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高中政治《生活与哲学》课件：第十二课实现人生的价值

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实现人生的价值PPT(共 33张)

实现人生的价值PPT(共 33张)

1、价值含义 指一事物对主体的积极意义，即一
事物所具有的能够满足主体需要的积极 功能和属性。
02
正确理解哲学价值含义
（1）价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要 是构成价值的不可缺少的两个方面。
（2）价值是一事物对主体的积极意义。 “事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。
（3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系
科教领域贡献
（1）1978年3月，在杨振宁等人的倡导下，中科大创建首期少年班； （2）创办南开大学理论物理研究室，该研究室在国际占有一席之地； （3）将清华三个物理研究领域提高到世界一流； （4）1977年，创建全美华人协会，1980年创建“与中国学术交流委员会”； （5）策划和筹资资助了CEEC计划（中国学者访问项目）帮助大批中国高端学 者到美国深造，归国者有多位当选两院院士。为中国至少培养了10个以上的 中科院院士和5个大学校长。私人推荐1200多名年轻学者出国培训； （6）无偿协助建设实验室几十座； （7）以个人影响力给清华、南开、复旦大学物理方面筹集巨额科研经费； （8）以个人魅力招揽海外人才回国创业，邀请7个外籍院士回国工作，为中 国创建了3个基金会，4个学术中心； （9）个人捐资在6所大学设立奖学金，2004年11月，受聘海南大学特聘教授； （10）……
人的价值： 人的属性
人的需要 人的需要（他人、社会）
人既是价值的创造者，也是价值的享受者
学术领域贡献
一生有13项重要科学贡献，把世界物理学向前推动了至少数十年； 最大的贡献是杨米尔斯理论，可以说是近现代物理的基石，奠定了二十 世纪后半叶至今的理论物理发展轨迹。 (1)弱作用宇称不守恒（诺贝尔奖工作） (2)Yang-Mills非交换规范场理论（弱电统一的基础之一） (3)费米子系统的Bethe ansatz严格解和Yang-Baxter方程 （引起数学领域对辫子群和纽结理论的广泛研究） (4)非对角长程序（凝聚物理的核心理论之一） (5)磁单极子的量子化和规范理论中的拓扑结构（拓扑场论的开创性工作， 微分拓扑被引入物理学） (6)玻色子体的Lee-Huang-Yang修正（富有远见的理论，50年后方被冷原 子实验证实）

人教课标版高二政治必修4《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值 价值与价值观PPT课件

人教课标版高二政治必修4《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值 价值与价值观PPT课件

结果，第一种人永远活在别人的心中，
第二种人活在别人的谴责中。
（2） 不同的价值观对人生道路的选 择具有重要的导向作用
2、 价值观的导向作用
⑴价值观对人们认识世界和改造世界具有 重要的导向作用。 ⑵价值观对人生道路的选择具有重要的导 向作用。
鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
人，最宝贵的是生命，生命对每个人 只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚 度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在 临死的时候，他能够说：“我的整个生命 和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
价值与价值观
生活中的各 种具体价值
（二） 价值观的导向作用（重点）
1、价值观的含义 2、价值观的导向作用 认识世界和改造世界
人生道路的选择
树立正确的价值观，坚持社会主义的集体主义价值观
价值观的导向作用原理和方法论
【原理】价值观作为一种社会意识，对 人们的行为具有重要的驱动、制约和导 向作用。具体体现在：价值观对人们认 识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用；价值观对人生道路的选择具有 重要导向作用。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。
千百年来，那些 拥有金钱地位的 人们很多都让历 史遗忘了
３、对人的价值的评价：
人的价值在于创造价值
看他的贡献，而不是索取。 人的贡献包括物质贡献和精神贡献。但最根 本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在我们的校园中，我们有时会发现两种 截然不同的行为：干净整洁的校园里有人乱 丢果皮纸屑，有人则义务处理垃圾；食堂买 饭时有人胡乱插队，有人则义务帮有困难的 同学带饭；学习上有人不思进取、贪图享受， 有人则刻苦勤奋、积极向上。

高二政治课件第十二课实现人生价值新必修4

高二政治课件第十二课实现人生价值新必修4
第二十二页，共41页。
考点6：（理解）价值判断和价值选择 (xuǎnzé)的客观依据
——坚持真理，遵循社会发展(fāzhǎn)的客观 规律。
人们选择的目标能否实现，实现的程 度如何，取决于人们的认识是否符合社会 (shèhuì)发展的客观规律——为什么？
第二十三页，共41页。
现阶段，我们倡导的是社会主义的 集体主义价值观，集体主义已经称为社 会普遍接受的价值观，因此，在社会主 义社会，对一个事物的价值判断和价值 评价都是一致(yīzhì)的，不存在矛盾和 冲突。
第十四页，共41页。
C
有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、
技艺(jìyì)炉火纯青。一天，他看到一个孩子将
真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。
对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学
道理是
①在生活中人们辨别真伪是没有意义的
②游戏并快乐才是人们生活的真实意义
③人们对同一事物有着不同的价值观念
④不同价值观念决定了不同的人生态度
第十一页，共41页。
考点4：（理解(lǐjiě)）价值观的导向作 2、对人生道路的选择用具有重要的导向(dǎo
（xià1n）ɡ为)作什用么。价值观对人生(rénshēng)道路的选
择具有导向作用？ 人的一切行为都是在思想意识的支配下发
生的…… （2）正确价值观对人生(rénshēng)的意义：是 人生(rénshēng)的重要向导，是我们能否拥有 美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找 人生(rénshēng)的真谛。 （3）现阶段，我们倡导的是社会主义的集体
第三页，共41页。
为营造崇尚先进、学习先进、争当先进的 浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、 诚实守信、敬业奉献、等方面(fāngmiàn)表现 突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时还 决定设立“全国道德模范扶困专项资金”，对生 活困难的道德模范给予帮助。这表明

高三政治一轮复习实现人生的价值ppt课件

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(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 我们应该积极为社会作贡献。大力弘扬志愿精神就在于志 愿者为社会作出了无私的贡献。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用， 是人生的重要向导，我们要树立正确的价值观。志愿者之 所以能无私奉献，正是因为他们有正确价值观的指引。
(3)正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、 符合社会发展的规律。奉献友爱互助进步的志愿精神体现 了这一点。
3
考点一 价值与价值观 2、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观与社会存在的关系:
（1）价值观作为一种社会意识，是在一定的社会 存在基础上产的，并随着社会存在的变化而变化。
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有 重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。
理解： 价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度
⑴
越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的 不可缺少的两个方面。
哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性
⑵
的关系。（区分经济生活中的价值）
价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
⑶
课件部分内容来源于网络，如有异议侵权的话可以联系删 除，可编辑版！
B．要在砥砺自我中走向成功
C．满足他人需要是实现人生价值的前提
D．人的价值在于对社会的责任和贡献
课件部分内容来源于网络，如有异议侵权的话可以联系删 除，可编辑版！
18
杭州韵味，蕴含着“亲和”服务的志愿之美
在G20杭州峰会召开前几个月，杭州各高校就开始启动志愿 者招募活动。最终，4500人成为G20峰会志愿者。他们被誉为 “小清荷”，寓意“亲和”服务。G20峰会期间，他们在各自的 岗位上忙碌着，已经成为杭州流动的风景。截至2016年8月初， 杭州市累计有100万城市志愿者参加了各类志愿活动。也就是说 在常住人口901万的杭州，不到6个月时间里，每9个人中就有1 个人参加过志愿服务活动。在这些志愿者心中，为社会奉献、 为他人做点事，才算不浪费时间，日子才算是过得有价值；也 正因为这一群人的存在，杭州成为一座更有温度的城市。志愿 者，已经成为杭州“亲和”的象征。

高中思想政治理论必修四(生活与哲学) 第12课 实现人生的价值 课件

高中思想政治理论必修四(生活与哲学) 第12课 实现人生的价值 课件

判断并说明理由：
1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才 能创造价值。（ ）
2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会 的人，不一定没有真正的幸福。（ ）
√
×
3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自 我感悟和升华中实现。（ ）
×
4.只要个人努力奋斗就能实ห้องสมุดไป่ตู้人生价值。（
× ）
第四单元
三、价值的创造与实现
1.劳动和奉献中创造价值 (1)劳动是人的存在方式 劳动 彰显和发挥自己的 智力、体力、意志 和情感 证明和实 现自己的 价值
劳动
创造美好生活促 进人的全面发展
(2)在奉献中创造价值 ①没有奉献精神，就没有财富创造
②没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也 是拥有幸福人生的根本途径。
1、凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 2、社会存在和社会意识始终是不可割的,社会存在依赖于社会意 识。 3、社会存在主要是自然地理环境。 4、我国的基本矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾。 5、社会基本矛盾的解决在阶级社会与社会主义社会相同。 6、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。 7、群众观点的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众 中来,到群众中去。 8、所谓价值是指人对事物的积极意义。 9、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 10、社会意识、价值观对社会存在起促进作用。 11、社会存在的变化必然引起社会意识的变化，二者同步进行。 12、人的真正价值在于社会对个人的尊重和满足。 13、人民群众是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉。
3.人的价值的评价：

第十二课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学

第十二课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
1.×，价值判断的差异和冲突是客观存在的，不能消除。 2.×，实现人生价值的途径是投身于为人民服务的实践。 3.×，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献,并非只有奉献他 乡才能实现社会价值。 4.×，客观条件直接影响个人的成功。 5.×，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 6.×，人生价值的实现需要主客观条件的统一，不能只强调主观方面。
客观 条件
在个人与社 会的统一中 实现价值
主观 在砥砺自我 条件 中走向成功
原因 人只有在劳动中才 能创造和实现自己 的价值 社会提供的客观条 件是人们实现人生 价值的前提
意识对人体生理活 动具有调节和控制 作用；价值观是人 生的重要向导
如何做 积极投身为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根 本途径
【判断】正确的价值判断以正确的价值选择为基础。
3.价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准
原因
要求
①价值判断和价值选择是社会存在在
自觉遵循社 人们头脑中反映的产物，是在社会实 树立正确的价值观，作出正确
会发展的客 践的基础上形成的
的价值判断和价值选择，必须
观规律 ②人们选择的目标能否实现，实现的 坚持真理，遵循社会发展的客
是一种社会意识（由社会存在决定，并对社会存在具有反作用）
价值观具有重要的导向作用（从作用的性质看：正确的价值观对社会和人 作用 生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用） 的性 质和 从作用的内容看：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 内容 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人 看 们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（联系意识的作用）

第十二课 实现人生价值

②实现人生价值，需要努力发展自己 的才能，全面提高个人素质。
③实现人生价值，需要有坚定的理想 信念，需要有正确价值观的指引。
4.价值的创造与实现 △如何实现人生的价值?（凤凰台P216）
5.树立正确的人生观和价值观
（1）人的价值就在于创造价值，就在于对 社会的责任和贡献。
（2）不同的价值观有不同的导向作用，要 树立正确的价值观。
1.价值与价值观
（2）人的价值的内涵与评价
② 评价：
对一个人的价值的评价归根到底是看 他的贡献。人的贡献是多方面的，但 最根本的是对社会发展和人类进步事 业的贡献。评价一个人价值的大小， 就是看他为社会、为人民贡献了什么。
1.价值与价值观
（3）价值观
A.含义：人们在认识各种具体事物的 价值的基础上，会形成对事物价值的 总的看法和根本观点，这就是价值观。
第十二课 实现人生价值
人 价值与价值观 生 价值观的导向作用 观 和 价值判断和价值选择 价 值 价值的创造与实现 观
树立正确的人生观和价值观
1.价值与价值观
（1）哲学意义上的价值是指一事物对
主体的积极意义，即一事物所具有的
能够满足主体需要的属性和功能。
△判断一事物是否有价值必然涉及两 个方面的内容:一方面是主体的需要和 满足；另一方面是客体的属性和功能。
B.社会主义核心价值观的基本内容
2.价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有重要的导向作用。
（2）价值观是人生的重要向导。
（3）方法论要求：树立正确的价值观， 作出正确的价值判断和价值选择，实现 人生价值。
△价值观有正确和错误、先进和落后之 分，我们倡导社会主义的集体主义价值 观。
人生价值的必由之路，也是拥有幸福人 生的根本途径。

高二政治课件第12课实现人生的价值新必修4


【方法】第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想， ①符合题意(tí yì)；第二、三境界反映了在追求理想的人生 道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神，②符合题意(tí yì)； 人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化 需要一定条件，不可能自然转化，③错误；④观点正确， 但与题意(tí yì)无关。
第八页，共34页。
3．理解价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的含义：价值判断是人们对事物能否 满足主体的需要以及满足程度作出的判断。人们在价值判断 基础上所作出的价值取向就是价值选择。 (2)价值判断与价值选择的客观依据：正确的价值判断和价值 选择必须遵循社会发展的客观规律。人们选择的价值目标能 否实现及实现的程度如何，取决于它是否符合社会发展的客 观规律。 (3)价值判断和价值选择的社会历史性 价值判断和价值选择也会因时间(shíjiān)、地点和条件的变化 而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
第十二页，共34页。
4．应如何创造和实现人生价值 (1)在劳动(láodòng)和奉献中创造价值。劳动(láodòng)着 的人是幸福的，人只有在劳动(láodòng)中才能自由地彰显 和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明 自己的价值。在社会主义社会，劳动(láodòng)是创造人类 美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件 是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实 现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能 在奉献社会中实现自己的价值。
必修(bìxiū)四 生活与哲学
第12课 实现(shíxiàn)人生的价值
第一页，共34页。
第二页，共34页。
1．理解人生价值 (1)价值的基本含义：哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值在于创造。人的价值就在于创造，就在于对社会的 责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以 及自己的需要。 (3)对人的价值的评价。对一个(yī ɡè)人的价值评判主要是看他 的贡献，即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社 会及他人的需要。评价一个(yī ɡè)人价值的大小，就是看他为 社会、为人民贡献了什么，贡献了多少。

实现人生的价值-2023年高考政治一轮复习课件(人教版)


3.价值判断和价值选择的特点
特点
社会历史性
阶级性
主体差异性
内涵
随着时间的推移、地点的变化 和条件的改变,一定事物的价值 以及人们关于它的价值观念也 会发生变化。因此,价值判断和 价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同
在阶级社会中,价值判 断和价值选择具有阶 级性。面对同一事物 或行为,不同阶级和阶 层的人会作出不同的 甚至截然相反的价值 判断和价值选择
选择
明确价值判断和价值 选择的标准,分辨什么 是对的、什么是错的, 应该怎么做、不应该 怎么做
【温馨提示】 价值判断与价值选择往往因人而异，具体主体差异性，但这并不意 味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值 选择还具社会历史性特征，有着明确的评价标准
考点三 人生价值的创造与实现
【典型题目演练】 命题点1 价值与价值观
【例题1】（2022·浙江卷）下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（ ）
A．不同的人对同一事物一定有不同认识 B．把握事物的本质比认识事物的现象更重要 C．价值观影响人们对事物的认识和评价 D．通过“思维的眼晴”人们就能揭示事物的本质和规律
【解析】C：漫画反映，有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，这说明价值观影响人们对事物的 认识和评价，C正确切题；
①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A：不同的人对同一事物不一定有不同的认识，A说法错误； B：材料涉及的是不同的人对同一事物的不同认识，并不涉及现象和本质的相关内容，而且把握事物的 本质比认识事物的现象无法比较哪个更重要，B不选； D：“思维的眼睛”是人们揭示事物的本质和规律的必要条件，不是充分条件，D不选。 【答案】C

人教版必修四第十二课《实现人生的价值》课件 (共69张PPT)

第四单元 认识社会与价值选择
(历史唯物主义)
第十一课 寻觅社会的真谛
第十二课
实现人生的价值
第四单元 认识社会与价值选择
(历史唯物主义)
第十二课 实现人生的价值
一、价值与价值观
二、价值判断与价值选择 三、价值的创造与实现
我经常非常的惭愧，我只是一介书生，也许我的文章让人解 气，但除此以外又有什么呢，那虚无缥缈的影响力？在中国，影 响力往往就是权力，那些翻云覆雨手，那些让你死，让你活，让 你不死不活的人，他们才是真正有影响力的人。但是不知道是因 为他们怕搜呢还是不经搜，往往在搜索引擎上还搜不到他们。我 们只是站在这个舞台上被灯光照着的小人物。但是这个剧场归他 们所有，他们可以随时让这个舞台落下帷幕，熄灭灯光，切断电 闸，关门放狗，最后狗过天晴，一切都无迹可寻。我只是希望这 些人，真正的善待自己的影响力，而我们每一个舞台上的人，甚 至能有当年建造这个剧场的人，争取把四面的高墙和灯泡都慢慢 拆除，当阳光洒进来的时候，那种光明，将再也没有人能摁灭。
袁世凯复辟最终失败，是因为袁世凯的价值选择： ______________________________ 。 没有遵循社会发展的客观规律
2.坚持真理，遵循社会发展的客观规律
(1)价值判断和价值选择作为社会意识是础上形成的。
（这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上 的具体体现。）
人的价值和物的价值有何不同?
物的价值
人的价值
事物的属性
人的属性
满足
人的需要
他人、社会的需要
满足 满足
评价一个人的价值最根本的是对社会发展和 人类进步事业的贡献。而在今天,就是看他为社 会、为人民贡献了什么。
你如何看待张国荣强大的社会影响力?
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1.哲学意义上的价值
是指一事物对主体（人）的积极意义，即 一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性 和功能。


注意： （1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系， 是共性与个性、一般与个别的关系。 （2）价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事 物”，既包括物质现象，也包括精神现象。

（3）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物 的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
集体主义价值观
感
主张集体利益与个人利益在集体利益基 础上的辩证统一。
悟
服从集体 利益高于 内 生 容 个人利益 利益
活
集体利益与个 强调集体 个人利益 人利益关系
根本上是一致 但也会发生冲突
尊重正当 不排斥个 人利益 利益，成 为动力
我国现阶段价值目标 国 家 层 面：
富强 民主 文明 和谐
社 会 层 面：
范跑跑
真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来： 在地震发生那一刻，弃学生不 顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭 到各方谴责。
欣赏漫画
谭千秋
5月12日地震发生时,谭千秋正在教室 里上课。危急时刻，他用双臂将四名 高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在讲台 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年 仅51岁的生命，而四名学 生则在他的保护下成功获 救。 他的英雄事迹迅速传播 开来，全国人民纷纷向他 致敬，对他进行、价值与价值观
唯物论 辩证唯 物主义
物质、运动、规律、 意识 实践、认识、真理
认识论 辩证法
历史观
联系、发展、 矛盾、创新
马克思主义哲学
历史唯 物主义 人生价 值观
1.价值与价 值观 2.价值判断 与价值选择 3.人生价值 的实现
知识结构 一、价值与价值观 二、价值判断与价值选择 三、价值的创造与实现
价值观属于社会存在还是社会意识?
（2）价值观的性质
价值观是一种社会意识，
由社会存在决定的，是社会存在的反
映，
价值观对社会存在有巨大的反作用， 对人们的行为有驱动、制约和导向作用。
（3）价值观的导向作用
①价值观对人们认识世界和改造世界具有 重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价, 价值观影响着人们改造世界的活动。 ②价值观是人生的重要向导。
思考：有没有那个人没有世界观和价值观？ 结论：
人人都有世界观和价值观，
但不同历史时期世界观和价值观不同 （时代性） 、 同一历史时期的不同的人具有不同的世 界观和价值观（阶级性） 。
社会存在与社会意识的辩证关系 ■社会存在决定社会意识， 社会意识是社会存在的反映。 ■社会意识对社会存在有能动的
反作用，不同性质的社会意识对社会 存在具有不同的反作用。
探究:你如何看待这个材料？ 金元宝不如馒头吗？
请说出下列物品的用途和价值
审美价值
文学价值
营养价值
医疗价值
思考：哲学中的价值指的是什么？
事物属性
经济价值 道德价值 审美价值 医疗价值 文学价值
满足
人们需要
具体 领域
价值
个 性 共 性
人的需要与事物属性之 间的一种特定关系，即 事物对人的积极意义。
哲学 领域
【解析】C。通读材料和选项后，确定④的 说法错误，因为价值选择是在价值判断的 基础上形成的，由此排除BD，③必选；材 料并没有涉及生产方式，所队①和材料无 关，不选。故选C。
（2016江苏单科卷33）与普通微信群不一样， “日行一善”微信群有个特别的群规，群友 发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱， 都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善 成大善，弘扬社会正能量。材料表明： ①价值观影响人们的行为选择 ②事物的发展是从量变开始的 ③人们的价值选择是因时而变的 ④量变引起质变是事物发展的总趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
自由 平等 公正 法治
公民个人层面:
爱国 敬业 诚信 友善
价值
社会价值 （贡献）
人的价值
树立正确 的价值观 价值观 的导向 作用
自我价值 （索取）
社会价值 是首要的， 主要看贡 献
认识世界 改造世界 人生道路 的选择
（2016浙江卷30）2016年年初,国家网信办 会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、 谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站， 这一净网行动的哲学依据有（ ） ①生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②不同性质的社会意识对社会发展起着不同 的作用 ③价值观影响人们的行为选择 ④人的各种价值判断是在价值选择的基础上 形成的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世
促进 作用 界以及人生道路的选择具有_______
原 理
阻碍 作用 界以及人生道路的选择具有_________
价值观具有导向作用（双重性）
（2）错误的价值观对人们认识世界和改造世
方 要树立正确的价值观 法 论 坚持社会主义的集体主义价值观
哲学的价值 人的价值; 价值观的导向作用 自觉遵循社会发展的客观规律; 自觉站在最广大人民的立场上 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功。
一天发洪水，有两个人逃到了屋顶上。一个人逃命 时手里拿了个馒头，另一个人怀里放了个金元宝。洪 水好久都没有退去。手里拿着金元宝的人对拿馒头的 人说：“我想用我的金元宝换你的馒头，可以吗？” 拿馒头的人认为非常合适，就同意了。于是，拿馒头 的人有了金元宝，拿金元宝的人有了馒头。 洪水一直下不去，有了馒头的人吃一点点馒头，有 金元宝的人饿得眼冒金花。 几天后，有了金元宝的人饿死了,有了馒头的人等 到了洪水退去。
物的价值
事物的 属性
满足
人的 需要
（“物”对人的积极意义） 人的 活动
满足① 满足②
人的价值
他人、社 会的需要
（“人”对人的积极意义）
2.人生价值观
个人对社会的 人是价值 对人的价值的评价主要 责任和贡献 的创造者 看他的贡献。 （贡献） （客体） 要注重精神贡献。 在今天，人生价值主 人是价值 社会对个人的 要看对社会、对人民的 的享受者 尊重和满足 （主体） 贡献。 （索取）
社会价 社会 值是首 价值 要的，
自我 价值 要在实 现社会 价值中 实现自 我价值
人的价值是社会价值 与自我价值的统一。
3.价值观的导向作用
（1）价值观的含义
世界观是人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。 价值观是人们在认识各种具体事物的价 值的基础上，形成的对事物价值的总的看法 和根本观点。