东莞市莞城步步高小学大课间活动组织机构

学校关工委组织机构一、引言学校关工委，这个词听起来有点生僻，但它承载的意义却是无比重要。

其实，关工委就是关注学生成长和发展的一个组织。

它不仅关心学习，更关心心理和情感的成长。

今天，我们就来聊聊这个组织的具体构架，以及它在我们学校的作用。

一、组织架构1.1 领导小组学校关工委的领导小组，负责整体的战略规划。

小组成员通常由校长、教务主任和关工委主任组成。

他们就像学校的“掌舵人”，带领大家向前航行。

每周例会，大家齐聚一堂，讨论工作进展，交流经验。

气氛轻松，但任务艰巨。

小组不仅要制定计划，还得对活动的落实进行跟踪，确保每一项措施都落到实处。

说白了，就是要让每个孩子都能在阳光下茁壮成长。

1.2 各职能部门除了领导小组，关工委还设有几个职能部门。

比如，心理辅导组、文体活动组、志愿服务组等。

这些部门就像一支支小队，各司其职，紧密合作。

心理辅导组关注学生的心理健康，定期组织心理咨询和疏导活动。

文体活动组则策划各种丰富多彩的课外活动，帮助学生释放压力，增强体质。

志愿服务组鼓励学生参与社会实践，培养他们的责任感和使命感。

每个部门都是推动学校发展的重要力量。

二、工作内容2.1 心理健康教育关工委非常重视心理健康教育。

在校园中，心理健康问题已经不再是个别现象。

学校通过定期的心理测评和专题讲座，让学生们了解自己的情绪和心理状态。

辅导老师通过一对一的交流，帮助他们找到适合的应对策略。

学校还会邀请心理专家来开展专题讲座，普及心理知识。

这样，孩子们不再害怕分享自己的烦恼，反而会主动寻求帮助。

听着学生们的心声，老师们也会感到无比欣慰。

2.2 文体活动文体活动是关工委工作中不可或缺的一部分。

每学期，学校都会组织丰富多彩的文体活动，比如运动会、艺术展览、读书分享会等。

运动会期间，操场上欢声雷动，大家争先恐后，尽情挥洒汗水。

艺术展览则为孩子们提供了展示自我的平台，家长们在一旁欣赏，脸上洋溢着骄傲的笑容。

读书分享会让孩子们在交流中成长，互相启发。

大课间活动课程构建——专家引领收获邱旭凯大课间活动课程是学校活动的重要组成部分，一个学校的体育管理水平如何在大课间活动中得到了很好的体现。

因此学校要重视大课间活动，尤其是在小学, 大课间活动更能体现小学生那种活泼可爱的天性，可以说大课间活动对孩子的成长有非常明显的促进作用。

开展大课间是推进阳光体育的创新举措，然而在实施过程中遇到了诸如组织难、场地紧和器材缺等不利因素的影响。

为我们学校体育管理工作提出新的问题。

如何把大课间活动课程持之以恒的开展下去，一定要我们统一思想，提高认识；因地制宜，制定规划；加大投入，统筹资源。

才能让大课间活动真正让学生受益，增强学生的身体素质，从而促进学校体育管理水平提高。

在认真落实“健康第一”的指导思想、深入开展全国亿万学生阳光体育运动的过程中，加强青少年体育锻炼的科学性是一个至关重要的问题。

对此，学校必须清晰地认识到科学锻炼的重要性，坚持利用大课间体育活动，促进青少年的科学锻炼，切实提高广大青少年学生的身体素质和健康水平。

并在大课间活动屮促进学校管理水平的提高。

一、当前学校开展大课间活动管理水平现状（-）当前学校开展大课间活动因为种种原因学校操场的场地普遍较小，全校所有班级在同一时间全部开展“大课间”活动，学生活动的范围受到限制，使到其活动的效果大打折扣。

（二）有些学校由于经费问题而无力添置大量的体育器材，导致学校因器材严重匮乏而有些很好的活动项目不能开展，这就影响了学生参与“大课间”活动的积极性。

（三）有些学校在设计“大课间”活动时，没有体现以“学生为本”的理念，因为“大课间”活动的主角是学生，活动的开展应以他们的意愿为主，应以趣味性为主，应充分尊重学生的选择，让学生尽情地玩耍，享受户外活动的乐趣，而不是我们教师安排学牛去做什么不做什么。

活动形式不能满足学生个性存在的差异；些学校开展“大课间”活动的项目单一，而学生在一周的活动中对同一个项目会产生厌倦感，就会对此活动产生疲劳意识，这就导致了学生参与的枳极性不高的情况。

2017-2018学年第二学期莞城步步高小学“我们的节日——闹元宵猜灯谜”主题活动方案指导思想：为认真贯彻落实东莞市教育局《关于春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体师生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

二、活动主题：“我们的节日——元宵节猜灯谜”主题活动三、活动时间：2018年3月2日下午2:00—4:00四、活动地点：莞城步步高小学一楼五、活动内容：（一）“我们的节日——知元宵”（二）“我们的节日——猜灯谜”活动（三）“我们的节日——品元宵”六、活动安排及分工：（一）“我们的节日——知元宵”了解的元宵节文化3月2日上午组织学生观看元宵节相关视频（二）“我们的节日——猜灯谜”3月2日下午2:00—3:30在一楼举行猜灯谜活动。

（全体师生及部分家长）（三）“我们的节日——品元宵”吃汤圆分享元宵文化1.3月2日下午3:00前学校厨房准备好汤圆。

2.下午3:30—4:00在教室吃汤圆。

3.颁发猜灯谜奖品。

3月1日前由家委会准备好奖品。

具体安排：1. 2月28日划分好各班挂灯笼的位置，并绑好绳子方便各班主任挂灯笼，发给每位学生一张“猜灯谜”兑奖卡和谜面纸。

（陈月玲、王淑英负责）2. 2月29日各班主任收齐同学们寒假制作的灯笼，并挂在指定的位置。

（各级长、班主任负责）3．3月2日上午猜灯谜活动开始，发给每位学生一张“猜灯谜”兑奖卡，每班邀请4名家长负责奖品与兑奖。

4.兑奖流程：同学先到1号摊报出灯笼编号和谜底，如答对即可领取印花。

（各级长负责）5. 3月2日电子屏幕、摄影和信息报道。

（陈月玲负责）6.活动当天检查展板和猜灯谜工作的准备情况（刘统华负责）7.活动进行时音乐播放（黄炳华负责）8.活动前期协调会（李校负责召集）9.活动注意事项：（1）猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

(一)小学社团组织机构**小学社团组织机构**一、引言本文旨在介绍小学社团的组织机构，以帮助人们更好地了解和参与小学社团活动。

二、组织机构小学社团的组织机构通常包括以下几个方面：1. 社团委员会社团委员会是小学社团的核心管理机构，负责社团的整体规划、运营和管理。

委员会成员通常由学校教师和社团指导老师组成，他们共同协调社团活动，确保社团的正常运行。

2. 社长社长是社团的领导者，负责领导和组织社团的各项活动。

社长通常由学生担任，他们具有良好的组织和管理能力，能够激发团队的合作精神和创造力。

3. 副社长副社长是社团的副手，协助社长完成社团的各项工作。

副社长通常由学生担任，他们具有良好的协调能力和沟通能力，能够与社团委员会和社团成员保持良好的联系。

4. 干事干事是社团的核心成员，负责具体的社团活动组织和执行工作。

干事通常由学生担任，他们根据自己的兴趣和特长选择并参与社团的各项活动，如音乐、舞蹈、美术等。

5. 社团成员社团成员是社团的基础，他们积极参与社团的活动，发挥自己的才能和创造力。

社团成员可以根据自己的兴趣和特长选择参加相应的社团，例如体育社团、科技社团、文学社团等。

三、总结小学社团的组织机构由社团委员会、社长、副社长、干事和社团成员构成。

这些组织机构共同协作，致力于开展各种丰富多彩的社团活动，促进学生的综合素质发展。

通过社团的参与和组织，小学生可以培养领导力、团队合作和创新能力，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

以上是关于小学社团组织机构的简要介绍，希望能对您有所帮助。

第一章总则第一条为明确培训学校的组织架构，规范内部管理，提高教育教学质量，特制定本章程。

第二条本章程适用于培训学校的全体教职工和学生。

第三条培训学校的组织架构以服务学生为中心，以提升教育教学质量为目标，实行民主管理、科学决策。

第二章组织架构第四条培训学校组织架构分为以下几个层级：1. 校长：负责学校全面工作，主持学校行政会议，决定学校重大事项。

2. 副校长：协助校长工作，分管学校教育教学、行政、财务、人事等工作。

3. 教务处：负责教育教学管理工作，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等。

4. 学生处：负责学生管理工作，包括学生思想政治教育、学生事务、学生社团活动等。

5. 行政处：负责学校行政事务管理，包括后勤保障、财务管理、人事管理、资产管理等。

6. 教研室：负责教育教学研究，开展教育教学改革，提高教育教学质量。

7. 各系部：根据专业设置，设立相应的教学系部，负责具体专业的教学、科研、社会服务等。

8. 各教研组：根据学科特点，设立相应的教研组，负责学科教育教学研究、教师队伍建设等。

第三章职责与权限第五条校长职责与权限：1. 负责学校全面工作，制定学校发展规划和年度工作计划。

2. 主持学校行政会议，决定学校重大事项。

3. 聘请、考核、任免副校长及中层干部。

4. 签署学校重要文件，代表学校对外进行交流与合作。

第六条副校长职责与权限：1. 协助校长工作，分管学校教育教学、行政、财务、人事等工作。

2. 召开分管部门的会议，研究决定部门重要事项。

3. 指导分管部门的工作，确保各项工作任务完成。

第七条教务处职责与权限：1. 负责教育教学管理工作，制定教育教学计划，组织教学活动。

2. 监控教学质量，开展教学评估，提出改进措施。

3. 管理学校教学资源，包括教材、教学设施等。

第八条学生处职责与权限：1. 负责学生管理工作，开展思想政治教育，加强学生德育建设。

2. 管理学生事务，处理学生申诉和违纪行为。

3. 组织学生社团活动，丰富学生校园文化生活。

实小大课间活动组织管理规定为了保证学生课间活动的有序进行，促进学生综合素质的全面发展，我校制定了以下实小大课间活动组织管理规定：一、活动组织机构1.学校将设置专门的课间活动组织机构，负责统一安排和管理课间活动。

二、活动安排1.学校将根据学生的年龄特点和兴趣爱好，科学合理地安排各项课间活动。

2.每个班级的班主任应根据学生特点和课程安排，合理安排每天的课间活动。

三、活动内容1.活动内容应丰富多样，包括体育运动、游戏、艺术创作、读书等方面，满足学生的兴趣和需求。

2.活动内容应遵循教育教学原则，注重培养学生的综合素质和创新能力。

四、活动时间1.课间活动的时间应根据学生的年龄段和课程安排进行合理安排，每天不少于30分钟。

2.各班级的班主任应根据学生的具体情况和活动内容，将课间活动时间合理分配。

五、活动管理1.学校将指定专门的老师负责课间活动的组织和管理，并配备相应的活动设备和器材。

2.班主任应对课间活动进行统筹安排和组织，并参与指导。

3.教师应对学生的课间活动进行监管，确保活动的安全和秩序。

六、活动评估1.学校将定期进行课间活动的评估，了解学生的参与情况和活动效果，并根据评估结果进行改进和调整。

2.教师和班主任应对学生的参与情况和表现进行评价和总结，及时给予表扬和指导。

以上是我校关于实小大课间活动组织管理的规定，希望能够为学生提供良好的课间活动环境，促进学生全面发展。

实小大课间活动组织管理规定（2）一、指导思想：为进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，把开展快乐大课间活动作为作为重要途径之一，在原来的做操的基础上融入了其他丰富多彩的文体活动，让学生得到各种形式的锻炼，切实提高学生身体素质和身心健康水平。

二、活动安排：冬春季：开展阳光体育冬季长跑活动。

通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

莞城步步高小学《学校阳光体育运动——花样跳绳的实践与研究》研究方案一、研究背景我校本着“健康第一”的指导思想，开设学校体育活动课程。

但受小学场地设施等客观条件的制约，我校试图“低消耗，高产出”，于是，“跳绳”进入我们的视野。

跳绳运动是中国民间传统的体育健身活动，历史悠久。

社会上男女老少都能跳上几下。

其运动量可随意控制，运动场地到处可有，深受民众喜爱，运动人群随处可见。

跳绳、运动，通过抬腿，跳跃，屈体，转身等运动，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢，使身体各部分都能得到很好的锻炼；研究表明，跳绳、还可以健脑，并能锻炼精神高度集中，增强反应能力。

为此，我校把《学校阳光体育运动——花样跳绳的实践与研究》作为研究的课题。

二、课题的界定“跳绳”校本课程的开发与研究就是把“跳绳”这一民间传统体育活动引入学校地方课程，作为学生的必修课，进行实施研究。

三、研究目标1、通过本课题的实施研究，提高全体教师的认识，明确新课程体育校本课程的开展是是学校体育的一个必不可少的组成部分。

教师在教学上多钻研，既要面向全体学生，又要贯彻因材施教的原则，耐心辅导，建立良好的师生关系。

2、学生要了解民间体育活动，在老师的指导下，由易到难，面对现实，根据自身特点，找到学习知识、掌握技能、技巧的好方法，养成利用一条绳子、自觉参加体育锻炼的习惯，成为健康的小公民。

3、通过丰富多彩的活动，鼓励学生多练习，培养学生勇于拼搏的顽强意志，培养学生的竞争意识和强烈的集体荣誉感。

4、发挥跳绳的娱乐功能，让学生知道劳逸结合的道理。

让绳子、走进家庭，走进社区，促进社区精神文明建设。

四、研究内容及实施方法（一）研究内容我们研究的内容为三个方面：1、跳绳方法的研究；[1]按课题实施方案制订各年级各阶段特色活动计划。

[2]在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，不断寻求适合于学生体能发展的跳绳方法。

[3]在实践的基础上开展各年级之间，各班之间，各组之间，同学之间的跳绳比赛。

求实创新步步高2010-2011学年度第一学期东莞市莞城步步高小学大课间活动方案2010年6月求实创新步步高——莞城步步高小学2010—2011学年度第一学期大课间活动方案一、指导思想为全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的教育理念，把开展大课间活动作为丰富校园文化生活的重要途径，唱响“我运动，我健康，我快乐。

”的大课间体育活动的主旋律。

二、活动目标开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。

学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。

1．深化学校大课间活动，丰富其形式、内容，优化其结构，使学生乐于参加，主动积极地掌握健身的方法并逐步养成自觉锻炼的习惯。

2．根据学生的年龄特点和身心发展的需要，大胆创新，力求形式多样，以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面和谐地发展。

3、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素质。

4、通过大课间活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风。

5．师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

6．激励学生发现、改编、创编新游戏，使大课间的内涵越来越丰富。

三、大课间活动原则1、教育性原则大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。

创特色铸品牌——东莞市莞城步步高小学绳韵课程体系建构与实践1、课程建设，立校之本（一）发挥学校的地理位置优势。

步步高小学所在的莞城是一座有着1250多年历史的文化古城，是全市的政治文化中心，底蕴深厚，人杰地灵，有“文化莞城”之称，这样的条件是任何一个镇街无法比拟的。

其次，学校坐落于学院路，附近，东莞高职院校、重点中学林立，是许多优质学校的聚集之地。

综合分析，当所有这些资源都进入我们思考之中的时候，我们发现，这就成了学校发展一个非常重要的支点。

（二）紧扣学校办学理念内涵。

“崇文尚雅，步步登高”是学校发展的核心理念，意为崇尚文化，追求高雅。

文化者，全面发展也。

高雅者，品质也。

即要培养博学多才、儒雅大气的文化之人，办有品位的优雅之学校，这样的目标定位也就决定了办学的广度和深度，意味着过去那套上传下达、循规蹈矩的办学模式要彻底的改变。

要对学生的终身发展负责，让学校真正成为每一个学生体验成功、幸福成长的家园。

基于条件、基于理念，构建一个独具学校特色的课程体系，让教师在课程的规划与实施中成长，让学生在课程的深度体验中成功，让学校在课程的完善和发展中形成特色、彰显特色、走向品牌。

2、博雅课程体系我校在“崇文尚雅，步步登高”的办学理念引领下构建了凸显学校特色的“博雅课程”体系。

博雅课程体系包括博学-国家课程；博识-校本课程；雅鉴-个性化课程；雅趣-级本课程；雅兴-班本课程。

国家课程是基础，学校课程满足个性；国家课程保证质量，学校课程发展兴趣；国家课程面向全体，学校课程面向差异。

国家与学校课程有机结合，共同致力于实现学校的培养目标“博学多才、儒雅大气”。

3、基于博雅课程体系下的绳韵课程构建（1）课程目标1.通过跳绳校本课程构建的研究加强各课程之间的联系与整合，提升跳绳课程的完整性与系统性，重点打造“以绳育德、以绳健体、以绳启智”的育人目标，从而形成课程特色，铸就绳韵课程品牌。

2.基于核心素养“学会学习，健康生活”的指导思想，通过构建跳绳校本课程体系，培养学生主动参与体育锻炼的意识，养成良好的锻炼习惯形成健全的体育人格，让学生真正成为阳光、自信、有精神的步小人。