气态》第二课时--《水的三态变化》。
按常规教学将水、水蒸气、冰放在一课时解决，从教学形式上来说，过渡自然，内容环环相扣，但稍作仔细研究发现，整堂课实验操作过多过杂，恰似“蜻蜓点水”，究其原因，由于老师受常规的定向思维影响，因而学生没有足够的时间和空间去深入探究水的三态之间的变化，针对这种现象，我组大胆设想，打破教学常规，将本单元三课时内容，划分成两课时来执教，水蒸气一课时，水和冰为一课时。
经过课时调整，学生有更多的时间、空间去探究水和冰之间的相互转化。
2）发挥组员“绍兴师爷”作用，合作做个好参谋好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。
例如常晓玲老师执教的《光和影子》一课时，学生通过实验操作得知影子的形成后，老师出示多媒体儿歌，全班学生念念儿歌加深理解光和影子的关系，从教学达成度来说，无可非议，但从学生知识习得过程来说，似乎还欠缺，总感觉是老师给予学生的知识结论。
为此，我组老师建议能否儿歌的内容，让学生来归纳总结，这样便加深理解光和影子的关系。
后来常老师第二次对教案进行了修改，果然取得了很好的效果。
也许经过教案修改执教后，以为较完善，但事后，我们组又经过非正式的研讨，发现，《光和影子》这部分内容，难道只是让学生识记“光在上，影子在短，光在下，影子长，光在右-，影子在左------这些结论吗？老师教学的达成度是什么？围绕这个问题我们科常组再次深入细致的分析，每个组员都在反思同一个问题，本节课的核心内容是什么？那就是物体挡住光形成了影子。
核心内容抓住了，那么黑板上板书的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能进行归纳？老师可以组织学生根据板书可以归纳出，光的不同方向的照射产生不同方向的影子。
可见，课堂教学的有效达成，离不开教研组的合作策谋划策，同时也需要多次的尝试改进教法，俗话说，没有最好，只有更好。
三、以多元化的活动，开展合作教研活动教研活动不仅仅局限于钻研教材､研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性｡具体做法是:：第一、合作研讨课｡要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。
将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。
第二，个人尝试与集体相结合。
我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。
通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构､教法经验互补。
四、.以项目建设为引领,提高教研活动的质量本学期，我组进一步《以规范课前准备工作，提高课堂教学有效性》为引领，切实提高教研活动质量。
由于学科的特殊性，我们自然、劳技、信息技术频繁的使用到器材、软件。
而如何选择合适的工具，如何为学生准备有结构的材料？这些都是我们教研组，在每次教研活动中的必修课。
因为合适的器材、合理的多媒体软件为提高课堂有效性提高了有力的保证。
例如，陈豪老师执教《水的三态变化》内容时，学生研究水结成冰实验难度较大，因为实验室没有冰箱，如何来突破空间得限制，我们组想出了，取薄薄的类似“太阳神”口服液瓶子，将水装进瓶子，再放在盛有冰块的容器里，这样水结成冰实验很快做成了。
再如，卞玉琴老师执教的《衣架》一课，如何引导学生将衣架的弯钩做的圆滑、美观，我们组员出了不少金点子，如用5号电池弯、用铅笔弯、用固体胶弯等。
还譬如，常晓琳老师执教的《光和影子》，学生先前用粉笔挡住手电筒光，由于粉笔竖着不稳，因而影子会晃动，给学生画影子带来困难，我们听完课后，纷纷出点子，想到了润唇膏、想到了固体胶，想到了小皮球、乒乓球等。
所有的这些器材，只是学生探究的途径而已。
五、合作研究初建成效一个学期来，我们组在学校领导的悉心关怀和指导下，在合作探究型教研组建设方面初建成效。
我们科常组卞x老师参加了嘉定区中青年教师劳技评优课，常x老师参加了嘉定区中青年教师自然评优课。
这两节课，获得了评委的一致好评。
其次，我们组除了在学科上合作研究外，还在科技活动比赛、以及拓展型领域进行了广泛的合作。
机电教研组学期工作总结1、我们机电组有七位教师，均是双师型教师，其中一位教师是高级职称，四位中级职称，两位初级职称，还有一位是尚未进编的新人。
本学期全组每一位教师都开了校级公开课，其中青年教师施小芳、刘雯本学期开了两次公开课、陈爱进开了三次公开课，均得到了同行们的一致好评。
在今年4月份市教研室组织的小市优质课评比中，孙海君、刘雯老师均获得一等奖；在5月份组织的大市优质课评比中，孙海君老师又获得一等奖，刘雯老师获得二等奖。
2、本学期我组教师积极撰写论文，其中朱延老师的课改论文《多渠道调动中学生的学习积极性》在《润州教育》中发表，《“分组合作学习”教学中教师的角色和素质要求》在《时代教育》中发表；孙海君老师的论文《数控机床的入门教学探讨》获镇江市职业教育参评论文三等奖。
3、本组教师积极参加课题研究。
本组今年有两个课题，一个是国家级科研课题《课堂教学模式多样性结构的探索和研究》，由史旭老师带领施小芳老师研究，另一个是区级科研课题《机电教学中的学生合作学习》，由朱延老师主持，本组所有成员参与，教学科研氛围很浓。
4、加强理论学习，不断更新教学观念。
组织本组教师积极开展“三大”活动，积极参加校本培训，进一步领会新课改的精神，每位教师写好发言稿并积极发言，以教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
同时创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
5、配合教务处搞好教学常规检查根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。
本组教师教案书写认真，能做到提前一周备课，通过学校集中检查，无不合格教案；作业布置适量，批改及时、认真并有小结；各位教师能积极抽出时间听课，组内公开课有及时的评课，成员间互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有较大的收获。
6、本学期本组教师积极参与了“机电示范专业”的评估验收的准备工作，史旭老师为专业负责人，朱延、孙海君、常志华三位均是材料组成员，在有关材料的收集与整理中加班加点，吃苦耐劳、不计报酬，而日常的其他工作也没有受到丝毫影响。
作为示范专业的小组，组内除需作汇报的专业负责人史旭、担任接待的常志华外，其他5位教师均精心准备了一节汇报课。
7、本组教师积极向学校自主学习网上传优秀课件、试卷、论文和教案，且组内成员均有互评，从而使我组上传的内容多而丰富。
8、本学期参加了教研组网站的制作与更新工作，利用有限的课余时间创建、更新网站，我们的网站制作精美、内容丰富，相信能够在学期末进行的网站评比中获奖。
9、在本学期6月初的新教师招聘工作中，组内各成员24小时开机、随时待命，做好区人事局、学校分配给的各项任务，整个招聘流程顺利、通畅，为选出竞聘者中的最优秀者尽了一分力。
10、本组每位教师均为学生技能兴趣小组的指导老师，每周二的下午能够带领小组学生进行技能培训，为下学期参加镇江市技能大赛作准备03~04学年第二学期数控教研组工作总结回顾整个学期，数控教研组全体教师主要做了以下几方面的工作：一、参与三项评估工作2003年下半年，学校经历了上海市百所重点中专、全国百所重点中专、数控重点专业三项评估工作，数控教研组全体教师在其中做了大量工作。
特别是在数控重点专业评估中，全体教师共同整理教学资料，布置数控实训车间，做好数控设备的维护保养。
二、参与数控专业建设工作1．共同参与制定03级数控专业的教学计划，完善学分制教学方案。
制定完整的数控实训计划。
2．参加学校开展的教学法评优活动，交流教学经验，研讨教学方法。
3．自编让学生通俗易懂的数控专业用校本教材《数控机床编程与操作》，三、完成相关理论教学、技能实习考证工作1．数控理论课教师承担了01级数控、机电和02级数控专业班级的《数控编程和操作》课程的教学任务，同时还承担了《CAD》、《数控工艺学》等课程的教学任务。
数控实习教师承担了以上班级的数控实习指导任务。
2．承担学校培训中心招收的《数控机床操作工中级》六个班级的社会企业人员的数控理论教学和实习指导任务。
3．共组织904名在校学生和社会人员进行数控机床操作工中级技能鉴定工作，获证748张，获证率为82.7%，4．组织了03级、01级机电、01级数控共1449人进行《AutoCAD 初级》考试、制证工作。
四、其他大量工作1、配合学生科开展全员管理工作，数控教研组有七位教师担任了班主任工作。
2、协助学校创业园区工作，数控指导教师与创业园区的教师共同参加产品的加工，利用数控车间现有设备，为许多企业进行了产品的加工。
