20202020小学科学教研组工作总结

小学科学教研组工作总结5篇篇1本学期，我校科学教研组在“科研兴校”思想的指导下，以新课程改革为契机，以教育教学为中心，紧紧围绕《科学课程标准》，扎实开展科学教研活动。

通过学习、实践、总结，全面提升教师的教育教学质量，逐步提高我校的科学教学水平。

现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提升业务水平本学期，我们以新课程改革为契机，把《科学课程标准》的学习活动深入持久地开展下去。

在学习的过程中，教师不仅能掌握《科学课程标准》的基本理念和基本要求，而且还能联系自己的教学实际，写出高质量的学习体会。

在业务学习上，我们不仅注重理论学习，还注重理论联系实际。

比如，在学习了《科学课程标准》后，我们围绕“如何上好科学课”展开讨论，结合自己的教学经验，畅所欲言，并形成书面材料，上传至学校网站。

这样的学习形式，不仅提升了教师的业务水平，而且使教师在交流中相互学习、共同提高。

二、加强常规管理，优化教学过程本学期，我们继续加强常规管理，优化教学过程。

在《科学课程标准》的指导下，我们制定了切实可行的教学计划，并按计划完成了教学任务。

在常规教学中，我们严格按照备课、上课、辅导、评价等环节进行。

课前，教师们都能认真地进行集体备课，写好教案；课堂上，教师们都能采用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣；课后，教师们都能认真地进行辅导和评价。

同时，我们还开展了相互听课、评课的活动，使教师们在交流中相互学习、共同提高。

三、开展课外活动，拓宽知识视野本学期，我们积极开展了课外活动，拓宽学生的知识视野。

我们成立了科学兴趣小组，定期开展活动。

在活动中，学生们不仅能学习到课本上的知识，还能了解到课本以外的知识。

比如，在课外活动中，我们带领学生参观了学校的生物园、动物园等场所，让学生亲身体验科学就在我们身边。

这样的活动不仅激发了学生对科学的兴趣和爱好，还拓宽了学生的知识视野。

四、注重过程评价，激励学生进步本学期，我们注重了过程评价，激励学生进步。

科学教研组工作总结三篇教研活动，顾名思义，就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。

下面是收集的科学教研组的工作总结，欢迎大家阅读参考！时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。

回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。

现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。

全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。

在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。

通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。

不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。

按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。

2020小学科学教研组工作总结一、本学期，我们科学教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素质，切实解决科学信息教学中的新问题。

现就我组一学期的工作总结如下：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。

我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。

本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。

通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。

通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、进一步落实教研组长、备课组长的职责备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外，我们每位老师还必须检查课中所要用到的仪器是否准备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很明显能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长必须与教研组长配合指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的老师。

三、精诚合作共同进步我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。

小学科学教研组的个人工作总结范文5篇篇1在过去的一学期中，我作为小学科学教研组的一员，本着“勤学、善思、实干”的准则，全力以赴，做了以下的工作，现将工作总结如下：一、积极学习，提升业务能力本着“勤学善思”的理念，我在业务学习上，总是做到锲而不舍。

我通过阅读大量的有关教育教学的理论书籍，如《新课标》、《教育学》、《心理学》等，并积极向其他有经验的老师学习，取长补短，不断充实自己。

同时，我坚持每周写教学反思，及时总结经验教训，以便更好的指导教学实践。

此外，我还积极参加学校组织的听课、评课活动，从中学到了许多宝贵的教学经验。

二、认真备课，提高教学质量在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。

在课堂教学中，我注重培养学生的自主合作、探究的能力，采取多种教学方法激发学生的学习兴趣，如：讲故事、做实验、小组讨论等。

同时，我始终坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，努力使课堂成为学生自由发展的天地。

经过一个学期的努力，学生的自主学习能力得到了显著提高，学习兴趣也更加浓厚。

三、做好辅导工作，培养学生的全面发展除了课堂教学之外，我还注重做好辅导工作。

我针对学生的不同情况，制定了个性化的辅导计划。

在辅导过程中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们独立思考、自主探究。

同时，我还注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够学会与他人合作、共同解决问题。

通过一个学期的辅导工作，学生的综合素质得到了显著提高。

四、加强教研活动，促进教学交流我积极参加了学校组织的各类教研活动，如集体备课、教学研讨等。

在活动中，我不仅认真听取其他老师的意见和建议，还积极发表自己的看法和观点。

通过这些活动，我不仅提升了自己的教学水平，还促进了与其他老师的交流和合作。

同时，我还积极参与学校组织的听课、评课活动，从中学到了许多宝贵的教学经验。

五、注重德育工作，培养正确价值观在教育教学过程中，我始终注重德育工作。

小学科学教研组工作总结2020
小学科学教研组工作总结2020
在2020年，小学科学教研组认真贯彻落实教育部和学校的教学要求，全面推进小学科学教学改革和发展。

以下是我们在过去一年中所取得的主要成果和经验总结：
1.教学资源建设：我们积极搜集汇总科学教学资源，包括教材辅助资料、实验课教案、教学视频等,并进行了分类整理，为科学教学提供了有力的支持和保障。

2.教师培训与研讨：我们组织了一系列的教师培训和研讨活动，包括教学方法讲座、教材解读、教学案例分享等。

通过专家指导和互相学习交流，提升了教师的专业素养和教学能力。

3.教材使用与评价：我们对小学科学教材进行了详细研读和评价，发现了一些问题和不足，并提出了相关建议和改进。

同时，我们也积极推广和使用一些优秀的教材辅助资料，丰富了教学内容。

4.课堂教学改革：我们探索和实践了一系列的课堂教学改革措施，包括探究式教学、任务型教学、情境教学等。

通过这些改革措施，我们增强了学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。

5.优秀课例推广：我们鼓励教师申报和分享自己的优秀课例，并通过评选出一批优秀课例进行推广。

这些优秀课例不仅丰富了我们的教学内容，也为其他教师提供了宝贵的教学参考。

在未来的工作中，我们将继续积极探索和创新教学方式，不断提高小学科学教学质量，为培养学生的科学素养和创新能力做出更大的贡献。

同时，我们也将更加注重教师培训和专业发展，提升教师的教学水平和能力。

小学科学教研组工作总结7篇篇1本学期，我校科学教研组在“科研兴校”的思想指导下，以《科学课程标准》为理念，继续更新教学观念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程理念下的小学科学教育教学规律，努力培养学生的创新意识和实践能力。

现将本学期教研组的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念《科学课程标准》中的课程理念、课程目标、课程内容和评价体系，对教学提出了许多新的要求。

本学期初，我们组织教师学习了《科学课程标准》，要求每位科学教师都必须认真研读，深刻领会其精神实质，并以《科学课程标准》为指导，更新教学观念，改变教学方法，以全新的面貌来适应新课程提出的各项要求。

二、改进教学方法，优化教研模式1. 改进教学方法在教学方法上，我们积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式，要求每位教师都能采用这一模式进行课堂教学。

由于采用了新的教学模式，大大激发了学生的学习兴趣和积极性，学生的主体作用得到了充分发挥，有效提高了教学质量。

2. 优化教研模式为了提高教研效率，本学期我们采用了“集体备课—分组研讨—课堂展示—集体评议”的教研模式。

在集体备课环节，我们注重“三个结合”：与新课程标准相结合、与教材内容相结合、与学生实际相结合。

在分组研讨环节，我们要求每位教师都能积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

在课堂展示环节，我们非常重视课后的交流与反思，如教学设计的意图是什么？教学中出现了哪些问题？解决了哪些问题？有什么新的生成？等等。

在集体评议环节，我们特别重视对教材的把握、对教学方法的运用以及学生学法指导等方面的研讨。

三、积极开展活动，提高教学质量1. 认真组织了校内公开教学和观摩活动本学期，我们组织了多次校内公开教学和观摩活动。

每位教师都精心准备，认真上课，取得了良好的教学效果。

通过这些活动，不仅锻炼了教师的业务能力，也大大提高了教学质量。

2. 开展了科学学科竞赛活动为了激发学生的学习兴趣和积极性，本学期我们组织了多次科学学科竞赛活动。

小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。

通过本次总结，我们希望能够更好地了解教研组的工作状态和成果，为未来的工作提供参考和借鉴。

二、主要工作及成果1. 课程建设与教材研发本学期，教研组在课程建设和教材研发方面取得了显著成果。

首先，我们根据小学生的认知特点和兴趣爱好，对科学课程进行了全面修订，增加了许多生动有趣的实验内容和探究活动，提高了学生的参与度和学习效果。

其次，我们自主编写了一本适合本校学生使用的科学教材，内容涵盖了自然现象、物质变化、生物多样性等方面，注重培养学生的科学素养和探究能力。

2. 课堂教学与活动组织在课堂教学方面，我们注重培养学生的动手能力和实践能力。

通过精心设计的实验和探究活动，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的科学素养和解决问题的能力。

同时，我们还组织了多场科普讲座和科技竞赛活动，如“小小科学家”、“环保小能手”等，为学生提供了展示自己才华的舞台，也增强了学生对科学的热爱和兴趣。

3. 教研活动与教师培训我们定期开展教研活动，组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等。

这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流和合作。

同时，我们还邀请了多位专家和学者来校进行讲座和培训，为学生和教师提供了宝贵的学习机会。

三、存在问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节虽然我们自主编写的教材注重培养学生的探究能力和科学素养，但部分内容与实际生活脱节，缺乏实用性。

因此，建议在未来编写教材时，应更加注重与实际生活的联系，让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。

2. 实验设备陈旧部分学校的实验设备陈旧、落后，无法满足现代科学教学的需求。

建议学校加大对科学教学的投入，更新实验设备，提高教学质量。

3. 教师素质参差不齐虽然我们通过多种方式提高了教师的教学水平，但部分教师的素质仍参差不齐。

建议学校在招聘教师时，应更加注重教师的专业素养和教学能力，确保教学质量。

小学科学教研组教研工作总结（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学教研组工作总结(一)紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得有声有色，取得了不少成绩，现将具体工作总结如下：一、加强理论学习新学期一开始，科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。

教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

组内老师还共同学习了《新课程标准》，订阅《科学课》杂志作为学习的资料。

老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。

二、有序进行常规教学学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，互相交流，互谈感受，将自己的经验分享，问题共同讨论，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学“七认真”工作，经常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他教师进行交流。

认真开展“一课三磨”活动，由新教师上课，组内教师共同研讨，尽快帮助他们成长。

骨干教师也开展了探讨课，将自己的经验分享给大家，共同提高教学水平。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养其科学素养为重点。

教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。

我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。