下载文档原格式
七年级下仁爱英语教案应当记忆的不是结论，而是方法。
方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
就像老师给你传授的也是方法。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
七年级下仁爱英语教案Unit1Myname’sGina.SectionA一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学习目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学习①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
《Unit 6 Our Local Area》教案5学习目标：1. Learn some useful words and expressions:2.用when/while/before引导时间状语从句一般讲来时/一般过去时when+ 一般现在时/一般过去时进行时while+进行时重/点难点:1.when/while/before引导时间状语从句2. be busy doing sth 忙于做某事look forward to sth/ doing sth盼望…学法指导：读、议、展、练相结合学习过程：一、自主学习：1.预习课本P33，1a ,翻译下列词组。
（Have a try !You are the best!）1)忙于干….______________ 2) 收到某人的来信___________, _______________3)期盼干….______________ 4) 在度假__________ 5.为某事做准备___________二、合作交流：语言点导学(Language points):1. Glad to receive your postcard.receive sth from “从某人哪收到某物”receive 和accept都可表示“收到，接收”但receive仅是表示收到，接不接受是另一回事，而accept表示确切的“接受”。
Eg. He received a letter from his father.I received his invitation but I didn't want to accept it.3. While you were enjoying your trip, I was busy preparing for my exams.But now I am on vacation.be busy doing sth忙于做某事prepare for sth为某事做准备While“当….时候，和….同时”，引导时间状语从句时，从句要用延续性动词。
七年级英语（仁爱版）下册复习教案Unit 5 Our School Life任务形学习目标：1.掌握并能熟练运用表达交通方式的句型。
2.掌握频度副词的表达方式。
3.掌握一般现在是的用法。
Topic 1 How do you usually come to school ?二．重点短语：1. on foot go …on foot = walk ( to )…2. by + 交通工具“乘坐…” by bus / bike / plane / train / subway / ship / boat / car3.take the bus = go …by bus ride a bike = go …by bike take the subway = go …by subway4. on weekdays 在平日5. after school 放学后after class 下课后after breakfast / lunch / supper早餐/ 午餐/ 晚餐后6. in their free time 在空闲时间7. have a rest 休息一下8. read books 读书11. go swimming 去游泳12. listen to music 听音乐12. watch TV 看电视13. do（one’s）homework 做作业14. go to the zoo / park 去动物园/ 公园15. once a week 一周一次16. every day 每天17. have classes 上课18. for a little while 一会儿19. go to bed 上床睡觉20. have breakfast / lunch / supper（dinner）吃早餐/ 午餐/ 晚餐22. at the school gate 在校门口23. come on 快点、加油24. get up 起床25. talk with / to sb.与某人谈话26. at school 在学校、在上课27. go to school 去上学28. and so on ……等等三．语法：表时间频率的副词：never 从来不seldom 极少sometimes 有时often 经常usually 常常always 总是1. I never go to school by subway.2. I seldom walk to school.3. Maria sometimes takes the subway home.4. Li Xiang often rides a bike to school.5. We usually go to the park on foot.6. They always go to the zoo by bus.7. How often do you come to the library ?Very often / Twice a week / Once a week / Every day.四. 重要句型1. Happy New Year!The same to you.2. Your new bike looks very nice.Thank you.3. How do you usually come to school ?By bus / car / bike.On foot.4. It’s time for class. = It’s time to have class. 该是上课的时候了。
七年级英语下册Unit5教案（仁爱英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 七年级英语学科集体备课记录主持人：时间参加人员地点主备人赵建方课题Unit5SectionA教学目标.知识与技能1).Talkaboutmeansoftransport:2).Learnthesimplepresenttense:3).Talkabouthowtogotoschool:2.过程与方法：1)情境导入，引出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。
3.情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析.Howdoyouusuallygotoschool?2.Iusuallygotoschoolbybike.课时安排period教具使用.colorpencilsandcards.教学环节安排备注Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.（师生互动复习旧问候语。
）T：Goodmorning，class.Ss：Goodmorning，miss...／mr....T：welcomebacktoschool，boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.Ss：me，too.2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:交通工具的使用。
）T：whattimeisit?what’sthetime?oh，it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.Iusuallygotoschoolbybike／bus／subway...（（从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。
）A：Howdoyouusuallygotoschool?B：Iusuallygotoschoolonfoot.（过渡到下一步。
）Step2Presentation第二步呈现（时间：5分钟）1.A:whattimedoyouwakeup?B:Iwakeupatsix.A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Bybike.T:Doyouknowwhattimekangkanggetsup?Let’slearn1.2.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。
一、教学内容七年级下册Unit 5& Unit6二、教学目标1 询问时间的常用句型、频率副词的用法及对频率如何提问。
2 There be 句型及一般疑问句、否定句及肯定回答和否定回答。
3 掌握重点短语，重点句型。
三、教学重难点。
（一）How often 、how long 、how often问句及回答。
1. What time do you usually have breakfast?2 .I usually have breakfast at 7:30.3.How often do you go to the park? I usually go to the park twice a week.4. How long have you stayed here ? For two weeks.5 .How soon will you be back ? In two days.（二）.keep 、lend 、borrow的用法与区别。
（三）on time与in time 辨析。
（四）There be 句型（五）Could 开头的问句及回答。
四、教学时间：一课时五、教学过程（一）归纳总结单词、短语及重点句型。
1.What time do you usually have breakfast?I usually have breakfast at 7:30.2.How often do you go to the park? I usually go to the park twice a week.3. How long have you stayed here ? For two weeks.4.How soon will you be back ? In two days.5.keep 、lend 、borrow的用法与区别。
6.There be 句型时态、肯定回答和否定回答。
（二）同学互考单词及短语。
教材总复习7年级下Unit 5—6 姓名______________1. 重点单词和短语。
1. 走路去学校2. 休息一下3. 做家庭作业4. 充满5. 对….生气_________________6. 曾经常做某事____7. 受某人的欢迎________8..对…感兴趣______9. 担心/ 10.在…的前面____11.在…的中间__________________ 12.不再13.太..而不能14.为..付款______ 15.照顾照看/ / 16.忙于做某事/17.半小时路程_______ 18.一..就….. ______ 19.不工作，不运转__________________II. 重点句型再现.1. ----How do you usually go to school?---I often go to school by bike./ I often ride a bike to school.2. ---How often do you go to the library? ---Once a week.3. ---What do you think of English? ---I think it’s easy and interesting. (How do you like English?)4. There are many houses with big yards in the countryside.5. I hear you playing the piano.6. You must like English very much. We must not play in the street.7. I’ll get someone to check it right now. get sb to do / make sb do/ have sb do /let sb do8.---What are they doing? ---They are listening to the music.练习（一）( )1.---I didn’t know you take a bus to school.(2009.北京)---Oh, I take a bus, but it is snowing today.A. hardlyB. never C .sometime D. usually( )2. --- ______ will the supper the ready? I’m very hungry.--- In a minute.(09)A. How soonB. How longC. How muchD. How often( )3. There_________ some old people taking a walk in the park.(2006重庆单选23题)A. isB. areC. hasD. have( )4. That day I saw some parents at the back of the classroom, to the teacher.(2004重庆单选33)A. sitting, listenedB. sat, listenedC. sitting, listeningD. sat, listening( )5.--- Who’s that boy reading in the garden? Is it David?--- It _____ be David. I saw him in the classroom just now.(08)A. mustB. can’tC. mayD. shouldn’t( )6.---Did you have someone ________the tree? (2004重庆单选34)--- Yes, I asked Kangkang _________ it three years ago.A. water, doB. watering, doingC. watering, doD. water, doingIII. 情景交际.1. 询问对方有什么问题,有什么不适。
Unit 6 Our Local AreaTopic1 Is there a sofa in your study?一、学习目标1、掌握单词和重点词组2、掌握there be的各种形式及用法3、能熟练用英语描写房间、家庭、学校等建筑4、熟练掌握方位介词in, on, behind, under, near, next to, in front of二、重点词组On the first floor 美式英语一楼floor地板，此处指“楼房的层”。
英式英语用the ground floor 表示一楼1.Why not =Why don’t you 复习其他提建议的方式2.Go upstairs上楼Go downstairs 下楼3. A moment later 一会以后4.You have a nice study。
study名词：书房动词：学习与learn的区别5.In the front of the house 在屋子（里面的）前面 In front of the house在屋子（外面的）前面6.Talk about谈论talk with sb.和某人谈论7.Put them away 把他们收拾好8.Look after = take care of 照顾，看管9.In the tree（非树本身的东西）在树上On the tree(树本身的东西)10.On the river浮在水面上over the river 在河上（悬空）11.On the wall在墙上in the wall 在墙里12.Get a letter from sb= hear from sb 注意hear from宾语是人不是信，her of听说某人(物)，hear听到，听见，侧重听的结果。
常用hear sb doing sth/do sth13.Tell sb about sth Tell sb to do sth Tell sb sth14.want sb to do sth/want to do sth三、语法知识：There be 句型的用法There be句型是英语中常见的特殊句型，用以表示某物某事存在或不存在。
七年级下U5-U6复习教案
Topic 1How do you usually come to school?
一，学习目标
1.掌握有关表达交通方式的句型（两种互换、如何提问）
2.掌握有关频度副词的使用方法。
（六个、若干频度短语、如何提问）
3.掌握一般现在时的用法（动词形式、变问句、否定句）
4.能够简单描述日常生活。
（动词短语及时间表达）
二，从频度最高到最低
1. 2. 3. 4. 5. 6.
频度短语 1.每天 2. 每天早上 3.一周一次 4.一周俩次 5.一周三次 6.很经常
对频度副词和频度短语提问要用
三，习惯用语
1.在学校门口
2.对…也一样
3.来到某地
4. 乘地铁、飞机、轮船
5.步行
6.在平日
7.他有时乘坐公交车上班
8.她有时乘地铁回家
9.骑自行车10去游泳11.打篮球13.多久一次14.与…不同
3.”看”的译法看书、看报用read 看电视、看比赛用watch 看见用see,强调“看”的结果看的动作，用look
4.go swimming \go fishing\go shoppinggo+v.ing是一种习惯用语，表示去做某事
三，重点句型及交际用语
1.新年快乐！你也一样！
2.你通常怎样到校？我通常坐地铁到校。
3.该上课了。
（两种方法）
4.早起的鸟儿有虫吃。
5.我想了解关于美国学生的学校生活。
6.他们在学校上学期间很少外出吃饭。
7.海清通常放学后做什么？
Topic 2 He is playing soccer on the playground.
一，学习目标
，能够准确表达有关学校建筑物的名称
2，能够表达如何借物, 3.能够写出简单的新闻和海报。
4.掌握现在进行时的用法。
（用法、构成、标志词、变问句、变否定句）
二，习惯用语
1做卡片 2.在图书馆 3.在操场上 4.在体育馆 5.此刻
6.在教学楼
7.一些
8.在某方面做得更好
9.寻找
10.在书架上11.把某物还给. 12.准时..
三，重点句型及交际用语
1.你正在做你的家庭作业吗？不，我不是
2.你想和我去踢球吗？好主意
3.现在他在做什么? 他在阅读
4.我可以借它们多久？两周。
你必须按时归还
6.仍然要感谢你
7.她正在教室后面擦黑板
8.借进”、“借出”与“借多久borrow是借进，习惯上用“borrow sth.frow sb.” 或者borrow one’s sth例如I often borrow some books from my teacher. May I borrow your bike?
lend是“借出”，习惯上用“lend sth.to sb
Keep是“借多久” 习惯上用“keep sth for+时间段We can keep the book for two weeks在问句中，how long 在句首，“借”要用“keep
9.some 和any ,a few 和few, a little 和little
10.Many,和much
11.play soccer & play the guitar Play作动词时，意为“打球、玩、播放、演奏”如果后面跟球类名词时，球类名词前不加冠词，如果play后跟乐器名词时，乐器名词前要加上定冠词the
Topic 3 My school life is very interesting
一，学习目标
1.掌握有关星期和学科的名词
2.能用英语表达校园生活
3能用英语表达兴趣、喜欢、不喜欢4掌握英文书信的书写格式
二，习惯用语
1.上音乐课
2.课外活动
3.多少
4.每周
5.在星期三
6.了解过去
7.演算数学题
8.看书
9.认为10.对某人友好
11.一些别的科目12.在意13.从…学习到很多
三，重点句型及交际用语
1今天星期几？今天星期三。
2他们在上什么课？他们在上音乐课
3.-这节课什么时候开始？-在十点钟
4..每一天他上多少节课？
5..你一定很喜欢英语
6..-你认为它怎们样？-有时候它难且乏味因此我不太喜欢它
7.你最喜欢什么科目？-我最喜欢历史
8.为什么你喜欢它？-因为它容易且有趣。
9..我的老师们对我很友好
10.我可以从它上面学到许多
11.谢谢你的辛勤工作
Unit 6 Topic 1 Is there a computer in your study?
一，学习目标
1.熟练掌握there be 句型的陈述句、一般疑问句、及其答语；
2.掌握“What’s+介词短语？”句型及其答语；掌握“How many…are there+介词短语？”句型及其答语3能够准确使用介词来描述人或物的位置
二，习惯用语
1在二楼 2.在…近旁 3.来楼上 4.看一看 5.进来 6.如此多的书
.7在…前面8在…对面9.在花园里10.和…玩11.把…放好
12照看，保管13在树上14 在…中心15.收到…的来信
三，重点句型及交际用语
1欢迎来到我的新家
2别把它们放在这里，把它们收起来。
3你得保管好你的物品
Topic 2 What’s your home like?
1.继续学习there be 句型，并能熟练应用
2.了解不同房屋的类型，能够写出简短的求租、招租广告
3.能够描述社区中不同建筑物的位置关系；学会正确处理邻里关系及向社区求助
4.翻译，1，有许多老人住在这儿。
2有一个男孩在运动场跑步
Topic 3 Which is the way to the post office?
1学习目标
1掌握有关问路、指路等一些常见句型和习惯用语；学习并掌握由介词across,between等构成的短语2理解before, when ,until引导的时间状语从句；掌握情态动词must的用法
3了解交通标志的含义及交通安全知识
4掌握祈使句的用法
对划线部分提问
1.I always get up at 6：00。
2. He usually goes to school on foot.
3.They often have lunch at school.
4.The dining hall is at the back of the school.
4.Maria goes to the library once a week.
5.He seldom goes to the library.
6.He looks happy because he loves swimming.
7.There is a desk near the shelf.
8.You can keep the book for two weeks.
9.It is 10 kilometers away from here.
10.My home is 2 kilometers away from here.
11.There are 59 students in our class.
12.There is an apple on the table.
13.Our school is big and beautiful.
14.Maria is reading in the library.
15.He goes home per year。
